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ESCALA DE INTELIGENCIA
DE WECHSLER PARA NINOS-V

Manual tecnico
y de interpretacion

ALWAYS LEARNING PEARSON


. --- - - -- -- -~=--•-=-...::__-~~-
,
lndice

Agradecimientas de Pearsan Clinical & Talent Assessment. ................. . .. m


Fie ha tecnica . ....................................... . ....................... xv

Pr61aga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII
Capitula 1.
lntraducci6n . ....................... . . ................. ... ...... . .............. 1
Corrientes historicas y actuales de la evaluaci6n de la inteligencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Perspectiva hist6rica y contempod.nea de las escalas de Wechsler................. . ... 2

Capitula 2.
Diseiia y abjetiva de la escala . ...... . ......... . ........ . ..................... . . 5
Versiones anteriores . .............................. . ...... . . . ................... 5
Contenido y estructura de la WISC-V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Pruebas ................................... . .. . .... . .. . ...................... 6
Cambios y modificaciones en el contenido de las pruebas .................. . ..... 6
Descripci6n de las pruebas ................... . .............................. 7
Terminolog{a y uso de las pruebas ............... . .. . ........................ 12
Puntuaciones compuestas ................................ ... .................. 13
Contenido de las puntuaciones compuestas ......... . . . . ...................... 13
Terminolog{a de Ios Indices .................. .. ....... . ......... . ........... 14
Puntuaciones de procesamiento .. .......... . ...... . .... . ........... .. ......... 14
Puntuaciones de procesamiento escalares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
P untuaciones de procesamiento d irectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Estructura de la W ISC-V..... . ..... .. .............. . .............. . .......... 16
Escala total ...................................... . .................... . .. 16
Escalas primarias ...................... . ....... . . . ..................... . .. 16
Escalas secundarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Objetivos de la revision . .. . ......... . ............. . . . .......................... 18
Actualizaci6n de !as bases te6ricas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Modelos estructura les de la inteligencia ............ . .................... . .... 18
lnvestigaci6n sobre el neurodesarrollo y la neurocognici6n ......... . ............. 19
Modelos e investigaci6n sobre la memoria de trabajo ............. . ... .. ......... 24
Mejora de la adecuaci6n al desarrollo ........... . ........ . . .................. . .. 25
Consignas y redactado de Ios items .......................................... 25

VII
indice

Criterios de p u ntuaci6n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 25
Bonificaci6n por tiempo 0 0 0 0 0 0 0 ° 0 0 0 0 ° 0 0 0 0 0 ° 0 0 0 ° 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 26
Aumen to de la facilidad de uso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 26
Segu ridad de los !terns o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 26
Materiales 0 0 0 0 0 0 0 0 ooo 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ° 0 0 0 0 0 0 0 0 ° 0 0 • 0 0 0 ° 0 ° 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26
Tiempo de aplicaci6n o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
0 0 0 0 0 0 26
In strucciones de aplicaci6n y correcci6n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o. 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27
Reglas de terminaci6n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27
Mejora de las propiedades psicometricas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27
Baremos y metodo de tipificaci6n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 • 0 0 •• 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27
Fiabilidad y validezo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27
Suelo y techo de las p ruebas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 28
Sesgo de Ios !terns 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 28
Opciones del nivel de significaci6n de Ios valores cr!ticos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 28
Incremen to de la utilidad cl!nica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 28
Ilustraciones e !terns 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 o 0 0 0 oo 0 0 0 0 oo 0 0 o 0 0 0 o oo 29
Estructura de la escala 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 o o 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 29
Metodolog!a de comparaci6n de las diferencias entre puntuacioneso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
Requisitos de leng uaj e expresivo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
Puntuaciones de Ios indices secundarios 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
Puntuaciones de procesamiento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
Grupos especiales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 31

Capitula 3.
Desarralla de la version estadaunidense de la WISC-IV 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33
Directrices de investigacion . . 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33
Principales fases de la investigacion 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33
Desarrollo conceptual. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33
Equipo asesor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34
lnvestigaci6n profesional o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34
Estudios semiestructurados de expertos y examinadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34
Estudios pilotoo 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34
Experimentaci6n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34
T ipificaci6n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 ° o 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 35
Composici6n final y evaluaci6n de la WISC-V 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ° o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 35
Consistencia de Ios !terns, las con signas y Ios esdmulos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 35
Consistencia del orden de aplicaci6n 0 0 0 0 0 0 0 0 o. 0 0 0 0 0 0 0 0 ° 0 0 0 0 0 0 ° 0 o 0 0 o 0 0 ° 0 • 0 0 0 0 0 35

Capitula 4.
Adaptacion espaiiala de la WISC-V 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 ••• 0 0 • 0 0 0 0 0 0 ° 0 0 0 0 0 0
••
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 37
Fase experimental 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o o. 0 0 o 0 •
0 0 0
0 ° 0 0 0 0 0 0
o 0
•• o 0 0 0 0
o 0 0 0
• o 0 0 37
Selecci6n d e Ios !terns experimentales 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 ° 0 ° 0 0 0 0 0
•• 0 0 0 0 o 0 0 0 • 0 • 0 0 38
Selecci6n y formaci6n d e Ios examinadores . o 0 • 0 0 o 0 0 ° • 0 ° 0 0
oo 0 0 0 0 0
• • • o 0 0 0 ° 0 0 0 0 0 0 0 0 39
Aplicaci6n d e la version exp erimental. 0 0 o 0 0 o 0 0 ° 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0
o 0 0 0 0 0 0

0

0 0
0 o 0 0 o 0 0 0 0 0 0 39

VIII
indice

Control y seguimiento ............... . .......... . ............................ 39


Muestra experimental .................. ............ .......................... 40
Analisis de Ios datos de la fase experimental ........ ....... ................ . ..... 41
Fase de tipificacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Modificaciones respecto a la W ISC-IV ..................... .. .................. 41
Disefio de la muestra de tipificaci6n ................... ... ...................... 42
Selecci6n y formaci6n de Ios examinadores . . .. . ....................... . . ........ 43
Aplicaci6n de la version de tipificaci6n . . ............ . ......... .. ............ ... . 43
Puntuaci6n de Ios protocolos .......................... .... .. ... ............... 44
M uestra de tipificaci6n real ........................... . . . .................... 44
Representatividad de la muestra .......................... . . . .................. 45
Creacion de Ios baremos . ................................................. ... .. 48
Establecimiento de Ios puntos de comienzo y de las reglas de terminaci6n ... . . ....... 48
Establecimiento de las bonificaciones por tiempo ......... . .. . .................... 48
Obtenci6n de las puntuaciones escalares ...... ... .............. . ................ 49
Obtenci6n de las puntuaciones compuestas .... . ....... . ................ ......... 49
Obtenci6n de las tasas base . . ................... .............. .... .. .......... 50
Calculo de Ios valores cr!ticos para las diferencias entre puntuaciones .. ........ ... ... 50
Puntos fuertes y debiles ......... . ............ ...... .... ..... ............... 50
Comparaci6n entre Indices, pruebas o puntuaciones compuestas ................. 51
Calculo de las puntuaciones de edad equivalente ...... .. .. . .......... . ........... 51

Capitula 5.
Fiabilidad ......................................... . .. . ....................... 53
Fiabilidad y errores de medida ..................... .. .............. .. .......... 54
Consistencia interna ............... . ............ . ................ . . . ....... .. 54
Errores dpicos de medida e intervalos de confianza ...................... ....... .. 58
Estabilidad temporal: test-retest .. .............. . ............. . ...... . ......... 61
Acuerdo entre correcto res . . .............. . ...... .... ... . ...................... 63
Resumen .... ... . .................. . . . . . . ...... . .. . . ...... ........... . ....... 63

Capitula 6.
Validez . .. . . ....... . . . . . . ................. . . .. .. ... . . ......................... 65
Evidencia basada en el contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Evidencia basada en Ios procesos de respuesta . . ...... ......... ... . ............... 66
Evidenda basada en la estructura interna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Estudios de intercorrelaci6n ............................................. . . . ... 68
Intercorrelaciones de pruebas, puntuaciones de procesamiento y puntuaciones
compuestas .. . . . ................ ... ...................................... 68
Analisis factorial confirmatorio .... . ............ .. ....... .............. .. ... 72
Evidencias basadas en las reladones con otras variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Relaciones con otras medidas ...... . . .. .... ........... ...... ......... . .... .... 80
Correlaciones con la W ISC-IV .. ... ........ . ....... . ... . ...... .. .... . . ...... 81
Correlaciones con la WPPSI-IV ..... ... .... .......................... . ...... 82
Correlaciones con la WAIS-IV .... . .. .. ..... .......... ...... ....... .. .. . .... 84

IX
indice

Correlaciones con la KABC-11 . . .. . ....... ..... .... . ...................... . 86


C orrelaciones con el Yineland-11 ...... .. ... .. . ............. . ... .. ....... . ... 89
Correlaciones con el BASC-2 CPP . . .. ....... ... .. . .. . ................ . ...... 91
Grupos especiales .. ........... .. .. .. ...... .... .............. . .. . . . ......... . 93
N ifios con alta capacidad intelectual ........ .. ...................... . . .. ..... 95
N ifios con discapacidad intelectualleve o moderada .............. . . . ... . ..... . 98
N ifios con capacidad intelectual limite . .. . .... ................ . .... . .. . .. ... 101
Nifios con trastorno espedfico del aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Nifios con trastorno por deficit de atenci6n con hiperactividad . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
N ifios con comportamiento disruptivo .................. . . . ... .. .. .. .. . ..... 112
N ifios con traumatismo craneoencefalico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
N ifios con trastorno del espectro autista ........ .. ........ . . ..... . . . ... .... .. . 115
Resumen del rendimiento de Ios grupos especiales en la WISC-Y ............... 120
Consecuencias de la aplicacion de tests 120

Capitula 7.
lnterpretacion de Ios resultados .......................... . . . . .. .. ............ 121
Descripcion de Ios resultados ......... . ............... . ... .. . .. ...... . . . ...... 121
Puntuaciones dpicas ....... .. ... . .......... ... . .. .. .. ... . . . ... .. ... . ........ 122
Percentiles ............... . ......................... . ... . .................. 124
Errores tfpicos de medida e intervalos de confianza ........................... . . . 124
Clasificaci6n cualitativa ............................ . . .. ............ . ........ 124
Puntuaciones de edad equivalente . .. ... .. ...... . . ... .. . .. ... . ............ ... .. 125
Oiferencias entre puntuaciones. ............................... . . .. ....... . ... . 126
Significaci6n estadlstica de las diferencias entre puntuaciones ..................... 126
Puntos fuertes y debiles ........................ . .. . .. . . ... . ... . . . . .. ........ 127
Comparaci6n entre indices, pruebas o puntuaciones compuestas ...... . ....... . .... 128
T asas base de las diferencias entre puntuaciones ...... .. .......... .. ........ . . . .. 128
Analisis de dispersion entre pruebas . ..... ......................... . .. . ........ 128
Etapas para el analisis de un perfil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Realizaci6n del analisis primario de un perfil ....... ... . ... .. ... ...... . .. . ...... 129
Paso 1. D escripci6n del Cl total. . . ... . .. .... . ....................... . . . .... 129
Paso 2. D escripci6n del ICY ........... .. . ... .. ... . ..... .... ....... . .... . .. 130
Paso 3. Descripci6n del lYE ............. . ......... .. ............. . . ....... 130
Paso 4. Descripci6n del IRF ............. .. . ........ . ..... . ...... . . ........ 130
Paso 5. Descripci6n del IMT . ......... .... ....... .. .......... .. .. .. ....... 131
Paso 6. Descripci6n del IYP .. .. . ........................... ... ....... . .... 131
Paso 7. Evaluaci6n de Ios puntos fuertes y debiles en Ios indices .. . .. . . . ......... 131
Paso 8. Evaluaci6n de las comparaciones entre Ios indices .... . ........... .. .... 132
Paso 9. Evaluaci6n de Ios puntos fuertes y debiles en las pruebas ............. . .. . 135
Paso 10. Evaluaci6n de las comparaciones entre las pruebas .. . ..... . .... .. ...... 135
Realizaci6n del analisis secundario de un perfil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Paso 1. D escripci6n del IRC ....... . . ... . .. .. .. . .. . ................ . ....... 137
Paso 2. Descripci6n del IMTA ..... . ..... . ........... . .. · · ...... . .......... 138

X
indice

Paso 3. Descripcion del INV ........... .. .. . .............................. 138


Paso 4. Descripcion del ICG ................... ...... .. . ................... 139
Paso 5. Descripcion del ICC ............................................... 140
Paso 6. Evaluacion de las comparaciones entre las puntuaciones compuestas de Ios
Indices secundarios .. . . ....................... . ....... . ........ . ......... 140
Paso 7. Evaluacion de las comparaciones entre las pruebas de los Indices secundarios 142
Paso 8. Realizacion del amHisis de procesamiento ........... . .. . .............. 143
Realizacion del analisis cualitativo de las respuestas . . . . .............. . .... . ...... 147
Resumen . .................... . . .. ............... . .......... .. . ............. 147

Anexo A.
Tablas de intercorrelaciones ................ ................... .... ... .. . .... 149

Anexo B.
Criterios de inclusion para Ios grupos especiales ............................. .155
Anexo C.
Equipo de expertos, revisores y consultores
de la version estadounidense y espaiiola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Bibliografia ................................................................. 161

Tablas
Tabla 2.1. Pruebas nuevas y cambios en las pruebas de la WISC-V . .. . . ..... . ... ... . .. 7
Tabla 2.2. Abreviaciones y categor{as de las pruebas ....... . .. . .. . ......... . ...... 13
Tabla 2.3. Abreviaciones de las puntuaciones compuestas .................... . ..... 14
Tabla 2.4. Abreviaciones de las puntuaciones de procesamiento ..... . .... . .......... 15
Tabla 2.5. Abreviaciones de las puntuaciones de span ........................... . . 16
Tabla 4.1. Items conservados, eliminados y nuevos respecto a la version estadounidense
para la version experimental espafiola ....... . ............. . ... .... .. . . 38
Tabla 4.2. Cambios en la adaptacion espafiola de la WISC-V respecto a la WISC-IV . . ... 42
Tabla 4.3. Tamafio de la muestra de tipificacion por sexo y por grupo de edad . ..... . .. . 44
Tabla 4.4. Porcentajes teoricos (censo) y reales (muesrra de tipificacion),
segun edad y nivel educativo ................ . ....... . ........... . ... 45
Tabla 4.5. Porcentajes teoricos (censo) y reales (muestra de tipificacion),
segun edad y tipo de poblacion .. . ... . . . ...................... . ...... 46
Tabla 4.6. Porcentajes teoricos (censo) y reales (muestra de tipificacion),
segun edad y sexo . . . ..... . .......... . .... ..... . ............... . .. 46
Tabla 4.7. Porcentajes teoricos (censo) y reales (muestra de tipificacion),
segun edad y zona geografica ............................... . . . .. . .. 46
Tabla 5.1. Coeficientes de fiabilidad de !as pruebas, de !as puntuaciones
de procesamiento y de !as puntuaciones compuestas (datos espafioles) . . ...... 55
Tabla 5.2. Coeficientes de fiabilidad de !as pruebas y de !as puntuaciones
de procesamiento para Ios grupos especiales (datos espafioles) . . ...... ...... . 56
Tabla 5.3. Coeficientes de fiabilidad de !as pruebas y de !as puntuaciones
de procesamiento para Ios grupos especiales (datos estadounidenses) ......... 57

'dMHt• XI
-
indice

Tabla 5.4. Errores tipicos de medida de las pruebas, de las puntuaciones


de procesamiento y de las puntuaciones compuestas (datos espafioles) ........ 59
Tabla 5.5. Datos demogd.ficos del estudio de estabilidad test-retest y del estudio
de acuerdo entre correcrores (datos espafioles) .................. . ........ 61
Tabla 5.6. Coeficientes de estabilidad de las pruebas, de !as puntuaciones
de procesamiento y de las puntuaciones compuestas (datos espafioles) . ..... . . 62
Tabla 6.1. lntercorrelaciones de !as puntuaciones de !as pruebas, de las puntuaciones
de procesamiento y de las puntuaciones compuestas, para todas !as edades
(datos espafioles) ........................... . .. .. ................. 70
Tabla 6.2. Modelos del analisis factorial confirmatorio de la WISC-V (datos espafioles) ... 74
Tabla 6.3. fndices de bondad de ajuste para el analisis factorial confirmatorio
(datos espafioles) ...................................... . .. . ....... 76
Tabla 6.4 Datos demograficos para Ios estudios de validez con otras medidas ....... . .. 80
Tabla 6.5. Correlaciones entre la WISC-V y la WISC-IV (datos espafioles) ..... .. ...... 81
Tabla 6.6. Correlaciones entre la WISC-V y la WPPSI-IV (datos estadounidenses) .... ... 83
Tabla 6.7. Correlaciones entre la WISC-V y la WAIS-IV (datos estadounidenses) ....... 85
Tabla 6.8. Correlaciones entre la WISC-V y la KABC-11 (datos estadounidenses) . ....... 87
Tabla 6.9. Correlaciones entre la WISC-V y el Vineland-11 (datos estadounidenses) ...... 90
Tabla 6.10. Correlaciones entre la WISC-V y el BASC-2 CPP (datos estadounidenses) ..... 93
Tabla 6.11. Datos demograficos de Ios grupos especiales ......... . .................. 94
Tabla 6.12. Resultados del grupo con alta capacidad intelectual y del grupo control
(datos espafioles) .................. . . .... .. ....................... 96
Tabla 6.13. Resultados del grupo con alta capacidad intelectual y del grupo control
(datos estadounidenses) ... . ....... ......... . ....................... 97
Tabla 6.14. Resultados del grupo con discapacidad intelectual y del grupo control
(datos espafioles) .... . .... ... ..................................... 99
Tabla 6.15. Resultados del grupo con discapacidad intelectualleve y del grupo control
(datos estadounidenses) .............. . .. . .. . .......... . ........... 100
Tabla 6.16. Resultados del grupo con discapacidad intelectual moderada
y del grupo control (datos estadounidenses) ... ...... ......... ...... . .. 101
Tabla 6.17. Resultados del grupo con capacidad intelectualllmite y del grupo control
(datos estadounidenses) ...... . .................... . . .. ............ 102
Tabla 6.18. Resultados del grupo con trastorno espedfico del aprendizaje-lectura
y del grupo control (daros estadounidenses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Tabla 6.19. Resultados del grupo con trastorno espedfico del aprendizaje-lectura
y expresi6n escrita y del grupo control (datos estadounidenses) ............. 107
Tabla 6.20. Resultados del grupo con trastorno espedfico del aprendizaje-matematicas
y del grupo control (datos estadounidenses) ..... . . . ...... . ............ 109
Tabla 6.21. Resultados del grupo con TDAH y del grupo control
(datos estadounidenses). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Tabla 6.22. Resultados del grupo con comportamiento disruptivo y del grupo control
(datos estadounidenses). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Tabla 6.23. Resultados del grupo con traumatismo craneoencefalico y del grupo control
(datos estadounidenses) ... . ..... . .... . ........ · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Tabla 6 .24. Resultados del grupo con trastorno del espectro autista con deterioro
dellenguaje, y del grupo control (datos estadounidenses) . .............. . . 117
Tabla 6.25. Resultados del grupo con trastorno del espectro autista sin deterioro
del lenguaje, y del grupo control (datos estadounidenses) . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

XII
in dice

Tabla 7.1. Relaci6n entre !as puntuaciones escalares, las desviaciones tlpicas
respecto a la media y Ios percentiles equivalentes .. . ......... .. ...... . ... 122
Tabla 7.2. Relaci6n entre las puntuaciones compuestas, las desviaciones dpicas
respecto a la media y Ios percentiles equivalentes ........................ 123
Tabla 7.3. Clasificaci6n cualitativa de las puntuaciones compuestas ............. . .. . 125
Tabla A.l Intercorrelaciones de las puntuaciones de las pruebas,
de las puntuaciones de procesamiento y de las puntuaciones compuestas
para las edades 6:0-7:11. ....................... . .... .... ........ .. 150
Tabla A.2 Intercorrelaciones de las puntuaciones de las pruebas,
de las puntuaciones de procesamiento y de las puntuaciones compuestas
para las edades 8:0-9:11 ................. . ........ . .. . . . ......... . 151
Tabla A.3 Intercorrelaciones de las puntuaciones de las pruebas,
de las puntuaciones de procesamiento y de las puntuaciones compuestas
para las edades 10:0-11:11 ... . ... . ............. . ....... . ........... 152
Tabla A.4 Imercorrelaciones de las puntuaciones de las pruebas,
de las puntuaciones de procesamiento y de las puntuaciones compuestas
para las edades 12:0-13:11 ..................... . ... ..... . ... ... .. .. 153
Tabla A.5 Intercorrelaciones de las puntuaciones de las pruebas,
de las puntuaciones de procesamiento y de las puntuaciones compuestas
para las edades 14:0-16:11 ...... ..... .. . . . .................. . ... .. . 154

Figuras
Figura 2.1. Estructura de la W ISC-V ....... .... ......... . .... .. . . .. . . . . . ...... 17
Figura 4.1. Oistribuci6n de Ios examinadores de la fase de tipificaci6n .. .. ........... .. 45
Figura 4.2. Comparaci6n entre Ios datos del censo y Ios datos de la muestra
de tipiflcaci6n segun las caracter!sticas demograficas ...... . . . ......... . .. 47
Figura 6.1. Modelo jerarquico de cinco factores para todas las pruebas
(6-16 afios) (datos espafioles) ............................ . ....... . ... 78
Figura 6.2. Modelo jerarquico de cinco factores para las pruebas principales
(6-16 afios) (datos espanoles) . . .. . .................... . .... . ..... . .. . 79

IQiJSio)iji XIII