Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Licenciatura en Ciencias Sociales

Memoria social y colectiva

TITULO

Memoria del proyecto educativo liderado por Cristian Fabián Espinoza barrera en el colegio
distrital la Giralda.

JUSTIFICACIÓN

La escuela en su triple función de transmisión del sistema de valores que comparte un

grupo social, de generación de un sentimiento de identificación nacional, y de enseñanza de
un conjunto de técnicas y conocimientos, se ha convertido en un escenario de gran
incidencia para los procesos de elaboración del pasado histórico de las sociedades
modernas Jelin, E (2004; p. ) Dada su condición, los interrogantes sobre lo que dice del
pasado, como lo dice, y a partir de quien lo dice, han sido preguntas permanentes no
únicamente para los actores sociales que la habitan sino también para los demás que son, en
principio, externos a ella.

De lo anterior derivan los vínculos que deseamos tejer entre nuestra practica y los
sentido y propósitos que se proponen para el proyecto a realizar. Esperamos reconocer en la
recuperación del proceso de construcción de la Red De Estudiantes Por La Memoria Histórica
[en adelante REMH] las posibilidades y problematizaciones que surgen con la
transversalización de la memoria histórica en la Institución Educativa La Giralda, así como
reivindicar la apropiación del estudiante secundarista como emprendedor . Todo esto con
las expectativas de sumar como docentes en formación a las reflexiones que se construyen
de la memoria teniendo como horizonte las singularidades de la escuela, y de establecer la
experiencia y sus emprendedores como un lugar de la memoria.

Los sentidos y expectativas propuestas no surgen de una motivación sin sitio y

espontanea. Vemos en el periodo de transición que se forja en la Colombia actual y en los
desafíos que de allí emergen para la escuela y la labor docente , un par de necesidades a
las que quisiéramos atender. La primera es la necesidad de generar y amplificar
experiencias de enseñanza de nuestro pasado que se presenten como alternativa a las
prácticas tradicionales que se distancian del propósito amplio de superación del conflicto al
que como sociedad nos abocamos. La segunda es la de visibilizar y posicionar en los
contextos locales procesos de emprendimiento de la memoria que inspiren la emergencia de
nuevos procesos. Lograrlo le dará al proyecto una importancia conceptual y material que
esperamos sea significativa para las reflexiones que se hacen desde el campo de la
enseñanza del pasado reciente

Es importante aclarar que el proyecto se encamina a la posibilidad de generar una

memoria histórica del proceso que hizo Cristian en la comunidad, pues al ser un referente
de la comunidad “Barrio las cruces”, es de suma importancia recolectar las memorias
individuales para construir la memoria de Cristian, entendiendo que el proceso que
construyo dejo huella ´para muchas personas de este barrio y más específicamente del
colegio, de esta forma no dejar ir la historia ya que aún quedan líneas generacionales que
recuerdan el proceso que en el momento lideraba Cristian. En resumidas cuentas, el proceso
servirá para generar memoria en el legado que deja Cristian en su comunidad.

La historia empieza a ser vivida desde el uso de la razón, aunque no se posean entonces
las necesarias referencias a una historia externa, una historia englobante para encuadrar y
valorar la nueva historia particular que empieza a nacer. Desde entonces comienza la
participación de la memoria colectiva y en el momento en que los hechos históricos se
comprenden como tales se produce cuando el recuerdo aún está vivo, -es entonces cuando
del recuerdo, mismo de su entorno, vemos de alguna manera irradiar su significación
histórica. (Aristegui. 2004).

Cuando el recuerdo sigue vivo puede darse el paso a la memoria histórica, así, es
necesario recaudar las memorias individuales que se puedan encontrar en el colegio La
Giralda y en el barrio para poder elaborar un trabajo en donde las sumas de memorias
individuales le den espacio a una memoria colectiva, y en el momento de dejar dichas
memorias plasmadas en un documento pueda volverse una memoria histórica en el paso del
tiempo
.El Problema por intervenir

Delimitación

El proyecto de investigación ira de la mano con El colegio distrital la Giralda, donde por
medio de los estudiantes que participaron en el proyecto REMH profesores y familiares del
joven Cristian se recogerá información que permita establecer los momentos cruciales del
proyecto, los procesos que se vivieron, los retos y los logros del mismo, así de la mano con
la institución educativa Giralda junto a estudiantes de la Universidad Distrital generar un
trabajo que proyecte el trabajo que alcanzo a abordar Cristian durante su proceso vital.

Planteamiento del problema

¿Qué precedentes quedaron en el colegio La giralda del proyecto Red de estudiantes de

construcción de memoria histórica?

¿Cuál es el estado actual del proyecto RECMH?

¿Qué proceso llevo a cabo Cristian Fabián en el colegio la Giralda?

¿Qué repercusiones trajo el proyecto RECMH en el colegio La Giralda?

Balance Bibliográfico

Objetivos

Objetivo General

Generar un trabajo de memoria colectiva frente al proceso de Cristian Fabián en la Red

Nacional de Estudiantes Constructores de Memoria Histórica [RECMH] en el colegio
Distrital La Giralda , ubicado en el barrio Las Cruces en Bogotá

Objetivos específicos

- Recuperar la memoria de Cristian Fabián como sujeto emprendedor de memoria

histórica en el Colegio Distrital La Giralda, en el barrio las cruces de Bogotá
 - Analizar las implicaciones [pedagógicas] del proceso de transversalización de la
construcción de memoria Histórica en el Colegio Distrital La Giralda en el barrio las cruces
de Bogotá