Está en la página 1de 2

DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL (ENSAME)

Para comenzar en la valoración psicosocial tiene que estar claro que lo datos socio demográficos y
educativos van en la ficha de datos demográficos y no en la valoración psicosocial.
No se cuenta, no se dan datos, sino que tanto desde la observación como desde la exploración se debe
traer la valoración psicosocial de esos datos, los que están basados en el conocimiento brindado en los
teóricos.

En el caso de la Infancia
Se valorará
- la receptividad del niño y/o adulto responsable, acorde a la edad, si la comunicación es satisfactoria o
presenta dificultades.
- Estado anímico acorde a la edad del niño y del adulto responsable, preocupación, tristeza, enojo, etc.
- si las conductas del infante se corresponden con las esperables para la edad, también lo lúdico (si
puede observarse).
- como se observa el vínculo con el adulto responsable
- Relación con otros niños (si se vincula o tiene dificultades para con ello)
- Proceso salud enfermedad, en el caso de internación acorde a la edad también se valorará en las
figuras parentales, con respecto a la adaptación y adhesión al tratamiento, sentimientos que le genera
desde el rechazo, verguenza, transgresiones, sin dificultades, entre otras.
- Soporte social: aquí están los 3 tipos de apoyo: apoyo emocional: se lo percibe sostenido y contenido.
apoyo material: si trae el adulto responsable preocupación o no con respecto a ello, o no expresa
dificultades si es un tema que no trae. Apoyo informacional: si se sienten contenidos por el equipo y
por la información sobre la situación salud enfermedad, o se presentan dificultades con respecto a ésto.

Diagnósticos de enfermería en salud mental siempre basados en lo traído en la valoración.

Adolescente
Receptividad, comunicación satisfactoria o con dificultades de ser esto último reactivo a qué.
Estado anímico (desde las facies, desde lo que se observa y que surge en la entrevista)
Si han habido sucesos vitales estresantes, por lo que no se cuenta el dato sino que se expresa si está en
duelo, si aún se encuentra movilizado emocionalmente por suceso vital estresante, entre otros.
Conductas e intereses se corresponden con la edad del adolescente.
Vínculos sociales y familiares, en cuanto a si los mismos son estables, o si hay preocupación con
respecto a ellos, no expresar con quien vive ni quienes son. Si está con un adulto expresar como se
observa el vínculo.
Proceso salud enfermedad, vivencia de la misma, conductas ante la enfermedad, como las traídas con
respecto al niño.
Preocupaciones que traiga.
La sexualidad si la trae, desde como lo vive, no el dato.
Soporte social, aquí están los 3 tipos de apoyo: apoyo emocional: se lo percibe sostenido y contenido.
apoyo material: si trae el adulto responsable preocupación o no con respecto a ello, o no expresa
dificultades si es un tema que no trae. Apoyo informacional: si se sienten contenidos por el equipo y
por la información sobre la situación salud enfermedad, o se presentan dificultades con respecto a ésto.
Diagnósticos de enfermería en salud mental siempre basados en lo traído en la valoración.

No olvidar:
Observar - Indagar
Y en base a ello valorar.
Tomar en cuenta los factores de riesgo y de protección que se ven en esa valoración.
De acuerdo a la valoración psicosocial se realizarán los diagnósticos.

También no olvidar que en la observación va se la comunicación no verbal acompaña la verbal,


facies con respecto al estado anímico, alinio o desalinio mostrando por ejemplo dejadez, el
vínculo, entre otros elementos.

Universidad de la República Oriental del Uruguay - Facultad de Enfermería -


Cátedra de Enfermaría en Salud Mental
Dirección: Av. Italia s/n 3er. Piso del Hospital de Clínicas | C.P. 11600 | Tels.: (598) 248766967 int. 13 | e-mail:
ensame@fenf.edu.uy - mgaray@fen.edu.uy