FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL

SENA

PROGRAMA: RAZONAMIENTO CUANTITATIVO SABER PRO

ACTIVIDAD: ESTUDIO DE CASO

APRENDIZ: DIEGO ALEXANDER OYOLA GONZALEZ

MAYO 2018
Problema:
Suponga que un galón de gasolina cuesta dos dólares. Y por llenar el tanque del carro
de un instructor SENA cobraron 9 dólares. La capacidad del tanque es:
A. 4 galones
B. 4,5 galones
C. 2/9 de galón
D. 4/5 de galón

Teniendo en cuenta el enunciado y las opciones de respuesta, responda los siguientes

interrogantes:
• ¿Cuál es el modelo o procedimiento y operaciones que debe aplicarse para
hallar las respuestas?
Rta:
Se puede resolver empleando regla de tres:
1 galón-------> 2 dólares
x galones----> 9 dólares
x= (9*1) / 2
x= 4.5 galones
• Con base a lo anterior, ¿Qué cambios, haría a la situación problema para que
se ajuste a los conocimientos matemáticos que usted domina?
Rta:
Los cambios que le podría suministrar al problema sería dar mayor información para
que la solución del problema seas eficaz y rápida.

• ¿Cree que son suficientes las opciones dadas para determinar la respuesta?, Si
o no, y ¿por qué?
Rta:
Sí, creo que se dieron suficientes opciones para solucionar el problema.

• ¿Cuál considera que es la respuesta correcta?

Rta:
La opción correcta es la B

• ¿De qué manera el estudio y práctica del material de estudio del curso, le ayudó
a mejorar su habilidad de comprender y manipular información presentada en
formatos de distinto tipo?
Rta:
La práctica del material de estudio me ayudo a comprender y retomar informaciones
que varias veces había estudiado.
La inclusión de estos medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje que supone
un cambio drástico en la relación, en la interacción y en la comunicación, que se
establece entre los diferentes elementos del acto didáctico.
Conclusión:
La apropiación de dichos conocimientos permite la compresión de la información y así
mismo la solución de ejercicios y problema.
La Resolución de Problemas en matemática es esencial para el dominio de las
competencias matemáticas.

Referencias:
https://matematicascercanas.com/2015/08/25/regla-de-tres/