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DOCENTE
CLARA ROCÍO HENAO ZÁRATE
MÓDULO:
APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES
MAESTRÍA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2018
SINTESIS DEL ESTUDIO DE CASO II
El profesor Dr. Ricardo Alleri, jefe de Neurología Cognitiva, explica cómo las tecnologías
cambian paradigmas, desde una vida lineal a una paralela, las alternativas de comunicación
crea nuevas experiencias, es decir, poder interactuar con varias personas a la vez sin
inconvenientes.
La alteración del uso de la tecnología según lo expone la Dra. Tracy Alloway, experta en
sicología cognitiva, impacta en las aplicaciones tecnológicas del trabajo, es decir los procesos
cerebrales impactan en la retención de información, almacenamiento de datos y resolución
de problemas en periodos cortos de tiempo.
Es importante resaltar que cada día las personas no se interesan por retener la información,
ya que cuenta acceso a la misma, con facilidad. Es el internet una fuente de información,
hace parte de una memoria externa, es increíble cómo esa parte de la ejercitación es delegada
a los artefactos tecnológicos que desplazan procesos de ejercitación y memorización.
También se debe contar con la asertividad de los contenidos, esta destreza permite ejercitar
la clasificación, las alternativas que hoy presenta desarrolla destrezas en su uso.
Bibliografía
Cuadrado Gordillo, I. (s.f.). La gestión de lña disciplina en el aula y su influencia en el bienestar
emocional y competencia social en el alumnado. Obtenido de Departamento de Psicología
y Antropología: file:///C:/Users/sofil/Documents/PROPUESTA%20GRADO/59601-
Conferencia%20gesti_n%20de%20la%20disciplina.pdf