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CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Contextualización del Problema

La conservación de las plantas datan desde la antigüedad entre ellas podemos


mencionar los jardines colgantes de Semiramis en Babilonia (814-810 A.C.) estos
jardines demuestran de la manera más impresionante cómo las plantas
fueron cultivadas en los recipientes de piedra desde épocas antiguas. El origen de las
plantas en macetas viene probablemente de Grecia. De aquí, la idea se extendió a otras
áreas mediterráneas. Hacia finales del siglo IV A.C., las macetas eran ya una cosa
normal y los jardines de azotea no eran tomados ya como algo fuera de lo común. Los
egipcios ya sentían un gran amor por las plantas y las flores. No obstante las pruebas
escritas que demuestran la utilización de las plantas de interior data del siglo III A.C.
Las plantas estaban en recipientes de la arcilla y fueron colocadas en los patios de los
palacios con propósitos ornamentales.
Las plantas exóticas incluso existieron en Pompeya donde los resultados
arqueológicos de las ruinas demuestran que los romanos también han utilizados el
cultivo en maceta para uso de interior. Hay prueba que los atrios fueron adornados con
numerosas plantas en flor y cestas que colgaban. El emperador Tiberius construyó
invernaderos usando Lapis Specularis que permitió dar una luz tenue en vew del sol
directo. El utilizó el calor del sol para calentar el abono que era utilizado para abonar
las plantas exóticas que Tiberius había recolectado en sus campañas. La recolección de
plantas para el cultivo de interior era propio de los viajantes, para los que eran moneda

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de cambio de ciudad en ciudad. En los primeros tiempos, la recogida de plantas tenía
como fin la aplicación culinaria o médica. Más adelante, el aspecto decorativo tomó la
delantera.
Los reyes egipcios enviaron a sus jardineros a países lejanos para recoger los
especímenes de la flora que no encontraban en sus dominios. Los ejércitos griegos y
romanos también se trajeron las plantas exóticas tras sus campañas militares.
Los cruzados contribuyeron también llevando especies desconocidas a Inglaterra y,
más tarde, Cristóbal Colón trajo infinidad de variedades del Nuevo Mundo. En los
siglos XVII y XVIII, era normal tener un botánico a bordo de las embarcaciones que
realizaban las grandes rutas a América, el Pacífico y Asia, y que servían para identificar
las plantas como comestibles o de valor curativo cuando llegaban a tierras
desconocidas.
En el siglo XVIII, el botánico John Bartram de Filadelfia y su hijo William
comenzaron a realizar las primeras transacciones comerciales con los colectores en
América. Bartram fundón los primeros jardines botánicos de América en el año 1728.
En 1768, el capitán Cook, durante sus innumerables viajes por el Pacífico, trajo a
Europa alrededor de 3000 especies de plantas de las cuales un tercio era absolutamente
desconocidas para los científicos de la época. Los jardines de Kew se convirtieron en
los más significativos del mundo y en 1789, más 5500 especies fueron cultivadas allí.
Luego llego la revolución de plantas exóticas de interior al principio del siglo XIX se
realizaron expediciones europeas a todos los rincones del mundo, llevando a descubrir
cada vez más plantas, a clasificarlas, y recogerlas para traerlas a Europa.
Estaba de moda cultivar las plantas de interior por razones estéticas y prácticas. Esta
tendencia condujo a que las plantas con una bonita floración en estado salvaje, fueran
cultivadas en estancias específicas de las casas más acomodadas, donde sus flores eran
mimadas y prolongadas al máximo. El cultivo de plantas de interior se convirtió en un
elemento indispensable en la educación de las clases privilegiadas de toda Europa,
especialmente en Inglaterra. Esta es la razón por la que el imperio británico enviaba
botánicos a los cuatro rincones del mundo en busca de plantas cada vez raras y exóticas,
que se exhibían luego en los salones de la nobleza más exquisita.

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Por su parte, Venezuela al ser un país del trópico tiene una gran representación de
grupos taxonómicos en fauna y flora. Venezuela posee diferentes tipos de relieves en
su geografía, como páramos, montañas nevadas, selvas amazónicas, selva húmeda-
tropical, clima de tepuy, vegetación herbácea arbustiva de cerros amazónicos, bosques
bajos, bosques húmedos y catingales amazónicos, sabanas llaneras, matorrales
xerofíticos y desiertos, bosques aluviales, bosques húmedos tropicales, bosques de
manglar, bosques y vegetación de pantano, las sabanas del caribe, bosques andinos,
bosques secos o subhúmedos tropicales e islas y archipiélagos en el mar caribe. Es por
esto que Venezuela está entre los 17 países más megadiversos del mundo y así entrando
en el top 10 de los países con más biodiversidad del mundo. Venezuela es el 7° país
con más especies de plantas vasculares en el mundo.

Es por ello que Venezuela posee alrededor de 30.000 a 35.000 especies de plantas,
de las cuales más de 8.000 son endémicas y únicas del país. En plantas carnívoras
existen diversos tipos, así como especies únicas que se encuentran en el Parque
Nacional Canaima. Venezuela posee más de 30.000 especies de angiospermas,
posicionando al país en el octavo lugar mundial, de las cuales más de 8.000 son
endémicas (un 40 % del total). Es debido a esto que esta propuesta de trabajo de
investigación está orientada al diseño de un centro de estudio y conservación de plantas
exóticas, ubicado en la ciudad de Cagua estado Aragua con el fin de proporcionar un
sitio adecuado para el estudio, conservación y multiplicación de las especies lo que nos
lleva a plantear las siguientes interrogantes ¿Cuáles serán los referentes de diseño para
dar con el diseño adecuado? ¿Es necesaria la aplicación de esta propuesta? ¿Qué
beneficios ofrecerá la implementación de esta propuesta?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General
Proponer el diseño de un centro de estudio y conservación de plantas exóticas.

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Objetivos Específicos
Diagnosticar el contexto tanto físico y urbano del área objeto de estudio
Determinar todos los espacios necesarios para el centro de conservación de
plantas exóticas.
Proponer el diseño de un centro de estudio y conservación de plantas exóticas

Justificación

Las reservas biológicas o centros de estudio y conservación de la flora deben


presentar una alta diversidad de especies, concentradas en diversas áreas las cuales
dependerán de las necesidades de cada género, es por ello que este proyecto se justifica
debido a que se destinara un área de 4.9 hectáreas para el diseño de un centro de
conservación y estudio de las plantas exóticas ubicado en la ciudad de Cagua estado
Aragua el cual contara con áreas de laboratorios, invernadero, jardín botánico, talleres,
recreación, esparcimiento, recorridos guiados, seminarios, área para conferencias y
exhibición para estudiantes comunidad y público en general, así como también
biblioteca, área de servicios y área administrativa, entre otras.

Esta investigación está orientada a solventar grandes problemas que nos afectan y
que todas las personas deberían de estar comprometidas con la conservación de la flora
y el medio Ambiente, ya que él nos brinda ayuda, en cambio en el proceso que no es
de ahora, sino que viene arrastrándose generación en generación. Ocupemos un cambio
ya, solo nosotros podemos ayudar a la naturaleza, mediante programas que incentiven
a los jóvenes desde temprana edad a no desperdiciar los recursos naturales, que se han
ido agotando a crear conciencia de conservación y por medio de centros educativos
como el planteado se pueda culturizar a los ciudadanos en la conservación y el estudio
de la diversidad de plantas exóticas. Para un futuro mejor se debe empezar ya,
sembrando árboles, haciendo campañas contra la tala excesiva.

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Es por ello que el presente estudio es también un avance significativo hacia el
cumplimiento de los objetivos nacionales en materia de especies exóticas, en
conformidad con la Ley de Diversidad Biológica (Venezuela 2000a), artículos 27. En
líneas generales es importante llamar la atención a los entes encargados de la
conservación ambiental del país para que promulgue la educación ambiental y permita
llevar a cabo proyectos como este en los cuales se tendrán beneficios sociales puesto
que este proyecto está orientado a la educación de los profesionales afines y de la
población en general, económicos pues generara nuevos empleos y está orientado a la
inversión y teóricos pues servirá de referente para investigaciones relacionadas a este
tema de estudio.