Yajaida Lisbeth Ordoñez alvarez

¿COMO AFECTAN LAS NEURONAS AL COMPORTAMIENTO HUMANO?

Las neuronas son las unidades anatómicas y funcionales del sistemas nervioso y se encargan de

recibir estimulos, integrarlos, transmitirlo y comunicarlos a otras neuronas. El comportamiento

de estas células encierra el secreto del funcionamiento del cerebro y por tanto de la conciencia

humana. Actualmente sabemos como están estructuradas, como transmiten información y como

se comunican entre ellas pero todavía nos falta mucho por descubrir sobre su papel en el

funcionamiento de los procesos cognitivos como la percepción, la memoria o la motivación.

Estas células tienen formas muy diversas y desempeñan varios tipos de funciones.

Debido a eso existen diferentes formas de clasificarlas ( según su función, apariencia extrema,

velocidad de transmisión de impulsos o dirección de la comunicación entre otras). Una de esas

formas, que es útil para comprender como trabajan, es utilizando su función general. Según ese

criterio tenemos tres tipos de neuronas.

1. Sensoriales (o aferentes): Son neuronas que reciben información de los receptores de los

sentidos y la transmiten al sistema nervioso central.

2. Motoras (o eferentes): Son neuronas que reciben señales originadas en el cerebro y las

transmiten por el sistema nervioso periférico a los músculos y glándulas de todo el

cuerpo.

3. Interneuronas: Son neuronas que reciben señales de las neuronas sensoriales o de otras

interneuronas y las trasmiten a otras interneuronas o las neuronas motoras. Este tipo de

neurona solo se encuentra en el cerebro.

 ii

En los estudios sobre la evolución de la conducta humana estamos acostumbrados a que

se hable siempre de las capacidades cognitivas humanas que la evolución nos ha dado como la

principal causa de su producción. Naturalmente me refiero a las capacidades cognitivas

racionales, como composición principal de la “inteligencia humana” que ha transformado nuestra

cultura y forma de vivir. Sin embargo, hay que admitir que cualquier acción individual o social

siempre incluye su componente emocional siendo prácticamente imposible comprender la

naturaleza neurológica humana sin un acercamiento adecuado a estos dos procesos cognitivos

(Ardila y Ostrosky-Solís 2008; Damásio, 2010). Las emociones facilitaron con su básica

producción innata y su posterior desarrollo cognitivo-conductual, la evolución del

comportamiento social dentro de las poblaciones humanas ( Turner, 2000), y este del desarrollo

cognitivo ( Coward y Gamble, 2008; Rivera, 2009). En el estudio de las emociones

tenemos que existe una estrecha relación entre su producción con las neuronas espejo y la

empatía. Analizare brevemente estos dos últimos aspectos relacionados con la conducta.

Neuronas espejo

Evidentemente las emociones tienen una base neurológica de carácter evolutivo que hace

posible si actuación. En este contexto en estos últimos años se han descrito un tipo de neuronas

que pueden en parte tener una relación muy importante con las emociones y la conducta humana,

se trata de las neuronas espejo, su definición nos aclara su utilidad:

Se denominan neuronas espejo a una cierta clase de neuronas que se activan cuando un

animas o personas desarrolla la misma actividad que esta observando ejecutar por otro individuo

especialmente un congénere.
 Empatía iii

Las neuronas espejos refuerzan la compresión de la existencia de los demás como

semejantes a nosotros (imitamos su conducta lo que hacen los demás nos interesa). En la

comprensión de las acciones e intenciones de los demás, relacionándose con el propio concepto

de la teoría de la mente (Martin Loeches, 2008). Aumenta la empatía emocional y racional. La

empatía es un proceso cognitivo fundamental en las relaciones humanas. Podemos definir la

empatia como la percepción en un contexto común lo que un individuo diferente puede sentir. Se

deduce que solo puede darse dentro de un trasfondo social. Presenta tres aspectos diferentes

(Moya-Albiol, et al 2010):

-Conocer los sentimientos de otra persona, por lo que estaría muy relacionado con

la teoría de la mente (componente cognitivo).

-Sentir lo que esta sintiendo de forma similar o igual a lo que el sujeto puede

sentir en la misma situación (componente emocional).

-Responder compasivamente a los problemas que la aquejan (comportamiento

social).

La empatia parece que tiene un protagonismo social muy importante, lo que

favorecería el desarrollo de las relaciones sociales y de la conciencia social y personal. Según

este modelo de percepción-accion, la observación o imaginación de otra persona en un estado

emocional particular activa de manera automática una representación de ese estado en el

observador, con las respuestas fisiológicas asociadas al ser automatico, se trataría de un proceso

que no requiere conciencia ni esfuerzo de procesamiento pero que no puede inhibirse ni

controlarse.se trata de una compleja forma de inferencia psicológica en la que la observación, la

memoria, el conocimiento y el razonamiento se combinan para poder comprender los

pensamientos y sentimientos de los demás. El movimiento que conduce de la empatia al acto, iv

discurre a través de las neuronas espejo empleando exactamente los mismos circuitos cerebrales

que se ponen en marcha durante nuestra propia experiencia.

CONCLUSIONES

La conducta humana es un complejo proceso donde se juntan diversos mecanismos

neurológicos (p. e. neuronas espejos, córtex cerebral), psicológicos (empatía, motivación y

emociones) y sociales (relaciones entre miembros de un grupo y de estos con otros grupos). La

sociabilidad y este desarrollo neurológico y cognitivo tan especifico (teoría de la mente), junto

con el aumento evolutivo de las demás capacidades cognitivas (abstracción, simbolización,

funciones ejecutivas, memoria, etc.) y el propio desarrollo sociocultural de las poblaciones

humanas, creo que son los verdaderos artífices del origen y desarrollo de la cultura humana,

donde el lenguaje juega un papel predominante, pues sin el no hubiera podido ser realidad la

conducta que hoy día poseemos los seres humanos.

* Ardila, A.; Ostrosky-Solis, F. (2008): “Desarrollo Historico de las funciones

ejecutivas”. Revista Neuropsicología Neuropsiquiatría y Neurociencias, 8 (1), pp. 1-21.

*Coward, F. y Gamble, C. (2088): “Big brains, small worlds: material culture and

the evolution of the mind”. Phil. Trans. R. Soc. B 363, pp. 1969-1979.

*Damasio, A. (2010): Y el cerebro creo al hombre. Barcerlona. Destino.

*Hoffman, M. L. (1992): “La contribución de la empatia a la justicia y al juicio

moral”. En Eisenberg, N y J. Strayer (ed.). La empatia y su desarrollo Bilbao: Desclee de

Brouwer, pp. 151-172

*Martin-Loeches, M. (2008):La mente del “Homo sapiens” El cerebro y la

evolución humana. Madrid Aguilar.

 FUENTES BIBLIOGRAFICAS v

http://psicobiologiadelgenerohomo.blogspot.com/2014/08/neuronas-espejo-

empatia-y-conducta.html

https://es.wikiversity.org/wiki/Introducci%C3%B3n_a_la_psicolog%C3%ADa/La

_neurona

http://www.elcuerponomiente.com/publicacion-163
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