Está en la página 1de 13

RESÚMEN: PROYECCIÓN DE

ELECCIÓN ALTERNATIVA
PRODUCTIVA

Laura Cristina Garcés Calderón


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA- JUNIO 2019
1
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Tabla de contenido

Introducción ....................................................................................................................2
Objetivo ..........................................................................................................................3
Proceso de evaluación SENA .......................................................................................4
Técnicas de evaluación .................................................................................................3
Evidencias de aprendizaje ............................................................................................4
Plan de mejoramiento ...................................................................................................5
Portafolio de evidencias ...............................................................................................6
Alternativas de selección en etapa productiva y seguimiento ...................................7
Conclusión ....................................................................................................................9
Webgrafía .....................................................................................................................10
2
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Introducción

En el presente trabajo cuento de manera resumida todo entorno a las alternativas

brindadas para el desarrollo de la etapa productiva ofrecidas por el SENA y de igual

manera considero la opción que más se acomoda a mi realidad como aprendiz. También

realizo un resumen, expresando mis y argumentando mi posición.


3
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Objetivo

Estudiar el portafolio de la etapa productiva del SENA y reconocer sus características y

alternativas que se nos ofrecen.


4
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Proceso de evaluación SENA

La evaluación en el enfoque por competencias es el proceso por el cual los instructores-

tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las

competencias del aprendiz, con base en el programa de formación y las normas de

competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el

desarrollo de la competencia o aún no

La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento del desarrollo de las

competencias del aprendiz. Es por ello que el instructor-tutor debe seleccionar las

técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción

permanente del aprendizaje.

Las evidencias en el enfoque de competencias son “pruebas claras y manifiestas de los

conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que una persona posee y que

determinan su competencia”. Pueden ser: previas, de desempeño, de producto, de

conocimiento.
5
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Técnicas de evaluación

Representa el cómo se va a evaluar. Es el procedimiento mediante el cual se llevará a

cabo la evaluación. Algunas técnicas son: Observación, Simulación, Valoración de

productos, Formulación de preguntas, Estudio de Casos, Entrevista.


6
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Evidencias de aprendizaje

Son las evidencias de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la o las

normas de competencia laboral propias del programa de formación, adquiridas a lo largo

de la vida y que el aprendiz aporta al inicio del proceso formativo.

 Aplicables al Desempeño: Son certificados de desempeño que describen las

funciones específicas que realizó el candidato y que deben guardar relación con

la norma de competencia del programa de formación.

 Aplicables al Producto: Son diseños, productos construidos o fabricados, artículos

escritos, entre otros.

 Aplicables al conocimiento: Son certificados de acciones de formación o

capacitación, que especifican las competencias adquiridas en cuanto al programa

de formación.
7
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Plan de Mejoramiento

Es la concertación de actividades, acciones y metas que se establecen, entre instructor

y estudiante, con la finalidad de que este alcance los logros que aun no ha podido

obtener.

Se establecen 2 planes de mejoramiento que son el académico y el disciplinario.


8
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Portafolio de evidencias

El portafolio de evidencias, son el conjunto de documento que contiene toda la

información y evidencias concernientes al aprendiz en el proceso de formación. El

aprendiz debe mantener su Portafolio de Evidencias, y permitir el acceso a sus

instructores-tutores cuando así lo requieran para consulta o verificar el logro de las

competencias, salvaguardando los registros que allí reposan. En el Centro de formación

es normal encontrarlo en a través de Sofía, en cualquier de los MSL que tiene la

institución.
9
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Alternativas de selección en etapa productiva y seguimiento

La etapa productiva es el tiempo en el cual el aprendiz SENA, aplica, complementa,

fortalece y consolida sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades,

destrezas, actitudes y valores, Durante la cual podrá resolver problemas reales dentro de

su campo de acción, poniendo en practica todo lo que ha aprendido en el proceso

formativo y teórico y en la resolución de conflictos y situaciones propias de su quehacer.

Cabe resaltar que la etapa practica es un requisito indispensable para certificarse y tiene

un plazo una vez finaliza la etapa electiva de 2 años realizarla.

El SENA nos ofrece las siguientes maravillosas alternativas para desarrollar esta etapa

productiva:

 Desempeño en una empresa a través del contrato de aprendizaje

 Desempeño a través de vinculación laboral o contra actual

 Participación en un proyecto productivo

 Apoyo a entidades estatales, ONG y S.A.L

 Monitorias

 Pasantías

La permanencia del aprendiz en la etapa productiva podrá gestionarse con el acceso a

cualquiera de las alternativas planteadas anteriormente, o la combinación de varias de

ellas durante el proceso de formación.


10
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

cada etapa tiene un proceso diferente y se debe diligenciar de diferentes maneras, esto

quiere decir que cada persona debe llevar un proceso diferente durante la etapa

productiva y este será monitoreado o supervisado, se le hará un seguimiento del

desarrollo de la etapa productiva, se asignara un instructor que acompañara el proceso,

por otro lado al aprendiz le toca estar revisando diariamente los foros destinados a esta

etapa, aquí responderán todas las inquietudes y preguntas relacionadas durante este

proceso, también es importante tener él cuenta las conferencias web, El instructor debe

registrar en los formatos de seguimientos, los avances del proceso formativo de cada

aprendiz.

Teniendo en cuenta todo lo anterior yo como aprendiz lo que busco es el crecimiento de

mis conocimientos y también busco tener un crecimiento a nivel personal y productivo,

por ende, la modalidad que más se adapta a mi realidad es el contrato por aprendizaje,

ya que facilitar mi formación como estudiante en la fase práctica como lectiva de mis

conocimientos técnicos, tecnológicos o científicos


11
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

Conclusión

Se puede concluir que durante el proceso productivo se pondrán en juego todos los

saberes ya adquiridos anteriormente, aquí se pondrán en juego cada una de las

habilidades que cada persona tiene y se verá que tanto aprendido y puede desarrollar un

estudiante frente una empresa, que puede brindar y si puede responder de manera

correcta a las necesidades que haya en el lugar.


12
RESÚMEN PROYECCIÓN DE ELCCIÓN ALTERNATIVA PRODUCTIVA

WEBGRAFÍA

https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el-sena/tecnicas-de-evaluacion