Está en la página 1de 1

EL DIRECTIVO ESCOLAR.

PILAR POZNER

ROLES TRADICIONALES NUEVOS ROLES INSTRUMENTOS O


MEDIOS
Administrador Desarrollar una nueva gestión de los Hacer uso del medio
establecimientos: objetivos de aprendizaje escolar que nos rodea, el
Se compara a la escuela con
compartidos y definición de indicadores de logro medio ambiente natural,
el sector empresarial
las instituciones
Afirmar la función estratégica del director de la
Los maestros son objetos comunitarias, los medios
escuela
que cumplen funciones de comunicación de
según los objetivos Fortalecer los nuevos roles de los docentes masas.
impuestos por el poder
Fortalecer acciones de concertación de la
central Proyecto Pedagógico
comunidad educativa
institucional
La planificación se convierte
Distribuir el control de la educación
en receta o fórmula del Asociaciones, consejos,
quehacer escolar Tareas de distinta categoría con el fin de dirigir el colectivos de trabajo y/o
establecimiento, distribuir roles, motivar a los
El poder central concibe las participación.
actores y evaluar los resultados
normas, reparte los medios
Los conocimientos (los
controla la puesta en Director de estudio, animador cultural,
saberes)
marcha de las disposiciones orientador, promotor de los valores de referencia

Unos diseñan y otros aplican Garante del proyecto, gestor, planificador y Los métodos (saber
padrino hacer)
Docente aislado, objetivos
impuestos, obediencia Entrenador, agente de enlace, negociador, Cualidades personales
premiada formador, portavoz, embajador y promotor de (saber ser y estar):
valores de referencia actitudes y aptitudes
Los padres sólo participan
con relación a materiales e Gestiones, principios y procesos de
infraestructura transformación que realiza el equipo directivo de
una unidad educativa, con vistas a propiciar y
Los directivos ascienden al
lograr aprendizajes de calidad de todos los
puesto sin ninguna
estudiantes
preparación
[EDUCADOR, ANIMADOR PEDAGÓGICO,
INFORMADOR Y COMUNICADOR, GESTOR DE
MEDIOS Y RECURSOS Y ADMINISTRADOR]
Gestor de una política insitucional

Bibliografía:

Pozner de Weinberg, Pilar (1997), “Ser directivo escolar”, en El directivo como gestor de aprendizajes escolares,
Argentina, Aique, pp. 93-129

También podría gustarte