Actividad N°6: ¿Quién soy como escritor?

Formato para enviar al tutor

CÓDIGO NOMBRE
100060820 Ingrid Tatiana González Velásquez

Competencia
Interpretar la escritura como un proceso comunicativo susceptible de ser desarrollado a través de la
aplicación de los subprocesos de planeación, trascripción y revisión-edición, con el fin de fortalecer la
elaboración de un texto tipo de argumentativo.

Guía de la actividad

Apreciado estudiante, luego de descargar la guía lea detenidamente las instrucciones que están a
continuación:

Desarrollo de la guía:

1. Desarrolle un perfil como escritor diligenciando los siguientes aspectos:

● Presentación: Escriba un breve resumen de quién es usted, incluyendo la edad, intereses,
pasatiempos.
● Fortalezas: Describa las estrategias como escritor, niveles de desempeño y estrategias que utiliza.
● Experiencia como escritor: Escriba el título o tema del último texto que ha escrito, además describa
brevemente su contenido.
● Aspectos por mejorar: Describa los aspectos que usted cree debe mejorar como escritor, puede tener
en cuenta la última experiencia académica.
● Plan de escritura académica: Realice una lista de cinco (5) libros o textos que debe leer en el semestre
con base en los cursos matriculados. Debe referenciarlos con base en las normas APA
2. Recuerde que las respuestas no son adecuadas o inadecuadas, lo invitamos a que haga una revisión
de su proceso de escritura
Ingrid Tatiana
González Velásquez

Presentación

Mi nombre es Tatiana, tengo 20 años, me desempeño en el área de Contacto

la salud como auxiliar de enfermería en el hospital Cardiovascular. En
mis pasatiempos me gusta mucho dibujar y escuchar música, debido a Igonza11@ibero.edu.co
que en el momento en que hago estas dos cosas me distraigo de mi
cotidianidad, además de que me ayuda mucho a manejar los
momentos en los que tengo mucho estrés.
Otra de las cosas que me interesan es investigar, el hecho de despejar
las dudas que se generan principalmente en mi ámbito laboral, el
hecho de retroalimentar temas que no tenía muy claros o aprender
cosas nuevas me paréceme interesante.

Fortalezas
 Cuando escribo un texto una de las cosas en las que
más me enfoco es en la ortografía
 Otra de mis fortalezas al momento de escribir es que
lo que escribo concuerde con lo que quiero explicar
 Al momento de realizar un texto no repito durante
una frase la misma palabra

Experiencia como escritor

El Olfato Y El Gusto ( fisiología y funcionamiento)

Los sentidos del gusto y el olfato son parte de nuestro sistema

sensorial químico, las células sensoriales de la nariz y la boca son
fundamentales al momento de reconocer los olores y los sabores. Las
moléculas liberadas por las sustancias que nos rodean como lo son:
los alimentos, flores, perfumes, entre otros. Estimulan las células
sensoriales quienes a su vez detectan las moléculas enviando
mensajes específicos al sistema nervioso central, el cual genera que se
identifiquen los olores y sabores percibidos.
Estos sentidos se influencian por un proceso neurosensorial llamado
“el sentido químico común “, o “sentido trigeminal “, implicando a las
terminaciones nerviosas ayudándonos a que las sensaciones del
estímulo de ciertas sustancias, como la generación de lágrimas al
cortar cebolla.

Aspectos por mejorar

 Unos de los aspectos a mejor es al momento de ubicar
adecuadamente los signos de puntuación.
 El saber cómo organizar de manera adecuada mis ideas y lo
que quiero plasmar en el texto.

Plan de escritura académica

1. Curso: BIOCIENCIAS
Tipo de texto: informativo
Tema: bilogía celular y molecular del gusto y el olfato

López, C. (2002) la organización molecular del sistema olfativo, el salvador: editorial Rubes

2. Curso: BIOCIENCIAS
Tipo de texto: informativo
Tema: proceso de cicatrización de heridas

Bielsa, I. (2006) Proceso de cicatrización de las heridas. Piel. Volumen 21, Abril 2006, Páginas 207-212

3. Curso: BIOCIENCIAS
Tipo de texto: informativo
Tema: generalidades de las vías metabólicas

Chicharro, J. L., & Muelas, A. L. (1996). Fundamentos de fisiología del ejercicio. Ediciones pedagógicas.
Capítulo 1.

4. Curso: BIOCIENCIAS
Tipo de texto: informativo
Tema: transporte a través de la membrana

Arrazola, A. (1994). Biología de la membrana celular. Nefrología, 50.

5. Curso : introducción a la fisioterapia

Tema: teorías de los sistemas

T. Gallego (2007) Bases teóricas y fundamentos de la Fisioterapia. Madrid: Editorial Médica

Panamericana, D.L.