PLANIFICACIÓN

DÍA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 29 de abril de 2019

“TODOS CONTRA CIBERACOSO ESCOLAR”

Equipo de Convivencia Escolar

Ma. Victoria Silva
Yovanka Cisterna
Ma. Fernanda Hernández
Fernanda Barrera

Objetivo
 Invitar a observar cómo se organiza la convivencia en el aula de acuerdo con el
tipo de estudiantes que la conforman.

 Identificar los tipos de acoso escolar presente en el curso y empatizar con las
víctimas.
 Conmemorar la importancia de la convivencia escolar a través de actividades
recreativas.

Actividades

Primer momento, comunidad escolar reflexiona.

 De 08:00 a 09:30 hrs. Análisis de la convivencia desde cuatro momentos

entregadas por Ministerio de Educación, División de Educación General Unidad
de Transversalidad Educativa.

Segundo momento, comunidad escolar conviviendo, 29 de abril

 DE 14:00 A 15:25 HRS. ACTIVIDADES RECREATIVAS. ZUMBA, DESFILE

DE DISFRACES

 PREMIACIÓN AL CURSO CON MEJOR ASISTENCIA DESDE EL 22 DE

MARZO AL 29 DE ABRIL.

.
 PREMIACIÓN DESFILE DE DISFRACES MAS CANTIDAD DE
DISFRAZADOS RESPETANDO TEMÁTICA.

 PREMIACIÓN POR CATEGORIA CONCURSO DE COMIC TEMÁTICA

SUPERHÉROES CONTRA EL CIBERACOSO.
 DÍA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
29 de abril de 2019
CONCURSOS
 PREMIO AL CURSO QUE TENGA MEJOR ASISTENCIA, DESDE EL 22 DE MARZO HASTA
EL 29 DE ABRIL.
 DISFRACES POR CURSO, TEMÁTICA SUPERHÉROES CONTRA EL CIBERACOSO
 COMICS SUPERHÉROES CONTRA LA VIOLENCIA “EL CIBERBULLING”

ESTUDIANTES DISFRAZADOS 10 PTOS POR CADA UNO

PROFESOR/ ASISTENTES DISFRAZADO 50 PTOS

APODERADOS DISFRAZADOS 30 PTOS c/u

CONCURSOS PREMIOS

MEJOR ASISTENCIA DESAYUNO

DISFRACES DESAYUNO

BASES DEL CONCURSO

TEMÁTICA
COMIC SUPERHÉROES CONTRA LA VIOLENCIA “EL CIBERBULLING”
FECHA DE ENTREGA 15 DE ABRIL

CATEGORIAS
GRUPOS DE CINCO O SEIS ESTUDIANTES.

1ra CATEGORIA 2da CATEGORIA 3ra CATEGORIA 4ta CATEGORIA

PRE BÁSICA / 2° A , 2°B, 3°A, 5°A, 5°B, 6°A, 1°M, 2°M, 3°M
1°A Y 1°B 3°B, 4°A, 4°B. 6°B, 7°A, 8°A

JURADO
ALEJANDRA BOCAZ
SILVIO JORQUERA
MONICA ZAPATA
OLGA OPAZO
MARCELA HAMEL
PREMIOS
UN PREMIO POR CATEGORIA CONSISTENTE EN INVITACIONES AL CINE.
PRIMERA PARTE

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA JORNADA

Objetivo: Invitar a observar cómo se organiza la convivencia en el aula de acuerdo con el tipo de estudiantes que la
conforman.

Motivar la reflexión de la Comunidad Educativa en torno a la siguiente pregunta ¿Qué esfuerzos realizamos
los adultos de la Comunidad Escolar para que ningún estudiante se sienta aislado o marginado de su grupo
de referencia y cómo esto favorece a los estudiantes?

PLANIFICACIÓN DE LA JORNADA

 Para este trabajo se propone utilizar tiempos Institucionales existentes, de 08:00 a 09:30 hrs. con profesores
según horario, en una jornada exclusiva para reunirse en grupos de reflexión.
 Se sugiere analizar la convivencia desde cinco dimensiones que son útiles para organizar conversatorios en
esta jornada.
Dimensión I: “Las maneras de reconocer, valorar y atender las diferencias al interior del establecimiento
educacional”.

Dimensión II: “Las formas de trato promovidas al interior de la escuela y la reflexión sobre las mismas para
resolver los conflictos”.

Dimensión III: “La manera de establecer y hacer cumplir las normas y reglamentos”.

Dimensión IV: “La prioridad otorgada a la enseñanza desde una perspectiva formativa y la participación de
distintos agentes que se promueve en torno a ella”.

 Las conclusiones de la jornada de reflexión se harán llegar al Consejo Escolar para su conocimiento. Éstas
constituirán un insumo para la jornada anual de discusión sobre las fortalezas y debilidades encontradas y
acciones remediales. que el Consejo Escolar está mandatado a organizar anualmente, de acuerdo a la Ley de
Inclusión (Art. 6, nº2, letra e).

PROPUESTA DE PREGUNTAS PARA SER TRABAJADA EN LOS NIVELES

GRUPOS DE PREGUNTA MATERIALES

TRABAJO
PRE BASICA ¿Cómo te gustaría que se resuelvan los conflictos en Hoja de block
1º a 4º tu sala de clase? (pregunta 1)
Actividad: Dibujar en grupo su propuesta.

5º y 6º ¿Cuáles son las conductas discriminatorias que has Hoja de oficio con pregunta
observado en tu colegio o sala de clase? ¿Cómo
grupo, que proponen para que este tipo de conducta
no ocurra? (pregunta 2)
Actividad: Dividir el curso en 5 grupos mixtos,
trabajar en identificar las conductas
discriminatorias, reflexionar en torno a ellas y
transcribir sus conclusiones al documento entregado.
7º y 8° ¿Cómo la convivencia escolar mejora el aprendizaje? Hoja de oficio con pregunta
 (pregunta 3)
Actividad: Dividir el curso en grupos mixtos, trabajar
la interrogante dada, reflexionar en torno a ella y
transcribir sus conclusiones al documento entregado.
Horario Actividades Cursos Lugar Encargado

1º a 2º medio ¿Cuáles son las conductas discriminatorias que has Hoja de oficio con pregunta
observado en tu colegio o sala de clase? ¿Cómo Documento resumen del
grupo, que proponen para que este tipo de conducta reglamento.
no ocurra? (pregunta 4)

¿Cómo el colegio favorece las relaciones

interpersonales entre sus diferentes miembros?
(pregunta 5)

Actividad: Dividir el curso en grupos mixtos, trabajar

la interrogante dada, reflexionar en torno a ella y
transcribir sus conclusiones al documento entregado.

¿Qué esfuerzos realizamos los adultos de la Hoja de oficio con pregunta

PROFESORES Comunidad Escolar para que ningún estudiante se
sienta aislado o marginado de su grupo de
EDUCADORAS referencia y cómo esto favorece a los estudiantes?
DIFERENCIALES
Y ASISTENTES Actividad: autorreflexión , transcribir sus
DE LA conclusiones al documento entregado.
EDUCACION
DIRECTIVOS

SEGUNDO MOMEMTO
 Cancha de
De 14:15 a 15:25 Animación Jhonny Ponce
Pasto
Stand
De 13:30 a 15:25 Grupo de Alrededor de Representantes de
De pre básica
mediación cancha de pasto stand
a 2do medio
escolar.

Declamación
Recreos
Exposición De 1ro básico
9:30 a 9:50 CRA Alejandra Bocaz
afiches de a 2do medio
11:20 a 11:40
convivencia
1ro A
Obra de 1ro B Andrea Meneses
12:00 -12:30 CRA
apoderados 2do A Virginia Labrin
2do B

Alejandra Bocaz
13:00 a 13:45 Representaciones Todos CRA
Andrea Meneses

Pre-básica
14:00 a 14:30 Cuentacuentos Escuela de CRA
Alejandra Bocaz
lenguaje

Desfile de De 1ro básico Cancha de

14:00 a 14:30 Alberto Cepeda
disfraces a 2do medio Pasto

Música
entretenida

Premiación
concurso de De Pre- Grupo musical liceo
Cancha de
14:30 a 15:25 afiche. Básica a 2do
Pasto
medio A-39
Premiación
concurso
disfraces.

CONVIVENCIA ESCOLAR

Concurso de afiche “TEMA CONVIVENCIA ESCOLAR”

Comisión Evaluadora Alejandra Bocaz

Silvio Jorquera
Juana Urrutia
Mónica zapata

CRITERIOS PUNTAJE
IDEAL PUNTAJE
OBTENIDO
Intensión Persuasiva 4
El texto apela a un público amplio, tratando de
convencerlo. Incitándolo a hacerse partícipe de
lo que se está proponiendo, a través de la
utilización de recursos sólidos.
Recursos Verbales 3
El slogan es breve, claro, preciso, apelativo,
creativo y cumple con las reglas ortográficas y
sintácticas.
Recursos Icónicos 3
El afiche plasma una imagen significativa
utilizando figuras y colores atractivos que le
otorgan un adecuado sentido estético y atractivo
Consistencia 3
La relación entre la imagen y el slogan es
complementaria, coherente y significativa;
generando un mensaje claro e inteligible gracias
a la interrelación entre ambos recurso, logrando
generar un mensaje convincente.
Originalidad y Contextualización 4
Se presenta una idea propia y novedosa de
forma creativa, pudiendo integrar elementos
existentes pero reelaborándolos e
interpretándolos, y/o apelando a aspectos del
contexto social y cultural de los receptores a los
que se está dirigiendo el afiche.
Configuración de distintos tipos de mundos 4
ficticios.
La configuración de un determinado tipo de
mundo está claramente relacionada con la
intención de difundir una idea, valor, o manera
de ver el mundo (propaganda).
Aplicación artística

Equilibrio del color e imágenes 3

Aplicación de efectos 5
a las imágenes

Actitud
Cumple con los plazos establecidos 4
PUNTAJE FINAL