TESTIMONIO DE CIERRE

Una vez terminada la clase, haciendo un proceso de reflexión de la misma,

podemos mencionar, que las estrategias utilizadas como la CREMA (actividad
de trabajo colaborativo donde asumieron roles) permitieron centrar más el
interés de los estudiantes, facilitando así el cumplimiento de los propósitos y
objetivos de la clase.

Lo anterior se puede evidenciar, en el nivel de motivación que mostraron los

estudiantes para cumplir las funciones asignadas en la CREMA, además de la
participación activa en cada una de las actividades, que hicieron con propiedad
del tema y, en cuanto a la socialización de los trabajos usaron bien el tiempo y
fueron concretos en los conceptos que manejaron.

Los recursos didácticos usados como el video beam, computador y el video

fueron muy pertinentes pues ayudaron a mejorar la práctica pedagógica,
orientando mejor el propósito de la clase, enfocando mejor la parte visual de
los estudiantes. También los materiales didácticos como las copias, hojas,
guías, ayudaron a darle eficiencia al desarrollo de la clase.

Eso ayudó mucho en los avances del aprendizaje de los estudiantes, pues se
puede notar que de los preconceptos que tenían a los conceptos que lograron,
y que hicieron en la socialización de la guía, hubo mejoría en sus desempeños.

Los cambios que se introdujeron durante la clase con respecto a lo planeado,

fue no mencionar los acuerdos de convivencia, pues ellos tienen apropiados
estos conceptos y por cuestión de tiempo se suprimió, también se extendió
un poco más el tiempo de la explicación magistral, pues el tema es muy
interesante y causa emoción cuando los estudiantes están interesados.

Se debe mejorar en la planeación, la estructuración de los tiempos, pues en el

desarrollo de la clase se presentan situaciones imprevistas que roban tiempo a
las otras actividades programadas, pues en este caso no mencioné los acuerdos
de convivencia previamente establecidos.

Una situación que alteró la clase, y que iba en contra de las normas de
convivencia fue una estudiante que solicitó permiso, pues el acudiente estaba
en la puerta para entregarle la merienda, se solucionó concediéndole el
permiso, pues era el momento del trabajo colaborativo.

De las estrategias que si funcionaron, creo que la CREMA o trabajo

colaborativo dio muy buenos resultados, pues hizo que los estudiantes
intercambiaran saberes y lograran interactuar entre ellos para sacar adelante el
trabajo asignado, además la autoevaluación sirvió para que ellos reflexionen
sobre su papel en el desarrollo de las actividades pedagógicas.