PLANIFICACIÓN 2016

ESCUELA GABRIELA MISTRAL

Unidad de aprendizaje: Unidad 2: la Tierra por dentro Profesor: Luis Meza Horas: 2 horas Semana: 15-16/06

Objetivo de aprendizaje Contenidos:

Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los - Volcanes
movimientos de las placas .
Tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas). (OA 16)
Habilidades Analizar y comunicar

Aspectos relevantes para la evaluación Indicadores de logro

Leen y Responden a las preguntas del tema de los volcanes
Inicio:
- Saludo inicial
- Se hace repaso de las capas internas de la Tierra
- Se presenta objetivo de la clase
Describen la formación de volcanes, su actividad y como ellos pueden cambiar el paisaje de su entorno
cuando se encuentran activos
Desarrollo: Cierre:
- El docente presenta lámina 63 de aptus Chile la cual - Se hace síntesis de lo tratado en clase y se responde
muestra las partes de los volcanes como la lava. a dudas y se analiza si se cumplió o no el objetivo.
- Luego se proyecta lámina 64 donde se muestra el
anillo de fuego del pacífico y la lámina 65 en donde se
muestra el magma
- Se escribe en la pizarra el concepto de volcán y sus
partes.
- Leen y responden a preguntas del libro de ciencias
naturales, págs. 190 al 191 .
 PLANIFICACIÓN 2016
ESCUELA GABRIELA MISTRAL

Unidad de aprendizaje: Unidad 2, La Tierra por dentro Profesor: Luis Meza Horas: 1 horas Semana: 15-16/06

Objetivo de aprendizaje Contenidos:

Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el - Medidas de prevención ante riesgos naturales
hogar, para desarrollar una cultura preventiva. (OA 17)
Habilidades Observar, comunicar, formular preguntas

Aspectos relevantes para la evaluación Indicadores de logro

Leen y Responden a las preguntas del tema dado Describen peligros eventuales de sismos, tsunamis y erupciones volcánicas en la calle, el hogar y
la escuela.
› Evalúan medidas de seguridad que existen en la escuela y en el hogar frente a riesgos naturales.
› Comunican en forma oral información sobre mecanismos de seguridad y sistemas de alerta
nacional e internacional frente a catástrofes naturales.
› Hacen una lista de medidas de seguridad, individuales y grupales, ante riesgos naturales en la
escuela, la calle y el hogar.
Inicio: Desarrollo: Cierre:

Se hace saludo inicial - El docente presenta lámina 66 de aptus Chile la cual - Se responden a dudas referentes al tema.
Se recuerda lo trabajado en la clase anterior muestra las preparación ante un sismo, tsunami o - Se pregunta de qué se trató la clase y
Se presenta objetivo de la clase erupción volcánica sobre qué aprendimos
- Luego se proyecta lámina 67 y 69 donde se muestra
cómo reaccionar frente a un catástrofe natural
- Se escribe en la pizarra como prepararse y reaccionar
frente a una catástrofe natural.
- Leen y responden a preguntas del libro de ciencias
naturales, págs. 195 al 197.