CAPITULO I: ASPECTO DOCTRINARIO DE LA ECONOMÍA

EVOLUCION DE LAS CORRIENTES ECONÓMICAS CIENTIFICAS

ESCUELA CLÁSICA

Surge a fines del siglo XVIII e inicios del siglo XIX, en Inglaterra y en algunos países
europeos, se encuentran en plena vigencia la primera etapa de la revolución industrial.
En este contexto, son los economistas clásicos quienes apoyando el naciente
industrialismo proponen las bases teóricas para la expansión del capitalismo, basados
en la superioridad económica y técnica que significa la manufactura sobre la agricultura.

ADAM SMITH

Considerado como el padre de la economía, autor de la obra “Investigaciones sobre

la Naturaleza y las causas de la riqueza de las Naciones” esta obra, en su análisis
econó- mico muestra la lucha del hombre por conquistar la naturaleza, en la
producción de la riqueza material, cuya preocupación era aumentar la productividad
del trabajo y crear nuevos mercados, enmarcado en una doctrina de comercio libre y
de la libre contratación.

JEAN BAPTISTE SAY

Sistematizó el trabajo de Smith e introdujo su doctrina en el pensamiento francés.

Sostenía que la economía, era una ciencia natural, es decir que la riqueza era
creada, distribuida y consumida de acuerdo con las leyes naturales y por tanto no
existía motivo para que el Estado las interfiriera. En su teoría conocida como “Ley
de los Mercados”. Afirmaba que “toda oferta crea su propia demanda”, y el principal
objetivo de la economía debía ser el aumento de la producción, mediante el
aumento de la eficiencia en todos los sectores de la economía.

THOMAS ROBERT MALTHUS

Su obra “Ensayo sobre la Ley de la Población” (1789) y “Principios de Economía

Política (1817). Sostenía que el crecimiento de la población, si se mantendría sin
control, tendría a superar el crecimiento de la producción de alimentos, demuestra
una situación de escasez de alimentos; afirmaba que mientras los alimentos
aumentan en progresión aritmética, la población lo hace en progresión
geométrica.

Exige la “continencia” para trabajadores a fin de reducir la población y su

crecimiento. Los pobres y los proletarios que carece de trabajo no debían vivir en
la sociedad.
ESCUELA SOCIALISTA

Surge en el siglo XIX, como respuesta a un contenido capitalista, propugnaba la

organización de una sociedad igualitaria, con el predominio del interés colectivo,
Ello implica la extinción completa de la propiedad privada pasando los medios de
producción a mano de los trabajadores para lo cual la lucha de clases era inevitable
en contraposición al pensamiento clásico.

CARLOS MARX

Aporta diferentes ideas economicas expuestas en sus libros: “Manuscritos

Económicos - Filosóficos” (1844), “Contribución a la crítica de la Economía
Política” (1859) y propuso la teoría de la plusvalía en su obra “El Capital”; estudió
el capitalismo, demostrando que las internas contradicciones lo llevarán a su
propia destrucción, indicando que la única meta de dicho sistema era el
socialismo.

FEDERICO ENGELS

Estrecho colaborador de Carlos Marx, participó en el “Manifiesto Comunista” (1847)

y “El Capital”.

PLANTEAMIENTO:

La predicción de que los salarios bajarían debido a la competencia, esto se explica

porque los capitalistas introducían cada vez mayores innovaciones técnicas para
evitar que sus ganancias disminuyan, pero la nueva tecnología implica el reemplazo
del trabajo humano, lo que reduce la demanda de trabajo, dando lugar a la
existencia de desempleados, lo que reduce los salarios.

ESCUELA DE CAMBRIDGE

(Inglaterra).- Su fundador es Alfred Marshall, quién hace una síntesis de la escuela

Clásica, (defensa del carácter natural de las leyes económicas, el Estado no debe
intervenir, sino para fomentar la libre concurrencia, dejando que el mercado resuelva
el problema de lograr el equilibrio de los precios relativos, la adecuada distribución
de los recursos y el pleno empleo de los mismos). Sus obras son “Principios de
Economía”, “Industria y Comercio” y “Dinero Crédito y Comercio” destaca su Teoría
del Equilibrio parcial. Su predecesor fue A. C. Pigou.

ESCUELA DE VIENA

(Austria).- Sus representantes son Carl Merger, Boehm Bauweck, Friedrich Von
Wieser, y Herman Gossen. Destaca por su “Teoría de la Utilidad Marginal”, sus
representantes consideraban que la economía debería partir del análisis de las
necesidades humanas y de las leyes que determinan la utilización de los recursos
disponibles para satisfacerlas.
Los llamados marginalistas sostenían que el valor de un
producto no está determinado por el trabajo humano incorporado
en él, sino por el deseo o necesidad que satisface ese producto.
Fueron llamados también escuela psicológica porque propusieron énfasis en los
aspectos psicológicos de la conducta del consumidor, así como en la teoría del
bienestar y la teoría subjetiva del valor, basada en las preferencias individuales.
ESCUELA KEYNESIANA

Fundado por el inglés John Maynard Keynes, con su obra “Teoría general de la
ocupación, el interés y el dinero” (1936), da inicio a la macroeconomía, tiene su
origen en la depresión económica de los años 30. Plantea Keynes que el mercado,
por si mismo en épocas de crisis, no puede solucionar el desequilibrio económico, y
que el Estado debe intervenir, elaborando políticas económicas, que generen
empleo y que alienten la inversión privada.

PLANTEAMIENTOS:

- Postula que el Estado debería participar en la actividad económica para

comprender la falta de inversión privada durante los períodos de depresión.

- Su punto de partida fue el concepto de demanda efectiva demanda real total como
principal determinante de la actividad económica, la producción, el empleo, el
consumo (determinado por el nivel de ingresos) y la inversión (que depende de
las expectativas de los empresarios).

- Postuló una teoría diferente acerca de la tasa de interés y definió esta como una
recompensa por sacrificar la preferencia por la liquidez.

LA ESCUELA MONETARISTA

Esta escuela surge y se desarrolla en la Universidad de Chicago (EE.UU.), siendo su

principal representante Milton Friedman (premio Nobel de Economía en 1976), vuelve
esta escuela a tomar los postulados del liberalismo económico; Trata de recuperar la
tradición clásica Liberal, en contra del Keynesia- nismo y la intervención estatal, que
limita el establecimiento de políticas monetarias y fiscales adecuadas.

TENDENCIAS ACTUALES DE LA ECONOMÍA EL NEOLIBERALISMO

Una particularidad del neoliberalismo es que combina la exaltación de la libre

competencia y la restauración automática del equilibrio con el reconocimiento de la
necesidad de la intervención del Estado en la economía. A diferencia del liberalismo
clásico, los neoliberales afirman que la libre competencia debe ser apoyada por ciertas
medidas gubernamentales. La intervención del Estado en la economía constituye una
premisa necesaria para el normal funcionamiento de la economía capitalista

PLANTEAMIENTOS:

- Incentivar y estimular la iniciativa privada con márgenes altos de rentabilidad.

-
- El libre mercado tiene que volver a ser el único regulador de la economía y motor
de la eficiencia.
-
- La gestión privada es más eficiente y más rentable que la estatal. El Estado no
debe meterse en la economía porque es un mal administrador.
LA NUEVA MACROECONOMÍA CLÁSICA

Teoría basada en el supuesto de que los agentes económicos tienen que formarse
expectativas sobre los precios y sobre otros hechos económicos para la toma de
decisiones y para ello utilizan toda la información disponible, incluyendo las
relaciones básicas de la economía y el costo que puede involucrar; ello lo
denominan la hipótesis de las expectativas racionales.

PENSAMIENTO ECONÓMICO PERUANO

Si bien es cierto que en el Perú al igual que en latinoamérica no se ha desarrollado

una teoría económica que explique su funcionamiento e identifique sus
características a lo largo de su historia; sin embargo existen algunos pensadores
cuya preocupación fundamental ha sido comprender la naturaleza del desarrollo
histórico de la economía peruana. Entre ellos tenemos:

a) Víctor Raúl Haya de la Torre

Según este pensador, en nuestra economía, el imperialismo

representaba la etapa inicial del capitalismo y por ello el imperialismo
tiene un laso positivo en cuanto trae técnica capital y progreso, pero su
lado negativo está en que implica dominación extranjera e impide el
desarrollo de un capitalismo nacional. La etapa capitalista debe
cumplirse en nuestro país bajo la dirección del Estado Imperialista. Por
otro lado la clase media debe jugar un papel dirigente que haga posible
la construcción de un nuevo tipo de Estado.

b) José Carlos Mariátegui

Tiene una concepción basada en el materialismo histórico el cual sirve

como método de análisis. Sostiene que en la economía peruana
coexisten elementos de tres economías diferentes. bajo el régimen de
economía feudal subsisten en el ande residuos de la economía
comunista indígena, en la costa sobre un suelo feudal crece una
economía burguesa. Mariátegui considera que la solución del problema
está en el socialismo que sólo con ello se atacará los fundamentos del
imperialismo, y ello se debe empezar con la alianza de la clase obrera-
campesina que representa el aspecto central de esta concepción.

c) Víctor Andrés Belaúnde

Destaca aspectos favorables del periodo colonial, porque gracias a ello

se forman nuevos entes que han distinguido al país. Además considera
que el capital extranjero trae más ventajas que desventajas, por lo que
se debe alentar este proceso a través de una política de reformismo.