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INTRODUCCION:

sus habitantes se dedican a la ganadería extensiva de ovinos y a la agricultura.


Por lo tanto, por su ubicación geográfica encuentra en una zona alta de riesgos
donde se presentan movimientos telúricos y huaicos y otros desastres
naturales.
Este trabajo de investigación nos hace reflexionar para organizar a los
pobladores, instituciones educativas y locales en conjunto, teniendo un plan de
ayuda frente a los desastres naturales. Lo cual este trabajo de investigación
aporta un gran apoyo y noción del caso.
Para este trabajo de investigación nos desplazamos a los siguientes centros
poblados para realizar las respectivas entrevistas y encuestas a instituciones
educativas.
N° Distrito Nombre de la I. E
1. Huayucachi Wari Vilca
2. Sapallanga Chinchaysuyo, Víctor Raúl Haya De La Torre
3. Pucara Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Héroes de
Pucara
4. Huancán Alfonso Ugarte
5. Viques Julio C. Tello
6. Chilca José María Arguedas
7. Chupuro Almirante Miguel Grao
8. Cullhuas Corazón de Jesús
9. Huacrapuquio José Olaya
10. Huancayo Colegio Andino
En el primer capítulo se da a conocer el procesamiento de información de las
encuestas de instituciones educativas de Huancayo (colegio andino); Chilca
(José María Arguedas); Huancán (Alfonso Ugarte) y entrevista de sus
pobladores respectivamente.
En los cuales se aplicaron un total de 433 entrevistas. Si bien es cierto se
aplicó la cuesta en la institución educativa Alfonso Ugarte de Huancán sin
embargo el estudiante quien tiene las entrevistas encuestadas se retiró con la
información por motivos de fuerza mayor por lo tanto no se pudo procesar la
información de esta.
En el segundo capítulo se encuentra la entrevista de la población y encuesta de
las instituciones educativas de los siguientes distritos: Sapallanga
(Chinchaysuyo, Víctor Raúl Haya De La Torre); Pucara (Mariscal Andrés
Avelino Cáceres, Héroes de Pucara) y Huayucachi (Wari Vilca).
Y por último en el tercer capítulo se muestra las encuestas de las instituciones
educativas de los siguientes distritos: Viques (Julio C. Tello); Chupuro
(Almirante Miguel Grao); Cullhuas (Corazón de Jesús); Huacrapuquio (José
Olaya)
INTRODUCCIÓN
El presente informe final de investigación titulado: “Educación comunitaria en la
gestión de riesgos frente a los desastres de las I.E. y la población de la zona sur
provincia de Huancayo” responde al siguiente hecho; en las últimas décadas,
nuestro territorio ha sido escenario de muchos fenómenos naturales, ya sean
sismos, terremotos, sequías, lluvias intensas, inundaciones y heladas. En la
mayoría de ocasiones, conllevó desastres tanto en pequeña como en gran
escala afectando de diversas formas a la población: ya sea por la pérdida de
vidas humanas como al desamparo económico y social que generan estos
desastres, además de experiencias traumáticas.

No fortalecer la cultura de la prevención conlleva a no corregir los errores y no


extraer lecciones de los desastres, haciendo que la historia se repita. Exponiendo
a más personas a las terribles consecuencias que trae consigo cualquier
fenómeno natural. Un ejemplo de esto es el alud que se produjo el 15 de agosto
del 2007 en el que se desbordó el rio de Pucará como consecuencia del
rompimiento del dique de una laguna artificial construida deficientemente y que
muchas personas recuerdan con consternación y pesadumbre. Si bien es cierto
que estos fenómenos siempre ocurren con cierta eventualidad, es posible que a
través de prácticas sociales tanto en las comunidades como en las instituciones
educativas, aprendamos cómo afrontar estas situaciones de riesgo y no seguir
en esta cultura fatalista en la que nos encontramos actualmente. En ese sentido,
todas las instituciones; en este caso las municipalidades y los colegios deben
contar con un serio plan de gestión de riesgos frente a desastres naturales ya
sea como herramienta para conocer los riesgos, los peligros, amenazas y la
vulnerabilidad en la que se encuentran y así proponer acciones de prevención
para enfrentar estos desastres en mejores condiciones.

La investigación tuvo como objetivo principal, describir la situación en la que se


encuentran los planes de gestión de riesgos frente a desastres de las
instituciones educativas de la zona sur pertenecientes a la Unidad de Gestión
Educativa (UGEL) Huancayo, agregando nuevos elementos que son las
experiencias de la población de la zona sur y el manejo del plan de gestión de
riesgos de la municipalidad frente a desastres naturales, el segundo objetivo
propuso determinar las principales dificultades que enfrentan los responsables
del diseño, la elaboración y la ejecución de los planes de gestión de riesgos de
las instituciones educativas de la zona sur de la UGEL de Huancayo, es así que
se encontró a cada coordinador de defensa civil, que en este caso vino a ser un
docente encargado e identificar si se lleva un buen manejo del plan de gestión
de riesgos frente a desastres naturales tomando en cuenta tres fenómenos que
son: lluvias intensas, inundaciones, sismos y helada. Como último objetivo se
quiso establecer el nivel de conocimiento de los peligros, amenazas y
vulnerabilidad que tienen de su localidad de los estudiantes de los últimos grados
de estudios de las instituciones educativas de la zona sur de la UGEL de
Huancayo.

La hipótesis general que se confirmó es que la mayoría de los planes de gestión


de riesgos frente a desastres de las instituciones educativas de la zona sur
pertenecientes a la Unidad de Gestión Educativa (UGEL) Huancayo carecen de
este instrumento y los pocos que existen tienen serias falencias y deficiencias de
diverso tipo. A contra corriente de una de las hipótesis planteadas en el sentido
de que los estudiantes carecen tienen poco conocimiento sobre la gestión de
Riesgo y Desastres, hemos encontrado que de alguna manera manejan
conocimientos sobre este tema.

Como justificación, podemos decir que la investigación se justifica debido a que


es necesario generar conocimientos con respecto a la situación de los planes de
gestión de desastres en las instituciones educativas con la finalidad de fortalecer
una cultura de la prevención de los estudiantes, quienes serán los futuros
ciudadanos que lograrán hacer la réplica a sus familias.

En cada uno de los capítulos presentamos los resultados de la encuesta aplicada


a los estudiantes del quinto de secundaria y las entrevistas realizadas a la
población en general. El capítulo I está referido a los distritos de Huancayo
(Colegio Andino); Chilca (José María Arguedas); Huancán (Alfonso Ugarte) y sus
respectivas entrevistas a los pobladores, el capítulo II a los distritos de
Sapallanga (Chinchaysuyo, Víctor Raúl Haya De La Torre); Pucara (Mariscal
Andrés Avelino Cáceres, Héroes de Pucara) y Huayucachi (Wari Vilca); y por
último en el tercer capítulo nos referimos a las instituciones educativas: Viques
(Julio C. Tello); Chupuro (Almirante Miguel Grau); Cullhuas (Corazón de Jesús);
Huacrapuquio (José Olaya).
La siguiente lista presenta las instituciones educativas en las que fueron
aplicadas las encuestas.

N° Distrito Nombre de la I. E

1. Huayucachi Wari Vilca.


2. Sapallanga Chinchaysuyo, Víctor Raúl Haya De La Torre.
3. Pucará Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Héroes de
Pucará.
4. Huancán Alfonso Ugarte.
5. Viques Julio C. Tello.
6. Chilca José María Arguedas.
7. Chupuro Almirante Miguel Grau.
8. Cullhuas Corazón de Jesús.
9. Huacrapuquio José Olaya.
10. Huancayo Colegio Andino.

Se aplicaron un total de 484 encuestas. Es necesario aclarar que estas se


aplicaron también en la Institución Educativa “Alfonso Ugarte” de Huancán a 51
estudiantes, sin embargo, el estudiante encargado de centralizarlas abandonó el
grupo por motivos de fuerza mayor sin entregar esta información.

En la sistematización de la información acopiada hemos diferenciado los datos


cuantitativos de los cualitativos que dan cuenta de la situación del conocimiento
de los estudiantes y la población sobre la gestión de riesgo de desastres, las
acciones que toman y los aspectos que consideran importantes en este tema.

Finalmente, formulamos las conclusiones y las recomendaciones respectivas.


CONCLUSIÓN:
DESPUÉS de haber realizado las encuestas con referente a la prevención de
los desastres naturales en las localidades arriba mencionadas de la zona sur
de Huancayo se llega a la siguiente conclusión.
1. Instituciones educativas de 100 alumnos encuestados, el 20 X ciento
conocen el tema el 80/ desconocen.
2. De la población general el 10/ conocen el tema y el 90/ desconoce.
TEMAS PRINCIPALES QUE DESCONOCEN:

1. No tienen organización.
2. Sus calles de respectivos lugares, no cuentan con señalizar iones
ni lugares seguros.
3. No tienes sistema de alarma contra incendios.
4. No cuentan con charlas de prevención por parte de las
autoridades de Defensa Civil.
Por lo tanto la zona sur de Huancayo esta vulnerable ha un desastre
natural en la cual habrá pérdida de vidas humanas y pérdidas
materiales.
De igual manera en este estudio hemos recopilado datos que el
todavía una buena parte de la población conservan costumbres
ancestrales para prevenir este tipo de desastres naturales.