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ESTILO DE APRENDIZAJE

Atención y concentración NULA BAJA MEDIA ALTA

Motivación NULA BAJA MEDIA ALTA

Nivel de autonomía NULA BAJA MEDIA ALTA

Aceptación de normas NULA BAJA MEDIA ALTA

Resistencia a la frustración NULA BAJA MEDIA ALTA

Capacidad de trabajo NULA BAJA MEDIA ALTA

Terminación de las tareas NUNCA CASI NUNCA A VECES SIEMPRE

MANIPU-
Preferencia en los tipos de lenguajes VISUAL AUDITIVA
LATIVA
MIXTA

Actitud ante el aprendizaje NULA BAJA MEDIA ALTA

Memoria NULA BAJA MEDIA ALTA

Actitud ante las ayudas y apoyos NULA BAJA MEDIA ALTA

Actitud ante actividades que domina NULA BAJA MEDIA ALTA

Actitud ante actividades difíciles NULA BAJA MEDIA ALTA

PEQUEÑO GRAN
Preferencias de agrupamiento SOLO/A PÀREJA
GRUPO GRUPO

Ritmo de aprendizaje LENTO NORMAL RAPIDO

Refuerzos a los que responde MATERIALES ACTIVIDAD SOCIALES

Áreas en que muestra más interés

Áreas en que muestra menos interés

Otros aspectos a considerar:


NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO ESPECIFICO
o No presenta o Estructuración de la información

o o
Cognitivos

Estrategias de focalización y atención Trabajo reflexivo y autodirigido


Aspectos

o Mejorar los hábitos de estudio o Capacidad de razonamiento

o Memoria

o Otros:

o No presenta o Autonomía personal


personal o

emocional
Equilibrio

afectivo-

o Autoconcepto y autoestima o Empatía

o Motivación o Estabilidad emocional

o Otros:

o No presenta o Autorregulación conductual


interpersonal
Adaptación
Relación

o Trabajo en grupo o Habilidades sociales


social

o Habilidades de comunicación

o Otros:

o No presenta o Psicomotricidad gruesa/coordinación


Psicomotor
Desarrollo

o Psicomotricidad fina o Conductas respiratorias

o Coordinación visomotora/visomanual

o Otros:

o No presenta o Comprensión oral


comunicativo-
Desarrollo

lingüístico

o Expresión oral/articulación o Nivel semántico/vocabulario

o Expresión y composición escrita o Desarrollo morfosintáctico

o Otros