Resuelve las siguientes analogías: 10.

- URBANO: RURAL
A) Vecino: Paisano
1.- ILESO: HERIDO B) Provinciano: Pueblerino
A) Sano: Salvo C) Extranjero: Nacional
B) Intacto: Falso D) Citadino: Campesino
C) Incorrupto: Libre E) Moderno: Antiguo
D) Exento: Llano
E) Cultura: Ignorancia 11.- HABLAR: GRITAR
A) Razonar: Conceptualizar
2.- MANZANA: FRUTA B) Explicar: Persuadir
A) Uva: Racimo C) Convencer: Apabullar
B) Color: Brillante D) Reír: Carcajear
C) Olfato: Perfume E) Sentir: Consentir
D) Adorno: Cristal
E) Clavel: Flor 12.- TORMENTA: PAZ
A) Doblar: Matar
3.- ZAPATO: HOMBRE B) Tontería: Candidez
A) Casco: Cabeza C) Someter: Reducir
B) Pezuña: Animal D) Vengar: Perdonar
C) Herradura: Caballo E) Saludo: Olvido
D) Ala: Pájaro
E) Deformidad: Dedo 13.- CUERO: CALZADO
A) Algodón: Lana
4.- DUDAR: CONFIAR B) Confección: Camisa
A) Droga: Remedio C) Tela: Seda
B) Aspereza: Rudeza D) Papel: Tinta
C) Futuro: Mañana E) Tela: Prenda
D) Difunto: Vivo
E) Espanto: Pánico 14.- BALANZA: JUSTICIA
A) Asesino: Muerte
5.- PUNTO: RECTA B) Ventilador: Electricidad
A) Curva: Círculo C) Planta: Savia
B) Eslabón: Cadena D) Paloma: Paz
C) Línea: Paralela E) Religión: Cruz
D) Radio: Diámetro
E) Triángulo: Lado 15.- SEPARAR: JUNTAR
A) Utilidad: Ganancia
6.- COLIBRÍ: CONDOR B) Sitio: Lugar
A) Gallina: Avestruz C) Codicia: Avaricia
B) Oveja: León D) Comprar: Vender
C) Residencia: Edificio E) Hotel: Hospedaje
D) Avioneta: Avión
E) Maquisapa: Orangután 16.- DUNA: ARENA
A) Roca: Montaña
7.- COLOR: ESPECTRO B) Selva: Árbol
A) Disminución: Espacio C) Hora: Minuto
B) Verso: Poema D) Llama: Fuego
C) Célula: Organismo E) Hidrógeno: Agua
D) Nota: Escala
E) Sonido: Onda 17.- PÁJARO: AIRE
A) Pez: Agua
8.- PLATA: METAL B) Pepa: Mango
A) Dátil: Palmera C) Pichón: Corral
B) Uva: Viñedo D) Tortuga: Caparazón
C) Ballena: Mamífero E) Chancho: Establo
D) Ave: Nido
E) Pez: Agua 18.- FALANGE: DEDO
A) Ladrillo: Pared
9.- VIENTO: HURACÁN B) Hueso: Costilla
A) Puerta: Portón C) Vértebra: Columna
B) Tibio: Caliente D) Tallo: Planta
C) Fuego: Incendio E) Uña: Pie
D) Mar: Océano
E) Centímetro: Metro
19.- FOLLETO: LIBRO
A) Radio: Televisión
B) Poesía: Poema
C) Violoncelo: Violín
D) Comedia: Teatro
E) Cuento: Novela
20.- ILUMINAR: ALUMBRA
A) Informar: Persuadir
B) Amenazar: Agredir
C) Brillar: Resplandecer
D) Regar: Inundar
E) Prevenir: Consumar
21.- COPA: CÁLIZ
A) Ramo: Bouquet
B) Ahorro: Riqueza
C) Cofre: alcancía
D) Bandera: Emblema
E) Existencia: Esencia
22.- BEODO: ABISTEMIO
A) Huraño: Popular
B) Egoísta: Altruista
C) Egregio: Memo
D) Ignorante: Competente
E) Solitario: Impopular
23.- DESCANSO: REPOSO
A) Débil: Fuerte
B) Defunción: Fallecimiento
C) Estatua: Bandera
D) Danza: Joropo
E) Fácil: Delgado
24.- PLOMO: PESADO
A) Botella: Vino
B) Corcho: Liviano
C) Peso: Balanza
D) Flotar: Agua
E) Espumoso: Jabón
25.- ANTIGUO: PASADO
A) Pretérito: Futuro
B) Remoto: Contemporáneo
C) Actual: Presente
D) Moderno: Porvenir
E) Reciente: Añejo
26.- JUVENTUD: VEJEZ
A) Preso: Cautivo
B) Reloj: Horario
C) Rehusar: Aceptar
D) Soplón: Delator
E) Vecino: Próximo
27.- DEFOE: VIERNES
A) Novela: Autor
B) Personaje: Actor
C) Autor: Personaje
D) Trama: Representación
E) Crusoe: Jueves
28.- TREGUA: LUCHA
A) Sueño: Insomnio
B) Paz: Guerra
C) Premio: Competencia
D) Descanso: Trabajo
E) Campaña: Boxeador
29.- SIEMBRA: COSECHA
A) Trabajo: Fatiga
B) Estudio: Triunfo
C) Consumo: Pérdida
D) Frustración: Éxito
E) Dar: Comprar
30.- YERMO: FERAZ
A) Abrupto: Lleno
B) Estéril: Fecundo
C) Desierto: Tundra
D) Exiguo: Generoso
E) Sobrio: Ubérrimo
31.- OPACO: DIÁFANO
A) Áspero: Terso
B) Viscoso: Líquido
C) Translúcido: Transparente
D) Grueso: Impalpable
E) Frágil: Rígido
32.- LUZ: OSCURIDAD
A) Sonido: Silencio
B) Inactividad: Trabajo
C) Paz: Violencia
D) Actividad: Sosiego
E) Tranquilidad: Guerra
33.- EPÍLOGO: DRAMA
A) Epístola: Carta
B) Episodio: Novela
C) Epitafio: Vida
D) Epígrafe: Obra
E) Epíteto: Nombre
34. …ES A REY COMO BÁCULO ES A …
A) corona – apoyo
B) cetro – mitra
C) reino – cayado
D) cetro – obispo
E) reina – dignidad
35. … ES A ACEITE COMO CEBADA ES A …
A) olivo – trigo
B) lubricante – caballo
C) viscoso – cereal
D) soja – cerveza
E) olivo – espiga
36. … ES A MOSCÚ COMO COLISEO ES A …
A) Rusia – Roma
B) Leningrado – Partenón
C) Rusia – Atenas
D) Kremlin – Roma
E) Kremlin – monumento
37. …ES A ESTERA COMO CUERO ES A … 47. …ES A BURRO COMO PUERCO ES A …
A) esparto – zapato 1. pollino A) bistec
B) alfombra – lana 2. carnero B) manteca
C) albarda – mula 3. oveja C) chuleta
D) suelo – piel 4. granja D) lechón
E) alfombra – esparto
48. …ES A CHELA COMO FRANCISCO ES A …
38. … ES A COSTA COMO SHUAR ES A … 1. Graciela A) María
A) monotubio – Oriente 2. Eduardo B) Pancho
B) italiano – latín 3. Concepción C) Fernando
C) Turquía – galo 4. Guillermo D) Chucho
D) rústico – ilustrado
E) sajón – Inglaterra 49. …ES A CAFÉ COMO BATIR ES A …
1. moler A) defenderse
39. …ES A DESAÑILADO COMO ESENCIAL ES A … 2. colado B) palo
A) acicalado – permanente 3. verduras C) costilla
B) aseado – trivial 4. líquido D) huevo
C) joven – adulto
D) superfluo – abundante 50. …ES A CUMBRE COMO BASE ES A …
E) aliñado – primario 1. óbice A) vil
2. lumbre B) pelota
40. … ES A ACCIÓN COMO INTERÉS ES A … 3. lado C) fondo
A) dividiendo – capital 4. cúspide D) jardín
B) actividad – renta
C) trabajo – descuento 51. … ES A JOYA COMO PIE ES A …
D) juego – premio A) diamante – cuerpo
E) póliza – bolsa B) quilate – pierna
C) diamante – yarda
41. … ES A ARTILLERÍA COMO PIE ES A … D) oro – cuerpo
1. disfrazar A) patio E) quilate – longitud
2. travieso B) viajar
3. valentía C) astillero 52. … ES A MANSO COMO LEÓN ES A …
4. retirada D) infantería A) dócil – feroz
B) domado – salvaje
42. … ES A MASCULINO COMO MUJER ES A … C) tímido – feroz
1. disfrazar A) intuitivo D) fiero – tigre
2. travieso B) señora E) cordero – fiero
3. viril C) femenino
4. hombre C) niña 53. …ES A PACÍFICO COMO TUMULTO ES A …
A) Atlántico – océano
43. … ES A VERSOS COMO ESCULTOR ES A … B) mar – lago
1. poeta A) crimen C) sosegado – tranquilo
2. inverso B) cincel D) tranquilo – alboroto
3. liberar C) estatua E) oleaje – temporal
4. músico D) artista
54. … ES A OTELO COMO CERVANTES ES A …
44. …ES A ANIMAL COMO CORTEZA ES A … A) drama – novela
1. concha A) duro B) drama – poeta
2. choclo B) árbol C) Shakespeare – El Quijote
3. piel C) nuez D) Shakespeare – poeta
4. hombre D) melón E) Hamlet – Quijote

45. … ES A TROMPA COMO VENADO ES A … 55. … ES A ELOGIAR COMO VITUPERIO ES A …

1. marfil A) ciervo A) alabanza – ensalzar
2. trabajo B) cazar B) apología – desacreditar
3.elefante C) lechuza C) reproche – censura
4. trompo D) cuernos D) panegírico – lisonja
E) alabanza – encomiar
46. … ES A RACIMO COMO TRIGO ES A …
1. bosque A) espiga 56. …ES A POLAR COMO CALOR ES A …
2. olmo B) agua A) Ártico – Antártico
3. crespo C) mata B) frío – tropical
4. uva D) suave C) oso – cueva
D) clima – temperatura
E) Ártico – frío 67. … ES A ÁGUILA COMO SARDINA ES A …
1. bandera A) chino
57. …ES A PLAZA COMO AV. ES A… 2. gorrión B) tiburón
1. calz. A) calle 3. peso C) yen
2. gr. B) Francia 4. gallinazo D) cuervo
3. pza. C) fin
4. cd. D) avenida 68. …ES A DURO COMO BETÚN ES A …
A) oscuro – negro
58. … ES A ANCHO COMO DELGADO ES A … B) metal – alquitrán
1. tienda A) grueso C) antracita – blando
2. estrecho B) peso D) carbón – combustible
3. nada C) hombre E) bronce – lubricante
4. calle D) regalo
69. …ES A CABALLO COMO CONDUCTOR ES A…
59. … ES A DISPUTAR COMO SOPORTAR ES A … A) crin – automóvil
1. imputar A) resistir B) jinete – automóvil
2. refutar B) verdura C) caballeriza – garaje
3. pelear C) rastrear D) silla – velocidad
4. pesado D) invertir E) rienda – uniforme

60. … ES A CADENA COMO PERLA ES A … 70. …ES A EDIFICIO COMO DISEÑADOR ES A…

1. reloj A) nácar A) arquitecto – moda
2. plancha B) mesa B) decorador – artista
3. tirar C) collar C) plano – ropa
4. eslabón D) meta D) cemento – silueta
E) fachada – moda
61. … ES A TAPÓN COMO CAJA ES A …
1. botella A) pelea 71. …ES A DEFENSA COMO FISCAL ES A…
2. pescado B) tapa A) acusación – juicio
3. frágil C) sombrero B) sentencia – prueba
4. luz D) cesto C) testigo – juicio
D) abogado – testigo
62. … ES A CONTRALTO COMO TENOR ES A … E) abogado – acusación
1. cantante A) partitura
2. soprano B) canción 72. …ES A PERDIGÓN COMO PALOMA ES A…
3. sonata C) orquesta A) escopeta – caza
4. solista D) barítono B) pollo – torcaz
C) mensaje – cartucho
63. … ES A ARVEJA COMO CONCHA ES A … D) perdiz – pichón
1. verde A) rifle E) plomo – vuelo
2. espada B) ostra
3. vaina C) partir 73. …ES A PANTERA COMO PERRO ES A…
4. sopa D) tortuga A) fiera – casa
B) gato – ladrido
64. …ES A ORACIÓN COMO ORACIÓN ES A … C) gato – lobo
1. disposición A) oferta D) fiera – ladrido
2. palabra B) coma E) presa – ladrido
3. punto C) párrafo
4. pregunta D) sentencia 74. …SON A CARRO COMO PATINES SON A…
A) frenos – pista
65. … ES A ADOLESCENCIA COMO JUVENTUD ES A … B) frenos – carrera
1. infantería A) adulterio C) ruedas – carrera
2. infancia B) madurez D) calles – rieles
3. destete C) ocio E) ruedas – trineo
4. salud D) inteligencia
75. …ES A POPA COMO BABOR ES A…
66. … ES A PERRO COMO ZEBÚ ES A … A) proa – barco
1. galgo A) ganado B) proa – tierra
2.cola B) jersey C) estrecho – barco
3.ladrar C) noble D) casco – barco
4. gato D) mueble E) proa – estribor
76. …ES A PINCEL COMO TINTA ES A… 85. …ES A COMERCIO COMO APUESTA ES A…
A) pintura – papel A) tienda – sorteo
B) cuadro – pluma B) dinero – desafío
C) acuarela – líquido C) negocio – jugada
D) dibujo – color D) mercancía – envite
E) acuarela – pluma E) dependiente – quiniela

77. …ES A ESCENARIO COMO IGLESIA ES A… 86. …ES A DOCE COMO DOS ES A…
A) comedia – altar A) catorce – uno
B) actor – culto B) nueve – tres
C) decorado – monumento C) cuatro – seis
D) teatro – altar D) nueve – seis
E) teatro – sacerdote E) cuatro – uno

78. …ES A RAQUETA COMO BILLAR ES A… 87. …ES A MÚSICO COMO NERUDA ES A…
A) pelota – juego A) Brahms – poeta
B) tenis – taco B) Brahms – pintor
C) red - juego C) Van Gogh – poeta
D) tenis – mesa D) Machado – poeta
E) palo – taco E) Dalí – músico

79. …ES A BROCA COMO ESCULPIR ES A… 88. …ES A TREN COMO PASAJE ES A…
A) taladrar – bisturí A) vía – barco
B) romper – escultor B) billete – barco
C) herramienta – estatua C) locomotora – crucero
D) perforar – cincel D) locomotora – viajero
E) perforar – estatua E) pasajero – tripulación

80. …ES A TAPIA COMO RED ES A… 89. …ES A GIGANTE COMO DIMINUTO ES A…
A) muro – pescador A) enorme - colosal
B) piedra – mar B) enano – colosal
C) valla – cerca C) enorme – minucioso
D) piedra – pescador D) enano – frecuente
E) enano – minucioso
81. …ES A PETRÓLEO COMO IMBABURA ES A…
A) Azuay – Cuenca 90. …ES A NEGAR COMO RATIFICAR ES A…
B) Sucumbios – minería A) afirmar – aseverar
C) Amazonía – tejidos B) aprobar – certificar
D) Vizcaya – trigo C) aludir – inducir
E) Combustible - tejidos D) afirmar – rectificar
E) aprobar – eludir
82. …ES A VIRTUD COMO HIPOCRESÍA ES A…
A) fe – sinceridad 91. …ES A CABLE COMO GAS ES A…
B) paciencia – prudencia A) teléfono – combustible
C) vicio – engaño B) teléfono – petróleo
D) honor – valor C) cobre – fluido
E) vicio – sinceridad D) comunicar – presión
E) electricidad – tubería
83. …ES A TELÉFONO COMO MORSE ES A…
A) Bell – telégrafo 92. …ES A MADERA COMO LIMADURA ES A…
B) Bell – fonógrafo A) árbol – residuo
C) Edison – telégrafo B) mesa – herramienta
D) Marconi – señal C) aserrín – metal
E) Volta – pila D) carpintero – metal
E) escolina – suceso
84. …ES A INGLATERRA COMO MANIZALES ES A…
A) Gales – Alemania 93. …ES A FICCIÓN COMO REALIDAD ES A…
B) Liverpool – Dinamarca A) poesía – vida
C) Escocia – Dinamarca B) acontecimiento – fantasía
D) Gales – Austria C) imagen – fábula
E) Liverpool – Colombia D) invención – fantasía
E) dato – suceso
Lee con atención y responde lo que se te pide:
101. Según el texto anterior se puede afirmar que:
LECTURA 1 A) Eran muchas las personas que viajaban
Magia adormecedora vierte el río B) Próximamente había tormenta
en la calma monótona del viaje C) Las cataratas estaban muy cerca
cuando borra lo lejos del paisaje D) Los indios atacarían la canoa
la sombra que se extiende en el vacío. E) No era noche de luna
Oculta en sus negruras al bohío
la maruña tupida, y el follaje 102. Según el texto se afirma que:
semeja los calados de un encaje, A) El viaje se realizó al atardecer
al caer del crepúsculo sombrío. B) Existe claridad en el paisaje
C) Había una gran llanura
94. La idea principal del texto es: D) El canto de los pájaros se oía a lo lejos
A) Hay muchas sombras en el camino E) El tejado de las casas cubría los bohíos
B) Los bohíos negros están ocultos en la maraña
C) Cae el crepúsculo como un encaje 103. El texto presenta como tema central:
D) La calma hace aburrido el viaje y las sombras no dejan ver A) Una narración clásica
el paisaje B) Un paisaje tropical
E) Cuando anochece hay muchas sombras C) Un viaje imaginario
D) El viaje de una familia
95. La forma de presentar este texto es: E) La utilidad de las vías de comunicación
A) En prosa
B) En prosa y en verso LECTURA 2
C) En verso Una de las mayores estatuas que se han construido hasta hoy
D) En forma dialogada se realizó en Francia. Después fue embarcada y cruzó el
E) Es una síntesis Atlántico. Era un regalo al pueblo de los Estados Unidos. Se le
conoce popularmente con el nombre de “Estatua de la libertad”,
96. En la primera parte del texto se afirma que: pero su verdadero nombre es “La libertad iluminando al mundo”.
A) El viaje es muy placentero Se encuentra en la isla de la Libertad, en la bahía de Nueva
B) El viaje es borrascoso York. Es la figura de una mujer vestida con larga túnica, que
C) El viaje es aburrido sostiene, con su brazo derecho levantado, una antorcha.
D) El viaje es peligroso Representa la libertad. El autor fue Frederic Auguste Bartholdi,
E) El viaje es muy instructivo y para fabricarla se moldearon grandes planchas de cobre que
se montaron y soldaron después sobre una armadura de hierro.
97. Podemos deducir que el viaje se realiza: En París, Francia hay una reproducción de la Estatua de la
A) En la madrugada Libertad en un puente sobre el río Sena.
B) Hacia el medio día
C) Hacia el alba 104. La idea principal del texto es:
D) Al atardecer A) Un paseo por la isla de la Libertad
E) Por la noche B) La fabricación de planchas de cobre
C) Recorrido sobre el río Sena
98. El bohío no se divisa bien: D) La estatua de la Libertad
A) Por falta de luz E) Historia de las estatuas de Francia
B) Porque el follaje lo cubre completamente
C) Porque la maraña lo oculta 105. De acuerdo con el contenido del texto, es verdad que:
D) Porque es negro A) La isla de la Libertad se encuentra en Francia
E) Porque la sombra lo abriga B) La Estatua fue construida en Nueva York
C) La estatua de la libertad está ubicada en la Bahía de Nueva
99. El autor establece una semejanza: York
A) Entre la negrura y el bohío D) La estatua representa la lealtad
B) Entre la maraña tupida y el follaje E) Sostiene con su brazo derecho una espada
C) Entre la maraña y el encaje
D) Entre el follaje y el encaje 106. También podemos afirmar que:
E) Entre el crepúsculo y la maraña A) La estatua fue un regalo hecho a París
B) La Estatua de la Libertad es una de las más grandes que se
100. La acción se desarrolla: han construido hasta hoy
A) En el páramo de San Miguel C) La estatua fue montada sobre una base de cobre
B) En un lugar desolado D) La Estatua de la Libertad está ubicada sobre el río Sena
C) En la sabana de Bogotá E) Esta estatua fue transportada por aire
D) En un lugar selvático
E) A orillas del Sahara 107. Además se puede afirmar que:
A) Es la estatua más antigua del mundo
B) Su autor viajó a América para construir la estatua
C) El nombre con el que popularmente se conoce la estatua no C) Demostración de una cosa
es el verdadero D) Rastro de una figura
D) La estatua se puede ver desde cualquier parte de Nueva E) Facultad de reconocer un elemento
York
E) También se le denomina “Paso a la Libertad” 114. Cámara oscura
A) Caja hermética a la luz
108. El texto desarrolla como tema central: B) Compartimiento de metal
A) Una alegoría de la libertad C) Aparato de carga eléctrica
B) Una historia ficticia D) Aposento retirado
C) Moraleja a la humanidad E) Objetivo de abertura angular
D) Un informe cultural
E) Una narración científica LECTURA 4
La penicilina es un antibiótico, una sustancia producida por un
LECTURA 3 ser vivo, que puede acabar con bacterias y otros gérmenes. La
La fotografía sólo comenzó a existir realmente hace unos 140 palabra antibiótico significa “contra la vida”. El doctor Fleming
años. Dos cosas son necesarias: la producción de una imagen, había descubierto la penicilina en un moho, que es una forma
y un método para fijarla, haciéndola permanente. Ya en el siglo primitiva de vida vegetal, al igual que las bacterias. Los
IV A. de C. se sabía que los rayos de luz del exterior pueden científicos empezaron inmediatamente el estudio de los mohos
penetrar por un orificio en un cuarto oscuro y proyectar una y de las bacterias en busca de otras sustancias matamicrobios.
imagen sobre una de sus paredes ennegrecidas. Se encontraron antibióticos nuevos y potentes donde menos se
Este método de producir imágenes se llama cámara oscura. Se esperaba. La estreptomicina, en una muestra de tierra de
utilizó por primera vez en Arabia durante el siglo XI, para la Caracas, Venezuela. Para encontrar estos antibióticos se
observación de los eclipses. En 1790 Thomas Wedgewood examinaron miles de plantas, y se seleccionaron y estudiaron
(inglés), intentó hacer por primera vez una fotografía, con algún docenas de miles de muestras de tierra.
éxito.
115. La idea principal del texto es:
109. La idea principal del texto es: A) La terramicina
A) La cámara oscura B) Los antibióticos
B) Los eclipses C) La penicilina
C) Las imágenes ennegrecidas D) Las bacterias
D) La historia de la fotografía E) Las plantas
E) Los rayos de luz
116. De acuerdo con el contenido del texto, se afirma que:
110. De acuerdo con el contenido del texto se afirma que: A) Las bacterias fueron examinadas para encontrar los
A) Para la producción de una fotografía se necesitan varias antibióticos
imágenes B) La palabra antibiótico significa “contra la vida”
B) El método de producir imágenes se llama cámara oscura C) La penicilina no es una sustancia
C) La observación de los eclipses se hizo por primera vez en D) No existen los antibióticos
Arabia E) El moho no es un parásito
D) El inglés Thomas Wedgewood fracasó en su intento de hacer
una fotografía 117. La forma de presentar este texto es:
E) La fotografía comenzó a existir hace 40 años A) En versos de arte mayor
B) En versos hexasílabos
111. Según el texto podemos deducir que: C) En prosa
A) Los rayos de luz al atravesar un orificio proyectan imágenes D) En forma dialogada
B) La producción de imágenes se llama eclipse E) En versos de arte menor
C) La fotografía comenzó en el siglo XVIII
D) La cámara oscura no produce imágenes 118. Según el texto se afirma que:
E) Los rayos de luz proyectan imágenes oscuras A) La estreptomicina, la terramicina y la cloromicetina son
antibióticos
112. El texto presenta como tema central: B) Los antibióticos son formas de vida primitiva
A) La descripción de un paisaje C) Las bacterias son una clase de mohos
B) Un relato social D) La penicilina es producida por una planta
C) Un suceso narrativo E) La terramicina se obtuvo en Inglaterra
D) Una composición verbal
E) Un informe técnico 119. Podemos deducir que los antibióticos
A) No son potentes
Entre las cinco posibilidades, identifique la que corresponda al B) Acaban con las bacterias
significado de la palabra dada, teniendo en cuenta el contenido C) Producen enfermedades
del texto: D) Fueron descubiertos en Alemania
113. Imagen E) Son bacilos alargados
A) Representación mental de un objeto
B) Reproducción de un objeto por la combinación de los rayos
de la luz
120. El moho es:
A) Un anticuerpo
B) Una infección
C) Una forma de vida vegetal
D) Una epidemia
E) Un virus
121. El texto presenta como tema central:
A) La vida primitiva
B) Los seres vivos
C) La existencia de las plantas
D) Una narración científica
E) La historia de la tierra
LECTURA 5
Los caribes se ubicaron en la Amazonía brasileña, pero a fines
del Siglo XIV invadieron la actual Colombia. Entraron por el río
Magdalena desde la costa Atlántica al norte y por el sur a través
del río Amazonas. Se ubicaron en la costa Atlántica donde
dominaron.
Eran exageradamente bélicos, tenían deformación craneana y
mutilación dentaria. Se pintaban el cuerpo con colores negro y
rojo. Eran antropófagos. Practicaban la magia a través de
entierros, en urnas con huesos quemados. Eran guerreros
intrépidos; su arma preferida era la cerbatana. Vivían en clanes
familiares a veces todos en una sola casa grande de estacas y
paredes de bambú. El cultivo principal de los caribes fue la
mandioca.
122. La idea principal del texto es:
A) Los antropófagos y su familia
B) Las armas de los indios
C) El río Magdalena y sus afluentes
D) Vida y costumbres de los caribes
E) El maíz fue el cultivo de los indios
123. De acuerdo con el contenido del texto, se afirma que:
A) Los caribes tenían la cabeza demasiado grande
B) Los caribes eran un pueblo guerrero
C) Los indios vivían en el interior del país
D) Las familias caribes eran muy reducidas
E) Los indios eran muy nobles
instrumentos de observación apropiados, el progreso era muy
lento.
Hay grandes dudas sobre quién inventó realmente el telescopio.
El italiano Giambattistas Della menciona en su libro, publicado
en 1589, un instrumento que hace los objetos distantes más
grandes y más claros, por medio de una serie de lentes
convenientemente colocados.
Parece probable que la idea de hacer el telescopio naciera en
Italia, pero el primer telescopio fue construido en 1608 en
Holanda, por Hans Lippershey, que era fabricante de anteojos
en Middleburg.
La leyenda dice que un día, unos niños estaban en su tienda
jugando con los lentes. Uno de ellos se dio cuenta de que,
cuando sostenía dos lentes determinados en cierta posición, la
veleta de una iglesia próxima aparecía mucho más grande.
Lippershey montó los lentes en un tubo y vendió el invento a las
autoridades holandesas. La idea se difundió tan rápidamente
por Europa que en 1609 ya se hacían telescopios en muchas
ciudades.
126. La idea principal del texto es:
A) Los hombres que estudian el firmamento
B) Los niños jugando en una tienda juegan con lentes
C) Las veletas de las iglesias se ven más grandes a través del
telescopio
D) La historia del telescopio
E) Las ciudades progresan lentamente
127. El texto está presentado en:
A) Forma dialogada
B) Verso asonante
C) Verso y prosa
D) Verso
E) Prosa
128. Según el texto anterior se puede afirmar que:
A) El estudio del firmamento se inició hace mil años
B) Los hombres se valían del telescopio para la navegación
C) El progreso de un país depende del interés de los científicos
D) Para la predicción del futuro, los hombres se valían de las
estrellas
E) Hace miles de años existían numerosos

124. Los caribes se caracterizaban por: 129. El primer telescopio fue hecho por:
A) Ser guerreros intrépidos A) Un científico italiano
B) La variedad de sus cultivos B) Un fabricante de anteojos
C) Comer frutas solamente C) El autor de un libro publicado en 1589
D) Usar armas de fuego D) Un italiano desconocido
E) El estilo de sus casas E) Un vendedor de Middlebung

125. El texto presenta como tema central: 130. El telescopio es un instrumento que:
A) Un recorrido por la costa A) Hace ver los objetos más pequeños
B) Un viaje al Brasil B) No permite la claridad de los objetos
C) Una narración social C) Hace que los objetos se vean invertidos
D) Una leyenda mitológica D) Hace ver los objetos distantes, más grandes
E) Un canto religioso E) Da lugar a que los objetos se vean oscuros

LECTURA 6 131. Por carecer de instrumentos de observación:

Los hombres han estudiado el firmamento durante miles de A) Podían predecir el futuro
años y en partes muy diferentes del mundo. Algunos se servían B) El firmamento no podía ser estudiado
de las estrellas para la navegación o para la predicción del C) Las estrellas se veían muy pequeñas
futuro, mientras otros estaban movidos por una curiosidad D) El progreso era muy lento
puramente científica. Sin embargo, por carecerse de E) Los hombres no podían navegar
132. Según el texto anterior, se puede afirmar que: C) En la playa
A) El telescopio fue inventado en el siglo XVI D) En una nube
B) El primer telescopio fue construido en Middleburg E) En la barca
C) El invento del telescopio no fue bien recibido en Europa
D) Durante muchos años sólo se construyeron telescopios en De las cinco alternativas que se presentan, identifique la que
Holando. corresponda al significado de la palabra dada:
E) Después de vender su invento, Lippershey se dedicó a viajar
por Europa 140. La palabra puntapié significa:
A) Llegar a un punto determinado
133. Los niños observaron cuando sostenían las lentes que: B) Golpe que se da con la punta del pie
A) La veleta de la iglesia se veía mucho más grande C) Señalar puntos en una superficie
B) No se veía la veleta D) Apuntar con un arma
C) La veleta se veía muy pequeña E) Elemento con punta aguda
D) La iglesia se veía lejos
E) No se veía la iglesia 141. La palabra voraz significa:
A) Que vuela alto
134. Lippershey le vendió a las autoridades holandesas: B) Persona que dice la verdad
A) Las lentes C) Que da vueltas a una cosa
B) El tubo D) Voluntad para realizar una acción
C) EL invento E) Que devora o come con rapidez
D) La veleta
E) La iglesia 142. La palabra relincho significa:
A) Agresión a una persona
135. Hicieron telescopios en muchas ciudades, porque: B) Lugar donde se guarda una reliquia
A) Servían como medio de transporte C) Transporte de un lugar a otro
B) La idea se difundió rápidamente D) La voz del caballo
C) Los niños los usaban en el juego E) Elemento en alto relieve
D) Los hombres podían estudiar
E) Los empleaban mucho en las iglesias 143. La palabra gemido significa:
A) Medida de longitud
136. Corresponde el texto anterior a: B) Quejido lastimero
A) Una narración ficticia C) Piedra preciosa
B) Un informe científico D) Una figura geométrica
C) Una novela ejemplar E) Hacer gestos con la cara
D) Un cuento de niños
E) Una historia social 144. La palabra autógrafo significa:
A) Fotografías de un lugar determinado
LECTURA 7 B) Gráfico de diferentes automóviles
En la última playa del mundo los niños se reúnen. El infinito azul C) Firma de puño y letra de una persona
está a su lado, al alcance de sus manos. En la orilla del mundo, D) Pista para carrera de automóviles
más allá de la luna, los niños ríen, gritan y bailan entre una nube E) Carruaje provisto de motor
de oro.
Con la arena rosa, dorada, violeta; en el alba, al medio día, por LECTURA 8
la tarde; identifican sus casas volanderas y juegan con las Pero a medida que las ciencias se fueron desarrollando, ha
menudas conchas vacías. Las hojas secas las echan al mar. No ganado terreno la idea de que quizá la mayoría de nuestras
saben navegar, ni saben lanzar las redes. leyes son tan sólo aproximaciones. Además, las mismas leyes
han llegado a ser tan numerosas que son incontables, y se han
137. La idea principal del texto es: propuesto tal número de fórmulas contrarias en todas las ramas
A) La orilla del mundo de la ciencia que, los investigadores se han acostumbrado a la
B) La nube de oro idea que ninguna teoría es, en absoluto una transcripción de la
C) El mar y el cielo realidad, si bien cualquiera de ella puede ser útil en algún punto
D) Los niños de vista. Su importante cometido es sintetizar nuevos hechos y
E) Más allá de la luna conducir a otros nuevos. Son solamente un lenguaje hecho para
el hombre, una taquigrafía conceptual, como alguien ha dicho,
138. Los niños identifican sus casas volanderas con: con la que anotemos nuestras observaciones de la naturaleza.
A) Hojas secas Y los idiomas, como es sabido, permiten muchos cambios de
B) Conchas vacías expresión y muchos dialectos.
C) Las barcas
D) Las redes 145. Con respecto a la relación entre las teorías y la realidad,
E) La arena se afirma que:
A) Ninguna es una transcripción de la realidad
139. La acción se desarrolla: B) Alguna es una transcripción de la realidad
A) En la luna C) son útiles las verdaderas transcripciones de la realidad
B) En el mar D) Ninguna teoría es útil
E) Toda transcripción es inútil
146. Con el desarrollo de la ciencia se ha difundido la idea de
que:
A) Las leyes son incontables
B) Es inútil pretender formular leyes
C) Las leyes se contradicen
D) Las leyes se contradicen por ser muy numerosas
E) La mayoría de nuestras leyes son aproximaciones
147. Según el autor, el sintetizar viejos hechos y conducir a
otros nuevos es:
A) Una prueba de la ciencia
B) Un sustituto de la predicción científica
C) El más importante cometido de las teorías
D) Una prueba de la evolución de la ciencia
E) Sólo se cumple en el caso de algunas ciencias
148. De acuerdo al texto leído, ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es falsa?
A) Las fórmulas científicas son diferentes a las leyes científicas
B) El lenguaje y la ciencia son semejantes
C) El cometido de las teorías es anticipar hechos nuevos
D) La ciencia es una transcripción de la realidad
E) Toda ley científica es en alguna medida útil
149. En el texto se supone que las teorías son sólo:
A) Un sistema de fórmulas contrarias
B) Un número incontable de fórmulas
C) Observación de la naturaleza
D) Un conjunto de suposiciones
E) Un lenguaje hecho para el hombre
LECTURA 9
Por tres cosas podemos decir que se llama noche este tránsito
que hace el alma para la unión con Dios. La primera, por parte
del término, por donde el alma sale, porque ha de ir careciendo
del apetito de las cosas del mundo que poseía, en negación de
ellas; dicha negación es como noche para todos los sentidos del
hombre. La segunda por parte del medio o camino por donde
ha de ir el alma para esta unión, la cual es la fe, que es también
oscura para el entendimiento como la noche. La tercera, por
parte del término a donde va, que es Dios, el cual también es
noche oscura para el alma en esta vida. El alma ha de pasar por
las tres noches para venir a unirse con Dios.
La causa por lo que es necesario el alma, esta noche oscura de
mortificación de apetitos y negación de los gustos es porque
todas las afecciones que tienen son delante de Dios puras
tinieblas, de las cuales estando el alma vestida no tiene
capacidad para recibir la pura y sencilla luz de Dios, si primero
no las deshecha de sí, porque no pueden convenir luz y
tinieblas.
150. El autor señala la necesidad de la “mortificación de los
apetitos y de los gustos en todas las cosas” porque:
A) Sólo así serán eliminadas las afecciones del alma
B) así el alma quedará libre para recibir la luz de Dios
C) Sólo así el alma se podrá liberar de las noches oscuras
D) Estos procedimientos equivalen a tener la luz divina
E) Estas cosas constituyen el tránsito para llegar a Dios
151. ¿Qué significa la palabra “término” en el texto?
A) Negación para los sentidos del hombre
B) Oscuridad para los sentidos del hombre
C) Punto de partida o llegada del alma
D) Noche para los sentidos del hombre
E) Carencia de apetito por parte del hombre
152. En el texto, <<Dios>> significa:
A) Algo oscuro para el entendimiento
B) Noche oscura para el alma
C) Punto de partida del alma
D) Punto de llegada del alma
E) Literario que sigue el alma
153. Por la temática del texto, se deduce que probablemente el
autor es:
A) Filólogo
B) Psicólogo
C) Teólogo
D) Filósofo
E) Espiritista
154. El alma necesariamente debe atravesar por tres noches;
de estas, una constituye el itinerario pleno del alma, ¿Cuál es?
A) La Fe del alma
B) La primera noche
C) La tercera noche
D) El mismo Dios
E) Las cosas del mundo
LECTURA 10
(del libro Propedéutico de Razonamiento Verbal, tomo II)
En la Edad Media, generaciones de alquimistas habían tratado
inútilmente de transformar los elementos naturales. Con la
llegada de los primeros instrumentos de experimentación, que
permitieron a los físicos bombardear los núcleos con partículas
cargadas de energía, el viejo sueño de los alquimistas se hizo
por fin realidad. En 1919, Rutherford observó, mientras
bombardeaba con rayos alfa (núcleos de helio) el hidrógeno
contenido en un cilindro, que la colisión de los núcleos con el
hidrógeno liberaba protones transformando este elemento en
oxígeno. Por primera vez en la historia se había logrado la
transformación artificial de un elemento en otro.
Aunque se había demostrado la posibilidad de producir una
transformación nuclear de forma artificial, el objetivo que
realmente perseguían los físicos era dividir literalmente el
núcleo atómico y obtener así dos nuevos núcleos distintos del
original. Esto es lo que se proponían conseguir Cockcroft y
Walton. Ambos sabían que en determinadas condiciones, los
protones eran capaces de penetrar en el núcleo atómico y
desintegrarlo y diseñaron un dispositivo capaz de extraer los
protones del hidrógeno y de lanzarlos a gran velocidad contra
átomos de litio. El experimento fue un éxito. Por primera vez se
había logrado la desintegración de un núcleo atómico en dos
átomos de otro elemento con partículas subatómicas
aceleradas artificialmente.
155. La idea central del texto es:
A) El viejo sueño de los alquimistas
B) La división artificial del núcleo atómico
C) El aporte sustancial de la física nuclear
D) Los estudios físicos sobre el núcleo
E) La física y la experimentación nuclear
156. El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que:
A) Se desconocían los aportes científicos como el de Watson
B) Se había marginado la experimentación por causas
religiosas
C) Se desconocían los instrumentos de ex