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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL

UNIVERSITARIO
Apreciado estudiante usted debe realizar su prestación de servicio social, las
actividades están detalladas por semana, según el Reglamento de Servicio
Social DEBE realizar 12 semanas de prestación de servicio social en la
comunidad.

Nº DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE MATERIALES


SEMANA LA ACTIVIDAD

El estudiante
SEMANA participa de la cuaderno
Nº01 CLASE PRESENCIAL primera tutoría
presencial para
recibir las
orientaciones del
docente tutor.
El estudiante
participa de la cuaderno
SEMANA CLASE PRESENCIAL segunda tutoría
Nº02 presencial para
recibir las
orientaciones del
docente tutor.
El estudiante Folder(caratula,
participa de la proyecto, registro y
SEMANA CLASE PRESENCIAL tercera tutoría hoja de campo)
Nº03 presencial para
recibir las
orientaciones del
docente tutor.
El estudiante se Folder(caratula,
Presentación en la presenta en la proyecto, registro y
SEMANA comunidad comunidad con el hoja de campo)
Nº04 documento del
Material(dinámica)
permiso por el
DIRES.

Folder(caratula,
Autoestima El estudiante aplica proyecto, registro y
un cuestionario hoja de campo)
SEMANA para identificar el
Nº05 tipo de autoestima Material(
de los moradores cuestionario)
del AA.HH.

El estudiante Folder(caratula,
realiza una sesión proyecto, registro y
SEMANA educativa teoría hoja de campo)
Nº06 sobre el tema de
Autoestima autoestima, Material(informe,
también entrega un sesión educativa,
informe al docente papelografos,
de SSU con la dípticos)
identificación de
tipos de autoestima
de los moradores
del AA.HH.
Folder(caratula,
Autoestima El estudiante proyecto, registro y
SEMANA realiza un primer hoja de campo)
Nº07 taller sobre la
Material(dinámica,
Autoestima, donde
papelografos,
a través de
imágenes, videos)
dinámicas pueda
ayudar en la salud
mental de los
moradores del
AA.HH.
El estudiante Folder(caratula,
SEMANA Autoestima realiza un segundo proyecto, registro y
Nº08 taller sobre la hoja de campo)
Autoestima, donde
a través de Material(dinámica,
papelografos,
dinámicas pueda
imágenes, videos)
ayudar en la salud
mental de los
moradores del
AA.HH.
El estudiante Folder(caratula,
SEMANA Bullying realiza una sesión proyecto, registro y
Nº09 educativa, explica hoja de campo)
el tema, utiliza
Material(catálogo,
materiales para su
papelografos, díptico)
difusión.
Bullying El estudiante Folder(caratula,
realiza un taller: proyecto, registro y
Campaña Basta ya hoja de campo)
SEMANA Cammpaña: “Basta ya con el Bullying para
Nº10 con el Bullying” tratar el acoso Material(catálogo,
psicológico en los papelografos, díptico)
moradores del
AA.HH.
El estudiante aplica Folder(caratula,
SEMANA Familia un cuestionario proyecto, registro y
Nº 11 para identificar el hoja de campo)
tipo de familia que
tienen los Material(cuestionario)
moradores del
AA.HH. y
desarrollan una
sesión educativa
sobre el tema,
haciendo uso de
imágenes

El estudiante Folder(caratula,
SEMANA Familia entrega un informe proyecto, registro y
Nº 12 sobre la encuesta al hoja de campo)
docente de aula
Material(dinámica)
identificando los
tipos de familia que
tiene los
estudiantes del aula
y realiza una
dinamia para que
los moradores del
AA.HH. opinen
acerca del tema
El estudiante Folder(caratula,
SEMANA Expone sus experiencias realiza una proyecto, registro y
Nº 13 en el SSU exposición de la hoja de campo)
experiencias del
Material(dinámica)
SSU en aula

SEMANA Clausura del SSU: EL estudiante debe aplicar el cuestionario


Nº 14 sobre autoestima y verificar si el servicio
social universitario tuvo impactos positivos
o negativos en los moradores del AA.HH.

SEMANA Publicación de Promedios


Nº 15