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GESTIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN EN EL PERÚ EL MODELO DE LA GESTION DESCENTRALIZADA DE LA EDUCION

La descentralización: Es el proceso de distribuir o dispersar En el marco de estas orientaciones, la actual gestión del Minedu ha
definido que el modelo de gestión descentralizada de la educación es la
funciones, poderes, personas o cosas fuera de una ubicación o
forma que adopta el ordenamiento institucional del sector en el país.
autoridad central.
Este requiere la participación complementaria y concurrente de los tres
Gestión: Dicho de otra manera, una gestión se refiere a todos niveles de gobierno y la comunidad para dar soporte institucional al
aquellos trámites que se realizan con la finalidad de resolver una modelo pedagógico que se implementa en las instituciones educativas.
situación o materializar un proyecto.

GESTION Y DESCENTRALIZACION EN EL PERÚ:


GESTION EDUCATIVA ORIENTADA A
La gestión descentralizada de la educación es una de las políticas LOS Y LAS ESTUDIANTES
priorizadas por el Minedu para abordar las reformas y cambios
que se requieren en el sector a fin de proveer servicios
educativos de calidad a los estudiantes en los diferentes
territorios del país y cerrar brechas de inequidad. De acuerdo a la política nacional de modernización de la gestión
Esta política da una nueva dimensión al proceso de pública, las personas deben ser el principio y fin mismo de toda la
descentralización educativa iniciado en el año 2003, que estuvo actividad del estado. Esto requiere transformar sus enfoques y
enfocado en la transferencia de competencias y funciones, pues: prácticas de gestión de tal manera de que todos sus servicios o
intervenciones se conciban como expresiones de derecho de los
 Se sustenta en el establecimiento de relaciones de ciudadanos.
coordinación, colaboración y cooperación entre los tres
niveles de gobierno para cumplir adecuadamente las ROLES DE LOS GOBIERNOS
responsabilidades que corresponden a cada uno.  Gobiernos regionales: La gestión educativa descentralizada busca
 Busca vincular la oferta educativa a las características y que los gobiernos regionales asuman la responsabilidad de gobernar
potencialidades culturales, sociales y económicas que y gestionar la educación, bajo un enfoque territorial e intercultural,
caracterizan nuestra diversidad. estableciendo una relación de coordinación, cooperación y
colaboración con los gobiernos locales.
- - Tienen a su cargo la gestión de servicio educativo, en coordinación
con los servicios locales
- Son responsables de diseñar, ejecutar, supervisar y evaluar las políticas
educativas regionales, las cuales deben estar alineadas con las políticas
nacionales y coordinadas con los gobiernos locales.
- Acompañan, monitoreas y supervisan la gestión de las instituciones
educativas, desde la perspectiva pedagógica, institucional y
administrativa.

 Gobiernos locales: La proximidad de los gobiernos locales a la población


le permite coordinar acciones de apoyo al servicio educativo entre los
diversos sectores. En este sentido el rol de los gobiernos locales son:
- Articular las necesidades educativas de la comunidad para mejorar las
condiciones del servicio que se presta desarrollando una gestión con
enfoque territorial e intersectorial.
- Monitorear la implementación del servicio educativo, a través de
mecanismos de organización y participación de acuerdo a los territorios y
apoyar con soluciones a la problemática educativa.

LA MATRIZ DE GESTION DESCENTRALIZADA DE LA EDUCACION

La matriz es un instrumento que permitirá delimitar con precisión las


FACULTAD DE
responsabilidades de cada nivel de gobierno y a determinar el EDUCACION
ordenamiento institucional que define el Modelo de Gestión
Descentralizada, lo cual ayudara en la construcción de los modelos de
Escuela Profesional:
gestión territorial. Educación Inicial Y Arte
- Calcular los recursos que cada instancia
Permitirá:
Alumna: Portilla Quispe
de gobierno necesita para presentar el Mireya
servicio educativo en condiciones Docente: Carrillo Torres
adecuadas.
Victoria
- Emprender mejoras y adecuaciones
institucionales, normativas y Ciclo: IX
presupuestales en cada nivel de Curso: Gestión de cunas y
gobierno. jardines
- Definir los perfiles de competencias que
requieren los recursos humanos de
cada instancia de gobierno.
-