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HISTORIA DE VIDA

-Portada
´Resumen/Abract
-Introducción
1. Diseño del trabajo de investigación.

 Definición y planteamiento del problema


 Justificación
a) Justificación del tema (describir el ¿Por qué la elección del tema?,
¿Por qué investigarlo? y el Para qué investigarlo?).
b) Justificación del método escogido: historia de vida (Explicar porque
se eligió la historia de vida e indicar el tipo de historia de vida que
se desarrollará: historias de vidas completas son aquéllas que
cubren la extensión de la vida o carrera profesional del sujeto. Las
temáticas comparten muchos rasgos de las historias de vidas
completas, pero delimitan la investigación a un tema, asunto o
período de la vida del sujeto, realizando una exploración a fondo
del mismo. Las historias de vida editadas, ya sean completas o
temáticas, se caracterizan por la intercalación de comentarios y
explicaciones de otra persona que no es el sujeto principal.
 Objetivos de la investigación (un objetivo general y de 3 a 5 objetivos
específicos)
 Propósitos, finalidades o intensiones de la investigación
 Estrategias metodológicas para conseguir los objetivos propuestos
 Marco contextual
a) Delimitar la unidad de análisis (personas o informantes,
comunidad, grupo profesional, colectivo, etc.)
b) Explicitar los criterios de selección del o de los informantes. En
este último caso interesa considerar muy específicamente los
criterios de selección de éstos. Señalar uno de estos dos
criterios básicos: criterio de tipo pragmático (en la práctica se
suele recurrir a los informantes que se encuentran más a mano,
aquellos con los que se contacta bien por azar o por medio de
otras personas que sirven de intermediarias) y criterio más
sistemático y riguroso de selección en el que intervienen
condicionantes comunes a la metodología seguida en la
investigación cuantitativa, así como otro tipo de
consideraciones, como por ejemplo el hecho de que el sujeto
se encuentre o no integrado en su medio ambiente, de su
espontaneidad y claridad en la exposición, de su accesibilidad
en lugar y tiempo, etc.)
2. Almacenamiento de datos.

2.1 Técnicas
Indicar, cual o cuales técnicas, se utilizaron para adentrarse a la historia
de vida del personaje o persona elegida:

a) Autobiografía: Vida de una persona escrita por ella misma. Está escrita
en primera persona y hay una identidad entre el autor y el personaje
principal.

b) Biografía: Fragmento de vida escrita en tercera persona, por lo tanto,


cuenta la vida de una persona ajena.

c) Relatos de vida: Examinan un segmento de vida tal y como lo cuenta la


persona en cuestión. Cuenta las experiencias personales de esa persona
tal y como las ha vivido.

d) Diarios: Ofrecen un registro descriptivo de los fenómenos y de las


respuestas personales ante las distintas situaciones de la vida. Suelen ser
individuales
f) Periódicos, Revistas, Documentales, Videos, etc.
g) Entrevistas a familiares, amistades, vecinos, expertos, etc.

2.2 Recopilación de datos del sujeto de estudio

2.2.1Hablar de la infancia. Se pueden tomar como puntos clave:

 Fecha de nacimiento
 Lugar de nacimiento
 Descripción de los padres
 Mención de hermanos y hermanas
 Circunstancias del nacimiento: familiares y externas
 Juegos, tradiciones familiares, espacio físico.

2.2.2 Hablar de la infancia-adolescencia. Se pueden tomar como puntos


clave:

 Cambios en el paso de una etapa a otra: cambios físicos, afectivos,


cambios externos al protagonista (mudanza, cambio de colegio, cambios en
la ciudad o país).
 Juegos, gustos, amistades, amores.
 Relación con los adultos: padres, familia, profesores.
 Anécdotas.
2.2.3 Hablar del comienzo de la adultez:

 Trabajo: relaciones laborales, lugar del primer trabajo, trabajo más


importante, problemas, y aciertos
 Relaciones amorosas: pareja, matrimonio, hijos.
 La sociedad: época, cambios políticos, cambios sociales, cambios físicos
de las ciudades más importantes para el protagonista

2.2.4 Hablar de la vida en general:

 Acontecimientos más importantes de la vida personal.


 Grandes y pequeños logros significativos en su vida.
 Éxitos y fracasos, perdidas de seres queridos.

3. La recogida de datos.

 Esta fase supone básicamente el dominio de la técnica de la entrevista


y registro de los datos. El conocimiento en profundidad de las técnicas
de entrevista es necesario para garantizar el éxito y la calidad del
material recogido
 Se entra en contacto ya con el informante o los informantes
 Técnica e instrumento de recabacion de datos
Técnica: Definir lo que es una entrevista biográfica
Instrumento: Guía de entrevista
Estructurar la guía de entrevista, la cual , se debe
conformar de las preguntas que les harán a los
informantes o al informante(unidades de análisis)
Nota:
Hoy día la mayor parte de los investigadores recogen el contenido de la entrevista
biográfica, a través del uso de grabadora o video. Todo bajo el consentimiento o
autorización del informante
Evidencia: grabación de voz o video

 Otros instrumentos que complementan la información, ya sea


sintetizándola, o ampliándola, tales como:
a) Genograma: se trata de un esquema que organiza jerárquicamente la
estructura familiar a lo largo de las diferentes generaciones.
b) Línea de Vida: se trata de un cronograma de la vida de la persona, es un
esquema donde se señalan los eventos vitales mas importantes.
c) Ecograma: técnica que recoge la información sobre las relaciones de la
persona con su entorno afectivo y social. Aporta datos sobre las redes de
apoyo.
d) Material complementario: fotografías, objetos de vinculación, entrevistas a
personas próximas.
.
4 Análisis de los datos.
Supone básicamente los procesos de transcripción, codificación y archivo de los
relatos recogidos
En cuanto a los diferentes tipos de análisis posibles del material biográfico (útil sobre
todo en el caso de relatos biográficos paralelos) suele seguirse la ya tradicional
clasificación de Szczepanski (1978: 248-250):

- el análisis tipológico. Consiste en categorizar y clasificar el material recogido, de


modo que se pueda reducir la realidad a una serie de tipos, que pueden representar
las diferentes fases o momentos en la situación vital de un sujeto o grupo de sujetos.
- el análisis de contenido. Una definición válida de esta técnica sigue siendo la
dada por Stone y otros (1966): "el análisis de contenido es una técnica de
investigación para hacer inferencias mediante la identificación sistemática y objetiva
de características específicas dentro de un texto".
- el método de ejemplificación. En este caso, mediante ejemplos seleccionados
de varios relatos se ilustran y apoyan las tesis teóricas planteadas en la
investigación o los propios resultados obtenidos en la misma.
- el método constructivo. Consiste en orientar el análisis del material procedente
de un buen número de relatos biográficos hacia el tema o problema investigado.
Como señala Pujadas (1992: 53): "este método a diferencia del anterior, establece
una relación dialéctica entre los postulados teóricos previos a la revisión del material
empírico y los hechos presentados por éstos".
- el método estadístico. En este caso, cuando se dispone de un abundante número
de relatos, pueden ser sometidos a un análisis cuantitativo, de tipo estadístico,
seleccionando aspectos concretos de los mismos, categorías que, por ejemplo, en
forma de frecuencias pueden ser correlacionadas con otro tipo de variables
(Pujadas, 1992).

5 Presentación y publicación del estudio.


Finalmente, el trabajo termina con la difusión de los resultados más interesantes del
estudio. Sobre la manera de presentarlos no existe acuerdo unánime. Depende del
propio estilo del autor.

Por ejemplo, Pujadas (1992: 47) señala que el uso más frecuente de presentar el
informe final puede ser:
a) la inclusión de la transcripción literal en forma de anexos, para ilustrar el análisis
previo y también para mostrar la fiabilidad del procedimiento seguido.
b) utilizar la técnica de citas en la composición del texto del informe, intercalándolas
constantemente para apoyar las afirmaciones analíticas o interpretativas del autor.