Gestión del

voluntariado
(o cómo mantener
al recurso adulto)
Vamos a lo
básico,
voluntarios son:
Son aquellas personas que sensibilizadas
por la situación social del mundo, de
manera altruista y solidaria deciden
participar, junto con otros, en diferentes
proyectos dentro de una organización de
voluntariado, dedicando parte de su tiempo
en beneficio de una acción enmarcada
dentro de un proyecto concreto, sin
retribución económica de por medio.
Ahora, la gran pregunta:

¿Por qué estamos aquí

sábado a sábado?
 1) Sentirte útil.
2) Crear lazos con tu
comunidad.
3) Poner a prueba tus
capacidades.

10 4) Aprender de la sociedad que

te rodea.

motivos 5) Mejorar tu autoestima y

generosidad.

para ser o 6) Estar en forma (salud).

luntari 7) Convertirte en agente de

o
cambio.

V 8) Actuar siguiendo tus valores

ideológicos.
9) Proteger la naturaleza.
10) Pasarlo bien!.
 PILARES DEL

voluntariado

QUERER SABER PODER

Tener una motivación Tener la voluntad de
Que exista un lugar
personal, ya sea por el formarse y
donde ejercer el
desafío, creencias, autocapacitarse
voluntariado, donde se
valores, rentabilidad continuamente.
den las condiciones y
(cualitativa). Contaar con las
haya información
habilidades necesarias.
disponible.
 AHORA HABLEMOS EN IDIOMA

SCOUT Los jóvenes son el centro de

MISIÓN acción del Movimiento, a los
Contribuir a la educación que anima a insertarse
de los jóvenes, mediante activamente en el mundo.
un sistema de valores
basado en la Promesa y El Movimiento se interesa por
la Ley Scout, para ayudar el desarrollo integral de su
a construir un mundo persona.
mejor donde las
personas se sientan
realizadas como Es “contribuyente” respecto de
individuos y jueguen un otros agentes educativos,
papel constructivo en la como la familia, la iglesia o el
sociedad. colegio.
 ntes
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O
D
O
Perfil básico de guiadoras y dirigentes
Para dirigir una Unidad es
suficiente contar con
hombres y mujeres de buena
voluntad, adultos y jóvenes
adultos, psicológicamente
maduros y moralmente
rectos, con condiciones
básicas para organizar un
grupo y conscientes de que
son responsables de una
tarea educativa en beneficio
de los jóvenes.
La clave está en...
• La capacidad de los
formadores de suscitar
en ellos aprendizaje
significativo.
• En el adecuado
equilibrio entre
autonomía y supervisión
que les ofrecemos para
desarrollar su tarea.
• En el grado en que esa
función les ayuda a ellos
y ellas a crecer como
persona.
 Condiciones personales del
animador adulto como educador

a. Disponer de tiempo para preparar su tarea y desarrollarla con

excelencia, lo que no será menos de 6 a 8 horas semanales;
b. Comprometerse en servir su cargo por un período
determinado, idealmente por tres años;
c. Participar activamente en la comunidad y tener una inserción
social clara, ya que no sirven quienes escapan de sus
responsabilidades refugiándose en el ambiente protegido del
Movimiento;

d. Tener voluntad de aprender y crecer, también habilidad para

compartir significados, saber escuchar, conducir procesos, tener
voluntad de aprender, desaprender y reaprender continuamente.
e. Demostrar capacidad para establecer relaciones empáticas,
poniéndose en el lugar de los otros.
f. Saber trabajar en equipo y de esa forma crear sinergia,
aportando sus talentos personales y valorando los aportes que
los demás hacen.
 Condiciones funcionales del
animador adulto como educador

a) Conocer a los jóvenes, no sólo las características evolutivas de

la edad, sino también la personalidad de cada uno.
b) Saber incentivar, conducir y evaluar las actividades propuestas
por los ellos, despertando su imaginación, sugiriendo iniciativas, y
ayudando a mantener el entusiasmo.
c) disponer de actitudes y competencias para apoyar a los jóvenes
en su crecimiento.

d) Tener competencias para evaluar actividades y progresión

personal con los jóvenes, contar con habilidades que ayuden a otros
para que aprendan a ejecutar y evaluar por sí mismos.
f) Trabajar en equipo con los padres de los jóvenes, ya que la familia
aporta pertenencia y afecto, además de ayudar a múltiples tareas
para que la Unidad y el Grupo tengan éxito. Hay que liberarse de la
tendencia a excluir a los padres
 Luego de
tanto texto y
exigencias...
Acaso no es normal
que algunos adultos
se nos aburran y se
quieran ir?
 ¿Por qué
perdemos Por 2 motivos:

voluntarios? Desvinculación

Renuncia
voluntaria
Algunas causales
Desvinculación
Diferencias valóricas.
No cumplimiento compromisos.
ac em o s, c omo
¿Y qué h
Faltas graves.
No cumple perfil del cargo.
o, pa r a e v itar
grup
ta s p ér did as?
es
Renuncia Voluntaria
Diferencias interpersonales.
Cambios en circunstancias de vida.
Propuesta ya no satisface necesidades.
Motivos laborales.
mejor aún...
¿por qué no hacemos
algo entre todos para
mejorar lo que tenemos?

do it!
Let's