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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

Aplicando las estadísticas en nuestra vida diaria


I. Datos Informativos 1. Centro educativo : Nuestra Señora de Guadalupe C
2. Lugar : Cercado de Lima
3. Grado y Sección : 4 to “F”
4. Profesor : Christopher Luis Fernandez Leon
5. Área curricular : Matemática
Competencia: Resuelven problemas de gestionar datos a través de la organización de datos en cuadros estadísticos y la
elaboración de encuestas objetivas.
Cronograma
Materiales y 09-
Capacidades y actitudes Indicadores Contenidos Actividades
equipo 02- ma 16- 23-
may y may may
1.1 Reconocen cuales son los términos que se usan a Estadística
1. Tienen noción través de un caso. . Se les presentará a los estudiantes distintas situaciones X
descriptiva y
intuitiva de los términos mediante los cuales iremos mencionando los términos que
1.2 Elaboran casos donde se identifican las elaboración usaremos durante las sesiones de la unidad.
usados en estadística.
características a medir de un grupo determinado. de encuestas
X
1. Uso de
. Se le pedirá al estudiante salir a la pizarra con frecuencia,
2.1 Distinguen con seguridad las diferencias entre estadística en preferentemente uno distinto al anterior, para plantear
2. Identifican la población y muestra a través de casos. diversas áreas ejemplos de población y muestra a través de un caso. X
población y muestra en de la vida
2.2 Elaboran con entusiasmo en forma grupal, casos . Se les presentará un crucigrama que llenarán recordando
casos específicos en los que puedan identificar la población y la diaria. los términos ya antes explicados y que nos servirán para
muestra con diversos grados de dificultad. comprobar los logros de aprendizaje. . Proyector X
2. Población . Cuando los estudiantes tengan los conceptos bien . Laptop
3.1 Demuestran alegría al conocer las medidas de
y muestra, a definidos, en su gran mayoría, trataremos sobre las medidas
3. Reconocen las tendencia central y sus usos. . Regla
través de de tendencia central X
medidas de tendencia . Guías de
3.2 Aplican convenientemente los pasos a seguir ciertos casos. trabajo en clase
central. . Se les presentará un crucigrama que llenarán aplicando las
para hallar cada una de las medidas de tendencia
medidas de tendencia central. . Crucigrama
central e interpretan los resultados. 3. Medidas de X
4.1 Organizan de manera autónoma los datos en una tendencia ¿nada más?
tabla estadística. central. . Elaborarán tablas estadísticas y sus respectivos gráficos de F/ mayor
4. Organizan los datos X
4.2 Interpretan los datos plasmados en la tabla resumen para una posterior exposición, por grupos o variedad
en tablas estadísticas 4. Tablas individualmente, dependiendo de la complejidad del trabajo.
estadística y también las medidas de tendencia
central. estadísticas y X
gráficos de
5.1 Crean organizadores de resumen de datos. resumen.
5. X
5. Elaboran encuestas Elaboración . Elaborarán una encuesta en la que planea indagar sobre un
para construir gráficos de encuestas tema específico en sus compañeros.
de resumen 5.2 Construyen encuestas direccionadas a identificar
y gestión de
alguna situación particular entre sus compañeros.
la
información.. X
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Aplicando las estadísticas en nuestra vida diaria
I. Datos Informativos 1. Centro educativo : Nuestra Señora de Guadalupe R
2. Lugar : Cercado de Lima
3. Grado y Sección : 4 to “F”
4. Profesor : Christopher Luis Fernandez Leon
5. Área curricular : Matemática
II. Objetivos Específicos: Al finalizar la unidad, los niños y niñas serán capaces de:
1. Reconocer la importancia de la estadística y diferenciar los términos que se usarán.
2. Comprender las medidas de tendencia central y sus aplicaciones.
3. Interpretar gráficos estadísticos y crear encuestas.

Cronograma
Objetivos Inmediatos Actividades Contenidos Material 02- 09- 16- 23- 30-
may may may may may
1.1 Identificarán los
conceptos básicos de la El profesor planteará situaciones, que los chicos copian en su cuaderno y les pide identificar
estadística a través de algunos conceptos, previa explicación.
x
ciertos casos. Estadística
1.2 Harán una mejor descriptiva y
diferenciación entre elaboración de
Se le pedirá al estudiante plantear ejemplos de cada concepto. x
población y muestra a encuestas
través del planteo de caso. 1.Concepto que se
2.1 Elaborarán tablas
Se trabajarán cuadros estadísticos en los cuales se explicarán las medidas de tendencia
usan en
donde organizarán los
central. estadística. x
datos que le da el profesor. 2.Población y
2.2 Realizarán ejercicios Proyector
muestra, a través
de medidas de tendencia Se les tomará una prueba objetiva respecto a los conceptos y con algunos casos. Laptop x
de ciertos casos.
central. FSOC Regla
3.Medidas de
3.1 Organizarán los datos Guías de
Se les presentará un pequeño video sobre la importancia de las estadísticas para motivarlos y tendencia central. trabajo en clase
en tablas estadísticas.
explicarán las medidas de tendencia central. 4.Tablas x
FSOC estadísticas y
3.2 Graficarán los datos gráficos de
plasmados en las tablas En grupo podrán trabajar un problema que les interese a cada grupo resumen. x
estadísticas. FSOC 5. Elaboración de
encuestas y
3.3 Crearán encuestas que gestión de la
aplicarán a sus
Crearán una encuesta en la que recolectarán información, la organizarán en una tabla información.
compañeros para una
estadística e interpretarán la tabla y las medidas de tendencia central.
x
posterior investigación.
FSOC