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Laboratorio de Biología
Informe N°3
Introducción:
Todos los organismos eucariotes (protozoarios, hongos, plantas y animales) con pequeñas
diferencias, realizan un proceso conocido como mitosis. Donde a partir de un numero
diploide (2n) de cromosomas de una célula “madre”, se forman dos células hijas con el
mismo número cromosómico. Este proceso se realiza en organismos unicelulares para
poder reproducirse y se lleva a cabo en los pluricelulares para el crecimiento o reparación
de tejidos y órganos. La mitosis forma parte del ciclo celular, donde hay dos periodos: la
interfase (divida en tres fases: G1, S y G2) y la mitosis (divida en cuatro fases: profase,
metafase, anafase y telofase). (Reyes, 2003). Sin embargo, existen células específicas,
como los óvulos y espermatozoides que se dividen a través de un proceso llamado meiosis
(Audesirk, 2008). La meiosis es un proceso de división celular que emplean los
organismos con sexos distintos para poder reproducirse. (Reyes, 2003). La meiosis separa
los cromosomas homologos y produce células haploides con un solo homologo de cada par.
Estas células haploides, o sus descendientes, se fusionan para formar células diploides que
reciben un homologo de cada progenitores para restablecer los pares de cromosomas
homologos. (Audersirk, 2003). Un claro ejemplo son los seres humanos, cuyas células
somáticas contienen 23 pares de cromosomas, mientras que los óvulos y los
espermatozoides, contienen solamente 23 cromosomas en total, los cuales se completan en
la fecundación.
En definitiva, la meiosis representa una ventaja evolutiva, que a través del cambio
de las características entre individuos de una misma especie se produce la adaptación a
cambios en el entorno. Por la combinación de características útiles genéticamente
(Audesirk, 2008). El proceso de meiosis comprende dos divisiones celulares, en sucesión,
conocidas como primera y segunda división meiotica. Sus fases reciben los mismos
nombres que las fases equivalentes de la mitosis, aunque con diferencias importantes,
especialmente durante la profase de la primera división meiotica. (Gomez, 2004).
Gregorio Mendel, mejor conocido como “El padre de la genética”, quien fue un
monje austriaco quien estudio la herencia mediante hibridaciones de guisantes comunes que
se fecundaron solos en el jardín del monasterio donde el vivía. Los experimentos de
Mendel mostraron que tanto la herencia como la evolución no eran producto del azar ni de
milagros, sino de una ley natural que el propio Mendel puso en evidencia. (Antillon, 2005).
Después de más de diez años de trabajo, Mendel propuso las leyes fundamentales de la
herencia: La primera ley de Mendel establece que todos los individuos tienen un par de
factores determinantes de una característica dada, que se separan o segregan en las gametas;
o sea, los individuos son portadores de un par de alelos para cada gen. Los mismos se
separan durante la formación de gametas. Con la fecundación, el nuevo individuo heredara
un alelo de cada progenitor. (Aljanati, 2012). Mientras que la segunda ley de Mendel indica
que los alelos para distintos genes que se separan en las gametas, lo hacen en forma
independiente unos de otros. La segregación de alelos para un gen no influye en la
segregación para otro gen. (Aljanati, 2012).
Hipótesis general: Cada proceso que ocurre dentro del organismo es fundamental
para el desarrollo del mismo, por lo que cada función; por mas mínima que sea, es
importante a la evolución de la especie.
Objetivos
Materiales
Mitosis
Microscopio de transición
Raíz de cebolla
Ácido clorhídrico al 0,1M
Aceto-carmín
Colorante
Portaobjetos y cubreobjetos
Gotero
Bisturí
Agua destilada
Azul de metileno
Microscopio óptico
Placas elaboradas de un ápice de cebolla
Meiosis
Microscopio óptico
Placas preparadas con fases de Meiosis I y II de antera de lirio
Genética, la Herencia
Cuadros de Punnet
Mazorca de maíz relación genotípica 3:1
Mazorca de maíz relación fenotípica 9:3:3:1
Procedimiento
Mitosis
Para este ejercicio, dibujé en una cartulina las diversas fases de la mitosis. Utilicé la
plastilina para resaltar los dibujos y darles alto relieve.
Primero, introduje la raíz de cebolla en agua destilada por 5 minutos. Realicé varios
cortes longitudinales en el ápice de cebolla y coloque una gota de ácido clorhídrico,
después de 5 minutos drené el ácido clorhídrico, para colocar una gota de agua destilada y
esperé otros 5 minutos para drenar el agua. Finalmente, coloqué una gota de azul de
metileno y lo cubrí con el cubreobjetos. Observé la placa preparada e identifiqué las fases
de la mitosis.
Herencia
Conté todos los granos de la mazorca. Al reconocer las características que estos
poseían, obtuve dos variables: el color y su forma. Tabulé el número de granos
dependiendo de sus características y calculé en relación al número de granos totales cada
una de las características.
Resultados:
Análisis: Las fases de la mitosis son: profase con los cromosomas claros, metafase;
en esta fase los cromosomas se alienan en el ecuador, anafase; división del centrómero de
cada cromosoma en dos, telofase; el estrangulamiento por el que pasa el citoplasma y
finalmente, citocinesis, fase en la que el citoplasma se divide por completo.
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Fuente: Laboratorio de Biología, USFQ.
El grafico N°2 señala las fases de mitosis que se observan en un corte de raíz de
cebolla.
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Fuente: Laboratorio de Biologia, USFQ.
El grafico N°3 muestra las fases de mitosis que se observan en un una placa de una
célula vegetal.
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El grafico N°4 muestra las fases de mitosis presente en una placa perteneciente a
una célula animal.
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Fuente: Laboratorio de Biologia, USFQ.
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Fuente: Laboratorio de Biologia, USFQ.
Ejercicio herencia
Tabla N°2: Datos cuantitativos de los granos de maíz con diferentes fenotipos
Caracterisitcas G1 G2 G3 G4 Promedio
Morado Liso 8,68 6,05 9,52 8,93 8,295
Morado Rugoso 3,78 4,22 2,84 3,47 3,5775
Blanco Liso 2,7 4,85 2,89 2,93 3,3425
Blanco Rugoso 0,8 0,88 0,73 1,19 0,9
Total 16 16 16 16,52 16,115
Fuente: Laboratorio de Biología, USFQ.
En la tabla N°2 se puede observar cuantitativamente las proporciones fenotípicas
encontradas en una mazorca de maíz híbrida.
Tabla N° 2: Cuadro de Punnet con los gametos de los progenitores, Gametogénesis di-
híbrida de la mazorca de choclo.
Carácter dominante: LL ML Ml mL ml
Carácter dominante:MM
ML MMLL MMLl MmLL MmLl
Carácter recesivo: ll
Ml MMLl MMll MmLl Mmll
Carácter recesivo: mm
mL MmLL MmLl mmLL mmLl
ml MmLl Mmll mmLl mmll
La tabla N°2 indica el resultado de cruces que se obtiene cuatro gametos diferentes
obtenidos en la gametogénesis dihíbrida.
Conclusiones
En esta práctica se cumplió con los objetivos que se expusieron, ya que pude
reconocer las fases pertenecientes a la Mitosis, Meiosis I y Meiosis II.
Ejercicio N°1 y N°2 Mitosis: En estos ejercicios se reconoció las distintas fases de
la mitosis. Las cuales son: Profase, Metafase, Anafase, Telofase, y Citocinesis.
Ejercicio N°1 Meiois: Se identifico las fases de la Meiosis I; las cales son
semejantes al proceso de la mitosis. En la primera fase denominada Profase I: La cromatina
se enrolla, agrupando los cromosomas duplicados como tétradas, ocurre entrecruzamiento y
desaparece la envoltura nuclear, al mismo tiempo que se forma el huso meiótico. Metafase
I: Las tétradas se orientan y alinean en la línea ecuatorial de la célula, uniendose fijamente
al huso meiótico. En la Anafase I: Las Tétradas se separan en cromátidas hermanas y se
dirigen hacia los polos de la célula,y a su vez son haladas por el huso. Telofase I: El
material genético de cada célula hija se reacomodan y se vuelve a formarse la membrana
nuclear.
Empieza la segunda etapa: Profase II: Las dos células desintegran su envoltura
nuclear, para formar el huso meiótico. Metafase: Las cromátidas se alinean en el ecuador de
la célula y son capaces de anclar el huso a través del centrómero. Anafase II: Las
cromátidas se separan en cromosomas haploides, es en este momento que el proceso nos da
4 células hijas haploides (con la mitad del número de cromosomas de la especie. Telofase:
Los cromosomas han llegado a cada extremo de la célula y se empiezan a desenrollar. Se
forma de nuevo la membrana nuclear y se desintegra el huso meiótico. Citocinesis: Se
dividen las 4 células hijas por completo y son independientes la una de las otra. Después de
este paso, las células generalmente empiezan a crecer. Como resultado de este proceso se
observó la creación de cuatro células las cuales contienen la mitad del material genético de
la célula original de la cual proviene (Campbell y Reece, 2007).
Ejercicio herencia: Los datos que se obtuvo al contar los granos de maíz tuvieron
una relación próxima con la frecuencia fenotípica; al hacer aproximaciones se obtuvo como
resultado 9:3:3:1.
Literatura citada
Alcaraz, M. (2003). Bases físicas y biológicas del radiodiagnóstico médico. EDITUM.
Aljanati, D. (2012). Biología III. Los códigos de la vida. Biología III. Los códigos de la
vida
Passarge, Q. (2009). Gentica / Color Atlas of Genetics: Texto y atlas / Text and Atlas. Ed.
Médica Panamericana
Rieder, L. (1999). Methods in cell biology; Volumen 61. Academic press: Estados Unidos