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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

geográfica, fuente de nuestros recursos naturales y


SEMANA 1 los ideales que dieron origen a la patria y que
inspiran nuestro esfuerzo hacia el futuro.

EDUCACIÓN CÍVICA NACIÓN.- Conjunto de personas que están


unidas por vínculos de tradición histórica, una
misma conciencia con ideales comunes; origina
La Educación Cívica es una disciplina de las una voluntad de establecer una convivencia de un
ciencias sociales, que estudia la estructura y futuro cada día mas digno.
organización del Estado y algunos aspectos de la
realidad social como la formación cívica, ética, NACIONALIDAD.- En sentido objetivo, es el
patriótica, política y nacionalista, en forma integral conjunto de caracteres que configuran una nación,
del ser humano. en el ámbito cultural, geográfico, histórico, étnico,
lingüístico y antropológico.
La Educación Cívica es la formación del hombre
En sentido subjetivo, es el vínculo jurídico político
social, del miembro de la comunidad, pues
que une a la persona con el Estado y a partir del
asegura la integración de la personalidad y su
cual se establecen deberes y derechos bilaterales.
ajuste al grupo, además de contribuir
decisivamente a la capacitación de los jóvenes NACIONALISMO.- Es la preferencia que se le
para vivir productiva y libremente en la sociedad. concede a las cosas de la nación sobre

CRITERIOS CONCEPTUALES PATRIA.- Es el espacio geográfico donde


descansan los restos de nuestros antepasados,
CIVISMO.- Es una virtud social que consiste en el donde nacen y crecen los descendientes. La patria
reconocimiento de las instituciones sociales y de es el lugar donde vivimos como una gran familia.
los intereses de la patria.
PATRIOTISMO.-Es el amor al suelo donde
Proviene de la palabra o vocablo latín: CIVIS que hemos nacido, donde vivimos, dicho amor se
significa ciudadano. demuestra con acciones, actitudes,
comportamiento u obras que conducen al
CIUDADANÍA.- Es la facultad que tienen las engrandecimiento de nuestro país y las demás
personas mayores de 18 años, que sean peruanas naciones.
y que estén debidamente inscritas en el registro SOBERANIA.- Es la autoridad suprema del poder
electoral, para ejercer sus derechos civiles y público.
políticos
REPUBLICA.- Forma de gobierno representativo
IDENTIDAD NACIONAL.- Es la personalidad en que el poder reside en el pueblo, personificado
colectiva como nación. Todos los aportes de las este por un Jefe Supremo, llamado Presidente.
culturas antiguas contribuyen a formar nuestra
identidad nacional. A esta identidad contribuyen los DEMOCRACIA.- Doctrina política favorable a la
valores y manifestaciones de las diversas culturas, intervención del pueblo en el gobierno. Predominio
nuestra evolución histórica, nuestra realidad del pueblo en el gobierno político de un Estado.

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 1


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ESTADO DE DERECHO.- Doctrina que Emanan de mandatos colectivos anónimos que


establece el equilibrio entre el Estado y los señalan el comportamiento adecuado en las
derechos de los ciudadanos bajo un ordenamiento relaciones sociales.
jurídico. NORMAS JURIDICAS.

EXTRADICIÓN.- Es la transferencia de un Son mandatos obligatorios que emanan de una


individuo de un país determinado para su autoridad competente, puede ser el poder
juzgamiento en el país donde se le comprueba constituyente, legislativo, ejecutivo, judicial,
algún delito. Se exceptúa los casos de persecución concejos, etc. Son de carácter coercitivo y
política. coactivo.

SOBERANÍA NACIONAL.- Es el poder que ORDENAMIENTO JURIDICO


ejerce el pueblo, de quién se supone emanan
todos los poderes del Estado. CONSTITUCION.- Deriva del vocablo latín
CONSTITUIRE que significa "Constituir", es el
COMPORTAMIENTO.- El comportamiento es la conjunto de normas de mayor jerarquía de un
conducta o manera de conducirse de la persona esquema jurídico político del Estado. Tiene
dentro de la sociedad. Este comportamiento está principios rectores y reguladores de las relaciones
basado en normas. entre los poderes públicos y los ciudadanos en
general respecto a materias fundamentales del
NORMAS.- Son reglas de conducta que obligan ordenamiento jurídico.
o prohíben hacer algo en función del respeto de los
demás y del interés colectivo. LEY.- Etimológicamente proviene de los vocablos
latinos LEGANDO, que significa escoger entre lo
CLASIFICACION: bueno y lo malo; LIGARI, que significa atar o ligar
la voluntad humana y LEX-LEGIS, precepto
NORMAS MORALES. dictado por una autoridad, en el que manda o
Se les conoce como normas éticas. Son las reglas prohíbe una cosa en consonancia con la justicia y
de conducta que nacen del criterio de conciencia para bien de los gobernados. La ley es la norma
de las personas, como producto de una jurídica por excelencia dictada por el Estado, a
insobornable convicción íntima y de la valoración través del Poder Legislativo, para regular la
consciente acerca de los buenos y malos actos. interrelación de los hombres en sus múltiples
aspectos.
NORMAS SOCIALES
TRATADOS INTERNACIONALES.- Son normas
Son reglas de conducta que nacen de la jurídicas de Derecho Internacional que constituyen
interrelación entre las personas. Se manifiestan acuerdos solemnes del mas alto nivel sobre un
mediante costumbres, usos, tradiciones, surgidas conjunto de problemas o asuntos de importancia
de la convivencia social. para dos o más Estados u organizaciones
internacionales.

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RESOLUCIÓN.- Es una norma que tiene por Congreso (Legislación delegada). Se


finalidad resolver casos particulares y concretos emplea para aprobar dispositivos
del ámbito de la administración gubernamental. legales con celeridad y oportunidad.
a) RESOLUCIONES LEGISLATIVAS.- Ejm.: El Código Civil de 1984 y el
Son dispositivos que asignan Código Tributario en 1997 se aprobaron
atribuciones o deberes a personas mediante Decreto Legislativo.
específicas; o que otorgan validez a
determinados hechos. Ejm. La b) DECRETOS SUPREMOS.- Son
designación de los miembros del Tribunal normas de carácter general que se
Constitucional. encargan de regular la organización y
funcionamiento de los servicios públicos
b) RESOLUCIONES SUPREMAS.- Son nacionales o sus actividades. Ejm. La
decisiones de importancia nacional organización y funciones de la
adoptadas por el poder ejecutivo. Se Presidencia del Consejo de Ministros.
dirigen a personas precisables, a las que
se les confiere derechos públicos o les c) DECRETOS LEYES.- Son aquellos
establecen responsabilidades. dispositivos dictados por gobernantes
de "facto", es decir por usurpadores,
c) RESOLUCIONES sediciosos y golpistas que, habiendo
ADMINISTRATIVAS.- Son dispositivos depuesto a las autoridades legalmente
administrativas que pone en vigor reglas constituidas, han logrado apoderarse
generales dirigidas a una pluralidad de del poder del Estado y que en los
personas vinculadas con la estructura, hechos asumen la función legislativa.
organización y funcionamiento de un Ejm.: "Reconstrucción y Emergencia
organismo público. Nacional" (1992 - 1993) después del
golpe de Estado por Fujimori.
d) RESOLUCIONES DE ALCALDÍA: Son
las que expiden los alcaldes, además de e) DECRETOS DE URGENCIA.- Son
los decretos para resolver asuntos de dictados por el Presidente de la
carácter administrativo. República con carácter excepcional,
provisional que regula situaciones
Ejemplo: Resoluciones de clausura de extraordinarias y apremiantes de
establecimientos comerciales. carácter económico y financiero, con
motivación fundamentada de interés
DECRETOS.- Son disposiciones de carácter nacional.
general emanados de los órganos vinculados con
la administración del Estado, ya sea en el plano f) DECRETOS DE ALCALDIA.- Son
nacional, regional o local. disposiciones dictadas por el alcalde. Se
refieren a normas que permiten ejecutar
a) DECRETOS LEGISLATIVO.- Son las lo previsto en las ordenanzas
normas emanadas del poder ejecutivo municipales, sancionar los
en virtud de la delegación expresada del procedimientos de administración,
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resolver y regulan asuntos de interés A) LOS DERECHOS HUMANOS.- Es el


para los vecinos conjunto de facultades que tiene toda persona
para hacer o exigir que la sociedad y el Estado
le reconozca como tal, en concordancia a los
ORDENANZAS MUNICIPALES.- Regulan la principios morales y sociales universalmente
organización, administración de los servicios aceptados.
públicos locales, así mismo se encargan de
promover el cumplimiento de las funciones B) EVOLUCIÓN HISTÓRICA: Mediante los
generales o específicas del municipio. testimonios, textos, documentos, leyes,
códigos, constituciones, declaraciones, pactos,
convenios, entre otros, directa o
EDICTOS.- Son dispositivos de gobierno de indirectamente reconocen la dignidad del
carácter general, vinculados con la existencia de hombre. Los derechos y sus mecanismos de
tributos municipales, así como con su reglamento protección han tenido un largo proceso.
de organización interior.
En la Edad Antigua, surgen algunos
documentos en las grandes culturas, servían
ACUERDOS MUNICIPALES: Son decisiones para regular el comportamiento de la
gubernativas sobre asuntos de interés público, población. Así tenemos:
vecinal o institucional que expresan la opinión de
una municipalidad. - INDIA: El Código de Manu
- EGIPTO: El Libro de los Muertos.
CODIGO.- Etimológicamente proviene del vocablo - CALDEO-ASIRIA: El Código de
"Codex" que significa "cuerpo de leyes". Están Hammurabi.
constituidos por un conjunto de leyes o - LOS HEBREOS: El Pentateuco o La Ley
disposiciones legales reunidas en un solo cuerpo o de Moisés.
texto, dispuestas y ordenadas metódicamente para En la Edad Media, se da el inicio del
regular materias específicas referidas a reconocimiento jurídico de los derechos humanos
determinados aspectos de la vida del hombre y de a través de cartas, pactos y fueros, sin embargo
la sociedad. los mayores beneficiarios fueron los miembros de
la clase noble y el clero. Pero en ese avance el
SEMANA 2 pueblo de Inglaterra impuso la Carta Magna a Juan
Sin Tierra en 1215, este documento es la base
sustentatoria para la posterior declaración de los
derechos humanos.
DEBERES Y DERECHOS En la Edad Moderna, se dio paso a la llamada
Ilustración, ésta permitió traslucir el respeto a los
derechos hasta entonces reconocidos y también
dio nacimiento a otros. Así tenemos:
- La libertad de residencia de 1480
- Bula “Sublime Deus” de 1537
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- La Ley del Habeas Corpus de 1679 Entre los derechos de Primera Generación
- La Declaración de Independencia de los se cuentan:
EE.UU. de 1776.
- Derecho a la vida
En la Edad Contemporánea, encontramos el - Derecho a la libertad y seguridad
principal documento que ha servido para la - Derecho a la conciencia y religión
posterior estructuración y redacción de los - Derecho a la libertad de Opinión
derechos humanos y es la Declaración de los - Derecho de elegir y ser elegido
Derechos del Hombre y del Ciudadano efectuada - Derecho de igualdad ante la Ley
en Francia en 1789, el mismo que consigna las - Derecho a la propiedad y a la
libertades, derechos y prerrogativas qu asisten a herencia
todo ciudadano para ejercer su actividad dentro de - Derecho al referéndum
la comunidad organizada. - Derecho a la revocatoria, etc.
Otros documentos:
- Derechos de Segunda Generación.
- La Carta de las Naciones Unidas, Son aquellos relacionados con los
firmada en San Francisco en 1945, que derechos económicos, sociales y
sanciona la paz mundial, la cooperación culturales.
y la defensa de los derechos humanos. Estos derechos están protegidos por el
- La Declaración de los Derechos del Pacto Internacional de Derechos
Hombre, efectuada el 10 de diciembre de Económicos, políticos y sociales, en
1948 por la ONU. Posteriormente en 1966. El Perú lo firmó y ratificó en 1978,
1952 la Asamblea General de la ONU le mediante Decreto Ley N° 22129.
modificó el nombre, hoy es conocido
como DECLARACIÓN UNIVERSAL DE Entre los derechos de esta generación tenemos:
LOS DERECHOS HUMANOS.
- Derecho a alcanzar un nivel adecuado
La Declaración Universal de Los Derechos de vida.
Humanos ha sido clasificada para su mejor - Derecho al trabajo, jornada y
comprensión en la siguiente manera: remuneración justa.
- Derecho a la libre sindicalización
- Derechos de Primera Generación.-
- Derecho a la protección de la salud.
Fueron las primeras en ser reconocidas - Derecho a ala atención de las
por el Estado, también se le conoce
necesidades básicas y secundarias.
como Derechos Civiles y Políticos.
Estos derechos tienen validez
- Derechos de Tercera Generación.-
internacional, por estar firmados por los
También son conocidas como Derechos
países en el Pacto Internacional de los
de Solidaridad o de los Pueblos surgen
Derechos Civiles y Políticos, en 1966. El
por la necesidad de consolidar los
Perú lo firmó en 1976, mediante Decreto
derechos anteriores.
Ley N° 22128.

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Están relacionados con la preservación Luego se crea el Fondo Internacional de Socorro


de la especie humana; están en plena de la Infancia de las Naciones Unidas (UNICEF).
evolución.
DERECHOS DEL NIÑO EN EL PERU
Los Derechos que integran esta
generación son: En el Perú, fue aprobado la Convención sobre los
Derechos del niño, el 04 – 08 - 1990. Pero también
- Derecho a la autonomía y libre existen otros documentos jurídicos de protección
determinación de los pueblos. del niño, como son:
- Derecho a la protección del medio
ambiente. - La Constitución Política del Perú 1993
- Derecho a la paz - El Código Civil 1984
- Derecho a beneficiarse del - La Convención de los Derechos del Niño
matrimonio en común de la 1989
humanidad. - El Código deL Niño y Adolescente de
1992
DERECHOS DEL NIÑO
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL
Generalidades.- El niño, es la persona humana NIÑO
en pleno desarrollo tanto físico, como mental; para La Asamblea General De las NN. UU, ha
alcanzar el desarrollo integral de su personalidad, proclamado la Declaración de los Derechos del
requiere de los medios necesarios para su Niño y eso se manifiesta a través de 10 principios:
desarrollo, los que deben ser brindados por la
familia, la sociedad y el Estado. 1. Reconocimiento de los Derechos del
Niño, sin discriminación.
La protección de la niñez debe contar con 2. El Derecho a la protección especial y
los medios para satisfacer sus necesidades físicas, dispondrá de oportunidades y servicios
psicológicas, afectivas y sociales y evitar el para desarrollarse física, mental, moral y
abandono (moral – material), tratos crueles e socialmente.
inhumano, la explotación, la mortandad, etc. 3. El Derecho a tener un nombre y una
nacionalidad
ANTECEDENTES 4. El Derecho a crecer y desarrollarse en
buena salud con este fin debe
Las dos grandes guerras mundiales trajo como proporcionarse a él como a su madre
consecuencia la pérdida de miles de vida humana cuidados especiales.
y dentro de estos los niños sufrieron la mayor 5. El niño física y mentalmente impedido
consecuencia, es por eso que en 1924 se debe recibir el tratamiento, la educación
establece la Declaración de Ginebra , sobre los y el cuidado especiales que requieren
Derechos del Niño, que luego fue reconocido por la su caso particular.,
Declaración Universal de los Derechos Humanos y 6. El Derecho a las seguridad moral y
los Estados se comprometen en reconocer, material
respetar y hacer efectiva estos derechos.
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7. El Derecho a recibir educación gratuita y de remuneraciones entre el varón y la


obligatoria por lo menos en etapas mujer para trabajo de igual valor.
elementales. Además de disfrutar de - Convención sobre la eliminación de la
juegos y recreaciones. discriminación de la mujer de 1967, La
8. El Derecho a ser el primero en recibir Asamblea General de las Naciones
protección y socorro. Unidas lo aprobó y los derechos de la
9. El Derecho a ser protegido contra toda mujer en el Perú fueron incorporados en
forma de abandono, crueldad y la Constitución de 1979 y 1993 “Se
explotación. reconoce la igualdad de derecho del
10. El Derecho a la protección contra las hombre y de la mujer como personas y
prácticas que fomentan la discriminación como ciudadanos”
de toda índole.
DEBERES
DERECHOS DE LA MUJER Son las obligaciones morales que toda
persona tiene que cumplir en beneficio de otra
ANTECEDENTES: La mujer ha sido y sigue persona o de la sociedad para no dañar derechos
siendo de alguna forma objeto de discriminación de los demás.
por considerársele sexo débil.
Como exigencia individual se origina en
Sin embargo, a comienzos de la segunda mitad del nuestros primeros años en la familia, el deber se
siglo XX; la mujer va asumiendo nuevos roles, va formando durante nuestros primeros años de
dentro de la sociedad a ello se suma la aprendizaje y crecimiento y se enriquece en las
Declaración Universal de los Derechos Humanos experiencias de nuestras vidas.
en la que se establece la igualdad de derechos
NATURALEZA DE LOS DEBERES:
para la mujer y el varón. Se ha llevado a cabo
diferentes convenciones para establecer los 5.1. MORAL: Cuando se guían nuestros propios
derechos de la mujer, de los cuales podemos actos en forma íntima, libre y responsable.
mencionar a los siguientes: 5.2. SOCIAL O POLÍTICA: Las Leyes establecen
estos deberes y estamos obligados a
Convenciones interamericanas sobre concesiones cumplir.
de los derechos políticos y civiles de la mujer.
- En 1948 se reunió en Bogotá la Novena LOS DEBERES Y LA CONSTITUCIÓN
Conferencia interamericana; allí se 6.1. Art. 6: Es deber y derecho de los padres
aprobaron las convenciones que alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos.
conceden los derechos políticos y civiles. Los hijos tienen el deber de respetar y asistir
- Derecho al voto y ser elegido para un a sus padres.
cargo nacional. 6.2. Art. 7: Tienen el deber de contribuir a su
- Otorgaron a la mujer los mismos promoción y Defensa, todos tienen derecho a
derechos civiles de que goza el varón. la protección de su salud, la del medio
- Convenio sobre igualdad de familiar y la de la comunidad.
remuneraciones celebrada por la OIT en 6.3. Art. 22: El trabajo es un deber y un derecho.
1951 garantiza el principio de igualdad
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6.4. Art. 31: Es derecho y deber de los vecinos amenaza o peligro inminente para la seguridad
participar en el gobierno municipal de su nacional.
jurisdicción.
6.5. Art. 38: Todos los peruanos tienen el deber Deber del Sufragio: En el país el deber del sufragio
de honrar al Perú y de proteger los intereses tiene su origen en el principio político de que el
nacionales, así como de respetar, cumplir y poder emana del pueblo.
defender la Constitución y el ordenamiento
jurídico de la Nación.
SEMANA 3
DEBERES PARA CON LA SOCIEDAD Y LA
PATRIA
Deber de vivir pacíficamente con respeto al
LA FAMILIA Y EL MATRIMONIO
derecho de los demás.
Vivir pacíficamente significa rechazar el uso de la La familia es la institución más antigua constituida
violencia. por la agrupación de personas unidas por vínculos
de parentesco que nacen de las relaciones
Deber de prestar el servicio militar Ley N° 27178 conyugales.
Art. 3: El servicio militar es un honor y una de las Importancia.- A lo largo de la historia, la fortaleza
formas de cumplir con la obligación patriótica que de la sociedad ha estado en función de la fortaleza
tiene todos los peruanos de participar en la de la familia. El historiador Will Durant en el libro
Defensa Nacional y contribuir al desarrollo “La Historia de la Civilización” describe el
nacional. desplome de la familia es la Grecia antigua y
Art. 8: El cumplimiento del servicio militar se entonces declara: “La causa esencial de la
prestará en las formas siguientes: conquista romana de Grecia fue la desintegración
 servicio en el Activo de la civilización griega desde el interior”. Esta
 servicio en la Reserva parte de la historia nos muestra que la familia
Art. 11: La inscripción realiza en el año en que la merece seria atención, pues, se muestra que la
persona cumple los 17 años de edad. fortaleza de Roma era la familia , pero cuando esta
Art 42: Servicio en el activo es el que realizan los se desintegró debido a la inmoralidad sexual, el
seleccionados voluntarios varones y mujeres entre imperio cayó en decadencia.
los 18 años cumplidos y los 30 años de edad en
una dependencia de los institutos de las fuerzas La familia es el mejor marco en el que criar a los
armadas, con una duración mayor de 24 meses hijos para que se conviertan en adultos maduros;
considerándose dentro de este período la porque la familia feliz es un remanso de paz,
formación técnico – laboral. seguridad.

Art. 42: Servicio en la reserva se cumple en los IMPORTANCIA:


institutos de las fuerzas armadas mediante la - Garantiza y ampara la procreación del
concurrencia a los llamamientos, con fines de genero humano.
instrucción y entrenamiento (por períodos); así - Inicia y asegura la socialización del niño
como en los casos de movilización y de grave y la formación de su personalidad.
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- Protege y apoya psicológica y descendencia. Este tipo de familia se


moralmente a los miembros familiares. ha ido generalizado en el mundo
- Promueve el bienestar y la propiedad de motivada por razones de índole moral y
los miembros familiares. social.
- Inicia y fomenta la cooperación, En nuestro país la Constitución y las
solidaridad, igualdad, justicia, Leyes están orientadas a la
democrática y el bien común. consolidación de la familia
LASIFICACION DE LA FAMILIA monogámica.
La clasificación de la familia se puede separar 1.2. Poligámica
desde diferentes puntos de vista, entre los que Este tipo de familia es la que está
destacan los vínculos de parentesco, el número de constituida por la unión plural de
cónyuges, la autoridad en el hogar y los alcances varones y mujeres. De acuerdo a la
de parentesco. primacía de uno de ellos, adopta las
1. POR LOS VINCULOS DE siguientes denominaciones: familia
PARENTESCO poligénica, poliándrica y cenogénica.
Es el parentesco de consaguinidad el que va
a determinar la estructura de la familia. Este a. Poligénica.- Es aquella que está
tipo de parentesco puede ser de dos clases: constituida por la unión de un varón
en línea recta y en línea colateral. con dos o más mujeres. Aunque
existe en algunos lugares del mundo,
1.1. En línea Recta.- La familia está en nuestro país es poco frecuente
determinada por todas las personas que por las limitaciones de orden moral,
descienden unas de otras. Así, la familia social y legal.
está formada por los padres, hijos, b. Poliándrica.- Esa aquella que esta
nietos, bisnietos, etc. en la línea constituida por la unión de una mujer
descendiente, y por los abuelos, con dos o mas varones. Es una
bisabuelos tatarabuelos, etc. en el forma familiar extinguida que primó
orden ascendente. mucho en cierto período de la historia
1.2. En línea colateral.- La familia está de la humanidad.
formada por todas las personas que c. Cenogénica.- Esa aquella que está
desciendan de un tronco o antecesor constituida por la unión colectiva que
común. Así, la familia se constituye por se realiza entre los varones y las
los hermanos, tíos, primos, hermanas, mujeres. Está también extinguida.
sobrinos, primos, etc.
2. POR EL NÚMERO DE CONYUGUES 3. POR LA AUTORIDAD
Según esta clasificada puede ser de dos
tipos: monogámica y poligámica. Según la autoridad la familia puede ser
estructurada en tres formas: patriarcal,
2.1 Monogámica matriarcal, igualitaria o democrática.
Es aquella que está constituida por la
unión de un varón con una mujer y su 3.1. Patriarcal

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Es la forma familiar donde impera la


autoridad del padre, cuya palabra tiene 5. POR EL TERRITORIO QUE OCUPAN
fuerza de ley para la esposa y para los Según este aspecto puede ser familia
hijos. En este tipo de familia se da el urbana y rural.
autoritarismo, el absolutismo del varón y 5.1 Urbana
la sumisión absoluta de la mujer y de Es aquella familia integrada por padres
los hijos. e hijos que viven en las ciudades urbes
o metrópolis.
3.2 Matriarcal 5.2 Rural
Es la formal familiar donde se impone la
autoridad de la madre y en algunos Es aquella familia integrada por padres,
casos la abuela. De este modo, el hijos y parientes mas cercanos que
gobierno del hogar está en manos de la viven en contacto directo con la
mujer, su palabra es Ley para el esposo naturaleza.
los hijos.
3.3 Igualitaria o Democrática Instituciones que amparan a la Familia
Es la forma familiar donde se toman
mancomunadamente entre el esposo y Puesto que la familia es la célula básica de la
la esposa las decisiones, ambos sociedad requiere de las mas amplia protección y
comparten la autoridad del hogar, en el asistencia por parte del Estado. Para cumplir con
cual los hijos también tienen voz en la este rol el Estado ha creado diversas instituciones
solución de los asuntos familiares. con funciones especificas destinadas a proteger a
la mujer, al niño, al adolescente, al anciano y a la
4. POR LOS ALCANCES DEL familia en general.
PARENTESCO
Según este aspecto puede ser extensa o Entre estas instituciones podemos mencionar al
restringida. INABIF, el Consejo Nacional del menor y la familia,
el Ministerio de Salud, la Fundación de Niños del
4.1 Extensa o generacional Perú, ESSALUD, PROMUDEH
Es aquella familia en la cual el
parentesco es reconocido de algún EL MATRIMONIO
modo claro hasta los parientes lejanos;
por lo general del padre o de la madre CONCEPTO.- Consiste en la unión voluntaria de
hasta dos o tres generaciones un varón y una mujer para hacer vida en común.
anteriores.
ETIMOLOGÍA:
4.2 Restringida y Estricta o Nuclear
La palabra matrimonio proviene de dos voces
Es aquella familia que está constituida
latinas “ Matris” y “munium” que significa el oficio
por el esposo, la esposa y los hijos, los
de la madre.
cuales separados de sus parientes
políticos. Es la unidad familiar mas
pequeña de la historia.
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IMPORTANCIA.- El matrimonio es una institución Adulterio


civil que da origen a la familia. Sevicia
Atentado contra la vida del cónyuge
FINES : Injuria grave
Abandono injustificado por mas de dos
- La procreación años
- La protección mutua y a la prole Conducta deshonrosa
- La educación y socialización de la prole Uso habitual de drogas
- Ayuda mutua y cooperación Homosexualidad
Enfermedad venera
CLASES DE MATRIMONIO Condena por delito doloso
Pena privativa de la libertad
Matrimonio Civil.- Es la unión voluntaria y estable Separación de Hecho
entre un varón y una mujer contraído con las
formalidades del Código Civil . CONSECUENCIAS:

Matrimonio Religioso.- Es la unión voluntaria de Separación de cuerpos.- Es la separación física


un varón y una mujer contraído en un centro de la pareja en la que ya no comparten el mismo
religioso oficiado por algún representante de una lecho, ya no hacen vida en común.
religión organizada.
Divorcio.- Es la disolución total y legal del vinculo
Unión de Hecho.- Es la unión voluntaria y estable matrimonial.
de un varón y una mujer sin impedimentos para
contraer matrimonio. Una pareja que se encuentre
en estado de convivencia por el tiempo valido de
dos años le da lugar a una comunidad de bienes SEMANA 4
según la ley.

Servinacuy.- Es una suerte de unión matrimonial LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y


de carácter alto andino , se trata de una relación EL ESTADO PERUANO
prematrimonial es decir #matrimonio a prueba” o
por ensayo, en la se someten a prueba las
aptitudes ya sea domesticas y para el trabajo. LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERU
Esta institución proviene del incanato en la que se
practicaba por parte del pueblo, en la colonia los La Constitución es la norma fundamental de la que
misioneros intentaron erradicarlo pues solo desciende por grados el resto del orden jurídico.
reconocían el sacramento del matrimonio religioso. Es la norma que regula las funciones del Estado y
es la ley fundamental de garantías, respecto a los
CRISIS Y DISOLUCIÓN MATRIMONIAL derechos humanos.

Causas: PODER CONSTITUYENTE

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Máximo poder político de la nación con facultad de - Constitución de 1867, promulgada por
crear o reformar las normas del Estado. Mariano Ignacio Prado
Se pone de manifiesto a través de: - Estatuto Provisorio de 1879
- La Convención.- Reunión de - Constitución de 1920, promulgada por
representantes de un país que asumen el Augusto B.Leguía
poder para reformar u otorgar una - Constitución de 1933, promulgada por
Constitución. Luis Sánchez Cerro
- El Referéndum.- Consulta popular que - Constitución de 1979, promulgada por
mediante votación ratifica o no, en parte o Francisco Morales Bermudez
toda una Constitución. - Constitución de 1993, promulgada por
- La Asamblea Constituyente.- Reunión de Alberto Fujimori Fujimori.
representantes libremente elegidos para
cumplir con la función exclusiva de elaborar
una Constitución. La actual Constitución Política fue elaborada por
- El Congreso Constituyente.- Reunión de 80 representantes del Congreso Constituyente
representantes elegidos por el pueblo por Democrático, elegido el 22 de noviembre de 1992.
sufragio para elaborar una Constitución, Por primera vez s sometió a referéndum para ser
aprobar leyes del Estado y fiscalizar la labor ratificado por todos los peruanos el domingo 31 de
de los órganos del Estado. octubre de 1993.
Fue promulgada el 29 de diciembre de 1993 y
El Perú, durante su vida republicana, ha
publicada oficialmente el 30 de diciembre de ese
tenido 12 Constituciones y 6 Estatutos
año.
Políticos. Ellos son:
- Reglamento Provisional de 1821
- Estatuto Provisional de 1821
- Bases de la Constitución de la República ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIÓN
de 1822
- Constitución de 1823,promulgada por PREÁMBULO.- Contiene la fundamentación
José Torre Tagle. doctrinaria que sustenta la carta política, allí se
- Constitución de 1826,promulgada por escribe el pensamiento filosófico, social,
Santa Cruz económico, político y religioso.
- Constitución de 1828, Promulgado por
José de la Mar PARTE DOGMÁTICA.- Contiene los derechos
- Constitución de 1834, promulgada por humanos, los deberes, la forma de gobierno, el
José Orbegoso régimen económico, etc.
- Constitución de 1839, promulgada por
Agustín Gamarra PARTE ORGÁNICA.- Anota todo lo referente a la
- Estatuto Provisorio de 1855 estructura del Estado , sus poderes y los
- Constitución de 1856, promulgada por organismos autónomos.
Ramón Castilla
- Constitución de 1860, promulgada por DISPOSICIONES FINALES Y
Ramón Castilla TRANSITORIAS.- Estipulan todo lo concerniente
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al cambio y adaptación del régimen y sistema Es el órgano del Estado encargado de crear el
político-administrativo anterior al nuevo régimen ordenamiento jurídico, de dar las leyes, de
determinado por la actual Constitución. interpretar, de modificarlas y derogarlas.
El órgano representativo del Poder Legislativo es
DECLARACIÓN.- En esta parte se establece que el Congreso de la República , este está constituido
el Perú es un país vinculado a la Antártica. Según por una sola Cámara integrada por 120
el tratado Antártico el país tiene derechos y congresistas elegidos por un periodo de cinco años
obligaciones que cumplir en la tarea de propiciar la mediante el Distrito Electoral Múltiple convocado y
conservación de la zona, como una zona de paz e organizado conforme a ley. Para ser elegido
investigación científica que asegure la protección y congresista se requiere ser peruano de nacimiento,
conservación del ecosistema de dicho continente. haber cumplido 25 años y gozar del derecho de
sufragio.
EL ESTADO PERUANO
Los órganos del actual Congreso son: el Pleno del
Es la organización jurídico-política de la nación, Congreso, el Consejo Directivo, la Presidencia, la
cuya causa final es el bien común, que consiste en Meza Directiva y las Comisiones Ordinarias.
un conjunto de condiciones sociales que favorecen
la existencia y el desarrollo del hombre. Entre las atribuciones de la Comisión Permanente
Los elementos del Estado son: están la de designar al Contralor General, ratificar
- La Nación al Presidente del Banco Central de Reserva y al
- El territorio Superintendente de Banca y Seguros, aprobar los
- El gobierno Créditos Suplementarios y las transferencias y
- La soberanía habilitaciones del Presupuesto. No pueden
- El Ordenamiento Jurídico delegarse a ésta Comisión materias concernientes
a Reforma Constitucional, aprobación de Tratados
DEBERES DEL ESTADO Internacionales, Leyes Orgánicas, Ley de
Presupuesto y la Ley de la Cuenta General de la
- Defender la Soberanía Nacional República.
- Garantizarla plena vigencia de los
derechos humanos ¿Qué atribuciones tiene el Congreso?
- Proteger a la población de las amenazas
contra su seguridad - Dar leyes y Resoluciones Legislativas
- Promover el bienestar general
- Velar por el respeto de la Constitución y las
- Establecer y ejecutar la política de
fronteras leyes.
- Aprobar los Tratados
PODERES DEL ESTADO - Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General.
PODER LEGISLATIVO - Autorizar empréstitos
- Ejercer el derecho de amnistía

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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

- Aprobar la demarcación territorial que


- Cumplir y hacer cumplir la Constitución, los
proponga el Poder Ejecutivo.
tratados y las leyes.
- Prestar consentimiento para el ingreso de - Representar al Estado dentro y fuera de la
tropas extranjeras en el territorio de la Republica.
- Dirigir la política general del Gobierno.
República siempre que no afecte la soberanía
- Velar por el orden interno y la seguridad
nacional exterior de la Republica.
- Autorizar al Presidente de la República para - Convocar a elecciones para Presidente de la
salir del país. Republica, representantes del Congreso,
alcaldes y regidores.
- Dirigir mensajes al Congreso
- Celebrar y ratificar los tratados
PODER EJECUTIVO
- Nombrar embajadores y Ministros
plenipotenciarios
Es el órgano del Estado orientado a asegurar la
- Declarar la guerra y firmar la paz
estabilidad del mismo tanto en el nivel interno y
- Conceder indultos y conmutar penas.
externo . Cumple la función ejecutiva a través de
- Autorizar a los peruanos a servir en un ejercito
los actos de gobierno que revisten un carácter
extranjero.
político.
- Administrar la hacienda publica y negociar los
Este poder esta constituido por la Presidencia de la empréstitos.
Republica y el Consejo de Ministros. - Presidir el Sistema de Defensa Nacional.
El Presidente de la República personifica a la PODER JUDICIAL
Nación y para ser elegido se requiere ser peruano
de nacimiento, tener mas de 35 años de edad al Es el órgano del Estado cuyo fin es cumplir
momento de la postulación y gozar del derecho de la función jurisdiccional o judicial, es decir la de la
sufragio. También ostentar un titulo profesional, administrar justicia aplicando las leyes de la
tener conducta intachable, no haber sido Republica encaminadas a resolver los conflictos
condenado ni hallarse procesado por delito doloso surgidos como casos particulares.
y no haber sido destituido de la administración
publica por medida disciplinaria.
Está constituido por los diversos tribunales
El Consejo de Ministros esta constituido y juzgados organizados en forma jerarquizada,
por la reunión de 15 Ministros responsables de la pero formando un cuerpo unitario y especializado
conducción de los diversos sectores de la actividad en materias.
del Estado. Tienen como función fundamental la
responsabilidad de la dirección y la gestión de los Las instituciones que integran el Poder
diversos servicios públicos que promueven el Judicial son:
bienestar de los peruanos.
- La Corte Suprema de Justicia, con sede en la
Corresponde al Presidente de la Republica: Capital de la Republica y jurisdicción en todo el
14 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS
MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

territorio nacional. Integrada por las salas civil, EL CONSEJO NACIONAL DE


penal y constitucional, constituye el órgano MAGISTRATURA
máximo del Poder Judicial. Se encarga de la selección y nombramiento de los
jueces y fiscales (excepto los jueces de paz), y al
- Las Cortes Superiores, tienen su sede en las Jefe de la ONPE y RENIEC.
capitales de los distritos judiciales que señala la ley
y que por lo general coinciden con las capitales de Los jueces y fiscales no pueden participar
departamentos. Sus órganos son las salas civiles, activamente en la política, excepto cuando tenga
penales, agrarias y laborales integradas por tres que emitir su voto, no puede sindicarse ni
magistrados. declararse en huelga.

El CNM se compone de siete miembros pero


- Los Juzgados especializados y Mixtos, puede ser extendido a nueve. Uno es elegido por
constituidos por los juzgados civiles, penales, la Corte Suprema, uno por la Junta de Fiscales
agrarios, laborales y de familia, con sede en las Supremos, uno por los Colegios de Abogados, dos
capitales de las provincias y donde señale la ley. por los demás Colegios Profesionales del país, uno
por los Rectores de las universidades nacionales, y
- Los Juzgados de Paz Letrados, con sede en los uno por los Rectores de las universidades
lugares que expresamente señala la ley. Se les particulares; estos pueden ser removidos por el
llama letrados porque necesariamente deben ser dos tercios del número legal de los congresistas.
desempeñados por abogados.
FUNCIONES:
- Los Juzgados de Paz no Letrados , tienen como
sede todas las poblaciones que lo requieran, son - Nombrar previo concurso público de méritos
desempeñados por cualquier ciudadano sin el y evaluación personal a los jueces y fiscales
requisito de ser abogado. de todos los niveles.
- Ratificar a los jueces y fiscales de todos los
niveles cada siete años.
SEMANA 5 - Aplicar sanción de destitución a los vocales
de la Corte Suprema y Fiscales Supremos y
a los jueces de toda instancia.
INSTITUCIONES TUTELARES - Extender a los jueces y fiscales el título
oficial que los acredita.

Son instituciones que protegen a la nación, ACADEMIA DE LA MAGISTRATURA


garantizándole la soberanía, la independencia
nacional y el orden interno bajo el cumplimiento de Se encarga de la formación y la capacitación de
las normas establecidas. los jueces y fiscales en todos sus niveles, para
efectos de su selección.

EL MINISTERIO PÚBLICO

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 15


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

Es un organismo encargado de defender a la


sociedad ante los tribunales esta presidio por el LA DEFENSORIA DEL PUEBLO
Fiscal de la Nación durante un período de tres
años, es elegido por la Junta de Fiscales Es un órgano constitucional autónomo creado por
Supremos. la Constitución de 1993.

FUNCIONES: El Defensor del pueblo es conocido con el termino


Ombusdman que significa “el representante de
- Promover automáticamente o a petición otra persona”. Este surgió en Suecia en 1809,
de parte la acción judicial en defensa de posteriormente lo asumieron otros países.
la legalidad y de los intereses públicos
tutelados por el derecho. El primer defensor del Pueblo se llamo Jorge
- Velar por la independencia de los Satistevan elegido en 1996.
órganos jurisdiccionales y por la recta
administración de justicia. Para ser elegido Defensor del Pueblo tiene que
- Representar en los procesos judiciales a haber cumplido 35 años de edad y ser abogado, es
la sociedad. elegido y removido por el Congreso con el voto de
- Conducir desde el inicio la investigación los dod tercios de su numero legal. Su cardo dura
del delito. cinco años, su función es a tiempo completo, no
- Emitir dictamen previo a las resoluciones puede ser mandatario, accionista mayoritario o
judiciales en los casos que la Ley miembro del directorio de empresas que tienen
contempla. contrato con el Estado.
- Ejercer iniciativa en la formación de las
leyes y dar cuenta al congreso o al El Defensor del Pueblo no desempeña el papel de
presidente de la república de los vacíos y juez ni de fiscal, pero si busca solucionar
defectos de la legislación. problemas antes de acusar o sancionar. El es
titular de la institución y sus funciones pueden
ORGANOS DEL MINISTERIO PÚBLICO delegarlas a través de sus adjuntos y defensores
especializados en alcance nacional y mediante sus
- Fiscales Superiores: cumplen funciones representantes en diferentes lugares del territorio
en las Cortes Superiores de los distritos peruano.
judiciales del país. FUNCIONES
- Fiscales Provinciales: cumplen funciones
del Ministerio Público a nivel de - Defender los derechos constitucionales y
juzgados. fundamentales de la persona y la
- Fiscales Adjuntos: ayudan a los Fiscales comunidad.
Supremos, Superiores y Provinciales. - Supervisar el cumplimiento de los
- Fiscales Supremos: atienden asuntos deberes de la administración estatal.
civiles penales y procesos contenciosos - Supervisa la adecuada prestación de los
administrativos. servicios públicos.
- Las Juntas de Fiscales: son reuniones
que realizan los fiscales para absolver
consultas.
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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

Según su Ley Orgánica puede investigar y formular electorales, de Referéndum y otras


recomendaciones a los atropellos de los derechos consultas populares, elabora y diseña la
humanos, interponer acciones constitucionales, cédula de sufragio, actas electorales y
promover la difusión de convenios internacionales demás material necesario para los procesos
sobre derechos humanos, iniciar y participar en electorales. Brinda información permanente
procesos administrativos y elaborar informes sobre el computo desde el inicio del
anuales al Congreso. escrutinio en las mesas de sufragio.
Presenta su proyecto de presupuesto ante el
Poder Ejecutivo.  El Registro Nacional de Identificación y
Estado Civil(RENIEC).- Es el organismo
EL SISTEMA ELECTORAL encargado de inscribir los nacimientos,
matrimonios, divorcios, defunciones y otros
EstÁ conformado por el Jurado Nacional de actos que modifiquen el estado el estado
Elecciones, la Oficina Nacional de Procesos civil, preparar y mantener actualizado el
Electorales y el Registro Nacional de Identificación padrón electoral y emitir los documentos de
y Estado Civil. identidad de los ciudadanos.

El Jurado Nacional de Elecciones(JNE).- La Organización Descentralizada de Procesos


Administra justicia como última instancia, en Electorales (ODPE) Y El Jurado Electoral
materia electoral. Vela por el cumplimiento de las Especial (JEE).- Funcionan cada vez que hay
normas sobre organizaciones políticas y proclama elecciones y su sede son los distritos electorales.
a los candidatos elegidos, tiene iniciativa en la
formación de Leyes en materia electoral. TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

La máxima autoridad del JNE es un Pleno Es un organismo autónomo e independiente que


compuesto por cinco miembros quienes no pueden controla el cumplimiento de la Constitución se
ser menores de 45 años ni mayores de 70, son compone de siete miembros elegidos por el
elegidos por un período de cuatro años y pueden Congreso de la República por cinco años y no hay
ser reelegidos el cargo es remunerado y de tiempo reelección, para ser miembro del Tribunal
completo, es incompatible con cualquier otra Constitucional se exigen los mismos requisitos
función pública excepto la docencia a tiempo para ser vocal de la Corte Suprema, el ejercicio de
parcial, no pueden ser miembros del Pleno del la Magistratura es incompatible con toda actividad
Jurado los candidatos a cargos de elección popular pública o privada excepto con el desempeño de la
ni los ciudadanos que desempeñan cargos docencia universitaria.
directivos con carácter nacional en las
organizaciones políticas o que los han La Constitución de 1979 llamó a este
desempeñado en los cuatro años anteriores a su organismo Tribunal de Garantías Constitucionales
postulación. esta denominación fue eliminado el 8 de abril de
1992 y fue remplazado por el nombre de Tribunal
 La Oficina Nacional de Procesos Constitucional (Constitución de 1993).
Electorales(ONPE).- En el órgano
encargado de organizar todos los procesos
PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 17
MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

Sus funciones principales es declarar la Los que tiene facultades para interponer acción de
inconstitucionalidad de las Leyes y la cancelación inconstitucionalidad son:
de resoluciones dictadas por el Poder Judicial que
niegan al ciudadano las acciones constitucionales. - El Presidente de la República
- El Fiscal de la Nación
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES - El Defensor del Pueblo
- El 25% del número legal de congresistas
1. La Acción de Habeas Corpus .- Se - 5 mil ciudadanos con firmas
interpone para defender la libertad comprobadas por el JNE
individual o los derechos constitucionales - Los Presidentes de la Región con
conexos. acuerdo del Consejos e Coordinación
2. La Acción de Amparo.- Se interpone Regional, o los Alcaldes Provinciales con
para hacer respetar los demás derechos acuerdo de su Consejo en materias de
reconocidos por la Constitución. No su competencia
procede contra normas legales ni contra - Los Colegios Profesionales en materia
resoluciones judiciales emanadas de de su especialidad
procedimientos regulares.
3. La Acción de Habeas Data.- Se La sentencia del Tribunal que declara la
interpone para defender los derechos inconstitucionalidad de una norma se publica en el
mencionados en el artículo2, inciso 5 y 6 diario Oficial. Al día siguiente de la publicación
de la Constitución. dicha norma queda sin efecto, no tiene
4. La Acción Popular.- Procede por retroactividad la sentencia del Tribunal que declara
infracción de las Constitución y de la Ley inconstitucionalidad en todo o en parte una norma
contra los reglamentos, normas legal.
administrativas, resoluciones y decretos
de carácter general, cualquiera sea la “Agotada la Jurisdicción interna quién se
autoridad de la que emanen. considera lesionado en los derechos que la
5. La Acción de Cumplimiento.- Procede Constitución reconoce puede recurrir a los
contra cualquier autoridad o funcionario Tribunales u organismos internacionales
renuente a acatar una norma legal o un constituidos según tratados o convenios de los que
cato administrativo, sin perjuicio de las el Perú es parte”.
responsabilidades de Ley.
6. La Acción de Inconstitucionalidad.-
Procede contra las normas que tienen
rango de Ley (Leyes, decretos
ECONOMÍA
legislativos, decretos de urgencia,
tratados, reglamentos del congreso,
normas regionales de carácter general y ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA
ordenanzas municipales) que POLÍTICA
contravengan la constitución en la forma
o en el fondo. I. ETIMOLOGIA

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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

Se afirma que el término economía se origino de los 3. Samuelson: La economía es el estudio de la manera
siguientes vocablos griegos: en que los hombres y la sociedad utilizaban productos
escasos para obtener distintos bienes y distribuirlos
“Oikos” : Casa, hacienda para su consumo presente y futuro, entre las diversas
“Nomos” : Manejar, administrar, ley personas o grupos que conforman la sociedad.

De manera que “ OIKONOMIA ” , literalmente significaba 4. Dornbush: La Economía es el estudio de la forma en


el que administra la casa, de donde se deriva la palabra que la sociedad decide que va a producir, cómo y para
ECONOMÍA y, quién, con recursos limitados.

“Politike” : Sociedad, Estado 5. Para la Academia de Ciencias de la ex URSS: La


“Polis”: Ciudad, Estado economía es la ciencia del desarrollo de las relaciones
“Politeía” : Organización social sociales de producción.

Entonces se puede entender que la economía política se De los conceptos enunciados y de otros más,
va a referir a la administración de la riqueza de una concluimos en lo siguiente:
sociedad o del Estado.
La Economía Política es una ciencia social,
En los primeros tiempos, Aristóteles llamó economía al política y económica que estudia el modo de
estudio de la administración de la hacienda o riqueza producir bienes y servicios, con recursos
doméstica. escasos para satisfacer las necesidades
variadas del hombre, obteniendo bienestar.
En Europa, los primeros economistas que difundieron el
término Economía Política fueron: el francés Antonio de - La Economía es una ciencia social: Porque
Montchretiem a través de su obra “Tratado de Economía estudia el hombre como productor y consumidor de
Política (1615)” y, el británico William Petty. Sin embargo los bienes.
los economistas socialistas científicos, como K. Marx y F. - Es una ciencia económica: Porque estudia los
Engels consideraron que había que diferenciar entre la fenómenos económicos y las Doctrinas existentes
Economía Política Burguesa y la Economía Política sobre la mismo.
Socialista. - Es una ciencia política: Porque señala los
principios o estrategias en que debe inspirarse el
Se ha ensayado para esta ciencia otros nombres, pero sin Estado para conseguir el bienestar de la Nación.
fortuna. Por Ejemplo:
2. OBJETO DE ESTUDIO: El objeto de estudio de la
- Crematística: Ciencia de la Moneda economía ha ido evolucionando al ritmo de los conceptos
- Crematología: Ciencia de la riqueza de esta disciplina científica, como:
- Plutología: Ciencia de la riqueza
- Ergonomía: Ciencia del trabajo a) Para Adam Smith: El objeto de estudio de la
economía es la investigación de la naturaleza y
DEFINICIÓN origen de las riquezas de las naciones.
Sobre la definición se han dado diversos aportes como
economistas existen. Veamos algunos: b) Para David Ricardo: El objeto de la economía es la
distribución de las riquezas y no así la investigación
1. Federico Engels. Señala que la economía política es de su naturaleza y origen.
la ciencia que estudia las leyes que gobiernan la
producción y distribución de los bienes materiales en la c) Para Jhon M. Keynes: El objeto de la economía es
sociedad humana a lo largo de las diversas fases de su la corrección de los desajustes y desequilibrios de la
desarrollo actividad económica.

2. Adam Smith: Para él la economía es la ciencia de las d) Años más tarde: El objeto de la economía es el
riquezas. desarrollo económico de las naciones y la ampliación
de los beneficios del progreso, por la búsqueda del

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 19


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

equilibrio general de los niveles de empleo y de los Productivo. La Semilla es la tesis, la planta es la
precios. antítesis y el Fruto es la síntesis.

e) En nuestros días: El objeto de estudio van a ser las d. Método Estadístico: Agrupa a los hechos sociales y
actividades económicas del hombre, es decir lo que económicos en forma numérica y gráfica y los compara
hace el hombre para generar lo que quiere para con el objeto para indagar las causas de sus variaciones y
satisfacer sus necesidades. La actividad económica el principio o ley que los rige. Permite al investigador
del hombre comprende las actividades de producción, contemplar íntegramente un determinado fenómeno social
circulación, distribución, consumo e inversión. en conjunto, en forma global y unitaria, lo cual no le sería
factible en muchos casos sin la valiosa ayuda de la
FINALIDAD estadística Las etapas en este método son:

En lo teórico busca desarrollar teorías, leyes y modelos - Recolección de datos


económicos que expliquen la realidad. - Ordenamiento adecuado de los datos
En el campo práctico busca el bienestar general, es decir - Elaboración de gráficos
que se logren satisfacer las necesidades básicas de la - Interpretación y conclusiones
población.
e. Método Matemático: Propuesto por Cournot, que los
METODOS DE ESTUDIO hechos sociales no solo son susceptibles de numeración,
sino que se le puede aplicar todas las leyes deductivas
El método, etimológicamente proviene del griego de las matemáticas, por medio de cuya aplicación podría
METHODOS evitarse y prevenirse muchos hechos perjudiciales. Dio
Meta : Con lugar a la escuela Matemática. Se puede calcular el alza
Odos : Vía, camino, procedimiento de los precios y la tasa inflacionaria.

De modo, que por método se entiende el procedimiento o f. Método Psicológico: Estudia el impulso de los seres
razonamiento que se sigue para descubrir la verdad. humanos como determinantes del aumento o disminución
Principales métodos utilizados por la economía política: de los deseos. Toma como punto de partida la Teoría del
Valor a la que convierte en el objeto principal de la ciencia
a. Método Inductivo: Este método de estudio parte de casos económica.
particulares, para luego a través del análisis de estos llegar
a establecer un principio o una ley. Las etapas que g. Método Histórico: Estudia la evolución, sus antecedentes
comprende este método son: para explicar porqué ha llegado a ser así y no de otra
manera. Según esta tendencia la historia es la que nos
- Análisis y comparación de casos particulares enseña como se han formado las instituciones
- Formulación de una hipótesis económicas y sociales y cómo se han formado las
- Comprobación de la hipótesis instituciones económicas y sociales y cómo se han
originado y evolucionado los diversos fenómenos de
b. Método Deductivo: En este caso se parte de un principio carácter económico y social.
o una ley y a partir de ello realizar el análisis de casos
particulares para realizar la comprobación del principio o h. Método de encuesta: Utiliza una serie de preguntas
ley. Las etapas en este método son: orales y escritas que deben contestar un grupo social
determinado. Se puede hacer en el mismo lugar del
- Formulación del principio o ley suceso o enviando un cuestionario. Por inducción se
- Estudio comparativo de los casos particulares vinculan los resultados particulares al conjunto de
- Comprobación del principio o ley fenómenos similares. En el Perú se utilizó en la gestión
del Dr. Jorge Basadre, cuando se realizó el inventario de
c. Método Dialéctico: Sus autores son: Hegel y Marx. Es la realidad educativa nacional, obteniendo muy buenos
el estudio del encadenamiento de las contradicciones resultados.
que engendra la historia, siguiendo un proceso de 3
etapas que son: Tesis (afirmación), antítesis (negación) y
síntesis (negación de la negación) en el proceso

20 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

i. Método Monográfico: Llamado Le Play, es un estudio 2. La Economía Normativa: Tiene su campo aplicativo
detallado de un asunto complejo, con el fin de penetrar en en el uso de la política económica.
su esencia y agotar la investigación de su contenido. En el campo de la economía normativa nos interesa
analizar los hechos planteando “como deben ser los
RAMAS hechos”, obviamente en este caso se plantearan
1. La Economía Positiva: En este campo nos interesa juicios de valor porque el cómo deben ser las cosas
describir un aspecto de la realidad considerando los estará en función de nuestros intereses.
hechos por la forma como son o como se presentan. Tiene su campo aplicativo en la Política Económica la
cual es el conjunto de medidas que aplica el gobierno
1.1. Economía descriptiva. Es aquella parte de la para lograr ciertos objetivos.
economía encargada de observar a nivel Así la politica económica está dirigida a condicionar la
descriptivo el comportamiento de los diversos actividad económica.
agentes de un sistema económico. De la
observación de la realidad se van a obtener datos,
estos se van a describir y luego clasificar. Gracias
a este tratamiento científico la realidad es HISTORIA DE ESCENARIO ECONÓMICO
analizada para hallar las relaciones básicas que
se generan entre los diversos agentes EDAD ANTIGUA
económicos.
A) GRECIA
1.2. Teoría económica. Es el conjunto de principios o
enunciados generales, integrados en un cuerpo  Jenofonte
doctrinario sistematizado que pretende explicar la - Obras: “El Económico”, “Ciropedia”
realidad económica. Con los enunciados de la - Afirma que la agricultura es la actividad productiva
teoría económica se puede llegar a elaborar más importante seguida de la minería con la
modelos teóricos los cuales son una simplificación explotación de la plata y otros metales.
de la realidad a fin de ayudarnos a entender mejor - Fiel a la ideología esclavista, sostiene que las
el problema y poder predecir la ocurrencia de minas deben ser trabajadas por los esclavos.
algún fenómeno.
La teoría económica se divide a su vez:  Platón
- Obras: “La República” y “Las Leyes”
a) Microeconomía. Estudia el comportamiento - Explica la división del trabajo y plantea una
de los agentes económicos en el mercado y sociedad (o Estado) ideal aristócrata, basada en
los mecanismos de la formación de precios. dos clases sociales: los gobernantes (filósofos y
Los agentes económicos son: los sabios) y los gobernados (artesanos, agricultores y
consumidores, los productores y el Estado. esclavos).
Son campos de estudio de la microeconomía.
La conducta del consumidor, la teoría de la  Aristóteles
producción, teoría de costos, el mercado, etc. - Obras: “La Política” y “Etica”
- Es considerado como el primer economista
b) Macroeconomía. Estudia a la economía en - Fue quien imprime la palabra “OIKONOMIA”
su conjunto sea del país, la ciudad o del - Aborda el problema del valor, distinguiendo entre
mundo. Busca descubrir las características valor de uso y valor de cambio
generales de la economía para establecer - Destaca igualmente la importancia del dinero en el
sus leyes económicas. La macroeconomía comercio
nos sitúa y ubica en la realidad socio – - Critica duramente el interés y la usura.
económica en la que nos desenvolvemos. - Consideró a los esclavos como “herramientas
La macroeconomía estudia: producto vivas”
nacional, la devaluación, la inflación, la crisis, - Defendió la propiedad privada
etc.
ROMA

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 21


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 Catón  Buenaventura
- Obras: “De Re Rústica” - Realizó estudios sobre filosofía económica
- Trata sobre las bondades de la agricultura y señala
las inconveniencias del comercio.  Alejandro de Hales
- Condenó las grandes propiedades y propuso - Sostiene que el comercio no es ilícito en si mismo,
nuevos sistemas de distribución de la tierra. sino cuando se practica en determinadas
condiciones.
 Plinio El Viejo.
- Obra: “Historia Natural”  Ricardo de Middleton
- Afirma que el oro tiene cualidades especiales que - Sostiene que el dinero es estéril en sí mismo y por
convierten en el medio de cambio más importante eso condena el interés de los préstamos.
que el hierro o la plata.
 Ciceron. También elogio la agricultura y desprecio la EDAD MODERNA
industria y el comercio.
 Terencio Varrón. Sugirió el regreso a los campos “como EL MERCANTILISMO (XVI – XVII)
medio de evitar el empobrecimiento de las masas del a) La base de la riqueza de las naciones se fundaba
Estado” en la abundancia y acumulación de metales
 Columela y Paladio. Se preocuparon por la decadencia preciosos: oro y plata.
de la actividad agrícola y aconsejaron la diversificación de b) Los Estados deberían favorecer las exportaciones y
la producción. restringir las importaciones, para que la balanza
comercial tenga saldo favorable.
B) EN EL MUNDO HEBREO c) Establecieron los “aranceles de importación”
d) Se identificaba el dinero con el capital, con la
 Moisés: Patriarca y célebre legislador hebreo, trató de finalidad de aumentar y acumular dinero, debería
temas económicos y sociales en el Pentateuco, como: existir un control de la tasa de interés, porque el
Salario justo, indemnización por accidente de trabajo y el alto costo del dinero podía dificultar su adquisición
descanso sabatino. por parte de los comerciantes.
e) Se debería aplicar una política económica
EDAD MEDIA proteccionista para impedir o dificultar la
importación de productos que pudieran competir
 Tomás de Aquino con aquellos generados por el país.
- Obras: “Sumas Teológicas”, Sumas Contra los f) Se debe impulsar una política colonial para
Gentiles” conseguir materias primas baratas y un mercado
- Dios es el único dueño de todas las cosas externo de consumo de consumo de los productos
- Criticó también la “usura” elaborados
- Las actividades económicas deben juzgarse bajo g) Consideraban necesario un severo
normas éticas intervencionismo del Estado en la actividad
- La riqueza es un medio para alcanzar una “vida económica mediante la reglamentación que
virtuosa” afectara a todos los aspectos de la misma. El
Estado debería tomar a su cargo la creación y
 Nicolás de Oresmes desarrollo de las explotaciones económicas.
- Obra: “Monografía Económica”
- Señala como causa de la aparición de la moneda la  El mercantilismo toma diversos nombres en los países
necesidad del cambio. que lo aplicaron, así:
- Analiza las mutaciones monetarias - Bullonismo (España) = Bullon, Serra
- Colbertismo (Francia) = Bodin, Montchretiem,
 Sercambi Colbert
- Trata sobre el proteccionismo del comercio - Mercantilismo comercial (Inglaterra) = T. Mun,
internacional Maynes
- Cameralismo (Alemania) = Seckendorff y Becher
 Antonio de Florencia
- Condena la usura y la práctica comercial viciosa  Sus principales representantes son:
22 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS
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- William Petty: “Aritmética Política” a) El trabajo es la fuente de la riqueza y sólo se puede


- Antonio de Montchretien: “Tratado de Economía aumentar la riqueza aumentando la productividad
Política”. del trabajo.
- Tomas Mun: “La Riqueza de b) Existencia de un sistema de libertad económica y
Inglaterra por el política: La libertad económica sin intervención
Comercio estatal en la producción y los precios. Libertad
Exterior” política eliminando las corporaciones artesanales y
- Antonio Serra: “Breve tratado de las comerciales anteriores, así como rompiendo las
causas que ligaduras con las relaciones feudales.
pueden hacer c) El mercado se debe regir por el libre juego de la
abundar oro y oferta y la demanda que es la MANO INVISIBLE
plata que regula cualquier desequilibrio del mercado.
en los reinos donde no d) El valor de cambio de una mercancía dependía de
hay minas”. la cantidad de trabajo invertido
- Jean Baptiste Colbert. e) Existen de tres clases sociales: trabajadores,
EL LIBERALISMO terratenientes y capitalistas.

1. Doctrina Fisiócrata (mediados del siglo XVIII)  Representantes:


a) La división del trabajo en dos categorías: uno a) Adam Smith:
productivo capaz de crear excedente y el otro - Obra: “Investigación Sobre la Naturaleza y Causas
estéril. de la Riqueza de las naciones”
b) El verdadero fundamento de la riqueza reside en la - Considerado el padre de la Economía Política
agricultura, a la que consideró la única actividad - Fundador de la Escuela Liberal
capaz de generar producto neto. - Plantea la “mano invisible”, el liberalismo y la
c) La industria no produce valores, sólo transforma división del trabajo.
por lo que añade a la riqueza de la sociedad. El
trabajo industrial es estéril. b) David Ricardo:
d) Las actividades económicas se guían por leyes - Obras: “El Precio del Oro” y “Principios de
naturales absolutas, inmutables y universales, por Economía política y Tributación”
lo tanto deben ser libres. Esto se expresaba en la - Plantea la teoría de la renta diferencial, la ley de las
frase de Gournay: “Dejar hacer, dejar pasar el ventajas comparativas.
mundo camina solo: Laissez Faire, Laissez Passer,
le monde va de luimine”; por lo que se le denomina c) Thomas Robert Malthus:
doctrina de orden natural. - Obra: “Ensayo sobre la Teoría Poblacional” (1798),
e) Distinguía tres clases sociales: los productores afirma: “que mientras los alimentos aumentan en
(agricultores), los propietarios de la tierra progresión aritmética, la población lo hace en
(terratenientes) y la clase estéril (comerciantes y progresión geométrica”.
artesanos).
f) Plantearon un “impuesto único”, que debía ser d) Jhon Stuart Mill: Formula la “Ley de los
pagado por los dueños de la tierra. Rendimientos Decrecientes”, “ Elementos de
Economía Política”
 Representantes:
- Francisco Quesnay: “Tabla Económica” e) Jean Baptiste Say: Formula la “Ley de los
- Roberto Turgot: “ Reflexiones sobre la mercados” o “Ley de say”, en la que sostiene que
formación y la “toda oferta crea su propia demanda”.
distribución de la riqueza”
- Gournay “Laissez faire, laissez passer EDAD CONTEMPORÁNEA
le monde va de luimine”
- Mirabeau 1. La Doctrina Socialista (Siglo XIX)
a) Interpretó la vida económica como una “LUCHA DE
2. Doctrina Clásica o Liberal (finales del siglo XVIII) CLASES” del capitalismo.

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 23


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

b) Desarrollo de la teoría del valor del trabajo, según - Llamada también Escuela de Austria
la cual sólo el trabajo crea valor, por lo tanto todo el - Plantea que la Economía Política deberá
valor creado debe ser repartido entre los partir del análisis de las necesidades
trabajadores. humanas y de las leyes que determinan el
c) La ganancia es el motor del proceso de uso de los recursos disponibles para
acumulación del capital y tiene su origen en la satisfacerlas.
“PLUSVALÍA”.
d) Elaboran la teoría de la explotación económica, en  Representantes:
el cual explica que en una sociedad con propiedad - Karl Menger “Fundamentos de Economía
privada la clase propietaria (explotadora) se Política”
apropia de parte de la riqueza creada por la clase - Federico Von Weiser
desposeída (explotada) sumiéndola en la miseria. - Eugene Bohm Bawer “Capital e Interés”
e) La sociedad está formada por clases sociales
antagónicas, las cuales desaparecen cuando se b) Escuela Matemática o Lausana (inicio del siglo
suprime la propiedad privada para dar paso a la XX)
propiedad social de los medios de producción. - Plantea el estudio del comportamiento
f) Proponen una sociedad igualitaria, libre de económico mediante expresiones
explotación entre las clases sociales. algebraicas, aplicando instrumentos
g) Preponen la abolición de la propiedad privada, matemáticos y estadísticos, dando origen a
pasando los medios de producción a ser una nueva rama de la economía: “La
PROPIEDAD SOCIAL Econometría”.

 Representantes:  Representantes:
- Carlos Marx: “El Manifiesto Comunista” - Leon Walras “Estudio de Economía Política
,“El Capital”, “Trabajo Asalariado y Capital” Aplicada”
- Federico Engels: “El papel del trabajo en la - Wilfredo Pareto “Manual de Economía
transformación del mono en hombre”, “Del Política”
Socialismo Utópico al Socialismo Científico”, - William Stanley Jevons
“El origen de la familia, la propiedad privada - Irving Fisher
y el Estado”
- Vladimir I. Lenin: “El Imperialismo fase c) La Escuela Cambridge
superior del Capitalismo”, “¿Qué hacer?”, - Desarrolla una síntesis de la escuela clásica
“El Capitalismo en Rusia”, etc. y de la escuela marginalista
- Defiende el carácter natural de las leyes
2. La Escuela Histórica (fines del siglo XIX). económicas
a) Plantea el estudio del comportamiento histórico de - El Estado no bebe intervenir sino para
las naciones a través de la descripción de los fomentar la libre concurrencia
hechos económicos “relacionados con el pasado y - El mercado es asignador optimo de los
el presente”. factores productivos, agente para el equilibrio
b) Defiende la participación del Estado en la de los precios e impulsor del pleno empleo
economía. - Sostiene que el valor de los bienes depende
c) Rechaza las leyes naturales. de la importancia que el hombre le asigne,
sea por la utilidad o escasez de los bienes.
 Representantes:
- Wilhem Roschler  Representante
- Gustavo Shmoller - Alfred Marshall “Principios de Economía”
- Bruno Hildebrand
- Carlos Knies, etc. 4. La Escuela Keynesiana
a) Desarrollo de la teoría macroeconómica.
3. Escuelas Neoclásicas b) Demostraron la invalidez de la “Ley de Say” y que
a) Escuela Marginalista (últimos decenios del siglo la “MANO INVISIBLE” de la oferta y la demanda,
XIX).

24 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS


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en época de crisis, por sí solas son incapaces de Los estudios económicos se producen en nuestro país en
equilibrar el mercado. la universidad de San Marcos, el año 1827, a cargo del peruano
c) Es Estado debe intervenir a través de la Abraham Rodríguez Dulanto. En 1873, dicha facultad estuvo a
INVERSIÓN PÚBLICA para compensar la falta de cargo del francés Pradier Federé. En la actualidad, todas las
inversión privada. universidades del Perú tienen dicha facultad, incluyendo a la
d) Para aumentar la demanda el Estado aumentar el Universidad Nacional del Centro del Perú.
gasto público y disminuir impuestos.
e) Intervención del Estado para lograr el equilibrio
económico global. EL CAPITALISMO
f) La política fiscal como principal instrumento para
resolver el problema de la reducción de la inversión Es el sistema económico caracterizado por el predominio de la
en las situaciones de depresión económica. clase poseedora de grandes capitales. El capital ha dejado de
ser el instrumento auxiliar del trabajo y de la producción, para
 Representante convertirse en un odioso medio de dominación y de explotación
- Jhon Maynard Keynes. “Teoría General de la de las clases populares.
Ocupación, el Interés y el Dinero”,
“Tratado Sobre el Sus características más saltantes son:
Dinero”
5. Escuela Monetarista a) Desarrollo creciente de la industria y la tecnología.
b) Gran producción de la riqueza.
a) Explico el aspecto monetario de la inflación. c) Mercantilización de los bienes de consumo, ya que se
b) Limitar la participación del Estado en la economía produce para ganar más dinero, sin tomar en cuenta la
(desregulación) para que “el libre mercado” cumpla satisfacción de las necesidades.
el papel asignador de recursos. d) Ampliación del mercado a nivel internacional.
c) Necesidad de reducir el gasto público mediante la e) Estructuración de grandes monopolios imperialistas.
reestructuración del aparato estatal, para así f) Predominio económico y político.
eliminar el déficit fiscal que es el causante de la g) Conflicto entre capitalistas y trabajadores, dando lugar a la
emisión del dinero. lucha de clases.
d) Plena liberalización de los mercados en el mediano h) Enriquecimiento del capitalista y empobrecimiento y
y largo plazo. explotación de los trabajadores.
e) Aplicación de políticas de shock para lograr la
estabilidad económica. EL SOCIALISMO
f) Sostiene que los niveles de precios en una
economía varían en razón directa a la cantidad de Surge en contraposición al capitalismo en el siglo XIX con la
dinero que hay en circulación. corriente del socialismo científico, con Carlos Marx y Federico
g) Sus recomendaciones implican medidas de Engels.
“AUSTERIDAD FISCAL” que debe compensarce
con programas de asistencia social. Marx, fue un economista alemán, de origen judio, considerado
h) El “COSTO SOCIAL” es irrelevante a corto plazo, como el creador del socialismo revolucionario o comunismo. Su
pero con grandes beneficios sociales en el largo obra es "Das Kapital" (El Capital).
plazo.
Sus principales postulados son:
 Representantes:
a) La supresión de la propiedad privada
- Milton Friedman. “Capitalismo y Libertad”, b) La abolición de las diferencias de clases sociales.
“teoría de los Precios”, “Nueva Formulación c) La lucha de clases.
de la Teoría Cuantitativa” d) Explotación dialéctica de los productos sociales.
- Von F. Hayek. “la Teoría Pura del capital” e) Interpretación económica de la Historia, es decir la
preponderancia del factor Económico en todo hecho
humano.
LA ECONOMÍA EN EL PERÚ: f) La revolución proletaria.
g) El trabajo humano es una mercancía.

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h) El origen de la riqueza es la plusvalía. Factor Naturaleza – Renta


i) La acumulación de la plusvalía da por resultado la riqueza Ingreso Factor Trabajo – Salario
privada. Nacional Factor Capital – Interés
j) Es necesario una nueva repartición de la riqueza y para Factor Empresa – Ganancia
conseguirla se imponen los medios revolucionarios. Factor Estado - Impuesto

El ingreso que se percibe determina la capacidad


de poder satisfacer necesidades.
EL PROCESO ECONÓMICO
d. Consumo. Es la utilización de los bienes y servicios
EL FENOMENO ECOCONOMICO: para la satisfacción de las necesidades. El consumo
depende del nivel de ingreso. Si el consumo es menor
1. ¿Qué es un Fenómeno?. Es todo lo que puede ser al ingreso, entonces existirá capacidad de ahorro.
observado, lo que tiene un lugar y lo que ocurre en la
realidad del mundo material externo, como en el mundo e. Inversión. Consiste el ahorro en una nueva
interno. Fenómeno es todo lo que sucede, lo que aparece producción o dedicarlo a financiar un nuevo proceso
ante nosotros, nos manifiesta cambio producido en las productivo a través de bienes de capital: máquinas,
cosas. herramientas, etc.

2. ¿Qué son fenómenos económicos?. Son todos los LAS NECESIDADES HUMANAS
hechos que el hombre realiza en su actividad económica,
con el objeto de satisfacer sus necesidades. 1. CONCEPTO: Es la sensación de competencia, de angustia
EL PROCESO ECONÓMICO y de carencia que el hombre siente y que impulsa a buscar
su satisfacción inmediata, realizando determinadas
1. Definición. Es el conjunto de actividades económicas actividades, como comer, dormir, abrigo, descansar, etc.
que el hombre realiza para crear recursos materiales
necesarios para satisfacer sus necesidades. Estas 2. NECESIDAD Y DESEO: La necesidad es la sensación que
diversas actividades se van a agrupar en cinco, siendo nos falta algo o ignoramos todavía el objeto capaz de
estas las fases del proceso, las cuales se van a estar satisfacerla. Es de carácter fisiológico. Ejemplo: La sed;
llevando a cabo de manera constante. mientras que el deseo es el conocimiento del bien con el
cual vamos a satisfacer nuestra necesidad y es de carácter
2. Fases del proceso económico. Las fases del proceso psicológico. Ejemplo: El deseo de beber Coca Cola para
están íntimamente relacionadas, pues son satisfacer la sed y no de una limonada.
interdependientes y se realizan en la sociedad.
3. PROCESO DE SATISFACCIÓN DE UNA NECESIDAD:
a. Producción. Es la fase del proceso en la cual se
crean bienes y servicios. Es un proceso donde se a) Sensación de apetencia de algo que nos falta:
utilizan diversos recursos para generar bienes y b) Deseo: Aparece en nuestra mente la imagen del objeto,
servicios. que puede satisfacer nuestra necesidad.
c) Esfuerzo Físico: Son las actividades para conseguir lo
b. Circulación, Intercambio (traslado). En esta fase se deseado: ir a comprar la bebida gaseosa en referencia.
realiza el traslado de la producción generada hacia los d) Satisfacción: Es el consumo del bien deseado o
consumidores, originándose los mercados e conseguido.
integrando las actividades de producción con las de
consumo. 4. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES:

c. Distribución. En esta etapa se realiza el pago o a) Necesidades primarias: Vitales o Biológicas: Son
retribución a los propietarios de los factores aquellas que tienen que ser satisfechas de toda
productivos (elementos que participan en la maneras, de lo contrario se pone en peligro la vida
producción). En esta fase los que participan en la misma. Ejemplo: La alimentación, la sed, la vivienda.
producción perciben un ingreso: b) Necesidades secundarias o generales: Son
aquellas que pueden dejarse de satisfacer sin poner en

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peligro la vida. Ejemplo: La lectura, la diversión,


escuchar música. BIENES Y SERVICIOS

c) Necesidades suntuarias o superfluas: Llamadas de BIENES


lujo que sirven para halagar la vanidad de cierta gente.
Son de gente adinerada o de quienes no poseyendo lo 1. CONCEPTO DE BIENES: Son cosas materiales,
hacen a cuestas de su propio bienestar. Ejemplo: Joyas, objetos o medios con los cuales el hombre satisface sus
vestidos, pieles, licores y cigarrillos finos, etc. necesidades. Ejemplo una mesa, una máquina de
escribir, una cocina, un televisor, etc.
5. CARACTERÍSTICAS DE LAS NECESIDADES:
2. CARACTERÍSTICAS
a) Ilimitadas en número: A medida que el mundo
progresa van surgiendo nuevas necesidades de uso, a. Son Escasos: Por eso el hombre está
modas, costumbres, etc. produciendo constantemente.
b) Limitada en capacidad: El organismo tiene un límite b. Son Transferibles: Es decir cambiados por otros
para la satisfacción de la necesidad, que pasado dicha bienes o por dinero y por eso se dice que tiene un
saturación pone en peligro la vida que lo puede valor de mercado.
conducir a la muerte. El seguir comiendo o beber en
exceso bebidas alcohólicas. 3. CONCEPTO DE RIQUEZA: Procede de la voz alemana
c) Son concurrentes: Varias necesidades se presentan Reich, que significa potencia, poder, imperio. Muchos
el mismo tiempo y como no es posible satisfacerlas economistas identifican las expresiones. "bien económico
conjuntamente se prioriza su importancia. y riqueza". Según el diccionario Littré, riqueza significa
d) Son complementarias: La satisfacción de una Abundancia de bienes, dinero, valores de toda especie,
necesidad mayor requiere la satisfacción de otras es decir fortuna, opuesto al concepto de pobreza,
menores. La construcción de una vivienda requiere indigencia o miseria.
haber comprado piedras, fierros, cemento, ladrillos,
puertas, ventanas, vidrios, etc. Se concluye que riqueza es el conjunto de bienes
e) Pueden ser sustituidas por otras: Una necesidad económicos de que dispone un hombre a una nación,
puede se reemplazada por otra: La necesidad de ver para satisfacer sus múltiples necesidades.
una obra teatral puede ser reemplazada por otra o
simplemente por la televisión. 4. CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES. Los bienes
f) Tiende a Fijarse: La continuidad se hace hábito. De presentan tres grandes clasificaciones que a continuación
salir a pasear todos los domingos, tomar café después se detalla:
de los alimentos, etc.
g) Varía su intensidad: Es de acuerdo a la edad y a las a. Bienes libres. Llamado también gratuitos o no
circunstancias: el adolescente necesita de mayor económicos son los que existen libremente, en
comprensión. El uso de sombrilla o paraguas en la abundancia en el mundo, a nadie pertenecen en
estación de lluvias. particular y no se requiere de esfuerzo para
oprovecharlos, sino basta con tomarlos
6. IMPORTANCIA DE LAS NECESIDADES: directamente. Vg. El aire, los rayos solares, la
lluvia, agua de mar o de los rios, la arena de las
Estriba fundamentalmente en comprender el mundo en que playas, etc.
vivimos y a la vez solucionar los problemas económicos de b. Bienes Naturales. Son aquellos elementos que
la familia y la sociedad. nos brinda el medio ambiente y que para nosostros
se denominan recursos naturales pues nos lo da la
La economía admite las necesidades como deseos naturaleza y sirven para satisfacer nuestras
alcanzables; satisfacer unas necesidad supone para ello la necesidades. Vg. Sal, petróleo, carbón, frutas, etc.
desaparición de ese deseo para un restablecimiento del ya c. Bienes económicos. Son aquellos que pasan por
esperado equilibrio biosocial. un proceso de producción, quiere decir que han
sido creados por el hombre mediante un esfuerzo.
Estos bienes son escasos por eso que se produce

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constantemente , tienen precio y se encuentran en


cantidades limitadas. Vg. Pan, zapato, gaseosa.  El café y el azúcar
 El pan y la mantequilla
División de los Bienes Económicos  El pantalón y la correa
 El zapato de pie izquierdo con el zapato del
1. Por su Duración pie derecho
 La chompa y el saco o casaca, etc.
a) Fungibles o no duraderos. Aquellos bienes que sólo
sirven para corta duración o para un solo uso. Vg. b) Bienes Sustitutos. Cuando el uso de uno de ellos
Los alimentos, las bebidas, los descartables, frutas desplaza a la utilización de otros. Esto ocurre
cigarros, velas, etc. cuando dos a más bienes diferentes satisfacen una
b) No Fungibles o Duraderos. Se conoce también misma necesidad, a lo que es lo mismo, una
como infungibles y sirven para varios usos, su necesidad se puede satisfacer de diversas formas.
utilización se prolonga en el tiempo. Vg. Vestidos, Ejemplos:
zapatos, libros, máquinas, muebles, herramientas,
equipos, etc.  El café y el té
 La carne de res y la carne de pollo o el
2. Por su Aspecto Legal
pescado
 La mantequilla y el queso
a) Muebles. Bienes que pueden ser trasladados de un
lugar a otro con suma facilidad, sin ser destruidos.  La casaca y el saco
Vg. Un libro, televisor, escritorio, computadora, etc.  El microbús y una combi, etc.
b) Inmuebles Son aquellos bienes que no se pueden
trasladar de un lugar a otro ya que permanecen 4. Por su Función
fijos; también se les llama bienes raíces. Vg. Los
terrenos, el puente, las casas. La ley asigna en a) Bienes Intermedios. Llamados también bienes pre
calidad de bienes inmuebles a ciertos objetos que – satisfacientes o bienes indirectos. Son aquellos
si se pueden trasladar como: aviones, carro, que no satisfacen directamente las necesidades del
barcos, trenes. hombre, sino tiene por finalidad intervenir en la
c) Semovientes. Aquellos que se traslada de un producción de otros bienes tal es el caso de las
lugar a otro por sí mismo. Vg. Vaca, conejo, pato, materias primas e insumos vg. Tela, harina,
etc. madera, el capital, etc.
b) Bienes Finales o de Consumo. Llamados también
Nota: se debe mencionar que el actual Código satisfacientes, bienes directos o productos
Civil, vigente desde 1982, ya no distingue acabados. Son aquellos bienes que satisfacen
los bienes semovientes que distinguía el directamente las necesidades del hombre. Estos
código de 1936. bienes se conocen como finales por que ya no
sufren nuevas transformaciones. Vg. Los zapatos,
3. Por su Uso la mesa, el lapicero, el aire, etc.

a) De Disfrute. Aquellos que se consumen LOS SERVICIOS


directamente y no requieren transformación alguna,
vg. Frutas, leche, agua, etc. Es una prestación personal o institucional que contribuye a la
b) De Producción. Son aquellos que se pueden usar o satisfacción de una necesidad humana. Es apoyo y
consumir previamente haber sido transformados o asesoramiento en algunos casos. Ejemplo: Una consulta
preparados. Vg. La gaseosa, zapato, pan, etc. médica, la enseñanza de un profesor, el asesoramiento de un
abogado, agua, luz, teléfono, etc.
A su vez también se clasifica en:
1. CLASES DE SERVICIOS
a) Bienes Complementarios. Dos o más bienes son
complementarios si el uso de uno de ellos requiere a. Servicios Públicos y Privados
o exige el uso de otro u otros bienes. Ejemplos:

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a.1. Servicios Públicos: Brindan el Estado, las a) En algunos tratados de economía, se encuentra
municipalidades o empresas estatales. Ejemplo: aún la siguiente clasificación tradicional de los
Servicios policiales, la educación, el correo, justicia, factores productivos:
limpieza pública, vías de comunicaciones, etc. - tierra
- capital
a.2. Servicios Privados: Brinda una empresa privada o - trabajo
una persona individualmente. Ejemplo, el arreglo de b) Contemporáneamente, ciertos economistas han
zapatos, extracción dental, operación quirúrgica. agregado otros factores como:
También salud y educación a cargo de instituciones - empresa
privadas o no estatales. - Estado
- tecnología
b. Servicios Individuales y Colectivos c) En la economía actual, se viene hablando de un
novísimo factor productivo:
b.1. Servicios Individuales: Son los que prestan una - el saber o el conocimiento que permite
persona individualmente; servicios de gasfitero, transformar herramientas, procesos, producción,
peluquería, etc. etc.
2. La Naturaleza
b.2. Servicios Colectivos: Se da a un grupo de a) Definición. Se entiende por naturaleza a todos
personas, como el transporte colectivo, la aquellos elementos que nos rodea y en cuya
educación, alumbrado público, etc. elaboración no ha intervenido la mano del hombre.
a) A y b son correctos
b) Todos son incorrectos b) Elementos:
(1) El Medio Geográfico (medio ambiente).
Constituido por todos aquellos factores
PROCESO PRODUCTIVO geográficos que influyen sobre la vida cultural
y social de los pueblos.
El Proceso Productivo: Se considera como tal, la forma como Componentes:
se relaciona el trabajo, los instrumentos de producción y los El territorio
recursos naturales. El clima

Diferencia entre Producción y Productividad: (2) La Materias Primas. Son sustancias que la
naturaleza brinda al hombre para su
1. Producción. Es el proceso de obtención de bienes transformación en bienes económicos, dado
utilizando recursos naturales e instrumentos de que la mayoría de ellas no pueden ser
producción. utilizados en su estado natural. Las materias
2. Productividad. Es la relación que existe entre el uso de primas pueden ser de tres tipos:
los factores de producción y los resultados obtenidos en Las fuentes de recursos
la producción (siempre las sociedades han procurado - De origen animal: carnes, cueros, etc.
conseguir la forma de obtener mayor productividad; es - De origen vegetal: maderas, frutas, etc.
decir, un mayor rendimiento del esfuerzo humano). - De origen mineral: petróleo, gas, etc.
Alcanzar una mayor productividad, implica reducir costos Clases de recursos
para obtener un mayor y mejor rendimiento, con tal - Renovables. Tienen la cualidad de
finalidad se aplican los más diversos sistemas y métodos poderse regenerar. Vg. Fauna silvestre,
de producción. recursos forestales, el agua, peces,
etc.
Los Factores de la Producción. - No renovables. Los que no se pueden
regenerar. Vg. Minerales, gas natural,
1. Definición. Se entiende por factor productivo todo aquel petróleo, etc.
recurso que contribuye a hacer eficaz el proceso
productivo. (3) La Fuerza Motriz. Son las diferentes formas
de energía que posee la naturaleza y que el

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hombre utiliza para multiplicar su esfuerzo y Automatiza y mecaniza al trabajador.


realizar una mejor y mayor producción. Crea dependencia en el trabajador.
La conservación del medio ambiente y los
recursos naturales se encuentran promovido d) Clases de trabajo:
internacionalmente por el Programa de las (1) Manual e intelectual
Naciones Unidas para el Medio Ambiente (2) Director y ejecutor
(PNUMA). Vg. Energía eólica, solar, atómica, (3) Asalariado y no asalariado
etc. (4) Libre y empresarial

a) Rol en la Producción. La naturaleza como factor e) La Población Económicamente Activa (PEA).


de la producción cumple una doble función en el Es la población en edad de trabajar: 15 a 65 años.
proceso productivo: pasivo y condicionante A la población que trabaja o busca trabajo se le
(1) Pasivo. Porque la naturaleza por sí sola no denomina PEA. División:
produce, sino que se requiere del trabajo (1) La PEA adecuadamente empleada.
humano para producir. Constituida por las personas cuya ocupación
(2) Condicionante. Porque la naturaleza orienta es adecuada a su calificación educativa,
la actividad productiva, dependiendo de técnica o profesional, bien remunerada,
cómo se presente, es decir, determina el tipo permanente y horario regular.
de economía que tiene un país. (2) La PEA subempleada. Compuesta por
personas mal remuneradas y con trabajo
3. El Trabajo esporádico.
a) Definición. Se entiende por trabajo la capacidad, (3) La PEA desempleada. Personas que no
tanto física e intelectual, que posee el hombre para tienen trabajo.
generar bienes económicos o servicios. Se
caracteriza porque actúa de manera activa en el 4. El capital.
proceso productivo a) Definición. Es cualquier bien o conjunto de bienes
que puede ser empleado como “medio de
• La fuerza de trabajo. Es el desgaste de producción”.
energía en el desarrollo de un determinado b) Origen: El nacimiento del capital se puede dar de
trabajo. tres maneras:
b) Características: (1) Por la acción del trabajo sobre la
(1) Es penoso. Por el agotamiento que produce naturaleza. El capital nace como
y su injusta remuneración. consecuencia de la actividad productiva que
(2) Implica un esfuerzo físico o mental. el hombre realiza tomando como base
Demanda un determinado esfuerzo. cualquier elemento integrante de la
(3) Tiene un fin económico. Crea bienes y naturaleza.
servicios. (2) Por el excedente económico. La
(4) Es una actividad consciente. constitución del capital por el excedente de
producción consiste en guardar una parte de
c) La División del trabajo. Es la especialización del lo producido y que no se ha utilizado en
trabajador en las actividades productivas. consumo. Los productos almacenados
(1) Clase: formarán con el tiempo un capital para su
La división del trabajo por sexo y edad. dueño.
La división del trabajo por ocupaciones: (3) Por el ahorro. El ahorro es una forma de
agricultores y pastores. crear capital, pues ahorrando dinero y
La división del trabajo por oficios: colocándolo en negocios productivos
agricultores, artesanos, orfebres, (inversión) se forma nuevos capitales.
comerciantes, etc. c) Aspectos. Al factor capital, suele estudiarse
(2) Ventajas: considerándolo bajo dos aspectos:
Aumenta la productividad (1) Aspecto físico o material. Que considera
Disminución del tiempo en el aprendizaje como capital a todos los bienes materiales
(3) Desventajas: que se utilizan en la producción de un nuevo

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bien o que generan una renta (edificios,  Capital Bancario. Se origina por las
instalaciones, maquinarias, equipos, materias obligaciones que se generan entre los
primas, etc. clientes y las instituciones financieras.
(2) Aspecto monetario. Que considera como  Capital Financiero. Resulta de unión
capital a la cantidad de dinero que se invierte de un capital bancario con un capital
en el proceso productivo de un determinado industrial, es el que predomina en la
bien (efectivo o capital de trabajo). actualidad.

d) Clases: 5. La Empresa
(1) Capital Productivo Es aquel que por su a) Definición. La empresa es la unidad económica de
naturaleza, no puede servir sino para la producción, al igual que las familias representan las
creación de nuevas riquezas antes de unidades económicas de consumo. Además, debe
obtener ganancias o utilidades y ha sido mencionarse que corrientemente, a las empresas
formado sólo para ello. Vg. Zapaterías, también suele llamárseles “negocios”.
panaderías, fábrica de gaseosas, etc. b) Características. Las características de la empresa
El capital productivo puede subdividirse en: son:
• Capital Fijo. Es aquel que puede (1) Su fin lucrativo, pues produce únicamente
servir para varios actos de producción, con el deseo de ganar dinero, y obtener así
no cambia de forma y permanece un lucro o beneficio.
siempre igual; comprende desde los
instrumentos más frágiles hasta los (2) Su fin mercantil, que consiste en producir
más duraderos. Vg. El martillo, bienes destinados al mercado, es decir para
serrucho, alicate, cepillo, maquinarias, ser vendidos.
herramientas, equipos, etc.
• Capital Circulante. Es aquel que no (3) Su responsabilidad, según la cual la
puede servir más de una vez, porque empresa es la única responsable de la
desaparece en el acto mismo de la marcha de la entidad. Puede haber pérdidas
producción; cambia de forma para o ganancias, éxitos o fracasos, todo esto
convertirse en nuevas riquezas. Vg. El debe afrontar la empresa.
carpintero usará como capital
circulante la goma, la madera, los (4) Tienen personería jurídica (o son personas
clavos, etc. en la agricultura: abono, jurídicas). Su organización y gestión debe
semillas, fertilizantes etc. observar las leyes de cada país. En tal
(2) Capital Lucrativo Es aquel bien o conjunto sentido, adquieren un determinado nombre
de bienes que, por su naturaleza, no produce que es su Razón Social, y asumen la
bienes para el consumo; pero por el destino responsabilidad que exige la calidad de sus
que les da su propietario puede producir una productos y todas las demás obligaciones
renta. Es el caso de las casas que se usan empresariales (Vg. El pago de impuestos).
continuamente para ser alquiladas, el dinero Esta responsabilidad la asumen,
que sirve para préstamos, el comercio, etc. básicamente, ante los consumidores, porque
(3) Otras Clases de Capital ellos son los que en definitiva consumen o
 Capital Comercial. Este se logra por utilizan los bienes o servicios que producen.
las diferencias comerciales entre los
diferentes agentes económicos, y se b) Formas de empresas:
constituye por las ganancias obtenidas, (1) De acuerdo a la propiedad
fruto de la diferencia del precio de (a) Empresa Privada. Está constituida
compra y precio de venta. por los aportes de capital aportados
 Capital Industrial. Este se genera por particulares. Tienen libre gestión
la presencia de los excedentes productiva y administrativa orientada
productivos en la economía. Esta clase fundamentalmente a la maximización
de capital corresponde principalmente de beneficios.
a las economías desarrolladas.

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(b) Empresa Pública. Estas empresas


son propiedad del Estado quien se  Sociedades en Comandita. Son aquellas que tienen
encarga de la gestión empresarial. El socios conocidos y socios anónimos. Los socios
objetivo de las empresas públicas no conocidos responden en caso de quiebra en forma
es necesariamente la obtención de limitada (hasta con sus bienes particulares), en cambio
lucro, sino que busca la satisfacción de los anónimos o comanditarios sólo lo hacen con el
necesidades de la población. monto de sus aportes. Después de su nombre la
(2) De acuerdo al tamaño de la empresa empresa lleva las iniciales “S en C” (Sociedad en
(a) Microempresa comandita”. La administración y gobierno recae en un
- El propietario o propietarios socio conocido cuyo patrimonio empresarial sea el
laboran en la empresa. mayor.
- El número total de trabajadores
no excede de 10 personas.  Sociedad de Responsabilidad Limitada. Es la empresa
- El valor de las ventas anuales no cuyo capital está dividido en partes iguales. Todos los socios
excede de 12 unidades aportan capital y participan en la administración de la
impositivas tributarias (UIT). empresa. Su responsabilidad es limitada a los aportes del
(b) Pequeña empresa capital y no pueden estar constituidos por más de 20 socios.
- El propietario no necesariamente Al final del nombre lleva las siglas “S.R. Ltda.”.
trabaja en la empresa.
- El número total de trabajadores  Sociedad Anónima. Esta forma de sociedad es a más común
no excede de 20 personas. y se caracteriza por:
- El valor de las ventas anuales no Los socios efectúan sus aportes de capital mediante un
excede de 25 UIT documento especial llamado “acción”, dicho en otras
(c) Mediana empresa. En estas palabras, el capital de estas sociedades se divide en un
empresas el número de trabajadores determinado número de acciones que son aportadas por los
es mayor a 20, pero menor a 100. socios, según el acuerdo suscrito.
(d) Gran empresa. En estas empresas el La responsabilidad y participación en la gestión se limita al
número de trabajadores es mayor a número de acciones que posee cada socio. Estas empresas
100. se identifican porque al lado de su nombre aparece las letras
(3) De acuerdo al aspecto jurídico “S.A.”
(a) Empresa individual. Es la forma más simple de Según la nueva Ley General de Sociedades una empresa
organización de una empresa. Su propietario es una conformada como sociedad anónima puede adecuarse, si
sola persona. Generalmente son de poca magnitud, sus sus socios lo desean a una de la siguientes modalidades
posibilidades de crecer depende de la riqueza de su especiales:
único propietario o de los créditos que puedan recibir.
Cuando se constituye legalmente toma el nombre de - Sociedad Anónima Cerrada “S.A.C.”
Empresa Individual de Responsabilidad Limitada. La - Sociedad Anónima Abierta “S.A.A.”
empresa lleva su nombre agregándole al final las siglas
E.I.R.L. 6. El Estado
(b) Sociedades Mercantiles. Persona jurídica constituida
mediante contrato que reúne a varias personas que a) Definición. Algunos economistas señalan que el
aceptan poner en común sus valores o bienes, con un Estado debe intervenir activamente en la vida
fin lucrativo, tenemos las siguientes: económica del país (mercantilistas, keynesianos,
 Sociedades Colectivas. En las que todos los socios: etc.). aunque también es cierto, que esta
- Aportan el capital participación ha sido discutida y negada por otros;
- Intervienen en la administración de la empresa, y como ocurrió por ejemplo, con los liberales,
- Tienen responsabilidad ilimitada, por cuanto, ante las neoliberales, etc. quienes consideraban que dicha
obligaciones empresariales comprometen hasta sus participación constituía una violación de las leyes
bienes personales. naturales, que según ellos, rigen las relaciones
- En su razón social (nombre de la empresa), éstas económicas de los hombres.
sociedades deben llevar las frases “e hijos”, “y Hnos.”
y “Cía”.

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a. es una concepción del universo mediante la autorreflexión


: sobre sus funciones valorativas teóricas y prácticas”;
b. Essen J. “Teoría del conocimiento” p. 17.
 Economía planificada: es la que se basa en
una planificación, es decir la elaboración técnica 3. MÉTODOS DE LA FILOSOFÍA
de planes de desarrollo de la actividad
económica para determinados períodos. Ningún METAFÍSICA DIALÉCTICA
régimen o sistema político puede prescindir de la Admite cambios cuantitativos Admite cambios cuantitativos y
planificación. Vg. La planificación Regional más no cualitativos. cualitativos.
(Inglaterra), El New Deal (EE.UU.), Los Planes Acepta, contradicciones Acepta contradicciones
Quinquenales (Unión Soviética año 1928 y años externas mas no internas. internas y externas.
siguientes). Estudia los objetivos en forma Estudia los objetos en conexión
 Nacionalismo económico: Llamado también aislada o unilateral. con otros y
autarquía, es el sistema en el que algunos Afirma que el desarrollo no multilateralmente.
estados orientan su economía hacia un autoa- admite saltos no Reconoce que el desarrollo se
bastecimiento, con una independencia interrupciones. da a través de saltos, con
económica del resto del mundo. avances y retrocesos.
 Economía dirigida o socialista: es aquella en
la que no existe la iniciativa privada porque todos 4. LA FILOSOFÍA COMO TEORÍA Y PRÁCTICA: La
los medios de producción están en manos del filosofía como teoría es el sistema de tesis y sus
Estado dirigidos por el grupo político gobernante. respectivas argumentaciones elaborada por los filósofos
Es un capitalismo de estado, más conocido como hasta la actualidad. A la filosofía como práctica consiste
socialismo, como el que rigió hasta hace poco en en el desarrollo minucioso de las tareas filosóficas:
lo que fue la Unión Soviética. problematizar, analizar, definir, formular hipótesis,
Sistema mixto de economía: es el sistema en el cual argumentar, criticar y rectificar.
coexisten empresas privadas y estatales al mismo tiempo,
o solamente existen empresas privadas pero bajo un 5. ¿PARA QUÉ FILOSOFAMOS?: A. Para satisfacer
riguroso control del Estado. nuestra necesidad de comprender los fundamentos
 Economía Libre: Llamada también libre empresa o primeros de la actividad humana. B. Para desprendernos
libre mercado, es el sistema en el que todos los medios de prejuicios, supersticiones, creencias y hábitos
de producción están en poder de capitales privados impregnados de concepciones idealistas. C. Para
cuya iniciativa también es privada y la organización de la alcanzar una orientación racional de nuestra existencia.
economía se rige por la fuerza del mercado en el que los
precios se rigen por la ley de la oferta y la demanda. 6. LA ACTITUD FILOSÓFICA.
6.1. La actitud. Son las diferentes reacciones u
opiniones que asumimos frente a los diversos
hechos que surgen en la realidad.
2. ASPECTOS GENERALES
Clases: A. Actitud pragmática: Inclinación por valorar la
DE LA FILOSOFÍA realidad de acuerdo a su utilidad. B. Actitud religiosa.
Predisposición para explicar la realidad a través de
3. creencias en un ser sobrenatural. C. Actitud moral.
1. ETIMOLOGÍA. El término filosofía proviene de 2 voces Inclinación a juzgar las acciones humanas como
griegas: Philo: amor; Sophia : saber, sabiduría. correctas o incorrectas. D. Actitud estética:
Predisposición para apreciar la belleza. E. Actitud
1. DEFINICIÓN MATERIALISTA DE LA FILOSOFÍA: científica. Actitud racional, metódica y sistemática
Es una forma particular de conocimiento del mundo, un dirigida a estudiar un aspecto de la realidad. F. La actitud
sistema de ideas referentes a los problemas más filosófica. Es la disposición o postura abierta e
generales de la naturaleza, sociedad y pensamiento. interesada hacia los problemas filosóficos.

2. DEFINICIÓN IDEALISTA DE LA FILOSOFÍA: “La


filosofía es un intento del espíritu humano para llegar a

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 Actitud filosófica espontánea. Es la que no requiere ¿Cuál es el origen de los cambios en la naturaleza?
de una formación académica y surge generalmente ¿Por qué la naturaleza cambia?
en situaciones vitales difíciles para el hombre.
 Actitud filosófica académica. Es resultado de una - TALES DE MILETO (Aprox. 624 – 547 a.n.e.)
formación académica. Es considerado fundador del materialismo griego antiguo.
- Predijo un eclipse total de sol.
7. EL SABER. Es el conocimiento que se tiene sobre algo - Es considerado como uno de los 7 sabios de Grecia.
y que se expresa a través del lenguaje. - Para Tales el principio de todo “(Arge) es el agua)
Clases:
ANAXIMANDRO (610 – 546 a..n.e.)
SABER SABER SABER Planteó LA hipótesis más antigua sobre el origen del universo,
VULGAR CIENTÍFICO FILOSÓFICO la vida y la evolución de los animales (inclusive la del hombre).
Es resultado de Es resultado de la Es resultado de la Anaximandro considera como “principio de todo” el Apeiron.
la vida cotidiana. investigación problematización Esta sustancia es “indeterminada”, sin límites, es el “infinito”.
Es objetivo en científica. filosófica.
menor grado. Es objetivo en Es universal. ANAXÍMENES (Aprox. 585 – 525 a.n.e.)
N es mayor grado. Es sistemática. Anaxímenes estableció por primera vez la diferencia entre los
sistemática. Es sistemático. Es metódica. planetas y las estrellas. El “principio de todo” para
No es metódica. Es metódico. Es racional. Anaxímenes es el aire y sus cambios.
No es exacta ni Es riguroso y Es crítico.
riguroso. exacto. Es radical. HERÁCLITO DE EFESO (540-480 a.n.e.)
Se funda en la Se funda en la Es trascendente. Es materislista y fundador de la dialéctica espontánea, primitiva.
experiencia experimentación Plantea la unidad y lucha de contrarios. Las cosas son y no son
cotidiana. científica. a la vez.
Para Heráclito el mundo material se le conoce por medio de los
8. LAS DISCIPLINAS FILOSÓFICAS. A. Ontología. sentidos, pero en este proceso da gran importancia al
Teoría del ser. Trata del fundamento, esencia y origen pensamiento.
del ser (lo existente). B. Gnoseología. Teoría del Nota: “Heráclito que “el principio de todo” era el fuego.
conocimiento. C. Epistemología. Teoría de la ciencia. D.
Axiología. Teoría del valor. E. Estética. Teoría del valor PARMÉNIDES DE ELEA (510 – 470 a.n.e.)
llamado belleza. F. Ética. Teoría de la moral. G. Idealista y fundador de la metafísica.
Antropología filosófica. Teoría sobre la esencia y el Rechazo la unidad y lucha de contrarios.
sentido de la existencia del hombre. H. Lógica. Teoría de Las cosas no pueden ser y no ser a la vez. O son o no son.
los procesos deductivos o demostrativos. I. Metafísica. Según Parménides los sentidos nos ofrecen una imagen
Pretende una concepción integral de la realidad. J. errónea del mundo. El verdadero conocimiento sólo se logra por
Historia de la filosofía. Estudia el pensamiento filosófico medio de la razón.
a través de la historia. EMPÉDOCLES (494-434 a.n.e.)
Está De Acuerdo con Parménides cuando afirma que en
realidad “nada cambia”. Pero da también la razón a Heráclito,
pues en la naturaleza percibimos “cambios”. Sin embargo
Empedocles aclara que esos “cambios” son en realidad
4. FILOSOFÍA ANTIGUA mezclas y separaciones de 4 elementos básicos: el fuego, el
aire, el agua y la tierra.
1. LA FILOSOFÍA GRIEGA. Existen dos fuerzas que unen y separan a los 4 elementos y
son el amor y el odio respectivamente.
A. PERÍODO COSMOLÓGICO O PRE-
SOCRÁTICO: Se inicia a fines del siglo VII a.n.e.; ANAXÁGORAS DE CLAZOMENE (500 – 428 a.n.e.)
los filósofos de este período se dedicaron a Las homeomerías (Semillas, gérmenes) son partes mínimas
reflexionar sobre las mutaciones y procesos de la semejantes al todo y posibles de dividirse en algo más
naturaleza (cosmos), para lo cual buscaron pequeño.
solucionar la siguiente interrogante: Ejemplo: La carne se compone de partículas de carne, la
sangre de gotitas de sangre, etc. Lo que pone en movimiento a

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las “homeomerías” es una fuerza externa llamada NOUS


(Inteligencia o mente). El más destacado de los sofistas fue PROTÁGORAS DE
ABDERA (aprox 487 – 420 a.n.e) quien manifestó: “El hombre
LEUCIPO (500 – 440 a.n.e.) es la medida de todas las cosas de las que existen en cuanto
Fundador del atomismo griego, planteó que las cosas se son y de las que no existen en cuanto no son”.
componen de partículas (átomos) diminutos, simples e
indivisibles. SÓCRATES (470 – 399 a.n.e).
Formuló asimismo el principio de causalidad: “ninguna cosa
surge sin causa; todo surge por alguna razón y en virtud de la Filósofo idealista ateniense que no escribió ningún libro.
necesidad. Exponía oralmente sus ideas y se las conoce por las obras de
sus discípulos Platón, Jenofonte, Aristófanes y Aristóteles.
DEMÓCRITO DE ABDERA (aprox. 460 – 370 a.n.e.)
Desarrolló los planteamientos de su maestro Leucipo. En teoría del conocimiento indicó que la naturaleza física de las
Planteó que el “principio de todo” son los átomos. cosas son incognoscibles, por tanto el mundo material no es de
Los átomos para él, son las piecesillas más pequeñas de la cual interés para la filosofía.
se componen todos los cuerpos. Los átomos por tanto son
Entonces para él, el objeto de estudio de la filosofía el “yo
ETERNOS, INALTERABLES E INDIVISIBLES. espiritual humano (el autoconocimiento) o sea, es una doctrina
Todos los cambios en la naturaleza consisten en la unión y de cómo se debe vivir.
disgregación de átomos que se mueven en el vacío.
Demócrito pensaba que había una causa natural en todo lo que Es evidente , por tanto, que el punto de partida de la filosofía
ocurre, una causa que se encuentra en las cosas mismas. socrática es el problema moral (ética).

LA ESCUELA PITAGÓRICA Para Sócrates “el hombre que conoce adecuadamente lo que
es bueno, también hará el bien. Si el hombre obra mal es por
Su fundador es Pitágoras (580 – 500 a.n.e.) ignorancia.
Plantearon que el fundamento d los fenómenos de la naturaleza
son los números. Las relaciones numéricas, para ellos, Creó el método socrático, consiste en que el interlocutor se
constituyen la base para el orden cósmico y terrestre y social. contradiga a sí mismo a fin de conocer su propia ignorancia.
Este método consta de 4 partes: la ironía, la mayeútica, la
B. PERÍODO ANTROPOLÓGICO O SOCRÁTICO (siglo V inducción y la definición.
a.n.e.)
C. PERIÓDO SISTEMÁTICO
Este Período surge luego de las Guerra Médicas en el que los
griegos derrotan a los Persas, se consolida la democracia PLATÓN (427 – 347 a.n.e)
esclavista ateniense (es e siglo de Pericles)
Su verdadero nombre fue Aristóteles. En Atenas fundó la
La filosofía se centra en el ser humano y en el lugar de este en Academia, centro de lucha contra el idealismo.
la sociedad.
Propone la existencia de dos mundos: EL mundo material
LOS SOFISTAS (sensible) y el mundo de las “ideas” (Topus uranus).

Se denomina así a un grupo de pensadores griegos que El mundo de las “ideas”, para Platón, está conformado por
enseñaban en forma ambulatoria el arte de a elocuencia o conceptos generales perfectos inmutables y eternos, como “lo
retórica, el arte de la discusión o heurística y el de la bello”, “lo justo”, “la verdad”, “el bien”, etc.
demostración o dialéctica.
En este sentido, el mundo material es a su entender, variable,
En teoría del conocimiento fundaron el relativismo (“la verdad los objetos surgen y perecen , se mueven y cambian. Es decir,
de la cosa conocida es relativa al sujeto que la conoce”). es el mundo, la naturaleza en la cual habitamos.
Sostuvieron asimismo la relatividad de todas las nociones,
reglas éticas y valoraciones humanas, es decir, para ellos no En GNOSEOLOGÍA, Platón considera que el verdadero
habían normas molares absolutas (válidas para toda cultura). conocimiento es el terno, inmutable y no depende de las

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condiciones de lugar ni de tiempo. En consecuencia, para él, el Los planos (formas) dirigen los cambios en los materiales de
verdadero conocimiento no se encuentra en el mundo material construcción. Sobre la base del anterior planteamiento, sustenta
(sensible), sino en el mundo de las “ideas”. que existe una “forma de las formas” (inteligencia universal)
“primer motor”, “acto puro” o Dios) totalmente desligada de la
El acto del conocer, dirá Platón y consiste en una meditación materia, que origina y dirige los cambios en la naturaleza.
interior y tratar de “recordar” lo que nuestra alma inmortal
contempló alguna vez en el mundo de las “ideas” antes de Obras: Metafísica, Del Alma, Categorías, Primeros Analíticos y
entrar en un cuerpo humano a esta doctrina se le llama segundos, Tópicos.
“Anamnesis” o “reminiscencia”. Se conoce también estos
planteamientos como innatismo, pues según el hacer ya Sus obras fueron agrupadas por sus características en un sóolo
nacemos con ideas. volumen en el título de Organón.

Obras: Ética a Nicómaco, poética, política.

El Critón (sobre el deber), Apología de Sócrates, El Protágoras 2. FILOSOFÍA HELENÍSTICO – ROMANA


(sobre la virtud), El Eutifrón (sobre la santidad), El Menone El período helenístico de la historia del mundo antiguo
(relación entre ciencia y opinión), El Gorgia (sobre la retórica), abarca los tres últimos siglos anteriores a nuestra era,
Fedón (sobre la mentalidad), El convite (Sobre el amor), La desde el 323 (año de la muerte de Alejandro de
república (Sobre la justicia y el estado ideal), Timeo Macedonia) hasta el 30 a.n.e. (año en que Roma
(Cosmología), Las leyes (sobre legislación), El Tacto. conquista a Egipto, último gran Estado helenístico). En
esta última parte de la historia antigua, Roma, en base a
ARISTÓTELES (384-322 A.N.E.) conquistas militares, logra la hegemonía, poniéndose en
contacto con la cultura helena y asimilándola impone la
Nació en Estagira (de allí su sobrenombre de “El Estagirita). A cultura romana y la lengua latina.
los diecisiete años ingresó en la Academia de Platón.
2.1. PRINCIPALES ESCUELAS FILOSÓFICAS.
El año 335 fundó en Atenas su escuela, el Liceo. Su escuela A) Los cínicos. Fue fundada por Antístenes en
filosófica fue llamada peripatética o escuela de los filósofos que Atenas alrededor del año 400 a.n.e. Artístenes
paseaban . FUE Discípulo de Sócrates, y por tanto enseñó
En sus ideas filosóficas, Aristóteles oscilaba entre el idealismo y que la verdadera felicidad no depende de las
el materialismo. cosas externas, tales como el lujo, el poder
político, la buena salud. Ni siquiera a la muerte
Aristóteles admite la existencia objetiva del mundo material en debía preocuparnos. De la misma manera
eterno movimiento y cambio. El mundo ha existido siempre y tampoco debían preocuparse por el sufrimiento
existirá eternamente. de los demás. El más famoso de los cínicos es
Diógenes, que era discípulo de Antístenes.
Plantea que la esencia (lo que son las cosas) se encuentra en B) Los Cireaicos (Hedonistas). Fue fundada por
las cosas mismas, no fuera de ellas como pensaba Platón. Aristipo de Cirene. Los cirenaicos expresaban la
Sustentó asimismo que las ideas no pueden existir ideología de la aristocracia esclavista. El fin de la vida
independientemente de los objetos concretos. es conseguir el máximo placer sensual. De esta
manera, desarrollaron un arte de vivir que consistía en
Para la estagirita, la realidad se conforma de Materia y forma. evitar toda clase de dolor.
Entendiendo como materia al material del que está hecha una C) Los estoicos (Estoicismo). Escuela fundada en
cos y forma como las cualidades específicas de la cosa. Atenas alrededor del año 300 a.n.e. por Zenón de
Citium (Chipre) cuyo nombre es tomado del Stoa
Por eso también denomina a la materia como potencia y a la (Pórtico) donde aquel impartiera sus lecciones.
forma como acto. El cambio, es para Aristóteles, una Dividían a la filosofía en física, ética y lógica. El fin de
transformación d e la materia de posibilidad a realidad. la vida, por tanto, es la apatía; es decir, la liberación
total de las pasiones del placer de la tristeza y del
Afirma que la forma determina y dirige los cambios en la temor. El estoicismo presentó las siguientes etapas:
materia. Por ejemplo si queremos construir una casa, primero - El estoicismo antiguo (S. IV a III) Con Zenón
debemos contar con los planos (formas) ideales de dicha casa. de Citium, Cleante de Asus y Crisipo.

36 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS


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- El estoicismo medio (S. III al I) con Panecio de Es el período en el que los “padres de la Iglesia” elaboraron los
Rodos y Posidonio. fundamentos de la filosofía del cristianismo. Entre sus
- El estoicismo de la época imperial (S. I al II principales representantes tenemos a: Agustín, Tertuliano,
d.n.e.) Justino, Gregario, Clemente, Ambrosio, etc.
D) El epicureísmo. Llamada también escuela
filosófica el “Jardín” por el lugar en que estaba Agustín (384-430 d.n.e.). Nació en Tagaste (Norte de África).
enclavada. Fue fundada por Epicuro. Este filósofo En su juventud tuvo una vida mundana, profesando inclusive la
defendió el materialismo y el ateísmo democrático. filosofía neo platónica y el maniqueísmo. Fue nombrado Obispo
Propone una ética a tea y hedonista, sosteniendo que de Hipona.
el fin de la vida es el placer (ausencia de dolor). Para
Epicuro la felicidad es el fundamento de la vida moral - Para Agustín, la idea de Dios es innata y natural en el
(eudomonismo). La meta de la vida es la hombre.
“ATARAXIA”, que es la tranquilidad del sabio cuando - El hombre ya tiene un destino prefijado por Dios.
ha llegado al conocimiento de la naturaleza y que por - Planteó: “Sin fe no hay conocimiento, no hay verdad”.
eso ya no teme a la muerte. - Es considerado creador de la filosofía de la historia.
E) El escepticismo. Fue fundada por Piron de Élis. - Obras: Contra los académicos, De ordine, Sobre el libre
Para los escépticos las cosas son absolutamente albedrío, La ciudad de Dios, Confesiones, De ordine,
incognoscibles, ni siquiera podemos estar seguros Sobre la inmortalidad.
que existen. El ideal del sabio, escéptico es la
“ATARAXIA”, es decir el alejamiento de la vida y total
indiferencia hacia ésta. FIN DE LA FILOSOFÍA ANTIGUA
F. El eclecticismo. Es la tendencia filosófica que
elabora sus argumentaciones en base a la mezcla de Producto de las intensas actividades de los apologetas y
concepciones filosóficas opuestas. El principal “padres de la iglesia”, el cristianismo termina imponiéndose, de
representarte del eclecticismo antiguo fue CICERÓN. tal manera que el año 529 la Iglesia cierra la última escuela
G. Filosofías mística religiosas. Estas doctrinas filosófica neopatónica en Atenas.
filosóficas expresan la decadencia y descomposición
del régimen de la esclavidad; cuando se apagaba la En este sentido es considerado el último representante de la
luz de la razón y la ciencia, y la filosofía se hunden en filosofía romana y antigua ANICIO BOECIO (480-524), quien
las tinieblas del misticismo y se funden con la religión. tradujo al latín las obras de Aristóteles, Arquímedes y Euclides,
Los neoplatónicos. Fundador de la escuela del Ptolomeo, etc., Escribió además sobre lógica, aritmética y teoría
Neoplatanismo fue Plotino. Planteaba que el de la música.
fundamento de todo lo existente es Dios, y que por
tanto, el fin de la vida humana consiste en el retorno a Defendió la filosofía neoplatónica y estoica.
Dios y la unidad con él. Otros representantes son Obra: “Consolación de la filosofía”.
Plotino y Porfirio, Jamblico y Proclo.
Los apologetas (S. II – II d.n.e.): Es el período en el EPOCA MEDIOEVAL
cual los ideólogos cristianos escribieran literatura en
defensa del cristianismo y contra el politeísmo En este largo lapso, el desarrollo de la filosofía fue desigual. La
pagana. filosofía se redujo a una labor de conservación y recopilación,
- La meta de los apologetas era convencer a los sin producciones originales. Entre los siglos V y IX sobresale la
emperadores para que acepten cristianismos figura solitaria de Boecio, un cristiano, consejero del rey
como religión oficial. ostrogodo Teodorico.
- El año 313 el cristianismo es aceptado como
religión oficial por Constantino el Grande. La filosofía que realmente identifica a la filosofía medieval es la
- Representantes: filosofía escolástica, que dura varios siglos y cuyos momentos
Clemente de Alejandría: capitales fueron San Anselmo y Santo Tomas de Aquino. La
- Orígenes: primera realidad es Dios.

LA PATRÍSTICA (S IV al S V .d.n.e.) La filosofía y la teología se orientan en esa dirección. La


filosofía con los principios descubiertos por la razón humana y
la teología con los principios recibidos por revelación. La

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escolástica, que es una síntesis de la filosofía y la teología,


ofrece y defiende una concepción del mundo y de la vida, de ka b) El Empirismo se desarrolló en las Islas Británicas,
realidad entera. cuya característica principal es atribuir a la
experiencia el papel fundamental en la adquisición
ÉPOCA MODERNA del conocimiento. Sus principales representantes
son: Francisco Bacon, su lema saber es poder.
La filosofía moderna comienza en la segunda mitad del siglo XV Se le considera el fundador del método inductivo,
y termina en el siglo XIX con la muerte de Hegel (1831). Sus cuyo punto de partida es la observación. John
etapas son: Locke es el fundador del empirismo como teoría
del conocimiento.
1. EL RENACIMIENTO

El filósofo renacentista abandona la teología y se lanza con 3. LA ILUSTRACION


devoción al estudio de la antigüedad, la naturaleza y el hombre
mismo. La ilustración es llamada también Iluminismo. Es la
divulgación ya no solo de la filosofía sino de la cultura
El interés por lo natural se expande a todo. Quiere una ciencia entera. La Ilustración es la popularización de la filosofía.
natural, una religión natural, una moral natural, un naturalismo Proclama la autonomía de la inteligencia humana y su
humano. Hay interés por el hombre como individualidad. derecho a establecer sus propias conclusiones.

Sobresalen Nicolás de Cusa y Giordano Bruno. Nicolás de Sus temas dominantes son naturaleza, hombre, razón.
Cusa es el pensador mas importante del siglo XV. Su obra La filosofía más popular es el empirismo y es muy
capital es la Docta Ignorancia. conocido John Locke.

Giordano Bruno es el filosofo mas importante del Renacimiento Los representantes ilustrados más destacados son
en Italia. De vida azarosa y espíritu libre. Fue quemado vivo franceses. Están entre ellos los creadores y editores de
por mantenerse fiel a sus convicciones. Fue divulgador de la Enciclopedia o Diccionario razonado de las
Copérnico. Su tesis capital es la inmanencia del mundo. Dios es ciencias, artes y oficios. La Enciclopedia, que vista
el alma del mundo, causa inmanente. Tuvo influencia en externamente no es más que un diccionario, fue el
Leibniz, Spinoza y Schelling. mayor vehículo de las ideas de la Ilustración. Sus
editores fueron Jean Lerond D’Alembert y Denis Diderot
Otros representantes: Miguel de Montaigne, Maquiavelo, y entre sus colaboradores figuran Voltaire, Montesquieu,
Marsilio Ficino y Pico de la Mirandolla (neoplatónicos), en Rousseau, Turgot, Holbach.
Holanda, el humanista Erasmo de Rótterdam.

2. FILOSOFÍA DEL SIGLO XVII 4. EL IDEALISMO ALEMAN

Dos corrientes filosóficas son dominantes: el racionalismo Con Inmanuel Kant se inaugura un nuevo curso de la
y el empirismo. historia de la filosofía. Con la pretensión de continuarlo,
los filósofos Fichte, Schelling y Hegel desarrollan lo
a) El fundador del Racionalismo y padre de la que se ha llamado idealismo aleman.
filosofía moderna fue René Descartes. Fundó
Descartes un sistema filosófico completo, Kant partió de tres fuentes: el racionalismo, el
inexpugnable, cubierto de toda crítica. Aún se sigue empirismo y la ciencia natural de Newton. Doce largos
escribiendo estudios y comentarios sobre él y sus años medito la Critica de la razón pura, que publicó
escritos hasta la fecha . Es célebre su método de la en 1781, y que es un análisis de la propia razón.
duda metódica y el principio absoluto e indiscutible
de su filosfia: “pienso, luego existo”, “(Cogito ergo Algunos ven en ella una teoría de la ciencia, otros una
sum)”. Es la duda del conocimiento adquirido por teoría del conocimiento, unos terceros una teoría del
los sentidos, duda de todo. De lo único que no se conocimiento ontológico y no ha faltado un filosofo que
puede dudar es que está dudando. Dudar para él ve en esta critica la discusión del problema metafísico.
es pensar; por eso, dice “pienso luego existo”.

38 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS


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Tiene otras dos criticas: la critica de la razón practica,  El Marxismo Maoismo.- con Mao.
que trata el problema moral y la Critica de juicio, que
trata del problema del arte. 3. La Filosofía Latinoamericana y Peruana

Está íntimamente relacionada con las Filosofías


EPOCA CONTEMPORÁNEA europeas. Se dividen en regionalistas, los cuales
buscan una filosofía propia de la zona; y los
Esta época se inicia con la muerte de HEGEL y abarca desde el universalistas. Destacan José Ingenieros, Leopoldo
siglo XIX hasta nuestros días. Zea, Rieri Frondizi y otros. Entre los peruanos
destacan: Francisco Miro Quesada, Augusto Salazar
1. La Filosofía del S.XIX Bondi, David Sobrevilla, Mariano Iberico, entre otros.
Destacan corrientes de pensamiento tales como:
 El Positivismo.- Con Augusto Comte y otros, los  EL PROBLEMA DEL HOMBRE
cuales afirman que todo conocimiento es
especulativo. El conocimiento debe limitarse a los El hombre es un ser natural y espiritual. Está hecho de materia
hechos sensibles. y espíritu.
 El Materialismo.- el cual se opone rotundamente
al idealismo hegeliano. Destacan Carlos Marx,  El Hombre como Ser Natural
F.Engels, entre otros. Para ellos el mundo es un
proceso material único. La realidad primera es la El hombre es un ser natural en un triple sentido:
materia
 El Utilitarismo.- con Stuart Mil y Jeremías 1. Su cuerpo es un cuerpo material, constituido o
Bentham, los cuales sostienen que lo bueno es compuesto por elementos de los cuales está hecho el
aquello que produce felicidad y disminuye el dolor. mundo material: carbono, fósforo, hierro, etc.
 El Evolucionismo.- de Herbert Spencer el cual 2. Su cuerpo está sujeto a las leyes del mundo natural
centraliza su doctrina en el progreso. Transformar 3. Necesita para su supervivencia el concurso del mundo
a los seres en nuevos y mejores. natural.
 El Neokantismo.- con Otto Liebmann
 El Existencialismo.- con Soren Kierkegard. Es la  El Hombre como Ser Espiritual
Filosofía de la Existencia.
 La Filosofía de la Voluntad.- Con Shopenhauer y El hombre tiene otro lado que no disponen los animales. Es lo
Nietzsche. Para Schopenahauer es la Voluntad propiamente humano, lo espiritual. Se pueden señalar algunas
Cósmica es la que se manifiesta en los hombres características:
con la Voluntad de Ser. Para Nietzsche el hombre 1. El hombre es un ser que lo transforma todo.
es algo que debe ser superado. Funda la doctrina 2. El hombre es un ser social. Vive en grupo. Es gregario,
del Superhombre comunitario.
3. El hombre es un ser conciente. Se da cuenta de lo que
2. La Filosofía del S.XX hace, de lo que necesita, de lo que aspira, de lo que tiene.
Destacan corrientes de pensamiento tales como: 4. El hombre es un ser libre. Tiene la oportunidad de elegir.
 La Fenomenología.- con Emund Husserl, quien
buscó convertir la Filosofía en ciencia estricta.  Antropología Filosofica
 La Filosofía Analítica.- Su fundador es L.
Wittgenstein. Sostiene que la Filosofía no es un El hombre es un ser sustancialmente diferente de los otros
doctrina, sino una actividad, esencialmente de seres animados o inanimados. Esta diferencia antropológica ha
aclaraciones. concentrado todas las preocupaciones filosóficas sobre el
 El Neopositivismo.- con R.Carnap y otros hombre en estas preguntas:
 El Racionalismo crítico.- Represnetantes: K.
Popper, H:Albert. Critican duramente al  ¿Qué es el hombre?
Neopositivismo. Afirman que el hombre aprende  ¿Es una creación divina?
por ensayo y error y que todas las teorías son  ¿Es solamente producto de la evolución de la materia?
conjeturas.  ¿Es sólo materia? ¿Es sólo espíritu?
 El Marxismo Leninismo.- con Lenin y otros.

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 39


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 ¿Es un ser hecho y acabado? O ¿Es un ser que se está 2. Características del Conocimiento
haciendo? El conocimiento que estamos estudiando debe cumplir
las siguientes características:
La disciplina que lo estudia es la Antropología Filosófica. a) Objetividad.- es el respeto por los hechos, por su
independencia. Su opuesto es el conocimiento
La Posición del Hombre en el Cosmos subjetivo
b) Necesidad.- es necesario cuando es válido para
¿Cuál es nuestra posición en el conjunto de la realidad? ¿Cuál todas las épocas y todos los lugares. Su opuesto
es el puesto del hombre en el universo? Con ello no hacemos, es el conocimiento contingente
sino abordar desde otra perspectiva la interrogación c) Universalidad.- es válido para todos los hombres.
fundamental: ¿Qué es el hombre? Se le opone el conocimiento individual.
d) Fundamentación.- quiere decir que es justificado.
Consideremos primero sus limitaciones: Se apoya en demostraciones, pruebas,
documentos.
 El hombre no ha creado el universo.
 Es un ser limitado, sujeto por su base a la naturaleza y al 3. Tipos de Conocimiento
cual el universo desborda en todas las direcciones e) Conocimiento sensible y conocimiento racional.-
 El hombre habitante de esta parte insignificante del El conocimiento sensible es el que se adquiere
cosmos, ligado como está a la Tierra por su origen, no por los sentidos y la conciencia de nosotros
parece ya desempeñar en el conjunto de la realidad ningún mismos. Se da por el contacto directo de con los
papel de gran importancia. objetos. El conocimiento racional es aquel que se
 Es mortal y finito. adquiere por la razón o entendimiento. Es un
conocimiento indirecto.
Sin embargo, entre sus aspiraciones y cualidades tenemos: f) Conocimiento Intuitivo y conocimiento discursivo.-
 Es un ser que gracias al pensamiento racional y la Se funda en la relación con el objeto. El
imaginación artística, rompe todas las barreras conocimiento intuitivo es el conocimiento que
espaciales y hasta ha sido capaz de salir del planeta. tiene contacto directo con el objeto. Sin presencia
 Por su ser histórico explora el pasado para proyectarse del objeto no hay conocimiento. El conocimiento
al futuro y preverlo discursivo es el conocimiento que llega
 El hombre está en expansión indirectamente a la esencia del objeto.
 Es el único ser que tiene conciencia reflexiva de sus g) Conocimiento A priori y conocimiento A posteriori.-
limitaciones y esto significa verlas desde una A priori=Lt: antes y A posteriori=Lt: después. El
perspectiva superior y además en cierto modo Conocimiento A priori es aquél que para
sobrepasarlas. establecer su validez no requiere de la
experiencia sensible, de la presencia o concurso
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO de los sentidos. El Conocimiento A posteriori es
aquél que requiere de la experiencia sensible para
La Teoría del Conocimiento o la Gnoseología se propone establecer su validez.
estudiar el conocimiento para determinar su naturaleza, su
génesis sus alcances, sus limitaciones, su posibilidad. La 4. Validez A priori y Validez A posteriori
Gnoseología pretende responder: ¿Qué es el conocimiento?
¿Cuál es su origen? ¿Es posible el conocimiento? ¿Hay La validez a priori se establece mediante el análisis de
diversas clases de conocimiento? ¿Puede el hombre conocer? significados, conceptos, principios, definiciones. La
validez a posteriori se realiza con la presencia del
1. Elementos del Conocimiento objeto ante los sentidos.
Los elementos esenciales de todo conocimiento son : el
sujeto, el objeto y la imagen. Resulta que el 5. EL PROBLEMA AXIOLOGICO
conocimiento es la imagen del objeto aprehendido por
el sujeto cognoscente. Es así, que por lo general se Su propósito es la investigación filosófica del problema de los
define al Conocimiento como la aprehensión de la valores
imagen de un objeto.

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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

 El Acto Valorativo voluntariamente realiza actos morales. Requiere dos


condiciones esenciales:
El acto valorativo es la experiencia del valor, en la cual se vive  La Conciencia Moral.- Por ésta la persona moral se
el valor como un acto de preferencia o un acto de repugnancia da cuenta claramente de las motivaciones,
o rechazo. Las cosas nos gustan o nos disgustan. Tenemos una condiciones a favor o en contra, resultados y
actitud pro o una actitud en contra frente a las cosas. consecuencias de los actos que realiza
 La Libertad Moral.- El agente moral tiene que estar
En todo acto valorativo se dan los siguientes factores: en la posibilidad de poder decir Sí y de poder decir
 Factores Intelectuales, los que nos permiten señalar las No, de poder aceptar o rechazar la acción moral.
cualidades valorativas de las cosas.
 Factores afectivos que ligados estrechamente con la 3. Es un acto libre
afectividad y con los sentimientos
Valores Eticos Fundamentales
CONCEPTO DE VALOR
El valor ético es el valor que es fundamento de la acción moral.
El valor es una cualidad especial que hace que las cosas sean Es el valor que justifica esta acción. La tabla de valores éticos
estimadas en sentido positivo o negativo. es muy variada. Podemos considerar básicamente a:
La Libertad.- Es el valor que exige autonomía para la voluntad
Características del Valor en sus decisiones. Es ausencia de restricciones.
La Igualdad.- Es el valor que exige para todos los hombres el
1. La Objetividad.- El valor es objetivo, es decir, es mismo respeto. El respeto es el sentimiento moral que reconoce
independiente del sujeto. No se confunde ni con las en cada hombre la misma dignidad, al margen de su raza,
cosas ni con las impresiones que se tienen de las cosas religión, credo político, clase social y situación económica o
y puede ser descubierto por quien quiera captarlo. cultural.
2. La Polaridad.- Todo valor tiene su contravalor. El valor La Justicia .- Es el valor que exige igual trato en el reparto de
está en una gran estima o en un gran rechazo. los bienes, las recompensas, los premios, los castigos, las
3. El Grado.- El valor se caracteriza porque lo privaciones, las excepciones, que el grupo social realiza.
experimenta o vive en diversa intensidad, en una escala Clases:
representada por una escala continua.  Justicia Conmutativa.- es cuando hay un reparto mututo
4. La Jerarquía.- Los valores tiene jerarquía. Unos de los bienes entre dos o más persona. Ejm: inquilinos y
valores son superiores y otros son superiores. propietarios.
 Justicia Distributiva.- es cuando se establecen cargos,
Todos los valores se combinan luego en lo que se llaman dignidades, empleos y retribuye conforme a la función
las Tablas de Valores. desempeñada. A cada cual se debe retribuir según la
calidad del trabajo y la responsabilidad que le sea
El Acto Moral o el Problema Etico asignada.
El Acto Moral es el acto valorativo en el cual se vive el valor del 4. La Dignidad Humana.- Es el valor propio del hombre.
Bien. Conviene distinguirlo de otros actos humanos. Este valor exige para el hombre el máximo respeto. El
hombre debe ser entendido, como decía Kant, siempre
Las llamadas acciones morales se caracterizan como fin y nunca como medio.
fundamentalmente en que se calificadas como buenas o malas. 5. La Solidaridad.- Es el valor que exige la cooperación,
La acción moral es una porción importante de toda acción la colaboración, la ayuda de todos los hombres para la
humana. realización de la vida social.

Características del Acto Moral. EL BIEN COMO VALOR SUPERIOR


1. Es un acto de acciones buenas o malas. El acto que Todo valor es ideal de perfección. El Bien, la Bondad o lo Bueno
realiza el hombre con plena conciencia, libremente, son sinónimos y representan la suprema perfección en las
responsablemente, para hacer posible la bondad o su cosas y en las acciones de las personas. El Bien es superior a
opuesto. todos los otros valores. En la vida nada es neutro. Todo está al
2. Lo realiza la persona moral: La persona moral es lado del Bien o al lado del Mal.
persona normal madura, conciente y libre, que
LA TABLA DE VALORES

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 41


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

Toda sociedad tiene ideales de conducta. Los tiene como guías, fundamentalmente una teoría de la inferencia desde el
sirven de norte a sus integrantes. Estos ideales constituyen sus punto de vista de su validez; y es formal porque sólo
trabala de valores, es decir, sus valores organizados según una tiene en cuenta el aspecto estructural de las inferencias
jerarquía. En esas tablas figuran cietos valores universales sin considerar el contenido significativo de sus
como el valor de la vida, la dignidad personal, la justicia, la proposiciones componentes.
solidaridad, la utilidad, la honradez. 3. BREVE ESBOZO DEL DESARROLLO HISTÓRICO
DE LA LÓGICA.
 El Problema de la Libertad
3.1. EN LA EDAD ANTIGUA
La Libertad es un concepto complejo y discutido. Con él se
REPRESENT
asocian otros concepto, como el de autonomía o el poder de OBRAS APORTES
ANTES
decidir por sí mismo, como el de la posibilidad de elección o el
poder de fijar el propio destino. Está intimamente ligado al -Estableció
concepto de Voluntad, entendida como la fuente del poder de “ ORGANON ” científicamente la
decisión. ARISTÓTELE (Instrumento, lógica de “ términos ” o
S (Siglo IV propedéutica o “ predicados ” que trata
 Formas de Libertad a.n.e.) metodología sobre la inferencia
1. Libertad Natural.- Es la libertad frente a la Naturaleza. para obrar) deductiva (Silogismo).
Es la que se ejercita dentro de las limitaciones de las
leyes naturales. LOS
2. Libertad Psicológica.- Es la libertad frente a la Psique. MEGÁRICOS:
Es la que se ejercita dentro de las fuerzas profundas de (Siglo IV
la afectividad, la voluntad y la inteligencia. -Se dedicaron a la
a.n.e.) _________
3. Libertad Política.- Es la libertad frente al Estado. Es lógica de la verdad y el
Diódoro _________
que se ejercita dentro de los límites que establecen tiempo (lógica modal).
Cronos
leyes dadas por el Estado. Filón de
4. Libertad Económica.- Es la libertad frente al gobierno en Megara
asuntos económicos. -En complementación a
5. Libertad Moral.- Es la libertad frente al mal. Es que se la lógica de predicados
ejercita entre el bien y el mal. de Aristóteles crearon
la lógica de
Libertad, Responsabilidad y Compromiso proposiciones.
LOS -Descubrió las
La Libertad es la elección positiva o negativa. El agente moral ESTOICOS: ____________ conectivas
es responsable de su acto, y de esto tiene clara conciencia. Crisipo se ____________ proposicionales y
Como consecuencia de su responsabilidad está obligado a Soli (280-208) desarrollo la lógica
cumplir el compromiso que se derive de sus actos. Por eso el bivalente. Asimismo
acto libre es un acto que exige responsabilidad y compromiso dividió a las
proposiciones en
simples y compuestas.
6. LA LÓGICA
3.2. EN LA EDAD MEDIA
7. REPRESENTANTES OBRAS APORTES
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E HISTÓRICOS DE LA -Probablemente es
LÓGICA el autor de la
GALENO (131-201) ___________
cuarta figura del
1. ETIMOLOGÍA DE LOGICA. El vocablo “LOGICA” silogismo.
deriva de dos voces griegas: -Comenta las
LOGOS = Razón, pensamiento, tratado, palabra ... “ Categorías ” de
IKUS = propio de, concerniente a ... PORFIRIO “ Isagoge ” Aristóteles, así se
Es decir, propio de la razón, o concerniente al origina el problema
pensamiento. de los universales.
2. CONCEPTO DE LOGICA. Es una ciencia formal que BOECIO (480-524) “ Consolación -Desarrollo el
estudia la validez e invalidez de la inferencia. Es Su verdadero nombre fue de la filosofía” cuadro de relación
42 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS
MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

de proposiciones
categóricas. 3.4. EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
-Tradujo y comentó
Anicio Manlio Severino.
las obras REPRESENTANTE
de OBRAS APORTES
Aristóteles y S
Porfirio. GEORGE BOOLE - “ Análisis -Utilizó el lenguaje
No hubo
(1815-1864) matemático de el álgebra para
ENTRE LOS SIGLOS VI- ___________
investigaciones la lógica” solucionar
XII __
significativas. - “ Investigación problemas lógicos
-Redescubrieron la de las leyes del del silogismo.
lógica pensamiento” -Su nuevo lenguaje
ENTRE LOS SIGLOS XIII proposicional. - “ Cálculo de se denominó
Y XV DESTACAN: -Dividieron los clases” álgebra booleana,
- Pedro términos en lógica, de clases o
Abelardo categoremáticos y de conjuntos.
- Pedro Hispano sincategoremáticos GOTTLO FREGE “ Begriffsschrift -Considerado padre
- Tomás de . (1848-1925) ” de la lógica
Aquino. -No avanzaron más (Ideografía o matemática
- Guillermo de ante la carencia de conceptografía) contemporánea.
Occam un lenguaje *Considerada -Primero en
simbólico como el formular de manera
adecuado. “ segundo clara la distinción
RAIMUNDO LULIO (1233- -Considerado como organon ” . entre variable y
1315) “ ARS el primer precursor constante
Conocido también como MAGNA” genuino de la proposicional.
Ramón Lulio lógica matemática. GIUSEPPE “ Principios de -Creó un
3.3. EN LA EDAD MODERNA PEANO aritmética, simbolismo
expuestos con manejable y preciso
REPRESENTANTE OBRAS APORTES un nuevo llamado
S método” INTERLINGUA o
FRANCISCO “ Novum -Desarrolló la lógica lenguaje
BACON (1561- Organum” inductiva. internacional.
1626)
GUILLERMO “ Mathesis -Segundo precursor BERTRAND “ Principia -Proponen que la
LEIBNIZ (1646- Universalis” genuino de la lógica RUSELL (1872- Mathematica” lógica sirva como
1718) matemática. 1970) (1910-1913) III fundamento a la
-Planteó crear un ALFRED Tomos matemática.
lenguaje universal WHITEHEAD -Se propusieron
con el cual operar. poner toda la
Calcular es operar matemática
con símbolos. conocida hasta
EMANUEL KANT “ Crítica a la -Concibe a la lógica entonces en
(1724-1804) razón pura ” como un estricto orden
conocimiento lógico.
acabado, cerrado y DAVID HILBERT ___________ -Creó el método
completo. denominado
LEONHARD _________ -Tercer precursor METAMATEMÄTICA
EULER (1707- __ genuino de la lógica , que es el estudio
1783) matemática. de las teorías
-Creó diagramas matemáticas
para representar utilizando lenguajes
silogismos. lógicos.

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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

RUDOLF CARNAP “ La sintaxis -Sostiene que la 2.1. Función Informativa


lógica del sintaxis del
lenguaje” lenguaje lógico es Cuando se utiliza el lenguaje para comunicar
convencional y información o describir algo. Esta función es
carece de alética , es decir puede ser verdadera o falsa. Por
contenido. lo tanto, esta función es utilizada por la lógica.
ALFRED TARSKY “ El concepto -Realizó estudios Ejemplos:
de verdad en avanzados sobre
los lenguajes semántica de la o Los hombres son seres racionales.
formalizados” lógica. o La tierra es un planeta.
KARL POPPER “ La lógica de la -Desarrollo las
investigación lógicas 2.2. Función expresiva
científica” probabilísticas y
niega la existencia Cuando se emplea el lenguaje para expresar
de la lógica sentimientos, emociones, estados de ánimo,
inductiva. pasiones, amor, odio, asombro, miedo, alegría,
tristeza, creencias, deseos, etc. Esta función no
EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE es utilizada por la lógica.

1. EL PENSAMIENTO Ejemplo:
Es un proceso cognoscitivo que consiste en reflejar la o Pase un momento agradable en la fiesta.
realidad en el intelecto, a través de este reflejo se o ¡Te deseo lo mejor del mundo!
descubren las relaciones internas (esenciales) entre los
objetos, fenómenos y hechos del mundo objetivo. Sus 2.3. Función directiva
formas son:
 El concepto.- Es una representación mental que Cuando se utiliza el lenguaje con el propósito de
contiene características comunes y esenciales a provocar o impedir una acción determinada.
todo un conjunto de elementos de la realidad. Pueden ser ordenes o pedidos, mandatos,
Ejemplos: normas, leyes, sugerencias, exhortaciones, etc.
- Seres vivos Concepto concreto (real) Tampoco esta función es utilizada por la lógica.
- Plantas Concepto concreto (real)
- Libertad Concepto abstracto (ideal) Ejemplos:
- Número Concepto abstracto (ideal) o Tráeme un vaso con agua
o Espérame en el parque.
 El juicio.- Es la afirmación o la negación de algo
sobre el objeto o evento. Ejemplo: Todos los También, existen otras funciones del lenguaje
animales son seres vivos. como la función fáctica o interaccional, la función
 El Raciocinio.- Es crear nuevos juicios a partir de metalingüística y la función poética. Son
juicios ya conocidos. Ejemplo: secundarias y no interesan a la lógica.
Todos los animales son seres vivos.
Los mamíferos son animales.
---------------------------------------- 3. LENGUAJE NATURAL Y ARTIFICIAL.
Por lo tanto, Los mamíferos son seres vivos.
Lenguaje Natural Lenguaje Artificial
2. EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES. (Simbólico)
El lenguaje es un sistema de signos que cumplen una Son sobre todo orales. Son sobre todo escritos
función comunicativa y cognoscitiva. Sin embargo, el Expresan emociones, Sólo expresan conocimientos
lenguaje en el acto comunicativo cumple diversas conocimientos, órdenes,
funciones, por tanto, la Lógica debe analizar el lenguaje deseos, etc.
para determinar cuál de sus funciones debe utilizar en sus Son vagos, ambiguos e Son precisos y exactos.
formulaciones. Las funciones del lenguaje son: imprecisos

44 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS


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Tienen escritura fonética. Tienen escritura ideográfica. - Falacias semánticas (o falacias de claridad o falacias de
Escrito --- sonido ---- Símbolo ----- significado ambigüedad). Se presentan cuando las palabras o frases de
significado 1 ----- idea modo incorrecto se usan en la comunicación. Éstas falacias
“uno” ----- sonido de uno son:
---- “idea de uno”  El equívoco.
Tienen una gramática Presentan una gramática  La Anfibología.
incompleta y con reglas completa y sus reglas nunca  Énfasis.
de excepciones. tienen excepciones.  La composición.
 La división.
4. FALACIAS DEL LENGUAJE
.
A. DEFINICION. Falacias son argumentos o 8. PROCESO HISTÓRICO DE LA
razonamientos aparentemente correctos, inclusive
convincentes, pero, analizados lógicamente son
PSICOLOGÍA
incorrectos.
9.
B. MODOS DE FALACIAS: 10. La historia de la psicología se puede resumir en dos
B.1. LOS PARALOGISMOS. Se refiere a las falacias cometidas grandes etapas: la etapa pre-científica y la etapa científica de la
sin intención, es a causa de prejuicios, inmadurez, ignorancia psicología.
o mala información por parte del sujeto que comete.
B.2. LOS SOFISMAS. Cuando las falacias son cometidas A. PERIODO PRE-CIENTIFICO:
intencionalmente para sorprender o manipular a otras a. Época primitiva
personas. Se da una explicación mágico religiosa a cerca de
las concepciones psicológicas, entablando una
C. CLASES DE FALACIAS: relación de alma – vida ( Animismo).
b. Época de los filósofos griegos:
C.1. FALACIAS FORMALES (LOGICAS). Son los Comienza aproximadamente en el siglo VI a.c.
razonamientos que no se sujetan a las reglas formales de la con los primeros escritos de los filósofos griegos
lógica. quienes dentro de una concepción metafísica
C.2. FALACIAS NO-FORMALES. Aquellas ocasionadas por el estudiaban los asuntos relacionados con el alma
descuido en el razonamiento o por el uso incorrecto del humana. La psicología se origina entonces en el
lenguaje. Respectivamente se subdividen en falacias de campo de la filosofía.
inatingencia y falacias semánticas. Definición etimológica de la palabra
- Falacias de inatingencia (o falacias retóricas). Son psicología:
aquellas que por tener una conexión psicológica persuasiva La palabra Psicología proviene de dos voces
entre premisa y conclusión, no permiten advertir la griegas:
incoherencia lógica entre premisa y conclusión Entre ellas se - “Psique” que quiere decir “alma” y
encuentran muchas falacias conocidas, algunas bautizadas - “logos” que significa “tratado” o “estudio”.
con nombres latinos, son:
 Apelación a la misericordia (Argumentum ad Misericordium) En este periodo de la psicología destacan
 Apelación a la fuerza (Argumentunad baculum) eminentes filósofos como:
 Apelación a la autoridad (Argumentum ad verecundiam)
 Argumento dirigido contra el hombre (Argumentum ad Hipócrates.- Que propone una primera teoría de
hominem) la Enfermedad mental; así mismo, elabora la
** Ofensivo
** Circunstancial tipología de los humores: Flemático (flema),
 Argumento por la ignorancia (Argumentum ad-ignorantiam) Colérico (bilis amarilla), Sanguíneo ( sangre) y
 Argumento al pueblo (argumentum ad populum) melancólico ( bilis negra).
 La causa falsa.
Sócrates.- Es famoso por su pensamiento
 La Pregunta compleja
“Conócete a ti mismo”, sienta de esta manera las
 La conclusión inatingente
bases del estudio sobre la introspección.

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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

Aplicó el método experimental para estudiar


Platón.- Establece una posición dualista ( cuerpo las relaciones entre la intensidad del estímulo
– alma ) en relación a la naturaleza del hombre , y la capacidad sensorial para advertirla.
indicando que el alma es inmortal y gracias a ella 7. Fechner
puede aprehenderse no solamente el mundo que Establece una relación matemática entre lo
nos rodea , sino también el mundo de las ideas, y físico y lo psíquico, llegando a elaborar una
además es inmortal, sobreviviendo al cuerpo. ley psicofísica, mediante el cual se podía
medir la respuesta que emitía el organismo
Aristóteles.- Es considerado el padre de la ante un determinado estímulo.
psicología por haber escrito la primera obra de
psicología denominada “Peri psique” (acerca del
alma). B. PERIODO CIENTIFICO
Este periodo comienza cuando Wilhem WUNDT crea el
c. La Psicología en la Edad Moderna: sistema estructuralista y funda el primer laboratorio de
En esta época aparecen ciertos temas psicología experimental en la universidad de Leipzig
relativamente independientes que pertenecen al (Alemania) el año 1879. A partir de entonces se
campo de la Psicología: originan otros sistemas.
1. Las ideas innatas (Descartes)
Quien pensaba que el hombre nace con 1. ESTRUCTURALISMO
ciertas ideas, como por ejemplo la idea de
“Dios”. Fue el pionero en describir un a. Fundador y representantes:
esquema del acto reflejo. Wilhem WUNDT es el precursor del
2. La tabula rasa (Locke) estructuralismo y es considerado el padre de
Afirmaba que el hombre al nacer es una la psicología científica. Esta corriente nace en
especie de “Tabla raza”, es decir, que su Alemania el año 1878. Uno de sus más
cerebro es como una pizarra en blanco, sobre brillantes discípulos fue E. Titchener, quien
la cual comienza a gravarse o imprimirse las hizo conocer en Estados Unidos las ideas de
huellas de la experiencia. su maestro.
3. El hombre es bueno por naturaleza b. Objeto de estudio:
(Rousseau) Su objeto de estudio es la estructura de la
Afirmaba que la naturaleza del hombre es conciencia y estuvieron muy interesados en
buena. El hombre nace bueno y solamente se identificar cuáles eran sus elementos, llegando
convierte en malo por la influencia de la a establecer que está conformada por:
sociedad. sensaciones, imágenes y sentimientos .
4. El hombre es malo por naturaleza c. Métodos y técnicas:
(Spencer) El método utilizado para estudiar la conciencia
Contrariamente a la tesis de Rousseau, era la “ introspección experimental ” que
Spencer pensaba que el hombre era egoísta y consistía en provocar reacciones conscientes
agresivo por naturaleza. El hombre nace malo en los sujetos y luego indagarles lo que habían
y solamente va dominando sus instintos por experimentado.
influencia de la sociedad. La sociedad es la d. Aportes:
que regenera al hombre.  Permitieron que la psicología adquiera el
5. La química mental (Stuart Mill) carácter de ciencia.
Quien pensaba que las ideas simples  Establecieron que la conciencia está
relacionadas generan ideas complejas, pero conformada por tres elementos:
estas ideas complejas son distintas de las Sensaciones, imágenes y sentimientos.
ideas componentes. Es decir, que ocurre un
fenómeno igual que en la química donde 2. FUNCIONALISMO
varios elementos crean uno distinto de la a. Fundador y Representantes
suma de sus elementos. Tiene como iniciadores a William James y
6. Weber Jhon Dewey en Norte América el año 1896.

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b. Objeto de Estudio b. Objeto de Estudio


Se interesaron ya no tanto en los elementos Su objeto de estudio fueron las funciones
de la mente sino en su funcionamiento: psíquicas superiores, resultado del desarrollo
¿Cómo funcionan los procesos mentales, para alcanzado por la “actividad nerviosa superior”.
ayudar a las personas a sobrevivir y
adaptarse a su medio ambiente? c. Métodos y técnicas
Utilizaron el método experimental.
c. Métodos y técnicas d. Aportes
Como es una psicología orientada al estudio Permitieron dar una explicación de la conducta
de las funciones psicológicas, hacen uso de la en base a las leyes de la “actividad nerviosa
psicometría y de la observación (introspección- superior” que dan origen a los reflejos
extrospección ) condicionados.

d. Aportes 5. GESTALT O PSICOLOGÍA DE LA FORMA


El aporte más importante del funcionalismo es
haber dado inicio a la psicología aplicada, con a. Fundador y Representantes
sus trabajos en psicología clínica y psicología El fundador de esta escuela es Max
educativa. Con ellos aparecieron las pruebas Wertheimer, psicólogo Alemán, sus seguidores
psicológicas. fueron Kurt Kofka, W. Kohler y Kurt Lewin.
Esta corriente nace en Alemania el año 1912.
3. PSICOANÁLISIS
a. Fundador y representantes b. Objeto de estudio
El fundador del psicoanálisis es Sigmund La actividad psíquica que más estudiaron fue
Freud y sus discípulos fueron Carl Jung, Adler, la percepción.
E. Fromm, K. Horney, etc. Esta corriente nace
en Austria el año 1897. c. Métodos y Técnicas
Sus métodos fueron la observación interna
b. Objeto de estudio (introspección) y la observación externa
Estaba dirigido a estudiar el “ inconsciente ”, (extrospección).
que es una estructura del aparato psíquico que
no puede observarse directamente. d. Aportes
Sus mayores aportes son en el campo de la
c. Métodos y Técnicas percepción, planteando principios o leyes que
El psicoanálisis utilizó la “ interpretación de la gobiernan ( ley del cierre o completación,
los sueños” con la finalidad de descifrar los figura y fondo, constancia perceptiva, etc
deseos reprimidos del paciente. Además la
“ Asociación libre de ideas” y la catarsis. 6. CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO
a. Fundador y Representantes
d. Aportes El conductismo aparece en los Estados Unidos
Según el psicoanálisis las causas de la de Norte América hacia 1912 con un
neurosis tienen sus bases en la sexualidad “Manifiesto conductista” escrito por John
reprimida en el inconsciente. Watson.
El aparto psíquico está conformado por el Yo,
el Ello y el Super Yo. b. Objeto de estudio
La conducta observable.
4. REFLEXOLOGIA
a. Fundador y Representantes c. Métodos y Técnicas
Ivan Pavlov, fisiólogo ruso, es considerado Utilizaron como métodos la observación y la
precursor de la reflexología, en Rusia el año experimentación.
1902.

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 47


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

d. Aportes La psicología es la ciencia que estudia los procesos psíquicos


En el plano profesional dieron lugar al análisis de la personalidad a partir de su manifestación externa que es
experimental de la conducta y a las técnicas la conducta.
de modificación de conducta.
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCESOS
7. PSICOLOGÍA GENÉTICA PSICOLÓGICOS:
a. Fundador y Representantes a. Son Subjetivos, porque los contenidos que forman los
Jean Piaget es el creador de la psicología procesos psíquicos del ser humano son
genética, en Suiza el año 1927. representaciones internas que realiza un determinado
b. Objeto de estudio sujeto, de la realidad objetiva.
Piaget dedicó la mayor parte de su vida a la b. Son Temporales, porque tienen un comienzo y un
investigación del desarrollo de la inteligencia. desarrollo en el tiempo.
c. Aportes c. No son Perceptibles por los Sentidos , pues se les
Las ideas de Piaget tienen actualmente gran vivencia interiormente.
influencia en la psicología y en sus d. Están Estrechamente Relacionados con la
aplicaciones al campo de la educación y del Actividad Fisiológica, sobre todo el sistema nervioso y
aprendizaje. el sistema endocrino.
e. Están Relacionados con el Mundo Exterior u
8. PSICOLOGÍA HUMANISTA Objetivo, que existe fuera de la mente humana.
Esta escuela , propugnada, entre otras, por los f. Se Exteriorizan a Través de las Conductas del
psicólogos Gordon Allport y Carl Rogers, sostiene Sujeto, de este modo se hacen indirectamente
que “ la conducta humana no puede ser el simple observables por los demás.
resultado del juego de los factores genéticos y
ambientales, sino que también lo es del yo”. OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA:
Para los psicólogos humanistas, el “yo” es
único y el centro unificador de su mundo privado y El objeto de estudio de la psicología son los procesos psíquicos
de su conducta. y su consiguiente manifestación conductual.
El “yo” es capaz de saber quién es
( autoidentidad ) , de valorarse (autoevaluación) y CLASIFICACION DE LOS PROCESOS PSÍQUICOS
de formular y realizar planes de acción
(autodirecciòn) Los procesos psíquicos del ser humano se estructuran en tres
También es capaz de concebir lo que podría tipos:
y debería ser ( yo ideal). a. PROCESOS PSÍQUICOS COGNITIVOS:
Están referidos al conocimiento que el sujeto
9. PSICOLOGÍA COGNITIVA. tiene sobre la actividad, es decir, saber qué
Aproximadamente la década de los 60 del siglo hacer y cómo hacerlo; sus componentes son
anterior marca el inicio de esta corriente procesos psicológicos que dirigen y controlan
psicológica, considerando a Neisser y Craick como la actividad, como: percepción, memoria,
sus precursores y el el campo de la psicopedagogía atención, pensamiento, lenguaje,
sus principales representantes son: Ausubel, Piaget imaginación, etc.
y Brunner. Según esta concepción psicológica se b. PROCESOS PSÍQUICOS AFECTIVOS:
afirma que el hombre se concibe como un Son aquellos que reflejan la relación que se
elaborador y procesador de informaciones, establece entre el sujeto y sus necesidades
enfocando su interés en el campo del aprendizaje y generando la conformación de estados
la pedagogía en general. Su objeto de estudio son afectivos; sus componentes son: las
los procesos psíquicos, los cuales cumplen un emociones, sentimientos, pasiones y
papel muy importante en el desencadenamiento del estados de ánimo.
comportamiento humano.
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA PROCESOS CONATIVOS – VOLITIVOS : Son aquellos que
están relacionados con la orientación, regulación y
DEFINICIÓN. procedimientos de decisión de la actividad personal del ser
humano. Sus componentes son: los motivos, la voluntad, etc.
48 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS
MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

3. Psicología Evolutiva:
Establece las leyes, etapas y características del
PROCESOS PSIQUICOS desarrollo ontogenético del individuo, describiendo
Pueden ser y explicando la evolución de los procesos
psicológicos durante el ciclo vital del sujeto.
COGNITIVOS AFECTIVOS CONATIVOS - 4. Psicofisiología o Neuropsicología:
VOLITIVOS Estudia el fundamento biológico de la actividad
psíquica y del comportamiento, especialmente el
Se dividen Se dividen Se dividen sistema nervioso y el sistema endocrino.
5. Psicopatología:
-Sensación -Emociones -Motivación Investiga las causas (etiología) y los síntomas
-Percepción -Sentimientos (Necesidades, (semiología) de las enfermedades mentales y los
-Memoria -Pasiones motivos e intereses) trastornos de la personalidad.
-Pensamiento -Estados de -Voluntad 6. Psicología Social:
-Atención ánimo Establece las leyes que rigen la influencia de la
-Inteligencia interacción social en el comportamiento individual, y
-Creatividad viceversa; así como los efectos del grupo y de la
cultura en la relación interpersonal.
FINALIDAD DE LA PSICOLOGÍA. 7. Psicología Comparada:
Llamada también Psicología Animal, observa y
La Psicología es una ciencia social porque es un conjunto de estudia el comportamiento de los animales,
conocimientos metódicamente obtenidos y sistemáticamente comparando ciertos rasgos psíquicos con el
organizados en: hipótesis, leyes, teorías, sistemas, etc. Los hombre, la inteligencia, los reflejos y el instinto.
fines que persigue como ciencia son:
a) Observar: captar a través de los órganos de los PSICOLOGÍA APLICADA
sentidos las cualidades perceptibles y no perceptibles. Es la utilización de los conocimientos teóricos acerca de
b) Describir: responde a la pregunta ¿Qué es? o ¿Cómo los procesos psíquicos en los diferentes aspectos de la
es? actividad humana y en la práctica profesional del
c) Explicar: investiga las causas que determinan la psicólogo. Pertenecen a esta las siguientes ramas:
ocurrencia de un hecho, responde a la pregunta del
¿porqué es así? 8. Psicología Clínica:
d) Predecir: se anticipa a los resultados Su campo de acción es el diagnóstico y el
e) Controlar y/o Modificar: a través de técnicas tratamiento de los trastornos emocionales y de la
psicológicas pertinentes para cada caso. conducta, mediante la orientación psicológica y la
psicoterapia; de problemas como: retardo mental,
RAMAS DE LA PSICOLOGÍA alcoholismo, problemas maritales, etc.
9. Psicología Educacional:
A. PSICOLOGÍA PURA O TEÓRICA Aborda el problema de la relación enseñanza
Establece un conocimiento teórico de los procesos aprendizaje. Diseña métodos y establece las bases
psíquicos, es decir, permite la construcción de la teoría psicológicas de los programas curriculares para
psicológica elaborando conceptos, principios, leyes, etc. mejorar la enseñanza y lograr un óptimo
que permiten explicar el comportamiento humano. aprendizaje.
Pertenecen a esta las siguientes ramas: 10. Psicología Laboral u Organizacional
Tiene como finalidad mejorar la organización,
1. Psicología General: eficiencia y seguridad en la actividad laboral. Se
Estudia al hombre adulto normal y civilizado en preocupa de temas como los siguientes: Selección
forma individual con el objetivo de establecer las y capacitación del personal, mejorar las
leyes generales que rigen sus procesos psíquicos. condiciones de trabajo, etc.
2. Psicología Diferencial: 11. Psicología Comunitaria:
Estudia la naturaleza de las diferencias individuales Tiene como propósito fomentar la organización
producidas por diferentes factores: edad, sexo , comunal, promoviendo el liderazgo, la participación
raza, clase social, tipo de temperamento.

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 49


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

en conjunto y la capacidad de autogestión de las Es un método que consiste en provocar deliberadamente


organizaciones comunales. las condiciones, con el objetivo de analizar una conducta,
12. Psicología Jurídica: bajo situaciones controladas.
Es la aplicación de la ciencia psicológica en el
campo del derecho y lo penal. Limitaciones:
13. Psicología Publicitaria: - Tiene limitaciones morales y materiales.
Estudia La influencia de la publicidad sobre la - El sujeto no se comporta como en la vida real.
actitud de consumo de las personas. Investiga las
condiciones que favorecen que las propagandas Ventajas:
tengan mayor efecto en el mercado con el objeto de - Optimas condiciones de observación.
modificar los hábitos del consumidor. - Permite repetición.
- Permite establecer relaciones de causa - efecto.
MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
4. MÉTODO DE LOS TEST MENTALES (psicometría)
1. AUTO-OBSERVACION ( Introspección) El test consiste en un conjunto sistemático de dificultades
La introspección consiste en la observación del propio o situaciones problemáticas, que el sujeto debe resolver.
mundo interior. Puede realizarse casi simultáneamente de Hay diversas clases de tests, pueden ser: verbales,
producido el fenómeno o después de producido. En éste gráficos o mecánicos.
último caso la introspección toma el nombre específico de
RETROSPECCION que significa mirar hacia el pasado. 5. MÉTODO DE LAS ENCUESTAS.
Consta de una serie de preguntas para investigar
Limitaciones de la introspección: comportamientos, actitudes y opiniones grupales. Su
- No se puede observar el fenómeno psíquico en el valor depende de una muestra representativa.
mismo momento, en que se le está
vivenciando. 6. LA ENTREVISTA: Contacto directo con el sujeto.
- Falta de objetividad. Se realiza mediante una conversación directa con el
- No es posible que la usen todas las personas sujeto sobre su comportamiento con fines de información
(niños, enfermos mentales, etc). para diagnóstico y tratamiento.

Ventajas: 7. METODO DE LOS CUESTIONARIOS


- Es la única forma de conocer los procesos Consta de una serie de preguntas para explorar diversos
psíquicos de un sujeto. aspectos del comportamiento (personalidad, actitudes,
- Sus datos permiten una mayor comprensión de la intereses, motivaciones, vida social y cultural,
conducta de un sujeto anomalías, etc). Las preguntas pueden ser indirectas y
estandarizadas.
2. OBSERVACION EXTERNA (Extrospección)
Consiste en la observación de la conducta de una FACTORES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
persona, grupo o animal, en forma directa, en el ambiente
natural , en relación con los factores que la determinan. El comportamiento humano está determinado por tres clases
de factores: biológicos, ambientales y personales, que
Limitaciones: interactúan entre sí. Es decir que se influyen y condicionan
- El sujeto puede falsear su conducta. recíprocamente.
- Interviene la subjetividad ( prejuicios, creencias,
etc.) del observador. 1. LOS FACTORES BIOLÓGICOS
Ventajas:
- Mayor objetividad. Los factores biológicos son : la herencia y la maduración
- Los datos que se obtienen son directos.
- Capta el comportamiento en forma natural y a) Herencia:
espontánea. La herencia es la transmisión de ciertos rasgos y
características de un individuo a sus
3. LA EXPERIMENTACIÓN descendientes, mediante la reproducción. Su estudio
corresponde a la genética.

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En los cromosomas están depositados los GENES, edificios, máquinas, leyes, normas morales, creencias
pequeñísimas partículas sub-microscópicas que y ritos religiosos, mercados, fábricas, oficinas, medios
contienen potencialmente rasgos y características de transporte, instituciones políticas, obras de arte
provenientes del padre y de la madre. Los genes (música, pintura, escultura, etc.) periódicos, radio,
pueden ser dominantes y recesivos. televisión., satélites, etc.
Asimismo, sectores como la religión, el arte, el
Herencia Biológica: Se manifiesta en forma mas derecho, la política, la economía, la ciencia, la técnica,
definida en el aspecto corporal externo de los seres el lenguaje, etc.
humanos. Por ejemplo, el sexo, el color de los ojos,
de la piel y del pelo; los rasgos faciales, la complexión d) EL MEDIO SOCIO-ECONÓMICO
y configuración física, la talla y otras características Este medio está constituido por el conjunto de bienes
corporales. necesarios para satisfacer las necesidades humanas,
siendo los primordiales: el alimento, el vestido, la
Herencia Psicológica: Es más compleja y difícil de vivienda, la salud y la educación.
determinar por la gran influencia que ejerce el medio Existen tres clases de medio socio-económico: alto,
sobre el comportamiento y la manera de ser de cada medio y bajo. En un medio alto predominan factores
persona. Por ejemplo, inteligencia y personalidad. En condicionantes positivos que estimulan no sólo las
suma, se transmite una predisposición biológica a actividades productivas, sino también las culturales.
desarrollar tal o cual rasgo psicológico. Por lo contrario en un medio bajo se caracterizan por
ser extremadamente pobres y condicionan
b) MADURACION (Aparición de una conducta no negativamente el desarrollo y el comportamiento de
aprendida) los que viven en el.
Consiste en el proceso por el cual el individuo llega
al estado de desarrollo requerido para la aparición ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
de determinadas conductas, sin necesidad de
aprendizaje previo. 1. ETAPA PRE-NATAL (Etapa de Gestación o de
Vida Intrauterina)
2. LOS FACTORES AMBIENTALES Se desarrolla en el vientre materno, desde la
Los factores ambientales son: el medio físico o natural, el concepción del nuevo ser hasta su nacimiento.
medio social y el medio cultural Comprende tres períodos.
.
a) El Medio Físico o Natural a) Período zigótico o germinal (Fecundación
Este medio está constituido por el ambiente físico o la – segunda semana )
naturaleza y por lo tanto comprende todos los Se inicia en el momento de la concepción,
fenómenos que no son producto de la acción humana: cuando el espermatozoide fecunda el óvulo y
situación y configuración geográfica, clima, flora, se forma el huevo o zigoto, en el tercio exterior
fauna, etc. de la trompa de Falopio.
Los factores naturales influyen sobre el hombre El huevo o zigoto comienza a dividirse y
condicionando , en gran parte, su modo de vida, subdividirse las células aumentando de tamaño
ocupaciones, alimentación, costumbres y ciertos hasta formar el embrión.
rasgos de su carácter. El ovocito fecundado ingresa a la cavidad uterina
implantándose en el endometrio del útero.
b) EL MEDIO SOCIAL
Este medio está constituido por el conjunto de las b) Período embrionario (Segunda semana –
personas que rodean al ser humano. Forman el medio 8va. semana)
social , la familia, la escuela, los amigos, los vecinos, Denominado el período de órgano-génesis,
el centro de trabajo, la iglesia, etc. debido a que las capas germinativas dan origen
a sus propios tejidos y órganos.
c) EL MEDIO CULTURAL. El ectodermo ( sistema nervioso y órganos de los
Este medio está constituido por el conjunto de las sentidos), el mesodermo ( esqueleto y los
creaciones del hombre, quien a través del tiempo ha órganos de circulación), el endodermo (sistema
ido creando múltiples y variados productos culturales: digestivo y pulmones).

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El embrión es más susceptible a agentes CARACTERÍSTICAS


teratógenos, capaces de producir alguna
malformación congénita.  Su inicio en la escuela estimula el
desarrollo de las funciones cognoscitivas.
c) Período fetal (Dura 7 meses)  Según Jean Piaget, se inicia la etapa de
El feto ya tiene la definida forma de un ser las operaciones concretas. El niño es
humano. capaz de operar con objetos y hechos
concretos o con símbolos de estos.
2. ETAPA POST – NATAL Comienzan a realizar operaciones lógicas
elementales (clasificación y seriación).
2.1INFANCIA (0 A 6 años)  Se vuelve más objetivo, siendo ya capaz
de ver la realidad tal como ésta es.
A) Primera Infancia ( 0 a 3 años) Controla la desbordante imaginación que
EL NEONATO ( primer mes): imperaba en la infancia.
- Duerme la mayor parte del tiempo.  Su comportamiento emocional tiende a
- Aparecen los primeros actos reflejos: estabilizarse, disminuye su impulsividad.
Succión, pupilar, babinsky, moro,
prensión etc.
- Realiza movimientos espontáneos e 2.3ADOLESCENCIA (12 a 18 ó 20 años)
indiferenciados: Agita y retuerce su
cuerpo; mueve brazos y piernas, A) Pubescencia
pedalea, etc. Etapa durante la cual se inicia la
- Presenta reacciones emocionales maduración de las funciones reproductivas.
indiscriminadas de agitación y
excitación, ante estímulos agradables B) Pubertad
o desagradables. Es el punto en el cual el sujeto alcanza total
madurez sexual. Está determinada por
Características de la 1ra. Infancia: factores biológicos.
 Se caracteriza por un proceso de
 Desarrollo céfalo caudal y próximo distal. actividad hormonal, particularmente de
 Intensivo desarrollo sensorial, motor y del las gónadas o glándulas sexuales.
lenguaje. Logra caminar y desplazarse por su  En las mujeres aparece la primera
ambiente, manejar sus manos con prensión en menstruación (menarquía). En los
pinza (coger con el índice y el pulgar), control de varones las primeras eyaculaciones
esfínteres anal y vesical. (asociadas a sueños húmedos).
 Según Jean Piaget, desarrolla su inteligencia  Modificación de los caracteres sexuales
sensorio-motor. primarios: en los varones el pene
aumenta de tamaño y de grosor,
B) Segunda Infancia ( 3 a 6 años) alargamiento de testículos y escroto, la
piel del escroto se hace más oscura; en
CARACTERÍSTICAS las mujeres se da un crecimiento de
 Según Jean Piaget, desarrolla su inteligencia ovarios, engrosamiento y
pre-operacional. ensanchamiento de labios y clítoris.
 Predominio de la fantasía y del juego. Gusta de  Modificación de caracteres sexuales
cuentos, fábulas, leyendas. Mediante su exaltada secundarios: en las mujeres desarrollo
fantasía dota de vida a los objetos (animismo). de los senos y de las caderas; en los
 Egocentrismo: Consiste en la proyección que varones mayor desarrollo muscular, de
hace el niño de su yo sobre todas las cosas que la fuerza física, el corazón y los
lo rodean. pulmones, aumenta el ancho de las
espaldas, cambia la voz, aparece
2.2 NIÑEZ (6 a 12 años) pilosidad en el rostro, etc.

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C) Características psicológicas en la  Es la mejor etapa para el aprendizaje


adolescencia: intelectual. Porque el pensamiento ha
 Está determinada por factores logrado frenar cada vez más los
sociales, económicos y culturales. excesos de la fantasía y es capaz de
 Crisis de identidad y descubrimiento dirigirse objetivamente a la realidad.
del yo. ¿Quién soy?  Mayor objetividad.
Dirige su mirada hacia su propio  Estado afectivo más equilibrado.
mundo interior, con un anhelo de  Mayor adaptación a la vida de su
conocerse y comprenderse, reflexiona comunidad en las diversas esferas de
sobre sí mismo y puede experimentar la familia, estudios, trabajo, etc.
intensa ansiedad.
 Su vida sentimental se hace muy 2.5 ADULTEZ (25 a 60 años)
intensa y oscilante. A una jubilosa
alegría puede sucederle la más A) Adultez Temprana ( 25 a 40 años).
deprimente tristeza, a la rebeldía la  En el aspecto físico: vitalidad,
sumisión, etc. energía y resistencia máxima.
 Debido al desarrollo de su sexualidad Alcanza la plenitud de su
surge con fuerza la atracción por el desarrollo biológico y psíquico.
otro sexo. Con la creciente pulsión  En el aspecto social: selección
sexual aparecen el enamoramiento, el del cónyuge, sostener y dirigir un
amor romántico y a veces el hogar, progresar
apasionamiento. profesionalmente, adquirir
 Comienza a sentir la necesidad de responsabilidad con algún grupo.
actuar de acuerdo con los valores. (la  En el aspecto cognitivo: alcanza
fuerza de la verdad, la justicia, la su máxima producción
belleza). Muchas veces adopta como intelectual.
valores e ideales los del grupo de  En el aspecto emocional:
amigos del que forma parte y que a conocimiento de sí mismo y
veces, no es el más conveniente. auto-aceptación, independencia
 Contradictorios impulsos a la pasividad y confianza .
y a la realización. Siente el impulso a
realizar muchas cosas, pero todavía no B) Adultez Madura (40 a 60 años)
tiene la madurez ni la capacidad
suficiente, se siente inseguro y  A nivel físico : en la mujer se
angustiado. A menudo experimenta produce la menopausia (los
abulia (falta de voluntad), dejadez, ovarios dejan de producir
pereza, falta de interés por los ovocitos maduros, cesa el ciclo
estudios. menstrual), se reduce la
 Anhelo de independencia. producción de estrógenos. En el
 Desarrolla su fantasía proyectándola varón se produce la
sobre su propio mundo interior. andropausia, con déficit de las
 Llega a su mayor nivel de desarrollo funciones psicosexuales.
cognoscitivo, alcanzando la etapa que Declinación progresiva de la
Piaget denomina de las operaciones producción de andrógenos,
formales. Este pensamiento ya es disminución de la frecuencia del
capaz de asimilar ideas abstractas, orgasmo y disminución de la
analizar, razonar, discutir teorías. producción eréctil.
 Relación contradictoria con los padres.  En el aspecto afectivo: mayor
estabilidad, se establecen
2.4 JUVENTUD (18 a 25 años) relaciones permanentes.
CARACTERÍSTICAS:
 Mayor armonización corporal.
PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 53
MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

2.6 SENECTUD (60 a más ). Conocida EL RECEPTOR es una célula nerviosa especializada
también como tercera edad. encargada de captar el impulso nervioso.
Las propiedades del receptor son:
CARACTERÍSTICAS: - Excitación: alteración biológica que sufre el receptor
 En el aspecto físico: declinación de debido a la acción del estimulo.
las funciones sensoriales y físicas, - Transducción: transformar la energía física del
disminución de la homeostasis estimulo en impulso nervioso.
corporal (temperatura, presión, - Adaptación Sensorial: es el cambio temporal de la
pulso, sueño, vigilia, etc.), sensibilidad debido a una estimulación constante
osteoporosis (descalcificación de B. SECCIÓN CONDUCTORA.
los huesos), cambios graduales de Es la encargada de transmitir o conducir el impulso
la piel (delgada, arrugamiento, nervioso desde los receptores hasta la corteza cerebral o
escamosa), problemas de salud por hacia algunos centros sub – corticales; esto lo realiza las
afecciones crónicas. fibras nerviosas sensitivas (Vía aferente).
 En el aspecto cognitivo: disminución C. CENTRO DE PROYECCION CORTICAL.
de la memoria inmediata (a corto Zonas de la corteza cerebral donde se recepciona y
plazo) y acentuación de la memoria analiza las señales sensoriales que provienen de los
mediata ( a largo plazo) , receptores.
declinación de la inteligencia fluida y MODALIDADES DE LA SENSACIÓN
mantenimiento de la inteligencia
cristalizada. SENSACION RECEPTOR CENTRO
 Los rasgos de la personalidad y el NERVIOSO
carácter se van modificando, con 1. VISION (color, Fotorreceptores Lóbulo occipital
tendencia a la desconfianza, el brillantez, forma) (ojos) Lóbulo Temporal
egoísmo, la crítica aguda, 2. AUDICIÓN Sistema límbico,
reaccionando agriamente contra sus (sonido, ruido) Fonorreceptores lóbulo temporal y
familiares. 3. OLFATO (olores) (oidos) lóbulo frontal
 En los aspectos socio-afectivos: Quimioreceptores Lóbulo parietal
presenta desinterés por la vida 4. GUSTO (dulce, (nariz)
actual y se proyecta ácido, salado, Lóbulo parietal,
sentimentalmente al pasado, etc.) Quimioreceptores hipotálamo
acentuada preocupación por la 5. TACTO (lengua) y tálamo
muerte, y esfuerzo por desarrollar - Tacto
una vida espiritual con fe religiosa. discriminati Mecanoreceptores
vo de (dedos y piel)
presión
11. SENSACIÓN
- Frío y calor Termoreceptores Lóbulo parietal

- Dolor (piel) Cerebelo
 DEFINICIÓN
6. EQUILIBRIO – Nociceptores (piel)
ORIENTACIÓN Células ciliadas que
Proceso cognitivo mediante el cual un sujeto capta las
- Posición se encuentran en los
cualidades y / o características aisladas de un estimulo a través
- Gravitación sacos vestibulares y Lóbulo parietal
de los receptores sensoriales.
en el oído interno
7. KINESTÉSICA
BASE ANÁTOMO FISIOLÓGICO DE LA SENSACIÓN.
- Distancia Músculos Hipotálamo,
- Movimiento Sistema Límbico
Conformada por 3 áreas. sección periférica, sección conductora
8. CENESTÉSIC
y el centro de proyección cortical.
A Receptores de los
- Hambre, sed, órganos internos
A. SECCIÓN PERIFERICA: Encargada de reaccionar
fatiga
ante los diferentes estímulos; está
conformada por los receptores sensoriales.

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 LIMITES DE LA SENSACION 2) Factores Internos: La motivación, los intereses, los


valores, la maduración, el aprendizaje, las sugestiones,
A los límites de las sensaciones se les denomina UMBRAL. etc.

Umbral Absoluto: Es la determinada cantidad de estimulación  PRINCIPIOS DE LA PERCEPCIÓN


capaz de desencadenar o deteriorar una sensación. Se
presenta en tres modalidades: a) Principios de agrupamiento:
- Ley del cierre o completamiento : Es la tendencia
a) Umbral Mínimo o Inferior: cantidad mínima de estimulo a percibir las formas incompletas como si fueran
capaz de producir una sensación. completas.
b) Umbral Máximo o Superior: nivel de estimulación que - Ley de la semejanza : Tendencia a agrupar los
provoca una sensación de máxima intensidad. Si la objetos según su parecido.
estimulación se incrementa no se captan dichos - Ley de proximidad: Tendencia a agrupar por la
aumentos cercanía.
c) Umbral Diferencial: es la mínima diferencia que existe
entre dos estímulos para provocar un cambio en la sensación. b) Figura y fondo :
Figura es el objeto que ocupa el primer plano en la
PERCEPCIÓN percepción y el fondo es todo lo que rodea a la figura.
c) Constancia perceptual:
DEFINICIÓN. Tendencia a percibir los objetos estables pese a los
Es el proceso cognitivo por el cual integramos e cambios de información sensorial que percibimos.
interpretamos las sensaciones, dándole un significado (imagen d) Percepción del movimiento:
o percepto) - Movimiento Real: Cuando un objeto se desplaza de
un lugar a otro .
ELEMENTOS DE LA PERCEPCIÓN. - Movimiento Aparente: Se percibe movimiento
En el proceso de la percepción participan el sujeto cuando realmente no existe; por ejemplo:
que percibe, el objeto percibido y el producto llamado percepto.  Fenómeno Phi.
EL PERCEPTO es la representación interna del objeto o  Ilusión Autocinética.
estimulo en el cerebro, cuyos elementos son:  Movimiento Estroboscopio (rápida proyección de
a) Elemento Sensorial: son los datos que obtenemos a secuencia de figuras).
través de los órganos de los sentidos, son las e) Percepción estereoscópica:
sensaciones propiamente dichas. Es denominado también percepción de profundidad o
b) Elemento representativo: son elementos no tridimensional, esto es posible gracias a la visión
directamente captados por nuestro órganos sensoriales, binocular que consiste en le uso coordinado de los dos
pero que el sujeto se representa en el percepto. ojos para producir una percepción del espacio en
c) Elemento Ideativo: el objeto percibido es interpretado profundidad.
asignándole un concepto o significativo.
 ALTERACIONES DE LA PERCEPCIÓN
 FUNCIONES DE LA PERCEPCIÓN. 1) LAS AGNOSIAS:
Son trastornos de la percepción producidos por lesiones
a) Integración: permite que las cualidades aisladas cerebrales localizadas y que afectan a uno de los
obtenidas a través de las sensaciones se integren en sentidos, consiste en no poder interpretar la información
una imagen. sensorial recibida.
c) Interpretación: las imágenes que percibimos 2) LAS ILUSIONES:
tratamos de incluirla dentro de una categoría de objetos Son percepciones equivocadas, pueden deberse a
significativos para nosotros. causas objetivas o subjetivas. Son de dos tipos:
d) Discriminación: permite diferenciar a un objeto de objetivas y subjetivas
entre otros objetos. 3) LAS ALUCINACIONES:
Son percepciones sin objeto, puede ser generada por
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN. consumo de alucinógenos, estado febriles intensos,
1) Factores Externos: Intensidad del estimulo, el tamaño, enfermedades mentales, etc.
el cambio y la repetición.

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MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

ILUSION 1. I ALUCINACION B. Evocación Voluntaria: es el esfuerzo de liberado


OBJETIVA LUSION por recordar algun hecho.
SUBJETIVA
4. Reconocimiento:
Es el darse cuenta que la experiencia evocada forma
Hay estímulo Hay estímulo No hay estímulo parte de nuestro pasado Ejm. Sabemos
externo externo externo Conocemos un rostro, pero no recordamos donde ni
cuando.

Generada por el Causada por el La causa está en el 5. Localización:


objeto sujeto sujeto Es ubicación del recuerdo en el tiempo y el espacio.

Provocada por las Provocada por Alteración de la TIPOS DE MEMORIA


estados conciencia A. Por el tiempo de almacenamiento, la memoria se
características del emocionales por enfermedad o clasifica en:
estímulo intensos consumo 1. Memoria Inmediata (memoria a corto plazo)
de sustancias tóxicas Consiste en el recuerdo inmediato y mecánico de
MEMORIA hechos y/o sucesos que se acaba de experimentar,
consiste en repetir mecánicamente tales hechos,
 DEFINICION depende de la atención momentánea.
2. Memoria Mediata (memoria a largo plazo)
Es un proceso cognitivo que consiste en retener o almacenar Consiste en recordar hechos pasados que
hechos y experiencias pasadas, para luego recordar en el ocurrieron hace 2 minutos a mas, este tipo de
tiempo y el espacio. memoria viene precedida de un periodo de
consolidación (entre 15 y 60minutos), durante el
 ETAPAS cual se consolida las huellas de la memoria.
Además requiere de esfuerzo y laboriosidad para
1.- Fijación: es el registro de la información y las recordarlo.
experiencias vividas. B. Por el Esfuerzo Realizado:
2.- Conservación (Almacenamiento): es la retención y 1. Memoria Espontánea
consolidación de la información y las experiencias 2. Memoria Voluntaria
vividas. 3. Memoria Mecánica
C. Según el órgano sensorial:
A. Almacenamiento Sensorial: registra la 1. Memoria Visual 4. Memoria Olfativa
información tal como la recibe, sin elaborar ni 2. Memoria Auditiva 5. Memoria del Gusto
transformar el estímulo (en milésimos de 3. Memoria Táctil 6. Memoria Motora o
segundo) Sensorio Motriz
B. Almacenamiento a Corto Plazo: retiene la ALTERACIONES DE LA MEMORIA
información durante periodos que generalmente
no sobrepasan un minuto. 1. Amnesia:
C. Almacenamiento a Largo Plazo: la información Es el olvido patológico, perdida total o parcial de la
permanece por largo tiempo en muchos casos en memoria.
forma definitiva. A. Amnesia Parcial: Olvido de cierta clase de
recuerdos.
3. Evocación: B. Amnesia Total o Global: Olvido patológico de
Reproducción o reconstrucción de la información gran cantidad de información.
almacenada a corto o largo plazo, es el “tratar de - Amnesia Anterógrada: Es la incapacidad
recordar” , “volver al pasado mentalmente”. para la fijación de nuevos aprendizajes
A. Evocación Espontanea : se evoca hechos después de un trastorno, los recuerdos de
pasados involuntariamente. los acontecimientos se borran a medida que
se van produciendo.

56 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS


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- Amnesia Retrógrada: Incapacidad para


recordar hechos anteriores a un trastorno Considera que la inteligencia está constituida por siete
(general orgánico) como consecuencias de factores o habilidades mentales de orden primario:
una enfermedad o accidente.
- a.- Comprensión Verbal. Habilidad para conceptualizar
2. Hipermnesia: e interpretar
Es el exagerado recuerdo de hechos pasados, exaltación b.- Fluidez Verbal. Habilidad para evocar y definir
de la memoria. palabras
c.- Aptitud Numérica. Habilidad para trabajar con
3. Paramnesia: problemas de cálculo aritmético.
Es un falso recuerdo, es decir el sujeto cree recordar algo d.- Relaciones Espaciales. Habilidad para reconocer
que jamás ha visto o escuchado (alucinación de la dimensiones en el espacio.
memoria) Ejm. Fenómeno del “Ya visto” (deja vu) e.- Perceptivos. Habilidad para captar diferencias y
similitudes
4. Alomnesia: f.- Memoria. Capacidad para recordar y reconocer
Consiste en rememorar equivocadamente los hecho del objetos
pasado, alterando inconscientemente el contenido del g.- Razonamiento. Utilizar el pensamiento lógico.
recuerdo. Es conocido como la “ilucion de la memoria”

12. INTELIGENCIA 3. - LA INTELIGENCIA EMOCIONAL


Sus representantes son: Salovey, Mayer y H. Goleman.
DEFINICION Consideran que las cualidades emocionales tienen gran
importancia para lograr él éxito intelectual, indican así
Es la capacidad mental que tienen las personas para resolver mismo, que se debe practicar las siguientes habilidades:
satisfactoriamente situaciones nuevas y/o problemáticas,
eligiendo previamente la solución mas adecuada. a.- Conocer nuestras propias emociones.
b.- Controlar y manejar las emociones.
 TIPOS c.- Conocer y orientar la emoción de los demás.

1. - Inteligencia práctica. Es aquella que utilizamos para 4. TEORIA DE LA INTELIGENCIA FLUIDA Y


resolver problemas de nuestra vida diaria, éste tipo de CRISTALIZADA DE R.B CATTEL
inteligencia nos permite nos permite una mejor adaptación
al medio ambiente. A.- INTELIGENCIA FLUIDA: Es aquel que depende
del desarrollo neurológico y la herencia, es el que
2. - Inteligencia abstracta o teórica. Es la que trabaja con permite enfrentar situaciones y problemas nuevos.
conceptos, juicios, razonamientos y deducciones; es la que Ejemplo : elaborar una jugada creativa en ajedrez.
nos permite desarrollar nuestras funciones cognoscitivas.
B.- INTELIGENCIA CRISTALIZADA:
 TEORIAS Almacenamiento de información, se adquiere a
través de la experiencia. Ejemplo: el anciano que
1. - TEORIA BIFACTORIAL DE CHARLES SPEARMAN juega ajedrez sobre la base de su experiencia.
Considera que la inteligencia está formada por dos factores
5. TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
El factor general o factor G: aquello que nos sirve para
desarrollar cualquier tarea intelectual. Ejemplo: habilidad Su creador Howard Gardner.
del hombre de resolver problemas. Para Gardner el desarrollo de algún tipo de inteligencia
depende de tres factores.
El factor específico o factor S: Aquello que nos sirve
para desarrollar áreas específicas. Ejemplo: Eisntein en a.- Factor Biológico: Referido a la carga genética y/o
física y Pitágoras en matemáticas. daño general.
b.- Factor de la Vida Personal: Experiencia de las
2. - TEORIA MULTIFACTORIAL DE LOUIS THURSTONE relaciones ínter personales.

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 57


MATERIAL DE ESTUDIO CÍVICA

c.- Factores Culturales e Históricos: Forma de 6. INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Forman parte


educación y crianza que recibe el individuo. de ellos:

Los tipos de inteligencia según Gardner son siete: Habilidad, para evaluar adecuadamente las
emociones, intenciones y capacidades de los demás.
1. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: para desarrollar Habilidad para practicar el respeto por los demás y la
procesos de comunicación, implica tres competencias aceptación de los otros
básicas:
Habilidad para convencer a los demás.
Habilidad para retener información 7. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Posibilidad de
Habilidad para dar y recibir explicaciones acceder a la propia vida interior. Plantea dos
competencias básicas:
2. INTELIGENCIA MUSICAL: Sus competencias
básicas son: Habilidad para lograr un autoconocimiento.
Habilidad para distinguir melodías y tonos Habilidad para manejar los intereses, emociones y
Habilidad para identificar instrumentos y sonidos capacidades propias.
musicales
Habilidad para discriminar el timbre o sonido de voz

3. INTELIGENCIA LOGICO MATEMATICO: Sus PROCESOS AFECTIVOS


competencias básicas son:
DEFINICIÓN
Habilidad para manejar razonamientos
Habilidad para establecer relaciones hipotéticas- Son aquellos procesos psicológicos que permiten relacionar al
deductivas sujeto con su entorno social, generando estados afectivos
Habilidad para la abstracción de imágenes, modelos o como: sentimientos, emociones, pasiones y estados de ánimo.
símbolos
Habilidad para desarrollar una actitud crítica. CARACTERISTICAS:

1. Intimidad o subjetividad: Porque es subjetivo y personal


4. INTELIGENCIA ESPACIAL: Se relaciona con la 2. Amplitud: Porque acompaña a otros fenómenos psíquicos
sensibilidad frente al color, línea, forma, figura, (percepciones, imaginaciones, etc.)
espacio y la relación que existe entre los objetos, 3. Polaridad: Porque oscilan entre dos polos (agrado-
sus competencias básicas son: desagrado)
4. Intensidad o Profundidad: Tienen diversos niveles de
Habilidad para percibir la realidad intensidad (magnitud de reacción)
Habilidad para reproducir mentalmente lo percibido 5. Motivacional: Impulsan a determinados comportamientos.
Habilidad para reconocer el mismo objeto en
diferentes circunstancias MANIFESTACIONES
Habilidad para anticiparse a las consecuencias de
cambios espaciales EMOCIONES:
Habilidad para describir coincidencias y diferencias
entre los objetos Son reacciones afectivas que se dan ante la súbita aparición de
estímulos muy intensos; se caracteriza por ser de corta
duración, experimentados con intensidad elevada y además
5. INTELIGENCIA CINESTÉSICO CORPORAL: Las provocan modificaciones orgánicas y psicológicas.
competencias básicas son:
Un tipo especial de emoción son las llamadas asténicas o
Habilidad para el control de los movimientos pasivas, son las que disminuyen la actividad del sujeto,
Habilidad para manejar objetos con suma precisión. originando modificaciones psicobiológicas.

Las modificaciones psicobiológicas se manifiestan por:

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Es el fondo afectivo que predomina en el sujeto durante todos


- Exaltación: Surgen velozmente, ideas, imágenes, y los días de su vida; es decir, se constituyen en una cualidad de
pensamientos. la personalidad. Ejemplo: optimismo, pesimismo, buen humor,
- Inhibición: Paraliza el curso del pensamiento y la etc.
capacidad de discernir (no darse cuenta)
Sus principales características son:
Los principales estados emocionales son: - Es relativamente duradero
- Son dinámicas porque pueden pasar de un estado afectivo
a.- IRA.- Es una emoción desagradable y de mucha a otro.
intensidad, se produce ante la frustración - Pueden ser modificados por efectos de las experiencias
b.- PLACER.- Emoción agradable de gran intensidad, se afectivas que influyen externamente sobre el sujeto.
produce ante la satisfacción de necesidades
c.- TEMOR.- Emoción desagradable y muy eficaz que genera PASIÓN
respuestas de duda y vacilación, se produce ante la Son estados de inclinación afectiva dominante y exclusiva, que
amenaza se caracterizan por ser profundas, intensas y duraderas.

Algunas enfermedades físicas pueden ser causadas por Abarca totalmente a la persona, orientando y dominando su
trastornos emocionales y se expresan en reacciones como actividad; se concentran en un objeto único e insustituible.
dolores de espalda, estreñimiento, cefaleas, cólicos, ulceras,
hipertensión arterial, etc., estos desordenes son denominadas Clases de pasión:
reacciones psicosomáticas.
- Pasión superior: Son aquellos que se dirigen a
La reacción psicosomática más común es la ulcera gasto valores positivos supremos Ejm:
duodenal que es perforaciones en la cubierta del estomago o pasión por el arte, el estudio, el.
del intestino provocado por una secreción excesiva de jugo Deporte, etc.
gástrico por una intensas tensión emocional. - Pasión inferior: Son aquellos que se dirigen a
valores negativos, se orientan a
SENTIMIENTOS distorsionar el desarrollo
personal y social del individuo;
Son procesos afectivos que se forman en un individuo a través ejm : la pasión por los juegos
de su experiencia social. Se caracteriza por ser prolongado y de de azar.
menor intensidad que las emociones; no provocan cambios
psicobiológicos notables; son aprendidos. EL PROCESO VOLITIVO O CONATIVO

Los sentimientos son exclusivas del ser humano y pueden ser I. DEFINICIÓN
de diferentes tipos: Se desarrolla desde el momento en que aparece en nuestra
conciencia el asunto sobre el cual debemos tomar una
Personales: Orgullo, vanidad, ambición, superación, dominio, determinación hasta el momento en que nos , decidimos y la
etc. ejecutamos, ocurre en nuestro mundo interior.

Sociales o Altruistas: Amor, amistad, simpatía, bondad, ternura, II. ETAPAS DEL PROCESO VOLITIVO
piedad, patriotismo, etc.
2.1 La concepción.- Que es el momento en que aparece
Intelectuales: Verdad científica, orden, método, sistema, en nuestra conciencia una tensión relacionada con
claridad, etc. nuestros intereses y necesidades, dirigida a
determinados objetos que pueden satisfacerla. Sin
Morales: Deber, honor, responsabilidad, merita, etc. embargo , esta tensión no tiene aún la suficiente
fuerza para impulsar al “yo” a la determinación y
Religión: Amor a Dios, santidad, misticismo, revelaciones, etc. fácilmente puede ser desviada o anulada. Ejemplo:
aparece en mi mente el leve deseo de hacer un viaje.
ESTADOS DE ÁNIMO Puede ser que me ocupe de ese deseo. Puede ser
que lo olvide.

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Compleja.- Porque a mayor desarrollo personal


2.2 La deliberación.- Que es la etapa en que el yo aparecen nuevos motivos, más elaborados y
piensa en el pro y el contra de las decisiones que estructurados; según las sucesivas etapas del
pueda tomar sobre el asunto. Aquí entran en juego desarrollo, los motivos se tornan más variados y se
muchas actividades mentales: imaginar, juzgar, enriquecen en su contenido.
razonar, memorizar, etc. Con sus correspondientes Homeostática.- Porque el proceso
reacciones afectivas de agrado o desagrado, motivacional autorregula el estado de equilibrio
seguridad o inseguridad, esperanza o desaliento, etc. biológico y psíquico del sujeto.

Ejemplo: pienso en todo lo bueno y útil que sería CICLO DE LA MOTIVACIÓN


realizar el viaje. Pero también pienso en su costo, lo
que tendría que dejar para ausentarme , etc. 4.1 Estado motivante.- Se vivencia como un
estado de tensión que impulsa al sujeto a la
La determinación.- Que es el momento en que el yo realización de la actividad, la que se origina a
toma una decisión y se resuelve a actuar en un partir de una necesidad y se representa a través
determinado sentido. de un motivo.
Necesidad : Estado de carencias fisiológicas
Al decidirse el “yo” se manifiesta con libertad, pues a y/o psicológicas que se generan a partir de la
pesar de las alternativas y dudas de la etapa anterior, actividad del organismo, a partir del cual se
escoge un determinado camino. El grado de esa forma el motivo.
libertad es muy variable, según la personalidad del 4.2 Conducta motivada.- Son las acciones que
individuo, las circunstancias del “campo”, etc. despliega el sujeto cuando se genera el motivo.
4.3 Reducción de los estados motivantes.-Es el
Ejemplo: es el momento en que me determino viajar. grado de homeostasis alcanzado por el sujeto al
lograr la satisfacción total o parcial del motivo.
La ejecución.- Que es la etapa culminante del proceso
volitivo. En ella el “yo” pone en práctica lo decidido, que V. TIPOS DE NECESIDADES:
puede consistir en un hacer (acción) o no hacer
(inhibición). No obstante la ejecución no siempre 5.1 Necesidades fisiológicas o biológicas.- Se
consiste en realizar o no una acción externa observable originan en los estados de carencia que vivencia
por los demás. A veces consiste en la realización de el organismo como producto de los procesos de
una actividad puramente mental. autorregulación interna que se da en el
organismo. Es propio de los animales e implican
Ejemplo: es el momento en que realizo todas las una satisfacción inmediata y natural,
acciones para hacer efectivo el viaje. caracterizándose por ser irreprimibles e
impostergables. Ejemplo: el hambre, sed, sueño,
MOTIVACIÓN la respiración.

I. DEFINICIÓN 5.2 Necesidades biosociales.- Son necesidades


Es el proceso por el cual el individuo orienta, impulsa y humanas de origen fisiológicas cuyas
regula su actividad sobre la base de necesidades y satisfacciones son reguladas socialmente. Se
motivos. caracterizan por ser conscientes y reprimibles.
Ejemplo: abrigo, temperatura, ciclos en actividad
II. CARACTERÍSTICAS DE LA MOTIVACIÓN y sueño, sexo, evitar el dolor, cansancio, etc.
(Tengo sueño pero necesito permanecer
2.1 Cíclica.- Se establecen ciclos constantes de despierto, ya que aún me falta terminar algunas
necesidad-satisfacción, en función a los tareas).
requerimientos y demandas del sujeto.
Jerarquía.- Se establece una escala de 5.3 Necesidades psicosociales.- Son aquellas que
prioridades dentro del sistema de motivos que tiene se adquieren durante el proceso de socialización
cada sujeto. y provienen del medio ambiente social en que se
desenvuelve el individuo. Se estructuran en el

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caso del desarrollo mediante el aprendizaje y EL COMPORTAMIENTO VOLUNTARIO


están ligados al desarrollo de la personalidad.
Pueden ser: I. DEFINICIÓN

a) Necesidad de seguridad Es un comportamiento o conjunto de actos en los que el


“yo” decide libremente, quien después de pensar las
Surge del miedo a perder algo o de no diversas posibilidades de solución de una situación
alcanzar lo que se desea. El ser humano problemática, escoge la que considera más adecuada y
tiene necesidad de seguridad en los la ejecuta.
diversos aspectos y esferas de su vida: en
lo afectivo, en lo profesional, en lo II. CARACTERÍSTICAS DEL COMPORTAMIENTO
económico, etc. VOLUNTARIO

b) Necesidad de aprobación Es querido.- porque emana del propio “yo” , quien


Esta motivación se presenta desde los se determina libremente. Por eso
primeros años de la vida. El niño anhela también se le llama querer. En el
la aprobación de sus padres. Luego este cambio en el comportamiento
deseo se extiende a maestros, involuntario, el “yo actúa en forma
compañeros, amigos, grupos sociales de refleja.
los que forma parte. Para obtener la Es consciente.- porque el “yo se da cuenta de lo que
aprobación, ajusta su comportamiento a decide, de los fines que persigue, de lo
lo que la sociedad aprueba y evita hacer que tiene que hacer para lograrlo.
lo que desaprueba. Asimismo es capaz de prever sus
resultados, de controlar su conducta,
c) Gregarismo o filiación de imaginar y pensar cómo puede
Es la tendencia que tienen los seres vencer los obstáculos que se le
humano como muchos animales, a vivir presenten. De recordar similares
en grupos de individuos de su misma experiencias anteriores, y por lo tanto ,
especie. Se ha observado que esta de aprovecharlas.
necesidad aumenta cuando los seres
humanos se enfrentan a una amenaza. Está dirigida a un “ campo ” . - El comportamiento volitivo
Esta motivación también agrupa a los se dirige a un “campo” de acción,
hombres para afrontar la lucha por la vida: donde debe ejecutarse lo que se
sindicatos, clubes, ligas, empresas, decida. En este “campo” se hallan los
organizaciones profesionales, partidos hechos interdependientes que harán
políticos, etc. posible o no la ejecución de lo decidido.
Como es lógico, hay “campos fáciles”
d) Grado o nivel de aspiraciones y “campos difíciles”.
Se llama así a lo que espera cumplir y
llegar a obtener el individuo. Este nivel PENSAMIENTO
depende de factores culturales, de las
características de su personalidad y de DEFINICIÓN:
las experiencias previas que haya tenido.
Algunas personas tienen un nivel de Proceso que consiste en representar internamente de un modo
aspiraciones muy alto otros lo tienen más general y abstracto los objetos, bajo la forma de ideas,
modesto. conceptos, juicios y razonamientos.

e) Necesidad de éxito ELEMENTOS


Esta motivación, varía según los grupos En el proceso de pensamiento intervienen los siguientes
y los individuos. Es muy fuerte en la elementos.
cultura occidental. Implica persistencia.
Sujeto Pensante: que somos todos y cada uno de nosotros

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El pensar o elaboración de imágenes . operaciones Comparación: es la confrontación o correlación de un objeto


intelectuales que realizamos. con otro, es decir establecer semejanza y diferencias entre
El pensamiento o Formación de Conceptos : es el producto objetos.
de acto de pensar.
Expresión de Pensamiento: que se da a través del Lenguaje. Abstracción. separar mentalmente cualidades esenciales o
generales de un objeto, suceso o situación.
MODALIDADES DEL PENSAR.
Generalización: establecer características comunes entre
Por su Coherencia: diversos objetos (del mismo género); Ejm El ser racional es
Pensar lógico o Racional. Es aquel que se rige en las leyes y común a todos los hombres.
principio de la realidad, estos principios son:
Principio de causalidad FUNCIONE S DEL PENSAMIENTO
Principio de no contradicción
Principio de la relación entre el todo y las partes Idea: Es la forma más simple y elemental del pensar,
propio de los infantes menores a 3 años, así
Pensar no lógico: Es aquel que no se rige según los principios como de algunos analfabetos. Consiste en
racionales, se fundamenta en la fantasía, prejuicios, atribuir solo una característica general a un
imaginación, etc.; así por Ejm. tenemos el pensamiento determinado objeto.
fantasioso, egocéntrico, animista, mágico, religioso, etc. Conceptuar: Consiste en describir y expresar cualidades
Según su Dirección esenciales y comunes de los objetos.
Juzgar : Consiste en afirmar o negar algo de la realidad;
Pensamiento Convergentes: se dirige hacia la búsqueda de los juicios establecen una relación entre
una sola solución (de carácter común o convencional) para la conceptos
solución de problemas. Razonar. Consiste en partir de uno o más juicios
(premisas) para arribar a uno o más juicios
Pensamiento divergente: se dirige hacia la búsqueda de derivados (conclusión). Las formas de razonar
soluciones nuevas y originales frente a situaciones son:
problemáticas.
Inducción. Partir de hecho específicos o
CARACTERÍSTICAS. particulares (premisas) para llegar a un
hecho general (conclusión)
El pensar siempre opera mediante conceptos. Deducción : Se parte de un hecho general
Siempre responde a una motivación (premisa) para arribar a hechos específicos
El pensar se encamina a la resolución de problemas o particulares (conclusión)
Siempre sigue una determinada dirección
Es una totalidad coherente y organizada. LENGUAJE

DEFINICIÓN
OPERACIONES DEL PENSAMIENTO.
Es un medio de comunicación y expresión. Conjunto de signos
Análisis: disgregar o separar mentalmente las características y símbolos que nos permiten comunicarnos con nuestros
de un objeto o situación; es decir, dividir los conjuntos en semejantes.
partes y los procesos en etapas. Ejm al brindar Orientación
Vocacional debemos analizar los intereses , actitudes y BASE BIOLOGICA
aptitudes.
Se encuentra en la corteza cerebral del hemisferio izquierdo.
Síntesis : es lo opuesto al análisis, consiste en unir o integrar
los elementos de un todo. Ejm sacar un común denominador de Area de Broca(Lenguaje Oral o Expresivo) ubicado en el lóbulo
los intereses, actitudes y aptitudes del sujeto, para indicar la frontal
carrera profesional que más le conviene seguir
Area de Wernicke (Lenguaje Comprensivo) ubicado en el lóbulo
Temporal

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2.5 Tienen propiedades motivadoras-afectivas.-


CARACTRISTICAS Las actitudes pueden ser muy fuertemente
positivas o muy fuertemente negativas, pasando
Es Convencional: el símbolo verbal utilizado tiene el mismo por todos los grados intermedios.
significado para todos
III. ¿ COMO SE FORMAN LAS ACTITUDES?
Es Simbólica: utiliza símbolos que permite representar
conceptualmente la realidad. 3.1 La acumulación e integración de numerosas
experiencias relacionadas entre sí.
Es Estructurado: tiene un orden que está determinado por A medida de que se van teniendo nuevas
reglas convencionales experiencias, éstas pueden formar actitudes más
específicas.
Es Social: permite adaptarnos mejor a la sociedad Un trauma o experiencia dramática.
Por adopción de actitudes convencionales.- Es
FUNCIONES DEL LENGUAJE decir, de actitudes que existen en determinados
grupos y que se adquieren por el contacto con las
Función Informativa: permite comunicar información de la personas de dichos grupos.
realidad objetiva.
Función Expresiva: permite comunicar estados afectivos IV. ¿SE PUEDE CAMBIAR DE ACTITUDES?
Función Directiva: se utiliza para preguntar, ordenar, pedir, Existen tres métodos:
prohibir, etc.
El cambio de grupo.- Es decir, dejar el grupo donde
ACTITUDES imperan determinadas actitudes y entrar en otro
donde predominan actitudes opuestas.
I. DEFINICIÓN Cambio de las normas sociales del grupo del que se
derivan las actitudes.
La actitud es la predisposición , relativamente Mediante comunicaciones persuasivas.- Es decir, que
permanente , a favor o en contra de determinadas traten de convencer. No obstante, éste método es menos
personas, objetos, ideas o situaciones. Toda actitud está eficaz que los dos anteriormente mencionados.
matizada emocionalmente, es decir, tiene una carga de
afectividad. APRENDIZAJE

II. CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTITUDES I. DEFINICIÒN

2.1 Son aprendidas.- O sea, producto de las En la investigación psicológica se ha ido proponiendo
experiencias en un determinado ambiente diversas formas de definir el aprendizaje. Así
socio-cultural. tenemos:
2.2 Son relativamente estables.- Es decir, no están
sujetas a fluctuaciones momentáneas, lo cual no DEFINIR EL APRENDIZAJE COMO PROCESO: implica
quiere decir que no puedan ser modificadas. asumir el paradigma o modelo E – O – R (Estímulo –
2.3 Implican relaciones entre objeto y sujeto.- Son Organismo – Respuesta ), cuyo desarrollo y sistematización se
posiciones permanentes de alguien (sujeto) hacia halla en la psicología cognitiva.
algo o contra algo específico (objeto).
2.4 Pueden referirse a un objeto, a un pequeño En este modelo se asume que el aprendizaje es un proceso
número de objetos o a un gran número de interno que ocurre en el sujeto que aprende. Dicho proceso le
ellos. permite al sujeto descubrir y conocer las relaciones existentes
Ejemplo: una actitud favorable a una determinada entre los eventos de su entorno, los cuales al asimilarlo generan
pasta de dientes; una actitud en contra de las un cambio de conducta.
películas de violencia; una actitud favorable a la
ONU. DEFINIR EL APRENDIZAJE COMO PRODUCTO: implica
asumir el paradigma E – R (Estímulo – Respuesta), donde el

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aprendizaje se define como un cambio de conducta


relativamente permanente, producto de la experiencia. Aprendizaje Motor: consiste en adquirir la
coordinación, rapidez y precisión en la ejecución de
II. CARACTERÍSTICAS actividades motoras. Cuando se automatiza la
actividad motora conlleva a la formación de los
El aprendizaje implica una modificación o cambio hábitos.
en la conducta del sujeto.
Los cambios en la conducta son producto de la Aprendizaje Cognoscitivo: es el que consiste en la
experiencia, la práctica o entrenamiento. adquisición de conocimientos, es decir, de información
Los cambios de conducta son relativamente sobre los objetos y fenómenos del mundo exterior y
permanentes. del propio mundo interior del sujeto. Algunos lo
El aprendizaje se da en permanente interacción denominan aprendizaje cultural, verbal, teórico, etc.
del sujeto con su medio ambiente.
Aprendizaje Social: coincide con el proceso de
Los aprendizajes que el sujeto va adquiriendo se
socialización el cual es básicamente un aprendizaje
codifican a nivel del tejido neural.
de creencias, costumbre, normas, valores y roles
sociales.
III. CAMBIOS EN LA CONDUCTA QUE NO SON
APRENDIDOS. Aprendizaje Afectivo o Actitudinal: consiste en la
Los reflejos: son respuestas automáticas frente a formación de actitudes favorables o negativas,
estímulos específicos, los cuales son innatos debido a relativamente permanentes hacia personas, objetos,
que no dependen de la experiencia. actividades, situaciones, etc.
La maduración: los cambios de conducta debido a la
maduración son considerados no aprendidos porque VI. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
resultan del despliegue progresivo de los patrones
genéticos en el desarrollo del individuo. Entre las principales teorías sobre los mecanismos del
Estados temporales del organismo: son las aprendizaje, tenemos las siguientes:
modificaciones en la conducta del sujeto, por efecto
de ciertas alteraciones que pueda sufrir la actividad 5.1 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O
del organismo. RESPONDIENTE:
Adaptación sensorial: que se produce ante una
constante estimulación de ciertos receptores Representante: Iván Petrovich PAVLOV (Rusia)
sensoriales que dejan de responder y pareciera que
esas estimulaciones ya no las sintiéramos. Principio: asociación o apareamiento de estímulos.

IV. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL Definición:


APRENDIZAJE
Es el proceso mediante el cual un estímulo inicialmente neutro
Factores relacionados con el individuo que es capaz de reemplazar o sustituir a otro en el
aprende : se encuentra la cantidad de motivación, el desencadenamiento de una respuesta. Esto significa que un
estado emocional y el grado de maduración del que estímulo neutro adquiere algunas de las propiedades de un
aprende. estímulo natural por el hecho de asociársele.

Factores relacionados con la tarea : se encuentra Elementos:


la cantidad de material que debe ser aprendido, la
dificultad del asunto, la posición de la materia de una Estímulo Incondicionado (EI): es todo evento o situación
serie o lista, y los significativo del material. capaz de producir automáticamente por sí solo una respuesta
innata.
Factores relacionados con el método de
aprendizaje , tenemos el aprendizaje masivo y el Estímulo Neutro (EN): es aquél evento o situación que
aprendizaje distribuido. originalmente sólo provoca una respuesta de orientación.

TIPOS DE APRENDIZAJE

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Estímulo Condicionado (EC): es el estímulo inicialmente Reforzador: es todo acontecimiento o estímulo que aumente la
neutro y que apareado con el estímulo incondicionado adquiere fuerza o la probabilidad de la conducta; tenemos dos tipo:
la propiedad de desencadenar una respuesta condicionada.
Reforzador primario: son aquellos que satisfacen
Respuesta Incondicionada (RI): es toda respuesta innata determinadas necesidades biológicas y producen refuerzo en
que ocurre por la acción de un estímulo incondicionado. todas las formas de la conducta animal y la vida humana

Respuesta Condicionada (RC): es toda respuesta aprendida Reforzador secundario: se dan cuando los acontecimientos
que ocurre por la acción de un estímulo condicionado. asociados reiteradamente a reforzadores primarios pueden
adquirir propiedades de refuerzo.
5.2 CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL: 5.4 APRENDIZAJE POR MODELACIÓN

Representante : Edward Lee THORNDIKE Representante : A. BANDURA


Principio : Ensayo y error Principio : La imitación de modelos
Definición : es el proceso mediante el cual el Definición : es el proceso por el cual una
aprendizaje ocurre en base a una serie de intentos y persona o un animal al observar el comportamiento de otra es
equivocaciones, donde aquellas respuestas satisfactorias capaz de reproducirlo en forma total o parcial.
que conducen a la meta se mantienen y aquellas que no, se
eliminan 5.5. TEORIA DE LA CAPTACIÓN O
Leyes : aquí se proponen dos leyes: DESCUBRIMIENTO DE RELACIONES
Ley del efecto.- toda respuesta seguida de un efecto
agradable para el sujeto tiende a incrementar la probabilidad de Representante : Wolfang KOHLER
su ocurrencia. Principio : El insight
Ley del ejercicio.- toda respuesta que se repite o ejercita Definición : el aprendizaje se da súbitamente por
continuamente tiende a considerarse en el repertorio conductual una captación o descubrimiento de las relaciones de las partes
del sujeto. entre sí, y con respecto a una situación total y compleja; de este
modo, el individuo capta el significado de dichas partes en
CONDICIONAMIENTO OPERANTE relación a la totalidad de la situación, es decir, comprende la
situación. El aprendizaje no es cuestión de repetición, como en
Representante: B.F. SKINNER el condicionamiento, ni de práctica como en el ensayo y error,
sino de comprensión.
Principio : Reforzamiento
LA PERSONALIDAD
Definición: Proceso donde el sujeto emite conductas sobre su
medio ambiente, donde algunas de ellas reciben ciertos 1.- DEFINICION DE PERSONALIDAD
reforzadores que conllevan a su incremento o disminución.
Etimológicamente personalidad proviene del vocablo
Modalidades: el condicionamiento operante puede ser por latino persona que significa la “máscara del actor”.
reforzamiento o por castigo. Es un patrón característico de pensamientos,
sentimientos y conductas de un individuo que
Reforzamiento: se utiliza para incrementar la probabilidad de persisten a lo largo del tiempo y de la situación,
ocurrencia de una conducta, puede ser de dos tipos: otorgando a los individuos identidades separadas.
reforzamiento positivo y reforzamiento negativo. Por otro lado, vemos que los psicólogos han
identificado a la familia como el factor más importante
Castigo: procedimiento por medio del cual se elimina o y decisivo en el desarrollo de la personalidad.
disminuye la probabilidad de ocurrencia de una conducta,
puede ser también de dos tipos: castigo positivo y castigo 2.- COMPONENTES
negativo.
Temperamento : Aspecto de la personalidad que
Conceptos básicos: depende de los componentes biofisiológicos (humores
del cuerpo) innatos y heredados (sistema nervioso)

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 65


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difícilmente modificables, los que dependen de la


constitución física; constituyen una base para la TEORIA TIPOLOGICA : Esta teoría clasifica a la
emotividad e impulsividad, estructurando así los personalidad de acuerdo a características
proceso afectivos de cada individuo. diferenciales. Tenemos:

Carácter : Aspecto de la personalidad que está Teoría de los Tipos Constitucionales:


referida a los modos o formas de actuar o
relacionarse con los demás, y al aspecto moral A.1 Kretschmer: Psiquiatra alemán, que planteó
valorativo que tipifica a un individuo. Es influenciado la existencia de una relación entre el
por los factores sociales y de aprendizaje que tiende a temperamento y la constitución física o
modificarse a través del ciclo vital. corporal de un individuo. Los principales tipos
que fueron definidos por Kretschmer son:
3.- FACTORES DE LA PERSONALIDAD Leptosómico que le corresponde la
personalidad Esquizotímica (las personas
Ambientales: Está relacionada con el medio social delgadas y alteradas).
donde interactúa el sujeto (familia, escuela, El Pícnico que le corresponde la personalidad
comunidad, medios de comunicación), el cual va a Ciclotímica. ( Obesos - gordos)
influir de manera importante en el desarrollo de su El Atlético que le corresponde la personalidad
personalidad. Viscoso (Atléticos con tendencia al idealismo y
a la timidez).
Biológicos: La conducta del ser humano está A.2 Sheldon: Psicólogo - médico norteamericano,
relacionada con su anatomía y fisiología. quiso superar las críticas hechas a
Kretschmer, y estableció tres variaciones
Personales : Se refiere a los aspectos cognitivos, primarias de construcción corporal:
afectivos, volitivos y motivacionales del sujeto, que
van a ayudar en la configuración de su personalidad. La Endomórfica: Se caracteriza por la
suavidad y la apariencia redondeada.
4.- CARACTERÍSTICAS El temperamento que le corresponde es el
Viscerotónico, que gusta de comer bien,
Estructural: Al individuo se le percibe como un todo y buscan comodidades y es sociable.
no un agregado de partes, formando de esta manera
una unidad bio-psico-social. La Mesomórfica: Se caracteriza por el
predominio de los huesos y los músculos.
Dinámica: La personalidad de un individuo se El temperamento que le corresponde es el
encuentra en constante cambio y desarrollo que sólo Somatotónico, es enérgico, gusta del
finaliza con la muerte. ejercicio y tiene un estilo de obrar directo.

Individual: La personalidad de un individuo es única La Ectomórfica: Se caracteriza por huesos


e irrepetible a cualquier tipo. largos y delicados, músculos más
desarrollados y una constitución generalmente
Constante: Los rasgos de la personalidad de un esbelta.
sujeto tienden a permanecer estables a través de su El temperamento que le corresponde es el
vida. Cerebrotónico, es sensible, se inclina a las
preocupaciones, teme al grupo y ama la
Social: La personalidad de un individuo es el soledad.
resultado de sus relaciones sociales, donde la
sociedad a través de sus diferentes mecanismos Teoría de los Tipos Psicológicos:
(familia, escuela, comunidad, y medios de
comunicación) influyen directamente. Carl Jung: Médico que llegó a ser el primer
presidente de la Asociación Psicoanalítica
5. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD: Entre las Internacional, planteó la posibilidad de la existencia
principales tenemos: de dos tipos de personalidad, según los diversos

66 PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS


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modos de orientación hacia el mundo, y los clasificó


en: R. Catell: Elabora la Teoría de Los Rasgos
utilizando la técnica estadística del Análisis
Introvertido: Es aquél que busca resolver Factorial. Clasifica los rasgos en:
pasivamente sus problemas. Prefiere la soledad
que la compañía de otras personas, es reservado, Rasgos Superficiales: Aquellos que se
pesimista, desconfiado y reflexivo. Su pensamiento pueden observar fácilmente y que están
es subjetivo con tendencia a la imaginación. subordinados a los rasgos originales. Estos
rasgos han sido moldeados por el medio
Extrovertido: Prefiere la compañía que la soledad, ambiente.
es sociable, comunicativo, optimista, expresivo y
confiado. Rasgos Originales: Son aquellas
disposiciones profundas de carácter interno,
C. TEORIA DE LOS RASGOS estables y constantes en un individuo.
Esta teoría explica y describe la personalidad
en función a rasgos, es así que utiliza un gran
número de rasgos característicos que en su
mayor parte son comunes a todos. Es de esta
manera que una persona puede ser
caracterizada por ser comunicativo,
responsable e independiente en la toma de
decisiones, mientras que otra es introvertida,
irresponsable, dependiente y tímido.

Concepto de Rasgo: Es aquella disposición


general constituido por un conjunto de
conductas homogéneas que permiten
relacionarse de manera estable ante el medio.

Principales Representantes:

Gordon Allport: Considera que a la


personalidad hay que atenderla como una
organización dinámica, estructurada por un
conjunto de rasgos. Clasifica a los rasgos en:

Tipos de Rasgos:

Rasgos Cardinales: Se caracterizan por ser


dominantes y abarcan toda la actividad del
sujeto, no se presenta en todas las personas.

Rasgos Centrales: Se manifiestan de


manera más frecuente en las personas, son
muy notorios.

Rasgos Secundarios: Se presentan en todas


las personas, son menos generales para
comprender la dinámica de la personalidad.
Expresan intereses y preferencias, como por
ejemplo, el tipo de música, comida o forma de
vestir.

PROMOTOR: HELCIAS SUAREZ ARIAS 67