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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú. Decana de América


FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
Departamento Académico de Microbiología y Parasitología Básica y Aplicada

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura: SALUD PÚBLICA
1.2 Código: FB140561
1.3 Número de créditos: 4.0
1.4 Año de estudios: Quinto
1.5 Requisitos: Bioestadística, Fármaco-epidemiología
1.6 Semestre Académico: 2019-I
1.7 Número de horas: Semanal / Semestral
Teoría 02/32
Práctica 04/64

1.8 Fecha de inicio: 20 marzo del 2019


Fecha de término: 13 de julio del 2019
1.9 Horario:
Teoría: Miércoles 8:00 - 10:00
Práctica: Miércoles 10:00 – 14:00

Jueves 10:00 - 13:00


14:00 – 18:00

1.10 Profesor responsable: MG. Jesús Rumiche Briceño,


Principal TC-40 h., Código: 062626
1.11 Profesores colaboradores:

 Profesora Asociada. Q.F. Acosta Malpica, Emma Magda, TP-10 h., Código: 000388
 Profesor Auxiliar. Mg. Vargas Huilcanina María Genoveva TC- 40 h.

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Mg. Jesús V. Rumiche B. Dr. Víctor Izaguirre Pasquel Dr. Luis Miguel Félix Veliz
Directora de Director EP Vicedecano Académico
Departamento Académico Farmacia y Bioquímica

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Dra. Luisa Pacífica Negrón
Ballarte
Decana
2019

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II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórico-práctica que pertenece al área de estudios de la especialidad. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de
analizar la política nacional de salud; enfatizado en los principios a partir de los cuales se establecen estrategias y actividades cuyo objetivo es la de
asegurar el acceso a los medicamentos de eficacia, seguridad a un costo razonable, dentro del aseguramiento de universalización de salud. Para lograr
este resultado de aprendizaje, se desarrollarán los siguientes contenidos: a) Bases conceptuales de salud y salud pública, b Atención primaria de la
salud, c) El sistema de la salud en el Perú y políticas, d) Suministro de medicamentos esenciales y e) Sistema de aseguramiento de la salud en el Perú.

III. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO


COMPETENCIA(S) DESEMPEÑO(S) NIVEL(ES) DE LOGRO
Ética y ciudadanía. Desempeña su profesión con ética y
ciudadanía; comprometido con la paz, el medio ambiente, Participa en la comunidad; promoviendo el diálogo, el desarrollo
la equidad de género, la defensa de los derechos humanos Saber convivir. humano sostenible y gestionando el impacto que la universidad
y los valores democráticos, en el ámbito local, nacional y genera.
mundial.
Aplica técnicas, procedimientos, métodos y estrategias para el uso
Asistencial. Evalúa las características y propiedades de los
seguro de productos farmacéuticos, dispositivos médicos, productos
productos farmacéuticos, dispositivos médicos, productos Metodologías para asegurar el uso
sanitarios y el manejo de tóxicos; considerando la situación actual
sanitarios, recursos y productos naturales, alimentos y el adecuado de productos farmacéuticos,
de la salud pública, las necesidades del usuario, los efectos de las
manejo de tóxicos, para promover su uso adecuado, en dispositivos médicos, productos
sustancias exógenas en el cuerpo humano (fármacos, alimentos,
beneficio de la mejora de la calidad de vida de las personas; sanitarios, alimentos y el manejo de
tóxicos, entre otros), los criterios de calidad, eficacia y seguridad,
considerando criterios de calidad, eficacia, seguridad y tóxicos.
costo-beneficio, las normas vigentes y el contexto del sistema de
costo beneficio.
salud.
Administrativa. Elabora proyectos para el diseño,
funcionamiento y desarrollo de organizaciones que prestan Aplica las herramientas y metodologías para la gestión de proyectos
Administración de organizaciones que
servicios de salud, que producen bienes (productos relacionadas con producción, registro, promoción, publicidad,
prestan servicios de salud, que
farmacéuticos, dispositivos médicos, productos sanitarios, comercialización y acceso, uso, control, vigilancia, entre otros, de
producen bienes, vinculadas a estas,
alimentos, entre otros) y vinculadas a estas, con el productos farmacéuticos, dispositivos médicos, productos sanitarios,
entre otras (farmacias comunitarias y
alimentos y tóxicos; considerando las características de cada una de
propósito de asegurar la calidad, el acceso y el uso adecuado hospitalarias -unidades productoras de
las etapas del ciclo del proyecto (inicio, planificación, ejecución,
de los mismos, generar valor para el usuario y rentabilidad servicios de salud-, droguerías,
seguimiento control y cierre), la naturaleza, propósito y estructura
(económica o social); en el marco del sistema de salud, su laboratorios, servicios de información,
de las organizaciones y el contexto general empresarial
objeto social (público, privado) y considerando las normas industrias afines, entre otros).
farmacéutico local, nacional y global.
vigentes.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE GENERAL


Analiza la política nacional de salud; enfatizando en los principios a partir de los cuales se establecen estrategias y actividades cuyo objetivo es la
conservación de la salud, prevención de la enfermedad y el de asegurar el acceso a los medicamentos esenciales, dentro del aseguramiento universal
de la salud a la población peruana.

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V. UNIDADES DIDÁCTICAS - RESULTADOS DE APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
UNIDAD DIDACTICA I: SALUD POBLACIONAL. PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD Y PROMOCIÓN DE SALUD(PS)
Resultado de aprendizaje
Realiza el diagnóstico de salud de una comunidad, acciones de promoción de salud y prevención específica dentro del primer
específico 1 nivel de atención individual y colectiva.
RECURSOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE PESO
CONTENIDOS (TEORÍA Y PRÁCTICA)
METODOLÓGICOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN (%)
Semana 1. Fecha: 20-21/03/19 Docente: Jesús Rumiche Briceño /Emma Acosta
Malpica /María Vargas Huilcanina.
Tema: Directivas del silabo 2019-I de SP
Práctica № 1. Presentación de la práctica: Talleres, seminarios, trabajo de campo y
proyectos de investigación. La investigación en Salud Pública. Explica las funciones
Proyecto de investigación (PI): Partes del proyecto de investigación/revisión de tesis. esenciales de salud
Asignación de temas para el PI a cada grupo. pública y las
relacionadas con su rol
Semana 2. Fecha: 27-28/03/19 Docente: Jesús Rumiche Briceño
asistencial.
Tema: Aspectos conceptuales de salud. Concepto y funciones esenciales de la salud
pública (FESP): Determinantes sociales de salud (DSS). Medición del estado de salud Exposición del
Explica las
Práctica № 2. TALLER: Análisis de las Funciones esenciales de la Salud Pública (FESP) profesor
determinantes de la
en el Perú.
salud y cómo se mide el
PI: Elección del tema a investigar. Revisión de los antecedentes. Título de la Análisis y
estado de la salud. Rúbrica para las
investigación. Delimitación del problema de investigación. Justificación. discusión de los
exposiciones
Semana 3. Fecha: 03-04/04/19 Docente: Jesús Rumiche Briceño alumnos en sub-
Explica los conceptos orales.
Tema: Atención primaria de la salud (APS). Trabajo comunitario (TC) grupos.
básicos y el rol del
Práctica № 3. SEMINARIO I: “Análisis de la situación de las enfermedades crónicas no 10%
químico farmacéutico Rubricas para el
trasmisibles en el Perú”. Exposición de los
en la Atención Primaria informe escrito
PI: Selección y análisis del marco conceptual y teórico. alumnos.
de Salud. del:
Semana 4. Fecha: 10-11/04/19 Docente: Emma M. Acosta Malpica
Explica los términos de -Taller
Tema: Historia natural de la enfermedad (HNE). Niveles de prevención. Promoción de Elaboración de
la HNE, prevención de la -Seminario.
Salud (PS): Antecedentes, principios y escenarios. productos a
enfermedad, PS y EpS.
Práctica № 4. TRABAJO DE CAMPO: Diagnóstico de salud de una comunidad. entregar.
PI: Formulación de preguntas y definición de Objetivos: General y específicos.
Diferencia los objetivos
Semana 5. Fecha: 17-18/04/19 Docente: Emma M. Acosta Malpica
y actividades de los
Tema: Evaluación de la promoción de la salud y perspectivas.
tipos de prevención, PS
Práctica № 5. TALLER: Análisis de las principales determinantes sociales de la salud (DSS)
y EpS; y el rol del
en el Perú.
químico farmacéutico
PI: Metodología y técnicas de investigación. Estrategia de muestreo. Plan de análisis
en cada una de ellas.
Semana 6. Fecha: 24-25/04/19 Docente: María Vargas Huilcanina / David Vivar Torres
Tema: Educación para la salud (EpS): metodologías y técnicas participativas.
Práctica № 6. TALLER: Preparación de intervenciones educativas en una comunidad.
PI: Consideraciones éticas. Cronograma de actividades. Bibliografía.

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N° de semanas: 06 (De la semana 1 a la semana 6)
Producto que se debe entregar: Exposición oral de los alumnos en talleres, seminarios y trabajo de campo.
Informe escrito de cada taller, seminario, y trabajo de campo.
Partes del anteproyecto de investigación para su aprobación, requisito para la ejecución, (de la semana 2 a la 6)
Fecha de entrega: Talleres al final la sesión. Seminarios y trabajo de campo a la semana siguiente.
Forma de entrega: Talleres: informe escrito a mano. Seminarios y Trabajo de campo en formato digital e impreso al momento de pasar la lista de asistencia.

UNIDAD DIDACTICA II: POLITICAS EN EL AMBITO INTERNACIONAL Y NACIONAL DE SALUD PÚBLICA. SISTEMA NACIONAL
Resultado de aprendizaje
DE SALUD. Explica la política internacional y nacional de salud analizando los lineamientos bajo los cuales se establecen
específico 2 las estrategias con las cuales el sistema sanitario responde a las necesidades de salud integral de la población peruana.
RECURSOS INSTRUMENTOS
CONTENIDOS (TEORÍA Y PRÁCTICA) CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO (%)
METODOLÓGICOS DE EVALUACIÓN
Semana 7. Fecha: 01-02/05/19 Docente: María Vargas Huilcanina
Tema: Objetivos del desarrollo del Milenio (ODM). Objetivos del desarrollo Describe los ODM y ODS en
el marco de la salud,
sostenible(ODS) Ver semana 9 y
relacionados con el Ver semana 9 y siguientes
Práctica № 7.SEMINARIO II: “Situación actual de la tuberculosis pulmonar en el siguientes quehacer del Químico
Perú” Farmacéutico.
PI: Aprobación del anteproyecto de investigación de cada grupo.

Semana 8: EXAMEN PARCIAL 20% (Con suspensión de actividades lectivas).

Semana 9. Fecha: 15-16/05/19 Docente: Emma M. Acosta Malpica


Tema: Estrategias Sanitarias Nacionales (ESN). Exposición del Deduce cuáles son las ESN,
Práctica № 9. SEMINARIO III: “Análisis de los problema de salud mental, profesor dónde el Químico
(violencia familiar) en la sociedad actual”. Farmacéutico es miembro Rúbrica para
PI: Ejecución Análisis y nato. las
Semana 10. Fecha: 22-23/05/19 Docente: Emma M. Acosta Malpica discusión en exposiciones
Tema: Introducción a los sistemas nacionales de salud. Modelos de sistemas de grupos. Analiza los sistemas orales.
salud teóricos en el mundo. sanitarios “modelos” en el
10%
Práctica № 10.TALLER: Análisis de los sistemas sanitarios descritos en el Elaboración de mundo. Rubricas para
documental Sicko. productos a el informe
PI: Ejecución entregar. Describe el Modelos de escrito del:
Semana 11. Fecha: 29-30/05/19 Docente: Jesús Rumiche Briceño Atención integral, los -Talleres
Tema: Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de salud (SNCDS).Reforma Exposición de lineamientos de la Reforma -Seminarios
de salud. Modelo de Atención Integral de Salud (MAIS). los alumnos. de Salud Peruana.
Práctica № 11. TALLER: Análisis del sistema Nacional de salud en el Perú.
PI: Ejecución

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Reconoce la problemática
Semana 12. Fecha: 05-06/06/19 Docente: Jesús Rumiche Briceño del SIS y la importancia de la
Tema: Universalización de la Salud (US). Seguro Integral de Salud (SIS). Universalización de Salud.
Práctica № 12.SEMINARIO IV: “Oferta y demanda de los medicamentos
oncológicos” en el sistema sanitario peruano”.

N° de semanas: 05 (De la semana 7 y 9 a la semana 12)


Producto que se debe entregar: Exposición oral de los alumnos en talleres, seminarios. Informe escrito de cada taller, seminario.
Semana 7: Entrega de la monografía completa para la aprobación del anteproyecto de investigación.
Semana 9-12: Informes de la ejecución del proyecto de investigación.
Fecha de entrega: Talleres al final la sesión. Seminarios y el Proyecto de investigación a la semana siguiente.
Forma de entrega: Talleres: informe escrito a mano. Seminarios en formato digital e impreso al momento de pasar la lista de asistencia.

UNIDAD DIDACTICA III: SISMED, ESTRATEGIA PARA EL ACCESO A MEDICAMENTOS ESENCIALES EN LA POBLACIÓN
Resultado de aprendizaje PERUANA. Explica el sistema de suministro de medicamentos; considerando todas sus etapas, las metodologías, las normas
específico 3 y reglamentos vigentes y los procedimientos que permiten asegurar la disponibilidad y accesibilidad de los medicamentos
esenciales en la población peruana.
RECURSOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE PESO
CONTENIDOS (TEORÍA Y PRÁCTICA)
METODOLÓGICOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN (%)
Semana 13. Fecha: 12-13/06/19 Docente: María Vargas Huilcanina Explica los
Tema: Sistema Integrado de Suministro de Medicamentos y Dispositivos Médicos componentes y
(SISMED).Selección de los medicamentos esenciales en el MINSA. funciones del SIMED
Exposición del
Práctica № 13. Metodología para la selección de medicamentos esenciales en un utilizando esquemas o Rúbrica para las
profesor
servicio de salud de segundo nivel del MINSA. gráficos. exposiciones orales:
PI: Ejecución Reflexión crítica.
Análisis y
Aplica la metodología Discusión y
Semana 14. Fecha: 19-20/06/19 Docente: María Vargas Huilcanina discusión en
para la selección de Conclusión dirigida.
Tema: Estimación y programación de necesidades de medicamentos esenciales en grupos.
los medicamentos
el MINSA. 10%
esenciales en el Rubricas para el
Práctica № 14. Metodología para la estimación y programación de medicamentos Exposición de los
MINSA. informe escrito de:
alumnos.
esenciales en un servicio de salud de tercer nivel del MINSA. -Talleres
PI: Presentación preliminar del informe final de la investigación en cada grupo Interpreta los métodos -Seminario
Elaboración de
Semana 15. Fecha: 26-27/06/19 Docentes: María Vargas Huilcanina para la estimación y - Proyecto de
productos a
Tema: Adquisición, almacenamiento y distribución de medicamentos esenciales en entregar. programación de los investigación
el MINSA. medicamentos
Práctica № 15. Presentación Final de la INVESTIGACIÓN por los tres grupos de esenciales en el
práctica. MINSA.

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N° de semanas: 03 (De la semana 13 a la semana 15)
Producto que se debe entregar: Exposición oral de los alumnos en talleres y seminario.
Informe escrito de cada taller y seminario.
Fecha de entrega: Talleres al final la sesión.
Forma de entrega: Talleres: informe escrito a mano. Proyecto de Investigación, con las enmiendas en formato digital e impreso, lunes 02 de julio en la
oficina de salud pública.

Semana 16: EXAMEN FINAL 20%(Con suspensión de actividades lectivas).

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V. EVALUACIÓN - CÁLCULO DEL PROMEDIO FINAL

FECHA DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUADAS %
EVALUACIÓN
TEORÍA: 40%
Examen parcial (EP) Semana 8 20
Examen final (EF) Semana 16 20
PRÁCTICA: 60%
Resultado de aprendizaje específico 1 - RAE1: 10%
Producto 1: Informe de la práctica. Semana 1 a la 6 (P1). Semana 5
Exposición del aprendizaje correspondiente de la práctica. Permanente 5
Resultado de aprendizaje específico 2 - RAE2: 10 %
Producto 2: Informe de la práctica. Semana 7 y de 9 a la 12(P2). Semana 5
Exposición del aprendizaje correspondiente de la práctica. Permanente 5
Resultado de aprendizaje específico 3 - RAE3: 10 %
Producto 3: Informe de la práctica. Semana 13 a la 15(P3). Semana 5
Exposición del aprendizaje correspondiente de la práctica. Permanente 5
Resultado de aprendizaje específico 4 - RAE4: 20 %
Investigaciones en la comunidad con los alumnos que cursan la asignatura

Producto 4a: Aprobación del proyecto de investigación. Permanente 10


Producto 4b: Exposición y entrega del informe final versión
impresa y digital de la investigación de cada uno de los tres Permanente 20
grupos.
Promedio de teoría (PT): (EPx0.20 + EFx0.20)
Promedio de práctica (PP): (RAE1x0.1 + RAE2x0.1+ RAE3x0.1 + RAE4x0.1+ RAE4 x0.20)
PROMEDIO FINAL= PT + PP

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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS


1. Aguado-Hernández, Gil, Delgado. Manual de Epidemiología y Salud Pública para grados en
ciencias de la salud. Editorial Médica Panamericana. Madrid. 2011.
2. Cáceres C.; Cueto M.; Ramos M. La salud como derecho ciudadano. Perspectivas y propuestas
desde América Latina. Fondo editorial Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, 2003
3. Castro Albarrán J.; Salud, ambiente y trabajo. Mc Graw Hill Education. México.D.F.2014.
4. Duch B., Groh S., Allen D.; El poder del aprendizaje basado en problemas. Editorial de la
Universidad Católica Del Perú. Lima, 2004.
5. Frutos, J; Royo Bordonada, MA. Salud Pública y Epidemiología. Ediciones Díaz de Santos.
Madrid, 2006
6. Garrote, A; Cojo, T. La Educación Grupal para la salud. Reto o realidad. Editorial Díaz Santos.
España, 2011.
7. Gil, P.; Medicina Preventiva y Salud Pública. Elsevier Masson. Barcelona, 2008.
8. Hernández, M; Lazcano E. salud Pública. Editorial El Manual Moderno, S. A. México DF, 2013.
9. Hernández-Aguado I., Gil de Miguel A., Delgado M. Manual de Epidemiologia y Salud pública.
En ciencias de la salud. Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2008.
10. Málaga, H. Salud Pública, Enfoque Bioético. Editorial Disinlimed C.A. Caracas, 2005.
11. Martínez R. Como escribir y estructurar un texto en ciencias de la salud. Editorial Manual
Moderno. México DF, 2008.
12. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica. Intervenciones en salud pública:
bases conceptuales para la determinación de objetivos y evaluación. Lima, 2019.
13. Starfield B. Atención Primaria: Equilibrio entre necesidades de salud. Servicios y tecnología.
Barcelona, 2004.

PUBLICACIONES DE LOS PROFESORES DE LA ASIGNATURA


1. MINSA. Jesús Rumiche (Equipo consultor) Protocolo para la evaluación de la prescripción y uso
de antimicrobianos en la consulta ambulatoria de hospitales. Rumiche, J. Miembro del Equipo
Consultor. Lima, 2007.
2. MINSA. Jesus Rumiche – Emma Acosta (Equipo consultor) Manual sobre gestión de
establecimientos farmacéuticos con responsabilidad social. Lima-Callao, 2008.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS


1. Blanco Restrepo J.; Maya Mejía J. María. Salud Pública. Tomo I. Corporación para
investigaciones biológicas. 3 Edición.Medellín.2013.
2. Blanco Restrepo J.; Maya Mejía J. María. Epidemiología básica y principios de investigación.
Corporación para investigaciones biológicas. 2 Ediciónb.Medellín.2006.
3. MINSA. Modelo de atención integral basado en la familia y la comunidad. 2011.
4. Tafur R., Izaguirre M.; Cómo hacer un proyecto de investigación. Asociación gráfica educativa.
Lima, 2014.