En grupos de máximo 4 personas, deben dar un concepto sobre uno de los cuentos que

se presentaron para la lectura, escogido al azar. El resultado deberá ser socializado por
uno de los integrantes del grupo escogido al azar. Si conocen una lectura crítica del
cuento, pueden dialogar con ella, pero no repetir lo que dice dicha lectura. El concepto
debe apuntar específicamente a las virtudes y posibles fragilidades del cuento en los
siguientes términos:
1. Recursos formales. Es posible revisar uno o varios de estos niveles a la luz de lo
que aportan en la recepción (comprensión e interpretación) del cuento: uso del
lenguaje, uso del narrador, organización de las acciones, organización del
tiempo, construcción de los personajes.
2. Tratamiento de un tema. En esta parte, se puede retomar uno o varios de los
temas del cuento, pero no para hacer un inventario, sino para reflexionar sobre
los posibles sentidos que aporta al conocimiento de dicho tema.
Además de la socialización, cada grupo debe entregar, por escrito, antes de comenzar
dicha socialización, un resumen de un párrafo –máximo 2- en el que se consigne los
principales hallazgos. Luego de cada presentación, los otros grupos tendrán la
posibilidad de formular preguntas o realizar comentarios que también serán tomados
en cuenta para la evaluación del ejercicio.
Rúbrica de evaluación