UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

RECINTO DE RÍO PIEDRAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUTO DE COOPERATIVISMO

MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DESARROLLO DE COOPERATIVAS Y

ORGANIZACIONES SOLIDARIAS

PRONTUARIO

UTOPÍSTICA: ALTERNATIVAS AL CAPITALISMO

COOP 6XXX
(3 créditos)
(Prerrequisitos: Ninguno)

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso se examinará de forma crítica el funcionamiento y desarrollo de la

economía-mundo capitalista y se dará cuenta de su actual crisis sistémica. En el
contexto de dicha crisis se plantea la necesidad de realizar lo que I. Wallerstein
denomina “utopística”, esto es, la reflexión racional sobre las alternativas históricas
que tenemos para construir un sistema-mundo alternativo. En el curso se
presentarán algunas de las propuestas que, tomando como fundamento el
movimiento cooperativista, harían viable una salida posible del sistema capitalista.
Entre las propuestas que se discutirán estarán las siguientes: el cooperativismo
integral y abierto (P2P), el municipalismo libertario, la soberanía alimentaria, la
ecoagricultura, el concepto de “procomún” (bienes comunes), la monedas
sociales, la banca ética, la renta básica y el decrecimiento, entre otras.

II. COURSE DESCRIPTION:

This course will critically examine the functioning and development of the capitalist
world-economy and give an account of its current systemic crisis. In the context of
this crisis there is a need to do what I. Wallerstein calls "utopistics", ie a rational
reflection on the historical alternatives we have to build an alternative world
system. The course will present some of the proposals that, taking the cooperative
movement as their base, would make a way out of the capitalist system viable. The
proposals to be discussed include: integrated and open cooperativism (P2P),
libertarian municipalism, food sovereignty, ecoagriculture, the concept of
"commons” (common property), social currencies, ethical banking, basic income,
and decreasing, among others.

III. OBJETIVOS

Al finalizar el curso se espera que los estudiantes logren:

1. Definir las características esenciales del sistema capitalista.

2. Comprender el desarrollo histórico del sistema capitalista.

3. Exponer las contradicciones estructurales del capitalismo y las razones de la

actual crisis sistémica.

4. Reafirmar el cooperativismo y sus principios cómo una alternativa al modelo

capitalista y como la semilla de otro sistema económico.

5. Familiarizarse con ejemplos concretos de cómo el cooperativismo ha sido

una opción realista ante las dificultades económicas, sociales y culturales de

muchas comunidades.

6. Conocer el concepto de “bienes comunes” o “procomún” y entender las

implicaciones históricas, sociales y políticas de dicho concepto.

7. Señalar las limitaciones de pensar un cambio de sistema enfocándose

exclusivamente en el lugar de producción y reconocerá la necesidad de

pensar la vida urbana y la ciudad como lugares de trasformación social.

8. Identificar el municipalismo libertario como la respuesta de gobernanza

urbana que tiene mayor afinidad con los ideales del cooperativismo.
 9. Realizar un examen crítico de nuestro sistema agroalimentario y como este

puede ser sustituido por la ecoagricultura, el comercio justo y la soberanía

alimentaria.

10. Explicar qué es el dinero y cómo funcionan los bancos.

11. Mostrar propuestas alternativas a la forma monetaria tradicional: monedas

sociales, complementarias, criptomonedas, etc.

12. Defender la necesidad de una banca ética controlada democráticamente

por el pueblo soberano.

13. Explicar qué es, cómo sería posible y qué efectos sociales tendría una renta

básica incondicional para todos los ciudadanos.

14. Mostrar la imposibilidad de un sistema económico basado en el crecimiento

infinito en un planeta finito y la necesidad de orientar la economía de forma

decreciente y estacionaria.

15. Describir cómo sería una economía estacionaria.

16. Exponer de forma crítica tres propuestas integrales de economías

postcapitalista: economía del bien común, economía participativa (Parecon)

y ecodemocracia cooperativista.

IV. BOSQUEJO DE CONTENIDO Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Tema Horas
1) ¿Qué es el capitalismo? 5 horas
a) Perspectiva teórica (El capital de Karl Marx)
b) Perspectiva histórica (Análisis de sistemas-mundo)
c) Crisis sistémica y bifurcación
d) La necesidad de un pensar utopístico
2) El cooperativismo como fundamento para la democratización 4 horas
de la economía
 Tema Horas
a) Orígenes históricos del cooperativismo (el socialismo
utópico)
b) El modelo de Mondragón Corporación Cooperativa
c) El modelo de Evergreen Cooperatives
d) Nuevas formas del modelo cooperativista:
i) Cooperativismo abierto (P2P)
ii) Cooperativismo integral
(1) El modelo de la Cooperativa Integral Catalana
(2) FairCoop
3) Rehabilitación de los bienes comunes y gobernanza del 5 horas
procomún
a) La acumulación originaria
b) La tragedia de los comunes
c) El gobierno de los bienes comunes
d) El concepto de procomún (más allá de lo privado y lo
público)
e) Bienes comunes materiales e inmateriales
i) El conocimiento como bien común
FLOK Society
4) Del derecho a la ciudad al municipalismo libertario 5 horas
a) Urbanización y capitalismo
b) Formas históricas de la ciudades
c) El concepto de “derecho a la ciudad”
d) La ciudad como “bien común”
e) La ciudad como espacio de lucha anticapitalista
(revolución urbana)
f) Municipalidad y democracia
g) El municipalismo libertario como urbanización
cooperativista
5) Soberanía alimentaria y comercio justo: las posibilidades de la 4 horas
ecoagricultura
a) El sistema agroalimentario capitalista
b) Soberanía alimentaria y ecoagricultura
c) Comercio justo
6) Democratización de la banca y la forma monetaria: El dinero 7 horas
como bien común
a) El concepto de “deuda”
b) Historia del dinero
c) Historia de los bancos
d) El dinero como bien común y la banca ética
e) Nuevas formas monetarias
i) Monedas complementarias
ii) Criptomonedas
7) Un nuevo derecho humano: la renta básica 5 horas
a) El concepto de “trabajo abstracto” en el capitalismo
 Tema Horas
b) Declive de las organizaciones sindicales y surgimiento del
precariado
c) Trabajo y salario
d) Renta básica como derecho humano
8) El decrecimiento: la apuesta por una economía estacionaria 5 horas
a) El crecimiento económico y el consumismo
b) Redefinir la prosperidad
c) Macroeconomía ecológica
d) La transición a una economía sostenible
e) Características de una economía estacionaria
9) Tres modelos integrales post-capitalistas 5 horas
a) Economía del bien común
b) Economía participativa (Parecon)
c) Ecodemocracia cooperativista

V. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

El curso es de carácter presencial por lo que se requiere que los estudiantes

deberán venir preparados para discutir a profundidad las lecturas asignadas
mediante la participación activa. Las conferencias, las discusiones grupales y los
trabajos en equipo serán las principales estrategias pedagógicas para este curso.
Las horas de atención individual a los estudiantes serán establecidas por acuerdo
con el profesor.

VI. RECURSOS DEL APRENDIZAJE

Las lecturas asignadas y la discusión constituirán una parte significativa del curso.
El alumno ha de tener acceso a las obras discutidas en el salón de clase, para lo
cual el profesor le orientará sobre cómo acceder a estas. Es imprescindible que el
estudiante traiga las lecturas al salón de clases, ya sea en formato libro o en
soportes electrónicos. También se utilizarán recursos audiovisuales y páginas web
para complementar a los textos asignados.

VII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Prueba corta de ejecución 30%

Presentación grupal 25%

Trabajo monográfico 35%

Asistencia y participación 10%

VIII. DOMINIOS DEL APRENDIZAJE A SER EVALUADOS:

• Pensamiento crítico
• Investigación y creación
• Integración del conocimiento
• Capacidad para el estudio independiente
• Aprecio, cultivo y compromiso con los valores e ideales de la
sociedad puertorriqueña
• Trabajo en grupo

IX. SISTEMA DE CLASIFICACIÓN

La escala de calificaciones será:

Nota Calificación Puntos

A+ 98-100 4.3
A 93-97 4.0
A- 90-92 3.7
B+ 88-89 3.3
B 83-87 3.0
B- 80-82 2.7
C+ 78-79 2.3
C 73-77 2.0
C- 69-72 1.7
D 65-68 1.3
F 64-0 1.0

X. BIBLIOGRAFÍA

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Books

XI. REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

Bioecon TV presents DAVID HARVEY: UNRAVELLING CAPITAL´S

CONTRADICTIONS (Spanish):
https://www.youtube.com/watch?v=EA_z6YvtZw4&index=47&list=FL4mHKl
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How Class Works -- by Richard Wolff:

https://www.youtube.com/watch?v=euH3pAuLuko&list=FL4mHKlHzHs6ohD
McWTGLxxQ&index=16

Shift Change (trailer):

https://www.youtube.com/watch?v=8vJDhKMrncw&index=17&list=PLe0Yr1g
Efa-dDm1WlEonH8V4bX1wJT_rM

Democracy at Work - Richard D Wolff:

https://www.youtube.com/watch?v=yxGiehkgFXs&index=19&list=PLe0Yr1g
Efa-dDm1WlEonH8V4bX1wJT_rM

The Cleveland Model: How the Evergreen Cooperatives Build Community

Wealth
https://www.youtube.com/watch?v=s_kLye_6VBc&index=14&list=PLe0Yr1g
Efa-dDm1WlEonH8V4bX1wJT_rM

A la calle 30 'Cooperativas, otro modelo de producción'

https://www.youtube.com/watch?v=hsdgjGxdUmI&index=41&list=PLe0Yr1g
Efa-dDm1WlEonH8V4bX1wJT_Rm

The Next American Revolution, featuring Gar Alperovitz

https://www.youtube.com/watch?v=rOHdkkVEOoE

Cooperativa integral Catalana: http://cooperativa.cat/es/

Cooperativismo abierto para la era P2P:

http://guerrillatranslation.com/2014/07/03/cooperativismo-abierto-para-la-
era-p2p/
Soberanía Alimentaria - Esther Vivas
https://www.youtube.com/watch?v=M0WC0Ftd1mE

Los mitos del Sistema Agroalimentario - Esther Vivas

https://www.youtube.com/watch?v=9tmLmVB4olg

Esther Vivas: http://esthervivas.com/

Alejandro Nadal: los bancos crean dinero de la nada

https://www.youtube.com/watch?v=Qnjm3trrf04&index=161&list=FL4mHKlH
zHs6ohDMcWTGLxxQ

La patología del dinero - Erick Brenes

https://www.youtube.com/watch?v=j3lGBEOc8AA&index=133&list=FL4mHK
lHzHs6ohDMcWTGLxxQ

BIOECON MEDIA interviews DAVID HARVEY - On democratizing the

creation on means of exchange
http://vimeo.com/60136331

El Faircoin y un sistema económico justo

http://vimeo.com/109907239

Finanzas éticas. Banca ética en España. Triodos Bank. Coop 57. Fiare.
https://www.youtube.com/watch?v=48OUBvaumyY&index=33&list=PLe0Yr1
gEfa-dDm1WlEonH8V4bX1wJT_rM

Unetenet - Documentos TV (Monedas de cambio)

https://www.youtube.com/watch?v=Y_dDTp3jD64&index=22&list=FL4mHKl
HzHs6ohDMcWTGLxxQ

Un impuesto a la especulación
https://www.youtube.com/watch?v=LKp0EJQAY9o

Positive Money:
http://www.positivemoney.org/

Dinero Positivo:
http://www.dineropositivo.es/

Renta básica:
http://www.redrentabasica.org/

Renta básica universal:

https://www.youtube.com/watch?v=KngECyr5gg0
 Enough Is Enough: Full Film
https://www.youtube.com/watch?v=xQ-
LYElvtEU&index=71&list=FL4mHKlHzHs6ohDMcWTGLxxQ

El fin de la expansión - Ricardo Almenar

http://vimeo.com/49605842

Decrecimiento:
http://www.decrecimiento.info/

XI. POLÍTICAS INSTITUCIONALES

Ley 51. Circular 9 (2002-03) del Decanato de Asuntos Académicos

“Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben

comunicarse con el/ la profesor/a al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo de asistencia necesario conforme con las recomendaciones de
la Oficina de Asuntos para las Personas con Impedimento (OAPI) del Decanato de
Estudiantes. También, aquellos estudiantes con necesidades especiales que
requieren de algún tipo de asistencia o acomodo, deben comunicarse con el/la
profesor/a.”

Circular Núm. 17, año 1989-90. Política institucional sobre integridad

intelectual.

“Es política institucional del Recinto de Río Piedras promover los más altos
estándares de integridad académica y científica y sancionar la violación de ellos…
La falta de integridad y el fraude académico y científico incluye: plagio,
falsificación, intervención, atribución falsa y cualquier engaño o desviación de
aquellas conductas o prácticas de honestidad generalmente aceptadas en la
comunidad académica, que no ocurra como resultado de errores o diferencias
honestas e involuntarias en la interpretación o manejo de datos en la información”.

Prontuario realizado por el Dr. Freddy Aracena Pérez, Ph.D.