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Ejercicio

Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de


lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Table de contingencia


probabilidades.
Dado \ 1 2 3 4 5 6 Totales
Hallar la probabilidad de: Color
Rojo 3 3 6 6 6 6 30

P = P(V n {1}) / P({1} = (6/60) / (10/60) Verde 6 6 2 2 2 2 20

Negro 1 1 2 2 2 2 10

10 10 10 10 10 10 60
Estadística
Aplicada a la
ingeniería

Probabilidad

Grupo: O2
2019 - I
Repaso
Población / Muestra
N = muchos valores
Muestra
1 (n)

Muestra
2 (n)

Muestra
3 (n)

𝜇 = Valor verdadero 𝑥 = valor estimado


(Parámetro) (Estadístico)
𝑥 es un
estimado de 𝜇
Tipos de error

Sistemáticos: afectan el sesgo

Aleatorios: afectan la precisión, la


repetibilidad y reproducibilidad.
Estadística de medidas repetidas
¿Cómo podemos hacer
una descripción de los
datos?

Tendencia central

Variabilidad
Media / Mediana / Moda
Varianza
Muestral vs. Poblacional
Varianza
Muestral vs. Poblacional

Tarea:
¿Por qué se utiliza n-1 en lugar de n?
¿Qué significa “n-1 grados de
libertad”?
Otros
Estadísticos
Desviación Media
Es el promedio de los valores absolutos de las diferencia entre cada
observación y la media de las observaciones
Desviación Mediana
Es el promedio de los valores absolutos de las diferencia entre cada
observación y la mediana de las observaciones
Otra formulación de la varianza
La fórmula de la izquierda puede presentar errores por redondeo. En
algunas circunstancias es preferible usar la de la derecha.
Probabilidad
Probabilidad
Los resultados son inciertos, imprevisibles e impredecibles, simplemente
Fenómeno “son probables”.
aleatorio Tiene varias posibilidades de respuesta, cada una de ellas con cierta
probabilidad.

Fenómeno Los resultados pueden ser determinados teóricamente en base a un


modelo matemático conocido.
determinista
Tiene sólo una respuesta.
Probabilidad
Los resultados son inciertos, imprevisibles e impredecibles, simplemente
Fenómeno “son probables”.
aleatorio Tiene varias posibilidades de respuesta, cada una de ellas con cierta
probabilidad.
● La altura de una persona escogida al azar.
● El resultado de la lotería.

Fenómeno Los resultados pueden ser determinados teóricamente en base a un


modelo matemático conocido.
determinista
Tiene sólo una respuesta.
Probabilidad

Experimento Es aquel que al ser repetido infinidad de veces jamás


aleatorio arroja el mismo resultado, incluso bajo las mismas
condiciones experimentales.

Experimento El resultado se conoce de antemano.


determinista LOS RESULTADOS NO DEPENDEN DEL AZAR.
¿Por qué el uso de la probabilidad?
Experimento Aleatorio: experimento que puede ser repetido bajo "las
mismas condiciones“, no obteniendo un resultado concreto sino un conjunto
de posibles resultados (resultados probables).
Prueba de Inferencia: experimento en el que se estima alguna característica
de la población (media, varianza) con una certeza sujeta a un valor de
probabilidad.
Contraste de Significación: es una aproximación que contrasta si hay
diferencia significativa entre dos resultados con un riesgo de rechazo o de
aceptación basado en una probabilidad establecida desde un principio.
Probabilidad

Francia, 1650

Pierre de Fermat Blaise Pascal


Probabilidad

Francia, 1650

Pierre de Fermat Blaise Pascal


Probabilidad
● Experimento Aleatorio: El lanzamiento de un dado de seis caras.
Fenómeno ● Suceso Aleatorio: Obtener 6 al lanzar una vez el dado.
aleatorio ● El evento aleatorio tiene una PROBABILIDAD de ocurrir

¿Qué es Es el grado de posibilidad de ocurrencia de un determinado evento o


suceso.
probabilidad?
Características de un experimento
● Se diseña solo para variables aleatorias.
● No se puede predecir el resultado de cada ensayo.
● Debe poderse reproducir el experimento repetidas veces
bajo las mismas condiciones.
● Se asume que no hay errores sistemáticos, solo aleatorios.
● Se conocen todos sus posibles resultados antes de
realizar el experimento (Espacio muestral).
Conceptos
Espacio
Es el conjunto de todos los posibles resultados al realizar el
Muestral
(Ω, S) experimento aleatorio. (S de Space)

Evento/Suceso Es un subconjunto con un único resultado dentro de todo el


elemental
espacio muestral.

Evento/Suceso Es un subconjunto de resultados dentro de todo el espacio


compuesto muestral.
Ejercicio
Ejercicio
¿Cuál es el espacio muestral?
Ejercicio
¿Cuál es el espacio muestral?
Ejercicio
¿Cuál es el espacio muestral?
Representaciones gráficas
Diagramas de Venn y diagramas de árbol

Ejemplo para dos lanzamiento de una moneda


Representaciones gráficas
Diagramas de Venn y diagramas de árbol

Ejemplo para dos lanzamiento de una moneda


Representaciones gráficas
Diagramas de Venn y diagramas de árbol

Ejemplo para un lanzamiento de una moneda


Representaciones gráficas
Diagramas de Venn y diagramas de árbol

Ejemplo para dos lanzamientos consecutivos de una moneda


Representaciones gráficas
Diagramas de Venn y diagramas de árbol

Ejemplo para dos lanzamientos consecutivos de una moneda


Representaciones gráficas
Diagramas de Venn y diagramas de árbol

Ejemplo para dos lanzamientos consecutivos de una moneda


Ejercicio
Ejercicio
Considere un
experimento que consiste
en lanzar una moneda y
luego un dado obtener
todos los elementos del
espacio muestral que
corresponde a este
experimento
Ejercicio
Considere un
experimento que consiste
en lanzar una moneda y
luego un dado obtener
todos los elementos del
espacio muestral que
corresponde a este
experimento
Ejercicio
Ejercicio
Considere el evento de
obtener un múltiplo de
dos al lanzar un dado.

Bosquejar el subconjunto
correspondiente.
Ejercicio
Considere el evento de
obtener un múltiplo de
dos al lanzar un dado.

Bosquejar el subconjunto
correspondiente.
Ejercicio
Considere el evento de
obtener un múltiplo de
dos al lanzar un dado.

Bosquejar el subconjunto
correspondiente.
Teoría de Conjuntos: Intersección
El soporte matemático para el estudio de las propiedades de los eventos es
la teoría de conjuntos.
Teoría de Conjuntos: Intersección
El soporte matemático para el estudio de las propiedades de los eventos es
la teoría de conjuntos.

Los sucesos o grupos de sucesos pueden ser


relacionados con subconjuntos dentro del espacio
muestral de todos los sucesos que pudieran ocurrir.
Teoría de Conjuntos: Unión

Suma de sucesos
Unión de elementos comunes en (A ó B)
Teoría de Conjuntos: Unión

Suma de sucesos
Unión de elementos comunes en (A ó B)
Teoría de Conjuntos: Interesección

Producto de sucesos
Intersección de elementos comunes en
(A y B)
Teoría de Conjuntos: Interesección

Producto de sucesos
Intersección de elementos comunes en
(A y B)
Teoría de Conjuntos: Interesección

Producto de sucesos
Intersección de conjuntos. Comunes en
(A y B)
Teoría de Conjuntos: Interesección

Producto de sucesos
Intersección de conjuntos. Comunes en
(A y B)
Conjuntos disjuntos
● Eventos mutuamente
excluyentes.
● Son incompatibles.
● No se pueden dar
simultáneamente
Teoría de Conjuntos:
Complemento
Suceso contrario o complementario
Si no ocurre A
Teoría de Conjuntos: Diferencia

Diferencia de sucesos
Ocurre suceso A, pero no el B
Teoría de Conjuntos: Diferencia
Simétrica
La unión de A y B menos la intersección
Definición “clásica” de
Probabilidad
Es el grado de posibilidad de ocurrencia de un determinado evento o
suceso.
Definición “clásica” de
Probabilidad
Es el grado de posibilidad de ocurrencia de un determinado evento o
suceso.

Se lee:

P(A) es la probabilidad de que el suceso A ocurra al llevar


a cabo un experimento aleatorio donde los posibles
resultados pueden tomar los valores enmarcados dentro
del espacio muestral S.
Definición “clásica” de
Probabilidad
Es el grado de posibilidad de ocurrencia de un determinado evento o
suceso.

Se lee:

P(A) es la probabilidad de que el suceso A ocurra al llevar


a cabo un experimento aleatorio donde los posibles
resultados pueden tomar los valores enmarcados dentro
del espacio muestral S.
Ejercicio
Ejercicio
Se tiene un mazo de naipes de póker. (sin comodines!)

1. ¿Cuál es la probabilidad de sacar el as de corazón al primer


intento?

2. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo uno


de los cuatro ases al primer intento?

3. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo un


naipe con la letra (J,Q,K)al primer intento?
Ejercicio
Se tiene un mazo de naipes de póker. (sin comodines!)

1. ¿Cuál es la probabilidad de sacar el as de corazón al primer


intento?
1/(13*4) = 1/52= 0,0192 ; 1,92%.
2. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo uno
de los cuatro ases al primer intento?

3. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo un


naipe con la letra (J,Q,K)al primer intento?
Ejercicio
Se tiene un mazo de naipes de póker. (sin comodines!)

1. ¿Cuál es la probabilidad de sacar el as de corazón al primer


intento?
1/(13*4) = 1/52= 0,0192 ; 1,92%.
2. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo uno
de los cuatro ases al primer intento?
(1+1+1+1)/(13*4) = 4/52 = 0,0769 ; 7,69%.
3. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo un
naipe con la letra (J,Q,K)al primer intento?
Ejercicio
Se tiene un mazo de naipes de póker. (sin comodines!)

1. ¿Cuál es la probabilidad de sacar el as de corazón al primer


intento?
1/(13*4) = 1/52= 0,0192 ; 1,92%.
2. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo uno
de los cuatro ases al primer intento?
(1+1+1+1)/(13*4) = 4/52 = 0,0769 ; 7,69%.
3. ¿Cuál es la probabilidad de sacar del juego completo un
naipe con la letra (J,Q,K)al primer intento?
12/52 = 0,231 ; 23,1%.
Ejercicio
Sucesos
equiprobables
Ejercicio
Al lanzar tres veces al aire una moneda,
calcule la probabilidad de obtener cara al
menos dos veces (utilice un diagrama de
árbol para construir el espacio muestral).
Ejercicio
Al lanzar tres veces al aire una moneda,
calcule la probabilidad de obtener cara al
menos dos veces (utilice un diagrama de
árbol para construir el espacio muestral).
Ejercicio
Al lanzar tres veces al aire una moneda,
calcule la probabilidad de obtener cara al
menos dos veces (utilice un diagrama de
árbol para construir el espacio muestral).
Ejercicio
Al lanzar tres veces al aire una moneda,
calcule la probabilidad de obtener cara al
menos dos veces (utilice un diagrama de
árbol para construir el espacio muestral).
Ejercicio
Al lanzar tres veces al aire una moneda,
calcule la probabilidad de obtener cara al
menos dos veces (utilice un diagrama de
árbol para construir el espacio muestral).
Ejercicio
Al lanzar tres veces al aire una moneda,
calcule la probabilidad de obtener cara al
menos dos veces (utilice un diagrama de
árbol para construir el espacio muestral).

4/8 = 50%
… continuación...
Sucesos no equiprobables
Ejemplo
Se tiene un juego de dominó
● ¿Cual es la probabilidad de sacar la ficha
“doble seis”?

● ¿Cuál es la probabilidad de sacar la ficha


“doble blanco” sin devolver al mazo el
doble seis?

(Ahora es mayor la probabilidad!)


Sucesos no equiprobables
Ejemplo
Se tiene un juego de dominó
● ¿Cual es la probabilidad de sacar la ficha
“doble seis”?
1/28 = 0,0357 ; 3,57%.
● ¿Cuál es la probabilidad de sacar la ficha
“doble blanco” sin devolver al mazo el
doble seis?

(Ahora es mayor la probabilidad!)


Sucesos no equiprobables
Ejemplo
Se tiene un juego de dominó
● ¿Cual es la probabilidad de sacar la ficha
“doble seis”?
1/28 = 0,0357 ; 3,57%.
● ¿Cuál es la probabilidad de sacar la ficha
“doble blanco” sin devolver al mazo el
doble seis?
1/(28‒1) = 1/27 = 0,0370 ; 3,70%
(Ahora es mayor la probabilidad!)
Sucesos no equiprobables
Definición gráfica de Probabilidad

Es el grado de posibilidad de ocurrencia de un determinado evento o


suceso.

Se lee:

P(A) es la probabilidad de que el suceso A ocurra en la


medida de que su área (grupo de sucesos puntuales)
cubra parte del área de sucesos del espacio muestra 𝛀.
Axiomas de
Probabilidad
Axiomas de probabilidad
Axiomas de probabilidad
Axiomas de probabilidad
Axiomas de probabilidad
¿Puede haber probabilidad
negativa?
¿Puede haber probabilidad
negativa?

NO
Teoremas de
Probabilidad
Teoremas de probabilidad
Teoremas de probabilidad
Teoremas de probabilidad
Teoremas de probabilidad
Teoremas de probabilidad
Teoremas de probabilidad
Teoremas de probabilidad
Teoremas de probabilidad

La probabilidad del conjunto vacío (un evento


“imposible”) es igual a cero.
Ejercicio
Sucesos NO
equiprobables
Ejercicio

En una serie de pacientes encuestados que sufrían ya sea diabetes,


hipertensión o de ambas enfermedades, se encontró que el 90 por ciento
sufría diabetes y 40 por ciento del total sufría de hipertensión.

Calcule la probabilidad de encontrar un paciente con ambas enfermedades.


Tome en cuenta que no hay alguno que no esté enfermo
Ejercicio

En una serie de pacientes encuestados que sufrían ya sea diabetes,


hipertensión o de ambas enfermedades, se encontró que el 90 por ciento
sufría diabetes y 40 por ciento del total sufría de hipertensión.

Calcule la probabilidad de encontrar un paciente con ambas enfermedades.


Tome en cuenta que no hay alguno que no esté enfermo
paciente con ambas
Ejercicio enfermedades.

P(Hipertensión) = 0.4
P(Diabetes) = 0.9
paciente con ambas
Ejercicio enfermedades.

P(Hipertensión) = 0.4
P(Diabetes) = 0.9

P(D U H) = ? = P(D) + P(H) - P(D y H)


paciente con ambas
Ejercicio enfermedades.

P(Hipertensión) = 0.4
P(Diabetes) = 0.9

P(D U H) = 1 = P(D) + P(H) - P(D y H)


paciente con ambas
Ejercicio enfermedades.

P(Hipertensión) = 0.4
P(Diabetes) = 0.9

P(D U H) = 1 = 0.9 + 0.4 - P(D y H)


paciente con ambas
Ejercicio enfermedades.

P(Hipertensión) = 0.4
P(Diabetes) = 0.9

P(D y H) = 0.9 + 0.4 - 1 = 0.30 = 30%


Ejercicio

Existe la posibilidad de que el 60% de un emplazamiento está


contaminado con metilmercurio (CH3Hg+) mientras que 80% del mismo
está contaminado con mercurio inorgánico (Hg2+).

Se sabe que el 50% del terreno está contaminado con ambos


contaminantes.

A) Calcule la probabilidad de encontrar un punto del terreno no contaminado


(cual es el porcentaje de terreno no contaminado)?
B) Calcule la probabilidad de encontrar un sitio contaminado con solo uno
de los dos contaminantes
Presenta ambos
Ejercicio contaminantes
P(C1 y C2) = 0.50

P(Hg2+)
P(CH3Hg+)

P(No contaminación)
Ejercicio

P(C1 U C2) + P(no C1-2) = P(C1) + P(C2) - P(C1 y C2) + P(no C1-2)

P(C2)
P(C1)

P(No contaminación)
Ejercicio

1 = 0.60 + 0.80 - 0.50 + P(no C1-2)

P(C2)
P(C1)

P(No contaminación)
Ejercicio

A) P(no C1-2) = 0.10 = 10%

P(C2)
P(C1)

P(No contaminación)
Ejercicio

A) P(no C1-2) = 0.10 = 10%

P(C2)
P(C1)

0.1 = 0.6-0.5 0.5


0.8-0.5 = 0.3 P(No contaminación)
Ejercicio

B) 0.10 + 0.3 = 0.4 = 40%

P(C2)
P(C1)

0.1 = 0.6-0.5 0.5


0.8-0.5 = 0.3 P(No contaminación)

0.1
Probabilidades
conjunta,
marginal y
condicional
Probabilidad condicionada
Ejercicio
Incompatibilidad de sucesos
Calcule la probabilidad de obtener 6 en un dado rojo después de obtener 3 en el dado azul de 4 caras.

● Suceso A: Sacar 6 en el dado rojo (6 caras)


● Suceso B: Sacar 3 en el dado azul (4 caras)
Incompatibilidad de sucesos
Calcule la probabilidad de obtener 6 en un dado rojo después de obtener 3 en el dado azul de 4 caras.

● Suceso A: Sacar 6 en el dado rojo (6 caras)


● Suceso B: Sacar 3 en el dado azul (4 caras)

La probabilidad se reduce a un solo


un resultado de seis posibles: 1/6
Regla de multiplicación de
Probabilidades
Incompatibilidad de sucesos
Incompatibilidad de sucesos
Incompatibilidad de sucesos
Independencia de eventos
Ejercicio
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
En un salón de clases hay 40 varones y 60 mujeres. Se NOTA: Elabore una tabla de contingencia
observa que 24 chicas y 16 varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar, calcule las siguientes


probabilidades:

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ejercicio
probabilidad
condicional
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes


probabilidades.

Hallar la probabilidad de:


Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Table de contingencia


probabilidades.
Dado \ 1 2 3 4 5 6 Totales
Hallar la probabilidad de: Color
Rojo

Verde

Negro
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Table de contingencia


probabilidades.
Dado \ 1 2 3 4 5 6 Totales
Hallar la probabilidad de: Color
Rojo 3 3 6 6 6 6 30

Verde 6 6 2 2 2 2 20

Negro 1 1 2 2 2 2 10

10 10 10 10 10 10 60
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Table de contingencia


probabilidades.
Dado \ 1 2 3 4 5 6 Totales
Hallar la probabilidad de: Color
Rojo 3 3 6 6 6 6 30
P = 8 / 60
Verde 6 6 2 2 2 2 20

Negro 1 1 2 2 2 2 10

10 10 10 10 10 10 60
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Table de contingencia


probabilidades.
Dado \ 1 2 3 4 5 6 Totales
Hallar la probabilidad de: Color
Rojo 3 3 6 6 6 6 30

Verde 6 6 2 2 2 2 20
P = P(R n {5}) / P({5} = (6/60) / (10/60)
Negro 1 1 2 2 2 2 10

10 10 10 10 10 10 60
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Table de contingencia


probabilidades.
Dado \ 1 2 3 4 5 6 Totales
Hallar la probabilidad de: Color
Rojo 3 3 6 6 6 6 30

Verde 6 6 2 2 2 2 20

Negro 1 1 2 2 2 2 10
P = 12/60 = 1/5
10 10 10 10 10 10 60
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Table de contingencia


probabilidades.
Dado \ 1 2 3 4 5 6 Totales
Hallar la probabilidad de: Color
Rojo 3 3 6 6 6 6 30

Verde 6 6 2 2 2 2 20

Negro 1 1 2 2 2 2 10

10 10 10 10 10 10 60
P = 6/60 = 1/10
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Diagrama de árbol


probabilidades.
2/10
1/6 3 N
Hallar la probabilidad de:
2/10
P = (1/6 * 2/10)*4 = 8 / 60 1/6 4 N

2/10
1/6 5 N

1/6 2/10
6 N
Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Diagrama de árbol


probabilidades.
6/10
1 V
Hallar la probabilidad de: 1/6

P = ((1/6 * 6/10) / 60) / ((1/6) / 60) = 36/60


Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Diagrama de árbol


probabilidades.
6/10
5 R
Hallar la probabilidad de: 1/6

P = ((1/6 * 6/10) / 60) / ((1/6) / 60) = 36/60


Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Diagrama de árbol


probabilidades.
6/10
1 V
Hallar la probabilidad de: 1/6
6/10
1/6 2 V

P = (1/6 * 6/10) * 2 = 12 /60


Ejercicio
Lanzamos un dado. Si sale uno o dos, vamos a la urna I, de
lo contrario, vamos a la urna II. Seguidamente extraemos
una bola de la urna que corresponda.

Haga un diagrama de árbol para describir las diferentes Diagrama de árbol


probabilidades.

Hallar la probabilidad de:


6/10
2 V

P = (1/6 * 6/10) = 6/60


Ley de probabilidad total
Ejercicio
Ser varón no ser varón
Ejercicio
Sean 2 sucesos: A y B.

En un salón de clases hay 40


varones y 60 mujeres. Se
observa que 24 chicas y 16
varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar,


calcule la probabilidad de elegir
una persona que use lentes.

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ser varón no ser varón
Ejercicio
Sean 2 sucesos: A y B.

En un salón de clases hay 40


varones y 60 mujeres. Se
observa que 24 chicas y 16
varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar,


calcule la probabilidad de elegir
una persona que use lentes.

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ser varón no ser varón
Ejercicio
Sean 2 sucesos: A y B.

En un salón de clases hay 40


varones y 60 mujeres. Se
observa que 24 chicas y 16
varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar,


calcule la probabilidad de elegir
una persona que use lentes.

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Ser varón no ser varón
Ejercicio
Sean 2 sucesos: A y B.

En un salón de clases hay 40


varones y 60 mujeres. Se
observa que 24 chicas y 16
varones usan lentes.

Al elegir un estudiante al azar,


calcule la probabilidad de elegir
una persona que use lentes.

Suceso A: {Usar Lentes}


Suceso B: {Ser varón}
Teorema de Bayes
De la probabilidad condicional tenemos
Teorema de Bayes
De la probabilidad condicional tenemos
Teorema de Bayes
De la probabilidad condicional tenemos
Teorema de Bayes

Ha sido clave en el desarrollo de la inferencia


estadística bayesiana en la que se emplea la
interpretación subjetiva de la probabilidad Thomas Bayes
1702 - 1761
Ejercicio
Ejercicio
Un equipo de investigación pretende evaluar una
prueba de detección para la enfermedad de
Alzheimer para lo cual utilizaron una muestra de 950
individuos de los cuales 450 eran pacientes
diagnosticados con la enfermedad y 500 eran
personas sin síntomas de la misma.

Los resultados de dicho estudio se muestran en la


tabla de contingencia.
Técnicas de
conteo
Regla del producto
Ejercicio
Permutación
Ejercicio
Combinación
Ejercicio
¿Preguntas?
Otra formulación de la varianza
La fórmula de la izquierda puede presentar errores por redondeo. En
algunas circunstancias es preferible usar la de la derecha.
Sobre el Quiz
1. Calcule la a.) media, b.) mediana, c.) moda, d.) desviación estándar, e.) rango y f.) coeficiente de
variación
2. Elabore una tabla de frecuencias: a.) absolutas, b.) relativas, c.) relativas porcentuales, d.) absolutas
acumuladas, e.) relativas acumuladas y f.) relativas acumuladas porcentuales.
3. Haciendo usa de la tabla de frecuencias, resuelva las siguientes preguntas
a.) ¿Qué porcentaje de los valores son inferiores o iguales a 0,47?
b) ¿Qué porcentaje de los datos son valores mayores que 0,47 y menores que 0,52?
c.) ¿Qué valores corresponden al primero, segundo y tercer cuartil?
4. Dibuje un histograma (Utilice 𝑁 = √𝑛 para el número de intervalos). ¿Qué se puede decir sobre el
tipo de simetría de los datos?
Medidas de posición
Cuartiles
Q1, Q2, y Q3

● Q1: Es el valor que deja por debajo de él, el 25


%de las observaciones.

● Q2: Es el valor que deja por debajo de él, el 50


%de las observaciones. (mediana)

● Q3: Es el valor que deja por debajo de él, el 75


%de las observaciones.
1 0.46
Medidas de posición
2 0.47
3 0.47
4 0.47
5
6
0.48
0.48 Q2 = Mediana
7 0.48
8 0.48
9 0.48
10 0.49
11 0.49
12 0.49
13 0.49
14 0.49
15 0.49
16 0.49
17 0.49
18 0.49
19 0.49
20 0.50
21 0.50
22 0.50
23 0.50
24 0.50
25 0.50
26 0.50
27 0.50
28 0.50
29 0.50
30 0.51
31 0.51
32 0.51
33 0.51
34 0.51
35 0.51
36 0.51
37 0.51
38 0.51
39 0.51
40 0.51
41 0.51
42 0.51
43 0.52
44 0.52
45 0.52
46 0.52
47 0.52
48 0.53
49 0.53
50 0.53
Medidas de posición
1 0.46
2 0.47
3 0.47
4 0.47
5 0.48
1 0.46
2 0.47 6 0.48
3 0.47 7 0.48
4 0.47
8 0.48
5
6
0.48
0.48 9 0.48 Q2 = Mediana
7 0.48 10 0.49
8 0.48
11 0.49
9 0.48
12 0.49

Q1
10 0.49
11 0.49 13 0.49
12 0.49
13 0.49
14 0.49
14 0.49 15 0.49
15 0.49
16 0.49
16 0.49
17 0.49 17 0.49
18 0.49 18 0.49
19 0.49
19 0.49
20 0.50
21 0.50 20 0.50
22 0.50 21 0.50
23 0.50
22 0.50
24 0.50
25 0.50 23 0.50
26 0.50 24 0.50
27 0.50
28 0.50
25 0.50
29 0.50
30 0.51
31 0.51
32 0.51
33 0.51
34 0.51
35 0.51
36 0.51
37 0.51
38 0.51
39 0.51
40 0.51
41 0.51
42 0.51
43 0.52
44 0.52
45 0.52
46 0.52
47 0.52
48 0.53
49 0.53
50 0.53
Medidas de posición
1 0.46
2 0.47
3 0.47
4 0.47
5 0.48
1 0.46
2 0.47 6 0.48
3 0.47 7 0.48
4 0.47
8 0.48
5
6
0.48
0.48 9 0.48 Q2 = Mediana
7 0.48 10 0.49
8 0.48
11 0.49 26 0.50
9 0.48
12 0.49 27 0.50

Q1
10 0.49
11 0.49 13 0.49 28 0.50
12 0.49
13 0.49
14 0.49 29 0.50
14 0.49 15 0.49 30 0.51
15 0.49
16 0.49 31 0.51
16 0.49
17 0.49 17 0.49 32 0.51
18 0.49 18 0.49 33 0.51
19 0.49
19 0.49 34 0.51
20 0.50
21 0.50 20 0.50 35 0.51
22 0.50 21 0.50 36 0.51
23 0.50
22 0.50 37 0.51

Q3
24 0.50
25 0.50 23 0.50 38 0.51
26 0.50 24 0.50 39 0.51
27 0.50
28 0.50
25 0.50 40 0.51
29 0.50 41 0.51
30 0.51
42 0.51
31 0.51
32 0.51 43 0.52
33 0.51 44 0.52
34 0.51
45 0.52
35 0.51
36 0.51 46 0.52
37 0.51 47 0.52
38 0.51
48 0.53
39 0.51
40 0.51 49 0.53
41 0.51 50 0.53
42 0.51
43 0.52
44 0.52
45 0.52
46 0.52
47 0.52
48 0.53
49 0.53
50 0.53
Histogramas
● Se construye a partir de las frecuencias absolutas de la tabla de frecuencias.
● Para una variable continua, el recorrido(?)ha de dividirse en intervalos iguales
(celdas, compartimientos o INTERVALOS DE CLASE), representados por
rectángulos.
● El Número de intervalos (clases(k), rectángulos, usualmente entre 5 y 20) depende
del número de observaciones.
Histogramas
Frecuencia
Intervalo Menor Mayor
Absoluta
1 0.46 0.469 1
2 0.47 0.479 3
3 0.48 0.489 5
4 0.49 0.499 10
5 0.5 0.509 10
6 0.51 0.519 13
7 0.51 0.53 5
8 0.52 0.53 3
Histogramas
Frecuencia
Intervalo Menor Mayor
Absoluta
1 0.46 0.469 1
2 0.47 0.479 3
3 0.48 0.489 5
4 0.49 0.499 10
5 0.5 0.509 10
6 0.51 0.519 13
7 0.51 0.53 8
Promedio 0.4998 microg/ml

Simetría? Median
Moda
0.50 microg/ml
0.51 microg/ml
Unidades!