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Título: “Proyección del Guardavidas”.

¿Qué es, o que debería ser, el


Guardavidas? Una mirada histórica, didáctica y latinoamericana.

Autor: Prof. Bramajo, Rogelio; Lib. GV N°: 326, Guardavidas Rosario; F.A.G.

Resumen: Las leyes, ordenanzas y normativas, de variada jurisdicción y alcance,


representan el status quo de las sociedades humanas. Son la resultante de las
relaciones hegemónicas y contra- hegemónicas en ciertos períodos de tiempo. Su
rigidez es relativamente mayor, comparada con la variabilidad y desarrollo de las
tecnologías humanas. Así como en la informática, en el campo de la educación
relacionada al medio acuático, los desarrollos “desajustan” la relación entre lo que “se
debe enseñar” y lo que es imprescindible “transmitir” a quienes pretenden
desempeñarse como guardavidas. Alcanza con observar la cantidad de publicaciones
acerca de primeros auxilios o restablecimiento cardiopulmonar con conceptos
desactualizados, pseudo- científicos, cuando no retrógrados, de ORGANIS- MOS
OFICIALES. Las relaciones entre estas tendencias, contradictorias, variantes,
dialécticas al fin, nos llevan a preguntarnos: Si la VIDA es el bien a resguardar: ¿Por
qué se le dedican sólo doce (12) meses de formación (a veces, ni siquiera, ¡seis,
cuatro y hasta socorristas de un mes! encontramos)? Si lo que pretendemos ser es
Profesionales: ¿Por qué no desarrollamos una formación de grado, universitaria o no,
como profesionales de la salud? Si es un modo de enfrentar la desocupación: ¿Cómo
evitar más muertes en el agua de quienes trabajarán en ella? Si los “sudacas” no
entramos al “primer mundo” pero “nuestros socorristas son bienvenidos”: ¿Por qué
fomentamos el éxodo de recursos humanos calificados, como mano de obra “barata”
al “viejo mundo”? Si los futuros guardavidas son ciudadanos con derechos: ¿Por qué
someterlos a situaciones de arbitrariedad y estrés subjetivo (heredados de la
“educación” militar) demasiado cercanos al disfrute perverso de la autoridad, léase
autoritarismo, por el sólo hecho de “poder” truncar los anhelos de recibirse que
cualquier alumno tiene? Si bien la proliferación de guardavidas en el “mercado laboral”
devalúa nuestro salario: ¿Por qué no dirigir “ese número” hacia la creación de más
puestos de trabajo genuino? ¿Trabajo digno? ¿Trabajo bien remunerado? ¿Trabajo
con Obras Sociales y Régimen Especial de Jubilación?

Fundamentación: La actividad acuática humana es tan vieja como la especie


misma. El salvamento acuático no lo es tanto: En nuestra región, hasta 1900 era sólo
una actividad militar, hasta 1960 era sólo desarrollada por “nadadores”; hasta los 80 o
90 podían desarrollarla guardavidas o salvavidas, bañeros y/o idóneos de idéntica
manera. En el presente, deberíamos ser los guardavidas o salvavidas los únicos
trabajadores calificados para desarrollarla profesionalmente, todos los espejos de
agua, piscinas y natatorios, lagos, lagunas, muelles, ramblas y playas deben tener en
primer lugar AGUA y en segundo GUARDAVIDAS, para su disfrute seguro, para
realizar la PREVENCIÓN y la ASISTENCIA y para difundir masivamente el respeto y
los cuidados necesarios en ese medio, del que surgió la VIDA y al que, cada vez en
mayor número, por deporte, por indicación médica, por transportes, por turismo, por
inundaciones, por rehabilitación motora, por el calentamiento global o por razones
laborales, estamos regresando.

Desarrollo: A partir de distintas definiciones teóricas de nuestro rol y de nuestras


labores, la mayoría de nuestra región, Latinoamérica; proponemos debatir y
complejizar las caracterizaciones de nuestro trabajo y de nuestra función social.
Considerando el desempeño mismo, la EXPERIENCIA en nuestro oficio, como un
generador de conocimientos. Conocimientos socialmente constituidos aún en proceso
de socialización, aún en disputa, dadas las inercias y “las conveniencias” de ciertos
sectores.
Cualquier programa escolar de SALVAMENTO incluye conceptos, maniobras,
procedimientos y habilidades tales como: Aproximaciones, Martillos, Dominaciones,
Zafaduras, Escapes, Remolques, R.C.P., Primeros Auxilios, etc. De Ética y Derecho
Laboral apenas se habla.
Los programas de estudio se modifican y actualizan, si, pero a un ritmo por demás de
retardado respecto de las variaciones y las movilidades de la sociedad. Hoy podemos
contar más de cinco o seis décadas de trabajar en medios acuáticos. Pretendemos
que aflore todo ese conocimiento socialmente construido y su diálogo con el
“establecido”, diálogo no siempre desarrollado en ámbitos de respeto y mutuo
reconocimiento. La docencia, como profesión también, nos lleva a saber que NO se
DEBE ocultar esa realidad, pero… ¿Cómo hacerle marcas…, señas…, cómo en-
señar… estas tensiones? ¿Cuánto si…, y cuánto no…, enseñar? ¡¡Si tuviéramos más
tiempo…!!
Metodología participativa. Jornada taller y construcción - producción de conceptos,
contenidos, procedimientos, formales y no formales, poner en acto el resultado de
nuestro bagaje y de nuestro quehacer en la tarea desempeñada….

Conclusiones: Nuestra profesión nos expone a situaciones límites. Desempeñarnos


en el medio acuático con máxima probabilidad de sobrevida exige de cada trabajador
GUARDAVIDAS un tremendo despliegue de recursos materiales y humanos al servicio
de nuestra salud y de la de los bañistas.
La prevención es la mejor estrategia. El manejo y uso de elementos de salvamento
incrementan las probabilidades de éxito del salvataje tanto como disminuyen los
peligros de perecer en el intento.
En nuestros cursos FALTA la docencia. Escasea la Pedagogía. Casi nada de
Didáctica. Es tiempo de ADMITIR y promover SU INCORPORACIÓN.
La SEGURIDAD ACUÁTICA tampoco “la podremos lograr si no surge de nosotros
mismos”

Bibliografía utilizada: Técnica Moderna del Salvataje, Villafañe, Ed. Iguazú, 1951;
Respiración Artificial, Rodríguez Pardal, Ed. Liga Naval Argentina, 1987; Salvamento
Acuático, Peresenda, Ed. RyC, 2001; Salvamento Acuático, Peresenda, Ed. Aguas
Seguras, 2003; Revisión de las Técnicas de Salvamento Acuático, Peresenda, Ed.
Aguas Seguras, 2005; Salvamento Acuático, Peresenda, Ed. Aguas Seguras, 2007;
Guardavidas. Mitos y realidades. Todo sobre el salvamento acuático, Bodnar,
EUCASA, 2010; Manual de Seguridad Acuática, Com. Nac. de Seguridad Acuática,
Cruz Roja Cubana, 2004; Educación Náutica, Depaoli, Puerto de Palos, 2010; Rescue
Diver Manual, PADI, 1996; Gestión en salud, en defensa de la vida, Wagner de Sousa,
Gastão, Ed. Lugar, 2001; Manual de Prevención y Rescate Acuático, Chávez Lépiz,
Costa Rica, 1993; Manual de Buceo Recreativo, Salvamento y Rescate, Concha
Gonzalo Colombia, 2003; Rescate en Aguas Rápidas, Colombia, 2007; Operaciones
con Tabla de Salvamento, Smicelato, Brasil, 2000; Rescate en Aguas Rápidas,
Schindele, Córdoba (Arg), 2008; Microfísica del poder, Foucault, Michael, Ed. Graal,
1979, Autoprotección en el agua, Aztobia García, Gabriel, País Vasco, 1999;
Salvamento acuático y primeros auxilios, Colectivo de autores, Federación Española
de Salvamento y Socorrismo, 1996; Servicios preventivos. Socorrismo acuático. 4°
edición, Urkía, Carlos y otros, Cruz Roja Española, 2000.