IDENTIFICACION ESTILOS DE APRE

Número de identificación 51729616

Nombres completos MARIA ROSA GALVIS DIAZ

Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos e

deberá señalar así:
El estilo de aprendizaje que más se
4
acerque al suyo
El estilo de aprendizaje que lo sigue en
3
orden decreciente
El estilo de aprendizaje que lo sigue en
2
orden
El decreciente
estilo de aprendizaje que menos se
1
acerca al suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repeti
Atribuya
Entre lasun
valoración 4 alternativas
dos
de a la que mejor
manera quedescriba
quedan,su
horizontal. manera3 habitual
atribuya a la que de
más proceder cuan
se aproxima
resolver
2 a la queunmás
problema y 1dea su
se aleje la que peor
forma describa
habitual. su manera
Ninguna habitual.
casilla de la encuest
importante asignar un valor diferente para

La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender al

manera habitual de proceder podría calificarse de:

EXPERIENCIA OBSERVACIÓN
CONCRECTA REFLEXIVA

DICERNIMIE ENSAYAND
NTO O.

Procedo por Actúo por

eliminación, olfato,
trato de ensayo las
1 3 2
distinguir cosas que se
cuidadosame me ocurren,
nte los que se me
elementos vienen a la
más mente hasta
pertinentes.
en lo que que funciona
ubicarme
2 3 sucede y 4 correctament
disponible Observo
e con
atención a lo
atentamente
3 1 que siento 3
cual se lo que en
grado
espontáneam
presenta, sucede y
experiencias
4 4 2
admito
ente de mi nuevas,
sobre todo
incondicional
intuición, tengo
por obtener
5 1 4
antes
más, aquelos resultados
observar
recurrir
principiosal y concretos,
atentamente
6 2 3
conocimiento lo que
 6 2 3
conocimiento lo que
reflexiono, el
en el
s adquiridos sucede en
problema da
7 2 momento 4
vueltas en mi
presente, atención
Me refiero cabeza, lo
8 4 3 sobre la
principalment
mi atención Tengo
situación,
e al
sobreconjunto
el tema tendencia a
9 1 4
o problema y ser prudente
reflexiono y moderado,
TOTAL 15 19
Conceptualización abstracta
menos experiencia
Experimentación concreta
activa menos
observación reflexiva

ASIMILA
DOR
Si X está
entre 3 y 18,
y entre 2 y
-11 ASIMILADOR

CONVERGENTE
Si X está
entre 3 y 18
y Y entre 3 y
17.

DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está
entre 2 y
-12, y Y
entre 2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está
entre 2 y -12
y Y entre 3 y
17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación ADMINISTRACION DOCUMENTAL
Fecha: 11/3/2010
Edad 46 AÑOS

rupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que

en cada fila sin repetir los números. Se incluye la

itual
que de
másproceder cuando
se aproxima usted
a su trata habitual
manera de aprender o
de actuar y
anera habitual.
a casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy

ndo deseo aprender algo o resolver un problema, mis

Dimensione
s del
CONCEPTUALIZACIÓN EXPERIMENTACIÓN
aprendizaje
ABSTRACTA ACTIVA
según
David Kolb
DO.
INVOLUCRÁ
Experiencia
NDOME.
Concreta y
Trato de Conceptualiz
hacerlo de ación
Me involucro abstracta
manera
4 a fondo, 1
satisfactoria,
trabajo con
yendo de lo
ardor, pongo Experimenta
más corto,
mucho ción activa y
con un
interés y Observación
mínimo de
energía.
situación, por ser ylo reflexiva
tiempo
tomo en más objetivo
2 1
consideración posible,
qué
, unoesa lo que
uno, hago
estudiodelatodo
4 me presenta 2 para resolver
evaluar
una dificultad, inmediatame
alerta, con
seriamente el
3 1 los ojos
estado actual
aplicar hasta abiertos,
preguntastrato
y
de lasun
el fin cosas,
2 3 trato
razonamiento
concretos, activamente
antes que
lógico
4 materiales 1 nada hacer
 4 materiales 1 nada hacer
del problema, gastar
activamente
perspectivas
energías, me
3 del futuro, 1
preocupo
trato de una
elaborar acontecimient
primero de
2 explicación 1 os o
razonamiento
teórica que situaciones
y mi juicio
3 2
lógico para
Apertura a
resolver un
16 8

X 1
Y -11

EXPERIENCI OBSERVACI
A ÓN
CONCRETA REFLEXIVA

15 19

MILADOR

ACOMOD
ADOR
10

RGENTE
DIVERGENTE 5

RGENTE

0
 5

Al
0

ubicarse
sobre
cada
Estilo se
despliega
un
resumen
de sus
caracterís
MODADOR ticas
CONCEPTU
ALIZACIÓN
ABSTRACTA

16

D
I
10 V
E
R
G
E
N
5

T
E

0
5