FASE I.

DIAGNOSTICO
I IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Nombre de la Institución: Liceo Nacional “Concepción Mariño”
Código: OD25082004
Dirección: Av primera terrazas de Santa Margarita, Municipio Bolívar Estado
Táchira
Teléfono: S/N
Correo electrónico: E-mail liceoncm2015@gmail.com
Dependencia: Nacional
Turno: Mañana y tarde
Nivel que atiende: Educación Madia General.
Nº de Secciones: 10

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN:
1. Ubicación Geográfica
El Liceo Nacional Concepción Mariño se encuentra ubicado en el Municipio
Bolívar, en el caserío del Llano de Jorge, en la parte oeste del municipio Bolívar, en zona
rural; se encuentra limitada entre el caserío de saladito al norte y al Suroeste con el caserío
de Sabana Potrera. El relieve de este sector es un alto porcentaje montañoso y árido de
vegetación xerófila representada por matorrales y espinares. Entre los arboles encontramos
el mamón, el mango, el amapate y el almendro. La temperatura promedio es de 25°C. Las
lluvias son escasas.
LIMITES:
Noreste: La República de Colombia y San Antonio
Suroeste: Sabana Potrera
Este: Rio Táchira y Colombia
Oeste: Ciudad de San Antonio
COORDENADAS GEOGRAFICAS:
Latitud: 7° 47’ 3,38”
Longitud: 72° 27’ 29,32”
 RESEÑA HISTÓRICA
Se inició con una pequeña aula, el Primero de Octubre del año mil novecientos
cincuenta y nueve (01-10-1959), prestando sólo servicios de Alfabetización, con 8
estudiantes a los enseñaba una Maestra de nombre DOMITILA DE MENDOZA, la
cual está considerada por algunas personas que conocen estos hechos como su
Fundadora y a la que no se le han concedido los honores y méritos que se merece,
puesto que hasta hace muy poco fue descubierto este aspecto.
Esta pequeña aula, que en un comienzo, surgió como Escuela de la Comunidad, fue
construida luego en un amplio terreno, el cual fue donado por el Doctor Abel Santos Stella,
propietario de una gran extensión de tierras en esta Zona y que además fue Gobernador del
Estado Táchira, el cual a solicitud de la población del entonces Caserío de Llano de Jorge,
lo donó uso exclusivamente de la escuela.
Unos años más tarde se construyeron dos salones más con dos baños en un solo modulo
y comenzó a funcionar como una Escuela Unitaria, hasta tercer (3º) Grado, aún con una
sola Maestra. Años más tarde, fue anexada al núcleo 278 con el nombre de ESCUELA
CONCENTRADA MIXTA Nº 596 y comenzó a dictarse desde el primero hasta el sexto
grado con tres Maestras.
Solo hasta el año 1987 se incluye el nivel de Preescolar, el cual comenzó a funcionar en
el turno de la mañana en un pequeño saloncito donde solo cabían unos doce (12)
estudiantes. La Escuela era dirigida por Coordinadores Docentes seleccionados por el
Director del Núcleo 278 para ese entonces, Prof. Luís Enrique Astidias.
En El año 1992, la Zona Educativa asigna como Director Titular al Profesor Samuel
Pernía, el cual traía como propósito especial, el de la Graduación de la Escuela, por
matrícula que ya era muy alta y efectivamente lo hace en ese mismo año. La Escuela es
Graduada y cambia su nombre a Escuela Básica Rural “Llano de Jorge”.
El Profesor Samuel Pernía, en éste mismo año, logra un Ínter convenio con F.E.D.E. y se
construye la Cancha Deportiva, se repara toda el Sistema eléctrico de los dos módulos y un
módulo con techos de machimbre y dos baños para uso exclusivo del Preescolar. Queda
entonces en funcionamiento tres módulos. Un módulo donde funcionarían dos salones, una
pequeña oficina para la Dirección y dos baños. Otro módulo con tres grandes salones y el
salón para Preescolar en el otro módulo.
En el año 1993, la Aldea de Llano de Jorge, fue decretada como un Barrio de San
Antonio, pero aún a pesar de ello, la Ruralidad se mantiene, el abandono por parte de los
Entes Gubernamentales está Vigente, pues no cuenta sino con el asfaltado en la Vía
Principal y Algunas adyacentes a la Alcabala y la Escuela y es a través de ella que se ha
logrado recabar un poco más de atención a las necesidades que sufre la Comunidad y se les
ha dado solución a algunas.
En el año 1996, la Comunidad le hace algunos arreglos a la Escuela y se divide uno
de los salones más grandes en dos, por cuanto la matrícula iba en ascenso, para lograr así
un salón para cada grado. Más sin embargo como eran construcciones viejas, quedaron con
muchas deficiencias.
Los baños también estaban muy deteriorados, los cuales funcionaban mediante pozos
sépticos que llegaron a colapsar y hubo la necesidad de cerrarlos, pues a pesar de
muchísimas solicitudes hechas a diferentes organismos no obtuvimos resultados
satisfactorios. Así se trabajo aproximadamente unos cuatro años, con la colaboración de
algunas familias de la comunidad.
El Profesor Samuel Pernía fue trasladado y en su sustitución llegó La Profesora
Maritza Mendoza, quién duró escasamente siete meses y fue trasladada a la Zona
Educativa. En Sustitución suya fue designado el Profesor ORLANDO LACRUZ quien solo
ejerció por tres meses la Dirección.
En Septiembre de 1998 fue designada por la Zona Educativa, como Directora la
Profesora Iraida Prato. Mediante diversas diligencias, efectuadas por ella, logró incorporar
a la Institución al Programa Alimentario Escolar. Hubo la necesidad de transformar el
saloncito donde funcionaba inicialmente el preescolar para la cocina la cual aun se
encuentra funcionando allí, a pesar de que se hicieron solicitudes para la construcción de la
Cocina- Comedor.
En Julio del año 2000 a través de un nuevo ínter convenio con F.E.D.E se inicio una
verdadera y real reparación y remodelación a la Escuela. Se inicio la reparación del antiguo
módulo de dos salones, al cual se le colocó techo de machimbre; se repararon los baños,
toda la instalación de aguas blancas y negras que llegarían a la cloaca central y se construyó
un tanque aéreo que funciona mediante una motobomba que lleva el agua desde el
subterráneo a él y de allí surte a la Escuela.
Se cambio la fachada, dejándose la entrada por la vereda Independiente, pues
anteriormente estaba por la calle Venuela, la Vía principal, por seguridad. Se hicieron
caminerías para llegar a los salones, lo cual mejoró notablemente su acceso, pues todo el
piso era de tierra y cuando llovía era terrible para llegar a los salones.
A finales del 2004 la Gobernación del estado Táchira inició la construcción de cuatro aulas
para poder la alta demanda del servicio en la Comunidad, igualmente empezaron a
funcionar los Séptimo y Octavo Grado Bolivariano, una nueva modalidad que atiende la
tercera etapa en las zonas Rurales. A partir del 2005 entra como Director de la Institución el
Profesor Erwin Moreno quien emprende una serie de acciones gerenciales para su buena
marcha. A finales del 2008 la Institución es denominada: “Unidad Educativa Nacional
Llano de Jorge”. Para el año Escolar 2009-2010, entra en funciones como Directora la
profesora Mercedes Chávez. En el periodo de vacaciones tras la visita de la Ministra de
Educación Jennifer Gil se culmina la construcción de las seis (6) aulas del Liceo. En el mes
de noviembre se realizan cambios en la organización del plantel, entrando a cumplir
funciones de directora la profesora María Eugenia Hernández, quien continúa para el año
escolar 2012-2013. En el año 2014 bajo la dirección del profesor Orlando Sandoval se hace
el cambio de epónimo y el subsitema de educación media general se separa de la Unidad
Educativa Nacional Llano de Jorge con e epónimo de Liceo Nacional Concepción Mariño,
siendo el mismo inaugurado para el año escolar 2015-2016 por el profesor Harthlyn
Guevara director de la institución. La información de la reseña histórica fue dada por el
señor Delfín Contreras, líder de la comunidad.

MISION INSTITUCIONAL
El Liceo Nacional Concepción Mariño es una institución educativa pública que
responde a la nueva orientación de la política educativa del estado venezolano., brindando
un servicio de calidad al trabajar en equipo con los padres de familia, asumiendo metas
comunes para lograr el desarrollo integral de los estudiantes, poniendo énfasis en la
formación cívica y ética para forjar ciudadanos con valores y competencias básicas.

VISION INSTITUCIONAL
Por un mundo socialmente más justo, ecológicamente más sano, tecnológicamente
más humano, El Liceo Nacional Concepción Mariño asume como visión el llegar a ser una
institución innovadora, vinculada a la comunidad que aporta a la sociedad un modelo de
educación integral y contextualizada, que asuman una responsabilidad social y ecológica
conscientes de la problemática de su entorno y comprometidos con su solución y
transformación acogiendo la diversidad en todas sus formas.

Nomina del Personal Docente del Liceo Nacional Concepcion Mariño (2017-2018)

Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

1 HARTHLYN J GUEVARA H Director/a
2 EUDORO DELGADO PARRA Subdirector/a Admon
Docente
3
JENDY DAYANA GALVIS CHONA Quimica/Biologia
MAIGER DEL VALLE GARCIA Docente
4
YEGRES Química/Biología
5 MALENA COROMOTO BLANCO R Docente de Lengua
Docente de Soberanía
6
FLORENCIO FRANCISCO FLORES R Nacional
Docente de Arte y
7
LEIDY JURGENSEN Patrimonio
8 VERONICA CARRILLO Docente de Matemática
Docente de
9
DORIS SUAZO Matemática/Física
Docente de
10
MARIO ORTIZ Matemática/Física
11 MIRLEY ADRIANA ROJAS JAIMES Docente de Lengua
Docente de Educación
12
JESUS YESID CARRERO C Física
KAREN YULEISA BELTRAN Docente de Educación
13
HERNANDEZ Física
14 MARIA CAROLINA BARAJAS DE P Coordinadora
Docente de Ciencias
15
ALBA GOEZ Naturales
Coordinador contr. y
16
MIRIAN BEATRIZ GOMEZ CHACON eval.
17 YANIRA COROMOTO JOYA VEJAR PDE/ OBE
18 MIGUEL ELIAS ECUER DIAZ Enlace CRA
19 GLADYS MARINA CALDERON C Enlace PTMS
Docente de Lenguas
20
YILMARY VELASCO Extranjeras
Docente de Geografía-
21
FLORES YESSIKA Historia y Ciudadanía
Enlace Formación
22
CHACIN ALVAREZ FRANCISCO Docente.
 MATRICULA MEDIA GENERAL
AÑO SECCIÓN V H T VENEZOLANAS EXTRANJEROS
V H T V H T
1º “A”
1º “B”
2º “A”
2º “B”
3º “A”
3º “B”
4º “A”
4º “B”
5º “A”
5º “B”
TOTAL
 CROQUIS DE LA UBICACIÓN DE LA INSTITUCION
Cancha
Parque de la Sintética
Virgen

J.V
Cancha GOMEZ
Multiple Barrió
Adentro

Comando
Hacienda La Guardia
Guadalupe Parque

Capilla

LICEO
U.E. LLANO DE JORGE NACIONAL
CONCEPCION
MARIÑO

La Gallera

Terrazas de Sta.
Margarita
Parada
Busetas
ORGANIGRAMA FUNCIONAL

EQUIPO
DIRECTIVO

Equipo Técnico
(Coordinadores)
CIRCUITO
CONSEJOS EDUCATIVO
COMUNALES

Personal
Docente
CONSEJO
EDUCATIVO ESTUDIANTES

Personal
Administrativo

Consejo
Estudiantil
OBE
Personal
Operativo
 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA LICEO NACIONAL CONCEPCION MARIÑO

CONSEJO DIRECCIÓN OBE

EDUCATIVO

SUBDIRECCION

Equipo Técnico
PEDAGOGICO
Control de Estudios y Evaluacion

Formación Docente

PDE

Recursos del Aprendizaje

PTMS

ORIENTADOR
PERSONAL PERSONAL DOCENTE
PERSONAL OBRERO
ADMINISTRATIVO
 MEDIA
 BEDELES
 SECRETARIAS GENERAL

ESTUDIANTES

 NIVEL MEDIA
GENERAL
 ANALISIS FODA
FORTALEZAS
1. Se elaboran proyectos
contextualizados a las necesidades
escuela-comunidad
2. Participación de los alumnos en
charlas y actividades culturales,
deportivas y pedagógicas dentro y
fuera del plantel.
3. Existencia de profesionales de la
docencia con amplia experiencia.
4. Disponibilidad de los docentes para
desarrollar los proyectos de
Aprendizajes contextualizados
5. Existencia de una buena estructura
física.
6.Docentes con Maestrías especialización
y Diplomados
DEBILIDADES
1. No se aplica Manual de convivencia lo que genera
problemas en la convivencia y el clima institucional
2. Precario suministro de agua a la institución
3. Cancha sin techo
4. Intolerancia, agresividad intra y extra escuela.
5. Falta de Articulación con la Consejo Educativo y
Consejos Comunales
6. Existe poca participación de los Representantes en
los asuntos s del plantel.
7. falta organización interna de los docentes en
comisiones de trabajo para desarrollar las diferentes
actividades de la planificación general y actividades
especiales.
8. Falta de divulgación del Proyecto educativo
Institucional(PEIC)
9. Desinterés por parte de algunos docentes para seguir
instrucciones
10. Falta de equipos de computación y laboratorio de
biología y química
OPORTUNIDADES
1. proyectos vinculados realidad del contexto escolar
2. Inclusión de Misiones y otras instituciones que
realizan proyectos comunitarios en la institución
3. Instalaciones Deportivas en la Comunidad
4. La mayoría del alumnado es de la misma
Comunidad
5. Posibilidad de conseguir los recursos Humanos
requeridos
6. Docentes que viven en la misma Comunidad
7. Existencia de un modulo de Salud
8. Existencia de Redes Sociales como Consejo
Comunal, Mesas Técnicas, Caritas
9. Presencia de un destacamento de la Guardia
Nacional.
10. Participación de la iglesia católica en las
actividades de la escuela, orientando y realzando
los valores humanos
11. Existencia de terrenos en los alrededores de la
escuela
12. Entrega de donativos de entes públicos
AMENAZAS
1. problemas económicos de los habitantes de la
comunidad
2. falta de empleo
3. la mayoría de miembros de la familia trabajan para
mantenerse
4. Deficiencia en la prestación de los servicios públicos
5. Vías por pavimentar
6. Limitada presencia de infocentros.
7. Presencia de grupos armados provenientes del país
vecino
8. Apatía de los habitantes para asumir su participación
protagónica
9. Viviendas en mal estado, sin las debidas instalaciones
Sanitarias
10. Ubicación geográfica de los docentes con respecto a la
institución afecta el sentido de pertenencia hacia la
comunidad.
11. Docentes viajeros que por problemas en transporte y en
las carreteras en ocasiones se les dificulta llegar