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Divergencia de indicios
Homogeneidad
Valoración subjetiva
Convergencia de indicios
Pregunta 2
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Según Fayol (1986), los criterios de evaluación formativa busca visualizar los acuerdos que
existen entre docente y aluno. Por esto establece que los criterios de evaluación son el
resultado de tras factores. Estos son: Elija de los siguientes listados , el que corresponda:
las características de los sujetos, el nivel de conocimientos que se puede esperar y las
características del producto
Las características el producto y proceso a realizar; la imagen que los sujetos construyen a
partir de los conocimientos que tienen y el nivel de conocimientos que se puede esperar.
Pregunta 3
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La evaluación ha tenido connotaciones opuestas a las que conceptualmente se enmarcan,
entre otras razones porque los métodos que se usan tergiversan su sentido. De acuerdo a lo
estudiado uno de los sentidos de la evaluación implica:
Pregunta 4
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De acuerdo con Lilia Torrazos, es posible diferenciar entre cuatro ámbitos para el desarrollo
de una propuesta de evaluación. Indique cuáles son esos ámbitos:
Pregunta 5
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En el estudio sobre evaluación formativa se ha llegado a reconocer un proceso que Implica
una serie de comparaciones ente determinados objetos, situaciones, procesos, de acuerdo a
unos estándares. A qué proceso se refiere el enunciado anterior:
Calificación
Medición
Evaluación
Comparación
Pregunta 6
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La evaluación ha tenido abordajes desde diferentes disciplinas científicas. Los dos grandes
enfoques en las ciencias sociales asociados a la visión holística de la evaluación son:
Complejo y reducido
Subjetiva y objetiva
Cualitativo y cuantitativo
Mixto y simple
Pregunta 7
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En lo referido a la calificación cuando se trata de ser diáfano respecto de lo que significan los
símbolos, términos y conceptos utilizados, se hace aplicación de uno los principios propuestos
por Ruiz Córdoba (2009) De la lista propuesta a continuación elija le concepto que
corresponda al principio descrito anteriormente.
Relevancia
Significancia
Claridad
Concreción
Pregunta 8
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La evaluación es inherente al _______________, en donde se ejerce una valoración de
habilidades, fortalezas, aspectos a mejorar y se toman decisiones frente a cómo llevar a cabo
acciones de modificación de actitudes, necesidades, intereses.
Cambio
Aprendizaje
Crecimiento
Desarrollo
Incorrecto Pregunta 9
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Al hablar del carácter social en educación es preciso recordar que la intención ha cambiado;
ya no es factible mencionar ______________, sino _____________; puesto que el sujeto de
aprendizaje se reconoce como partícipe de su proceso de formación y el docente lo apoya, lo
potencia y orienta. Los conceptos que complementan el párrafo anterior son
Educación - Formación
Pedagogía – Didáctica
Docente – tutor
Enseñanza – Aprendizaje
Pregunta 10
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La evaluación formativa admite la comprensión de los hechos sociales que ocurren en las
aulas y favorece la reflexión en torno a la necesidad de reconocer que existen diversos modos
de aprender. Por esto uno de los alcances de esta evaluación es: Elija el alcance que
corresponda:
Calificación de la evaluación: 63 de 70