MATRIZ PEDAGÓGICA
Coordinadores: Leonidas Molina - Betty López Docentes integrantes: Ketty Dextre - Carolina Nuñez - Martín Laredo - Fermín Águilar - Eleno Macavilca - Contrato Brañez – Contrato Zamora
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
PROBLEMA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la institución
Discriminación a educativa Daniel Alcides Carrión realizan
sus pares por su comentarios ofensivos hacia sus pares
origen étnico y relacionados con su lugar de
procedencia o forma de hablar,
cultural
generando situaciones de discriminación
que afectan la convivencia armoniosa en
la institución generando la siguiente
interrogante: ¿Somos iguales y
diferentes a la vez?
Desinterés y Los y las estudiantes del nivel
conformismo secundario de nuestra institución
frente al desarrollo educativa presentan dificultad en la
de su identidad aceptación de sus cambios físicos,
psicológicos y emocionales produciendo
personal
en ellos la falta de aceptación por ello
surge la siguiente pregunta: ¿Me quiero
luego me acepto?
Ausencia de En la actualidad, los estudiantes de
práctica de educación secundaria de nuestra
valores cívico institución educativa, demuestran poco
patrióticos y interés en expresar su peruanidad en el
desarrollo de las actividades cívico
respeto a las
patrióticas generando la pérdida de la
normas identidad y respeto a los símbolos
patrios, ante esto formulamos la
siguiente pregunta: ¿Es lo mismo ser
patriota y patriotero?
NECESIDADES DE COMPETENCIAS CAPACIDADES
APRENDIZAJE
Reto de construir la interculturalidad Convive y participa Interactúa con todas las personas
Derechos fundamentales de la democráticamente en la
personales búsqueda del bien común
Somos partes de una cultura
Peruanidad y diversidad cultural
Construye su identidad Autoregula sus emociones
Diversidad étnica
Diversidad lingüística
Diversidad cultural
Habilidades sociales
Emociones y frustraciones
Prevención del acoso escolar
Pubertad y adolescencia Construye su identidad Se valora a sí mismo
Cambios físicos y psicológicos
Autoconcepto
Autoestima
Identidad personal
Autoafirmación y autenticidad
Personalidad
Derechos de las personas con
necesidades especiales
Aspectos que fundamentan la Convive y participa Delibera sobre asuntos públicos
peruanidad democráticamente en la
Los símbolos patrios búsqueda del bien común Construye normas y asume acuerdos y
Derechos y responsabilidades leyes
Héroes y personajes ilustres
Valores cívico patrióticos
Identidad y globalización
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
PROBLEMA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Desinterés y apatía Los estudiantes de la institución
frente a los educativa Daniel Alcides Carrión
problemas de la desconocen conceptos básicos de
realidad nacional economía lo que no les permite
reconocerse como agente
económico e involucrarse en la
realidad de nuestro país, ante ello
surge la siguiente pregunta ¿el
Perú es un mendigo sentado en un
banco de oro?
Ausencia de Actualmente se observa que la gran
reconocimiento y mayoría de estudiantes de nuestra
aceptación de institución educativa muestran
nuestra historia que desinterés por valorar el legado
impide la histórico generando que no se
integración de sientan parte de ella, frente a esto
nuestro país planteamos las siguientes
preguntas: ¿Existe un pueblo sin
historia? ¿Podemos cambiar la
historia?
Desconocimiento Los estudiantes de nuestra
de nuestra institución educativa desconocen el
biodiversidad y potencial económico de nuestra
riquezas naturales y riqueza natural por lo que no toman
las consecuencias conciencia de la importancia de su
negativas de su uso sostenible, por lo que
explotación planteamos la siguiente
interrogante ¿El Perú problema y
posibilidad?
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
Procesos económicos
Modelos de mercado
Bienes y servicios
Crecimiento económico
La oferta y la demanda
Sistema financiero
Globalización
Historia como ciencia social
Culturas prehispánicas
El Tahuantinsuyo
Conquista del Tahuantinsuyo
Sistema colonial
Proceso de independencia
Inicio de la república hasta la
actualidad
Espacio geográfico
Recursos naturales del Perú
Las regiones naturales
Desarrollo sostenible
Biodiversidad
Gestión de riesgo de desastres
Fenómenos naturales en el Perú
Zonas rurales y urbanas
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Gestiona • Comprende las relaciones entre los
responsablemente los elementos del sistema económico y
recursos económicos financiero
• Toma decisiones económicas y
financieras
Construye interpretaciones • Interpreta críticamente fuentes diversas
históricas • Comprende el tiempo histórico
• Elabora explicaciones sobre procesos
históricos
Gestiona • Comprende las relaciones entre los
responsablemente el elementos naturales y sociales
espacio y el ambiente • Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente
• Genera acciones para conservar el
ambiente local y global
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: CONTEXTO PROBLEMA RETO ALTERNATIVA Y SOLUCIÓN