COMPONENTE TEMÁTICAS
Individual: Corresponde a la información que
refiere el/la estudiante respecto a los aspectos
personales. (ver temáticas)
Familiar: Corresponde a la descripción de la
dinámica familiar y cómo esta dinámica, es una
barrera o un facilitador en la elección y la
permanencia en el programa académico.
Académico: Corresponde a la información que
el estudiante le manifiesta al monitor; en
relación con su desempeño académico; además
de las habilidades y debilidades que se han
identificado en las actividades académicas que
desarrolla cada uno de los estudiantes.
Económico: Información relacionada con la
situación económica de los estudiantes y el
manejo del dinero.
Vida Universitaria y Ciudad: Corresponde a la
información que refiere el/la estudiante
respecto a la percepción que éste tiene de su
vida en la universidad y la ciudad. Además de la
participación en los diferentes espacios de la
Universidad (espacios extracurriculares,
monitorias, servicios de la universidad, grupos
universitarios etc.) y la ciudad (vivienda, barrio,
transporte, sitios representativos, espacios
culturales, etc.)
Observaciones
- Autoconocimiento
- Proyecto de vida
- Historia de vida
- Rasgos de personalidad
- Enfermedad
- Relación de pareja
- Identificación
- Aspectos motivacionales
-Intereses y autoevaluación
ocupacional
-Composición Familiar
-Dinámica Familiar
-Red de Apoyo
- Aspectos Académicos
- Elección vocacional
- Manejo del tiempo
- ICETEX
- Finanzas
- Características socioeconómicas
- Inducción
- Vida Universitaria
- Servicios de salud
- Vivienda
- Referenciación geográfica
- Adaptación ciudad
- Oferta de servicios
- Retorno a ciudad de origen
- Deporte
- Vinculación a grupos
- Inconformidades
BAJO
-El/la estudiante logra reconocer sus
habilidades y debilidades personales,
estableciendo un proyecto de vida.
-Propone y busca estrategias para superar
conflictos personales.
-El/la estudiante manifiesta tener una
relación sana con su pareja.
-El/la estudiante manifiesta que tiene una
relación cercana con su familia.
-La familia apoya su decisión de ingreso a la
educación superior y su libre elección de
formación profesional.
El/la estudiante manifiesta que
actualmente tiene un buen desempeño
académico. Logra reconocer las
habilidades académicas que ha
desarrollado, además de sus dificultades.
Propone y busca estrategias para
superarlas.
-La familia brinda apoyo económico al
estudiante; igualmente manifiesta que con
el dinero que se entrega por parte del
ICETEX para su manutención en suficiente.
-El/la estudiante tiene un adecuado
manejo del recurso económico.
El/la estudiante reconoce los servicios y
ofertas de la Universidad y/o la ciudad y
participa de ellas. Igualmente manifiesta
que la adaptación a la Universidad y la
Ciudad ha sido positiva para él/ella.
MEDIO
-El/la estudiante expresa fuertes
emociones, comportamientos y conductas
negativas repetitivas. No obstante ha
solicitado ayuda profesional
El/la estudiante manifiesta que tiene una
relación cercana con su familia y puede
decidir sobre su formación, pero existen
conflictos con respecto a la elección del
programa académico y sus intereses
personales.
El/la estudiante refiere que tiene algunas
dificultades en su proceso académico, sin
embargo logra identificar las habilidades y
dificultades relacionadas a su proceso de
formación, pero no genera estrategias para
superarlas.
-La familia brinda apoyo económico al
estudiante, sin embargo, éste manifiesta
que el dinero que proviene de su familia y
el subsidio de manutención no le alcanza.
-El/la estudiante no tiene un buen manejo
del recurso económico.
El/la estudiante reconoce los servicios y
ofertas de la Universidad y la Ciudad, sin
embargo manifiesta que no asiste a ellos
porque no son de su interés o no tiene
tiempo; Igualmente manifiesta que la
adaptación a la Universidad y/o ciudad se
ha dificultado y en ocasiones se siente
frustrado.
ALTO
-El/la estudiante expresa fuertes emociones,
comportamientos y conductas negativas
repetitivas. No ha buscado ayuda profesional
hasta el momento
-El/la manifiesta tener una relación
conflictiva con su pareja.
-El/la refiere tener una enfermedad la cual
impide continuar con sus estudios.
-El/la estudiante manifiesta tener una
relación distante y conflictiva con su familia.
-La familia impuso contra su voluntad la
carrera que debe estudiar y/o el ingreso a la
universidad.
El/la estudiante manifiesta que tiene
dificultades para avanzar en su proceso
académico; igualmente no logra reconocer
sus habilidadesacadémicas y dificultades. No
propone ni busca estrategias para avanzar
en su proceso académico
-La familia no brinda apoyo económico al
estudiante.
-El/la estudiante manifiesta que el dinero
para su manutención no es suficiente, en
ocasiones apoya económicamente a su
familia.
-El/la estudiante no reconoce los servicios y
ofertas de la Universidad y la Ciudad.
-Manifiesta que la adaptación a la
Universidad y la Ciudad se le ha dificultado.
Además no busca ayuda ni plantea
propuestas para la resolución de estas
problemáticas.
- Cierre del proceso
-Inasistencia al encuentro entre
pares y grupal