Está en la página 1de 8

SEMANA DOCE – DEBER UNO 1

Cuestionario

Sebastián Herrera

Sexto Psicología Organizacional – Paralelo “A”

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato

Latacunga,

Cdla. Rumipamba

0992589352

miguel.s.herrera.p@pucesa.edu.ec

Mg.Tamara Naranjo
SEMANA DOCE – DEBER UNO 2

1. En la adolescencia; Según Erickson la identidad es definida como (p.390):


a) Una concepción del yo, constituida por metas, valores y creencias con las cuales la
persona tiene un compromiso sólido.
b) El sentido de pertenencia de un ser querido o a los amigos o compañeros.
c) Las habilidades requeridas para tener éxito en la cultura.
d) La dificultad para decidirse por una identidad ocupacional.
2. Según Erickson, a que etapa del desarrollo psicosocial corresponde “Identidad Commented [P1]: Poner la etapa
frente a confusión de identidad” (p.390):
a) Tercera etapa del desarrollo psicosocial.
b) Quinta etapa del desarrollo psicosocial.
c) Séptima etapa del desarrollo psicosocial.
d) Ninguna es correcta.
3. En el logro de la identidad según Marcia (p.392): Commented [P2]: Poner la etapa
a) Se da un compromiso sin crisis.
b) La crisis conduce al compromiso.
c) Se da una crisis sin compromiso.
d) Sin compromiso ni crisis.
4. En la exclusión según Marcia (p.392): Commented [P3]: Poner la etapa
a) La crisis conduce al compromiso.
b) Se da un compromiso sin crisis.
c) Se da una crisis sin compromiso
d) Sin compromiso y sin crisis.
5. En la moratoria según Marcia (p.393): Commented [P4]: Poner la etapa
a) La crisis conduce al compromiso.
b) Se da un compromiso sin crisis.
c) Se da una crisis sin compromiso
d) Sin compromiso y sin crisis.
6. En la difusión de identidad según Marcia (p.393): Commented [P5]: Poner la etapa
a) La crisis conduce al compromiso.
b) Se da un compromiso sin crisis.
c) Se da una crisis sin compromiso
d) Sin compromiso y sin crisis.
SEMANA DOCE – DEBER UNO 3

7. Según el modelo de Marcia, los estados de identidad étnica son (p.394): Commented [P6]: Poner la etapa
a) Difusa, Excluida, Moratoria y Lograda.
b) Alta, media, normal, nula.
c) Comprensiva, decisiva, normal, nula.
d) Asociativa, ligera, normal y nula.
8. La socialización cultural se define como (p.365): Commented [P7]: Poner la etapa
a) Practicas que enseñan a los niños acerca de su herencia racial o étnica fomentando
costumbres y tradiciones culturales.
b) Practicas que enseñan a los niños a identificarse con el resto de su círculo social.
c) Las dos anteriores.
d) Ninguna de las anteriores.
9. La orientación sexual se define como (p.396): Commented [P8]: Poner la etapa
a) Foco constante del interés sexual, romántico y afectivo, sea heterosexual,
homosexual o bisexual.
b) Foco constante del interés sexual, romántico y afectivo, sea transexual, homosexual
o bisexual.
c) Foco constante del interés sexual, romántico y afectivo, sea heterosexual,
homosexual o transgénero.
d) Ninguna de las anteriores.
10. De acuerdo con encuestas, el porcentaje de jóvenes solteros entre 15 y 19 años que
han mantenido relaciones sexuales es de (p.397):
a) 42.5%
b) 12.1%
c) 19%
d) 70%
11. Las dos principales preocupaciones sobre la actividad sexual adolescente son
(p.397):
a) Rechazo social.
b) Contraer infecciones de transmisión sexual.
c) Embarazos no deseados.
d) b y c.
SEMANA DOCE – DEBER UNO 4

12. De donde obtienen de manera primordial los adolescentes información sobre el


sexo (p.399):
a) De amigos, padres, educación sexual en la escuela y los medios.
b) De redes sociales.
c) De consejeros prematrimoniales.
d) Ninguna es correcta.
13. La infección de transmisión sexual más común en los jóvenes de 14 a 19 años es
(p.400):
a) Virus de papiloma humano.
b) VIH
c) Herpes genital.
d) Todas las anteriores.
14. El porcentaje de las adolescentes que deciden abortar es de (p.401):
a) 17%
b) 35%
c) 67%
d) 10%
15. Los programas que alientan a los adolescentes a postergar las relaciones sexuales
constan de (p.402):
a) Educación sobre la sexualidad.
b) Adquisición de capacidades para tomar decisiones sexuales responsables.
c) Buena comunicación con la pareja.
d) Todas las anteriores.
16. La rebeldía adolescente se define como 8p.403):
a) Un patrón confusión emocional característico de una minoría de adolescentes que
puede implicar conflictos con la familia, distanciamiento de la sociedad adulta,
conducta tempera mentaría y rechazo de valores adultos.
b) Patrón de estabilidad emocional caracterizado por decisiones responsables y
adecuadas.
c) Patrón de actividades físicas y sociales caracterizadas por intentar agradar a los
demás.
d) Ninguna de las anteriores.
SEMANA DOCE – DEBER UNO 5

17. La individuación se define como (p.405): Commented [P9]: Poner la etapa


a) Experiencia sexual adquirida durante la juventud.
b) Lucha de los adolescentes por la autonomía y la identidad personales.
c) Abandono del hogar en la adolescencia.
d) Lucha de los adultos mayores por la autonomía y la identidad social.
18. La crianza………………sigue fomentando un desarrollo psicosocial sano (p.406): Commented [P10]: Poner la etapa
a) Autoritaria
b) Autoritativa
c) Negligente.
d) Ninguna de las anteriores
19. El……………………, cuando se ejerce mediante técnicas de manipulación Commented [P11]: Poner la etapa
emocional como el……………………puede dañar el desarrollo psicosocial y la
salud mental de los…………… (p.406).
a) Control psicológico, retiro del afecto, adolescentes.
b) Control conductual, retiro del refuerzo, adolescentes.
c) Control psicológico, retiro del afecto, adultos.
d) Control emocional, retiro del castigo, adolescentes.
20. La supervisión eficaz de los padres puede ayudar a prevenir problemas
de………………en los……………. (p.407).
a) Conducta, adolescentes
b) Conducta, adultos
c) Agresividad, adolescentes.
d) Ninguna de las anteriores.
21. Los cambios en las relaciones fraternas pueden preceder a cambios similares entre
(p.408):
a) Adolescentes y los padres.
b) Amigos y padre.
c) Hermanos y padres.
d) Todas las anteriores.
22. El grupo de iguales es una fuente de (p.409): Commented [P12]: Poner la etapa
a) Problemas, rechazo y agresividad.
b) Afecto, solidaridad, comprensión y orientación moral.
c) Problemas sociales.
d) Problemas de adicción.
23. La capacidad para la intimidad se relaciona con el ajuste…………………. y la Commented [P13]: Poner la etapa
………………… (p.410)
a) Psicológico, competencia social.
SEMANA DOCE – DEBER UNO 6

b) Neurológico, competencia laboral.


c) Social, competencias sociales.
d) Ninguna de las anteriores.
24. La mayoría de los jóvenes heterosexuales empiezan a interactuar con los del sexo
opuesto en (p.410):
a) La pubertad
b) La adultez
c) La vejez
d) La niñez
25. Las posibles conductas antisociales de algunos niños se pueden explicar por
(p.412):
a) Déficits neurológicos en partes del cerebro que controlan el estrés.
b) Déficits neurológicos en partes del cerebro que controlan el miedo.
c) Déficits neurológicos en partes del cerebro que controlan los impulsos.
d) Déficits neurológicos en partes del cerebro que controlan la agresividad.
26. Ponga Verdadero o Falso y porqué: Commented [P14]: Revisar y buscar
Los adolescentes que resuelven satisfactoriamente la crisis de identidad desarrollan la
virtud de la fidelidad. (p.390) Verdadero
Según Marcia, el compromiso corresponde a la inversión personal que se hace en una
ocupación o sistema de creencias. (p.391) Verdadero
27. Complete:
La autoestima masculina tiende a estar vinculada con los esfuerzos por el logro
individual y la femenina depende las conexiones con otros. (p. 394)
28. Debido a la carencia de formas socialmente aceptadas para explorar su sexualidad
muchos adolescentes experimentan confusión de identidad. (p.397)
29. Ejemplos de formas no coitales de actividad sexual genital son: sexo oral, anal y la
masturbación mutua. (p.398)
30. El VIH, se transmite a través de fluidos corporales o por contacto sexual por medio de
una pareja infectada. (p. 400)
31. Es común que los embarazos en las adolescentes tengan malos resultados. (p.401)
32. Los padres psicológicamente controladores tienden a no ser sensibles a la necesidad
cada vez mayor de sus hijos de autonomía psicológica. (p.406)
33. Las razones principales de la prevalencia de las infecciones de transmisión sexual entre
los adolescentes incluyen la actividad sexual temprana, no usar condones o no usarlo de
manera regular y por parte de las mujeres tener parejas mayores. (p.399)
34. Los síntomas del sida incluyen fatiga extrema, fiebre, glándulas linfáticas inflamadas,
nódulos, perdida de peso, diarrea y sudores nocturnos. (p.400)
SEMANA DOCE – DEBER UNO 7

35. El herpes genital es una enfermedad crónica sumamente contagiosa, recurrente y a


menudo dolorosa.
36. El crecimiento y el desarrollo no se detienen de manera abrupta después de la
adolescencia.
37. Verdadero o falso:
La gran mayoría de los adolescentes que se involucran en delincuencia juvenil no se
convierten en delincuentes en adultos. Verdadero
38. Las circunstancias socioeconómicas pueden influir en el desarrollo de la conducta
antisocial. Verdadero
39. El matrimonio o relación romántica de los padres no sirve de modelo para su hijo
adolescente. Falso
40. Las tres formas de violencia en el noviazgo son: física, emocional y sexual. Verdadero
41. Cual es el trastorno alimenticio que presenta Precious:
a) Obesidad
b) Diabetes
c) Anemia
d) Bulimia
42. Cual es el trastorno que sufre su hija:
a) Síndrome de Down
b) Autismo
c) Dislexia
d) Ninguno de los anteriores
43. Cual era la ETS que tenia el pare de Precious
a) SIDA
b) Gonorrea
c) Sífilis
d) Herpes genital.
44. Que trastorno del estado de ánimo sufre Precious debido a su situación
a) Depresión
b) Fobia social
c) Alexitimia
d) Ninguna de las anteriores
45. Que clase de abuso sufre Precious por parte de su madre:
a) Físico
b) Emocional
c) A y b
d) Ninguna de las anteriores.
SEMANA DOCE – DEBER UNO 8