Compromiso 201

Sistema Educativo de la Arquidiócesis de Bogotá CÓDIGO
COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA VALVANERA FGA07 – V5P

Parroquia Nuestra Señora de la Valvanera 18/01/2018
“En Busca de un proyecto personal de vida al estilo de Jesús ”
PLANEADOR SEMANAL
4PLANEACIÓN DE CLASE
CICLO INICIAL/ LITERATURA-
ÁREA: COMUNICATTIVA
PRINCIPIO RECTOR: JUEGO
GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: II
DOCENTE: SANDRA MARCELA WALTEROS FECHA DE: 6 DE MAYO HASTA: 31 DE MAYO

SEMANA- OBJETIVO
EJE TEMÁTICO PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
FECHA
 Los niños fortalecen sus trazos, visualizando imágenes y

Asociar las letras del
5 escribiendo la letra inicial, haciendo uso del renglón, leer
MATIZ 2 abecedario a una Inicia el proceso de escritura de
poemas cortos relacionados con la letra a trabajar (2-13).
CUADERNILLO GAMMA imagen, fortaleciendo historias partiendo de imágenes
6 MAYO - 10 MAYO  Los niños observando imágenes terminan de escribir la historia
sus trazos
que se está iniciando.(2, 14)
 Taller de producción texto expositivo, los niños contestan el

6 Imaginar, y escribir una taller con respuestas personales, éste se trabaja con el tema de Escribe textos expositivos. Haciendo
PRODUCCIÓN TEXTUAL
historia a partir de una emociones y sentimientos. uso del renglón, y siguiendo el trazo
CUADERNILLO GAMMA
13 MAYO – 17 MAYO imagen, o un tema  Los niños escriben el texto expositivo en el formato indicado en correcto de las letras.
el cuadernillo gamma.
COPAVAL.PLANEADOR SEMANAL FGA07 – V5P

PLANEADOR SEMANAL
 Los niños visualizan imagen con una historia del planeta gamma ,
donde deben encontrar una solución a los problemas (3.2)
 Se presentan oraciones sin separación de palabras para que los
7 Realizar segmentación
MATIZ 3 niños las lean, realicen separación correcta de palabras y luego las Escribe frases y las separa
de palabras, para
CUADERNILLO GAMMA transcriban en el renglón transicional. correctamente.
20 MAYO – 24 MAYO formar oraciones.
 Los niños realizan relectura del cuento gráfico de Dora la
perseguidora, se realiza la evaluación lectora “de lectura predictiva
con énfasis en indicios. Actividad de cuadernillo imagina”
 Se presentan imágenes de acciones para que el niño nombre y

juegue a realizar movimientos. Actividad de imagina pagina 35 , 36
Despertar interés y Identifica las palabras que indican
 Se presentan frases para que el niño lea y realice por medio de
motivación por el acción.
8 Decodificación visual dibujos lo que menciona la frase. Actividad del cuadernillo de
acercamiento a la Responde preguntas relacionadas con
27 MAYO–31 MAYO imagina página 37, 38
lectura y producción. la visualización de imágenes.
 Se presenta una imagen con dos situaciones diferentes, los Niños
deben responder preguntas. ¿QUÍEN? ¿Qué HACE? ¿EN DONDE?
OBSERVACIONES GENERALES:
SANDRA MARCELA WALTEROS
DOCENTE JEFE DE ÁREA COORDINACIÓN ACADÉMICO

PLANEADOR SEMANAL
PLANEACIÓN DE CLASE
CICLO INICIAL/
ÁREA: COGNITIVA
PRINCIPIO RECTOR: ARTE- JUEGO GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: II

SEMANA- OBJETIVO
FECHA
 los niños deben realizar la seriación numérica, iniciar en forma

Desarrollar ejercicios ascendente con los números de 1 a 50.
MATEMÁTICAS
matemáticos que  Iniciar procesos de cálculo mental preparando a los niños para la
5 Conoce e identifica números , realiza
Seriaciones permitan fortalecer la suma.
ejercicios con ellos.
numéricas identificación y escritura  Escribir en letra números, el cual la docente dicta y el estudiante
6 MAYO - 10 MAYO
de números. escucha identifica y escribe.
 Los niños trabajan conteo, y enumeración de elementos en el

6 Fortalecer procesos de cuaderno.
Reconoce números, y conoce cual esta
REFUERZO identificación, seriación y  Los niños se ubican en una recta numérica, reconociendo
antes y cual va después.
13 MAYO – 17 MAYO clasificación secuencias y que número va antes, y después.


PLANEADOR SEMANAL
 Los niños visualizan los cuerpos geométricos, mencionan los Reconoce los cuerpos geométricos en
7 Identificar los cuerpos
CUERPOS nombres de cada uno, y los elaboran en plastilina. su entorno.
geométricos en el
GEOMÉTRICOS  Identifican en su contexto objetos que tenga forma de cuerpo Construye cuerpos geométricos en
20 MAYO – 24 MAYO contexto
geométricos y los mencionan. plastilina.
 Cada niño realiza medición de sus útiles escolares haciendo uso de la

cuarta y de su pie.
 Luego observan el metro, ¿saben que es?
MEDIDAS DE ¿para que se usa? ¿A quién han visto usarlo? Luego de socializar las
Identifica el metro como Identifica el metro como una medida
8 LONGIOTUD preguntas.
una medida de longitud. de longitud.
27 MAYO–31 MAYO Metro  Salir al patio y realizar mediciones usando el metro.
 Los niños se organizan por parejas para que realicen medición de su
estatura usando el metro.

PLANEADOR SEMANAL
ÁREA: CICLO INICIAL/ COGNITIVA PRINCIPIO RECTOR: EXPLORACIÓN GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: II
SEMANA- OBJETIVO
FECHA
 Los niños describen características físicas de sus padres, ¿a quién te
ME PAREZCO A MIS pareces? Mamá o papá.
PADRES ¿A quién  Invitar a los niños a dialogar sobre quien me heredo el color de cabello,
CIENCIAS
nos parecemos? Comprender que el color de piel, la forma y color de los ojos. Dialoga sobre las características físicas,
5 ¿Qué es la herencia tenemos herencia. Realizar un dibujo donde explique de quién heredo sus características. Y de quien fueron heredadas.
genética? Commented [VPM1]: Se elimina este
6 MAYO - 10 MAYO complejidad
 Dialogar sobre el proceso por el que ha sufrido la germinación que

Fortalecer procesos de
6 hicieron, cada niño menciona si su experimento ha sufrido cambios,
los cambios que sufren experimenta y dialoga sobre lo que ha
REFUERZO que ha pasado con la semilla.
los animales, y las observado.
13 MAYO – 17 MAYO  Dibujar los procesos que han observado en su experimentación,
plantas
actividad del módulo de la página.27.

PLANEADOR SEMANAL
 https://www.youtube.com/watch?v=bOIuGD1s5J4
Alimentación balanceada.
Los niños visualizan el video y socializan que alimentos son nutritivos para
nuestro cuerpo. mencionan sus gustos sobre los alimentos. Y cuales no les
gustan y por qué.
CUIDADOS DE MI  Observar la pirámide alimenticia, y los niños mencionan que alimentos
7 CUERPO Como debo Fomentar hábitos de Dialoga sobre la importancia de una
son adecuados en el desayuno, almuerzo y cena. Y los dibuja en el
alimentarme, alimentación y cuidado nutrición balanceada, para mantener
módulo página33.
20 MAYO – 24 MAYO asearme, vestirme y del cuerpo su cuerpo sano.
jugar.  Realizar una lista de los alimentos que se deben consumir actividad del
módulo página 34.
 Actividad de identificar los alimentos que benefician nuestro cuerpo.
 Cada niño trae en su lonchera un alimento, para que compartan e
identifique de qué manera aporta nutrientes a nuestro cuerpo.
 Los niños observan imágenes del ciclo de vida de los animales.

 Nacen, crecen, se reproducen y mueren Dialoga e identifica el ciclo de vida de
Video de animales según su reproducción vivíparos, ovíparos. los animales.
Ciclo de vida de los Describir el ciclo de https://www.youtube.com/watch?v=ujMRWzABr-0 Conoce el proceso de reproducción
8
animales vida de los animales Los Animales Ovíparos y Vivíparos video primerizo de los animales vivíparos y ovíparos.
27 MAYO–31 MAYO
Los niños socializa y comparte características especiales de los
animales ovíparos y vivíparos , observa dibujos y los clasifica en
vivíparos y ovíparos actividad del módulo página 29, 30

PLANEADOR SEMANAL
CICLO INICIAL/SOCIO
ÁREA: AFECIVA
PRINCIPIO RECTOR: JUEGO - ARTE GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: II

SEMANA- OBJETIVO
FECHA
 Dialogo sobre la importancia de cumplir con las normas de

la comunidad, La docente invita los niños expresen cuales
5 Fomentar normas para una
NORMAS EN MI normas existen en la comunidad. Y luego por medio de
sana convivencia en la Menciona las normas de la comunidad
COMUNIDAD dibujos expresen el comportamiento de cada uno al pasear
6 MAYO - 10 MAYO comunidad
por la comunidad.
 Juego de roles de la comunidad.
 Los niños visualizan imágenes, un mapa de una ciudad

6 Fomentar la lectura de donde se deben de leer cada uno de los lugares que
LECTURA DETALLADA DE Realiza lectura de imágenes, y responde
imágenes, fortaleciendo la pertenecen a una ciudad.
MAPAS preguntas relacionadas con la misma.
13 MAYO – 17 MAYO comprensión y análisis  Los niños deben responder preguntas, relacionadas con la
lectura de la imagen de la ciudad.

PLANEADOR SEMANAL
 Los niños cantan el himno a Bogotá, visualizan bandera y
escudo,
Identificar características de
7  Juego adivina quién es. Se coloca el video de las Participa en actividades propuestas
la ciudad , fomentando
Mi ciudad profesiones donde con adivinanzas, el niño descubre de con entusiasmo, descubriendo
sentido de pertenencia y
20 MAYO – 24 MAYO que profesión se trata, se trabaja a forma de concurso. características de la ciudad.
amor por ella.
Diseño de ambiente, se les brinda a los niños herramientas que
permitan jugar a las profesiones.
 Los niños cantan y bailan la canción de Colombia tierra
querida. Se realiza pintucarita con la bandera de Colombia
 Los niños Visualizan los símbolos que representan a
Promover actividades de Colombia, se realiza explicación del significado que tiene
Mi país aceptación y amor por los el escudo. recortar y pegar en el lugar objetos que forman Conoce el nombre de nuestro país, e
8
símbolos patrios y lugares el escudo y pegarlos en el lugar correspondiente. identifica los símbolos patrios.
27 MAYO–31 MAYO
importantes de nuestro país.  Los niños con plastilina delinean el croquis del mapa de
Colombia. Actividad del módulo página 63.

PLANEADOR SEMANAL
CICLO
ÁREA: INICIAL/ESTETICA
PRINCIPIO RECTOR: ARTE - JUEGO GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: II

SEMANA- OBJETIVO
FECHA
5 Fortalecer la motricidad
 Realizar la pintura de una caja de madera, para regalar a mamá.
PINTURA fina por medio de Pinta con los colores deseados la caja
 Elaborar la tarjeta para mamá de forma creativa.
6 MAYO - 10 MAYO actividades de pintura
 Proporcionar a los niños plastilina para que creen personajes, y le

6 fortalecer la motricidad
inventen un nombre. Crea personajes con la plastilina.
REFUERZO fina por medio de
 Escribe nombre de personas haciendo uso de plastilina.
13 MAYO – 17 MAYO actividades de modelado
 Ensayo para la presentación del bingo
7  Observar una lámina de la familia de Jesús, colorear y recortar por las

Mejorar el manejo de Toma las tijeras de forma correcta y
RECORTADO líneas punteadas, para luego de convertirlo en rompecabezas armarlo.
tijeras. recorta por las líneas indicadas..
20 MAYO – 24 MAYO Actividad del módulo página 86.

PLANEADOR SEMANAL
Crea instrumentos musicales con

Despertar la creatividad en
 Usando objetos reciclados elaborar instrumentos musicales, los niños material reciclado.
8 MANUALIDADES los niños fortaleciendo la
crean e inventan su propio instrumento. Sigue instrucciones para desarrollar las
27 MAYO–31 MAYO motricidad fina.
actividades

PLANEADOR SEMANAL
ÁREA: CICLO INICIAL/ETICA PRINCIPIO RECTOR: JUEGO - LITERATURA GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: II
SEMANA- OBJETIVO
FECHA
EN MI FAMILIA
5  Dialogar con los niños que creen que son expresiones de afecto.
EXPRESAMOS Identificar expresiones de Menciona las expresiones de afecto
Mencionar acciones de afectos que se presentan en familia. Y realizar
SENTIMIENTOS Y afecto en el grupo familiar que se manifiestan en su familia.
6 MAYO - 10 MAYO dibujo. Cada niño socializa su dibujo.
EMOCIONES
6 Fortalecer hábitos y  juego de órdenes, donde las indicaciones es fortalecer expresiones de

Refuerzo normas necesarios para la amor, fraternidad, cariño, solidaridad. Identificar expresiones de afecto.
13 MAYO – 17 MAYO vida.  Expresar mediante dibujos cuando he recibido expresiones de afecto.

PLANEADOR SEMANAL
Fortalecer el valor de la
7 Visualizar video de la responsabilidad, socializar que entendieron del video
responsabilidad mediante Dialoga sobre el valor de la
RESPONSABILIDAD  Dibujar y escribir con qué acciones soy responsable, y con qué acciones
actividades que inviten a responsabilidad.
20 MAYO – 24 MAYO pierdo mi responsabilidad.
fomentar este valor
Fortalecer hábitos y rutinas

RESPETO POR LOS Al trabajar el tema de los animales en ciencias se enlaza para dialogar, Conoce de qué manera se debe
8 necesarios para vivir en
ANIMALES sobre la importancia del respeto por los animales respetar a los animales
27 MAYO–31 MAYO comunidad.

PLANEADOR SEMANAL
CICLO
ÁREA: INICIAL/ESPIRITUAL
PRINCIPIO RECTOR: Literatura GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: II

SEMANA- OBJETIVO
FECHA
5 Valorar a cada una de las

 Los niños colorean imágenes de personas que necesitan de la Conoce las formas de ser solidario y
COMUNIDAD personas con quienes
solidaridad de las personas.( ancianos, discapacitados, niños) , respetuoso con las personas de la
6 MAYO - 10 MAYO SIGNO DE AMOR conviven fomentando el
socializando por qué se debe respetar y ser solidario con las personas comunidad
respeto y la solidaridad
 Pintar la carita de los niños de conejitos.

 https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8.
6 Fortalecer valores
La conejita que no quería respetar Dialoga sobre las enseñanzas qyue deja
REFUERZO fundamentales para vivir
Visualizar la fabula y socializar con los compañeros lo sucedido. las fabulas
13 MAYO – 17 MAYO en sociedad
Mediante un dibujo expresar lo comprendido y la enseñanza que les
dejo la fabula

PLANEADOR SEMANAL
 Los niños realizan juego de habilidades comunicativas, la docente

divide los niños en dos grupos, cada grupo escoge un representante
7 COMUNIDAD Fortalecer valores
para que saque un papelito el cual hay palabras que mencionan
SIGNO DE fundamentales para vivir Practica valores en su diario vivir.
valores, el cual los niños deben representarlo por medio de mímica y
20 MAYO – 24 MAYO CELEBRACIÓN en sociedad
el otro grupo debe adivinar qué valor están representando. (amistad,
solidaridad, amor, respeto, responsabilidad)
 Invitar a los niños a narrar experiencias significativas de paseos que

Realizar actividades lúdicas Menciona actitudes que realicen para
8 AMOR POR MI PAÍS haya hecho en familia, resaltar todo lo creado por DIOS, y la
que fortalezcan valores cuidar los regalos de Dios.
27 MAYO–31 MAYO importancia de cuidar nuestro país.

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DOCENTE: SANDRA MARCELA WALTEROS FECHA DE: 6 DE MAYO HASTA: 31 DE MAYO

 Los niños fortalecen sus trazos, visualizando imágenes y

 Taller de producción texto expositivo, los niños contestan el

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 Se presentan imágenes de acciones para que el niño nombre y

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 los niños deben realizar la seriación numérica, iniciar en forma

 Los niños trabajan conteo, y enumeración de elementos en el

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 Cada niño realiza medición de sus útiles escolares haciendo uso de la

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 Dialogar sobre el proceso por el que ha sufrido la germinación que

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 Los niños observan imágenes del ciclo de vida de los animales.

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DOCENTE: SANDRA MARCELA WALTEROS FECHA DE: 6 DE MAYO HASTA: 31 DE MAYO

 Dialogo sobre la importancia de cumplir con las normas de

 Los niños visualizan imágenes, un mapa de una ciudad

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DOCENTE: SANDRA MARCELA WALTEROS FECHA DE: 6 DE MAYO HASTA: 31 DE MAYO

 Proporcionar a los niños plastilina para que creen personajes, y le

7  Observar una lámina de la familia de Jesús, colorear y recortar por las

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Crea instrumentos musicales con

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6 Fortalecer hábitos y  juego de órdenes, donde las indicaciones es fortalecer expresiones de

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Fortalecer hábitos y rutinas

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5 Valorar a cada una de las

 Pintar la carita de los niños de conejitos.

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 Los niños realizan juego de habilidades comunicativas, la docente

 Invitar a los niños a narrar experiencias significativas de paseos que

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