SEDE Santo Domingo

MATEMATICA I
Ejercicios de Inecuaciones Lineales con una Incógnita

SEMANA 9

Espinales Cadena Erika Gissel

Matemática I
Segundo Semestre
12/11/2017

DOCENTE: Ing. Mejía Cesar.

SANTO DOMINGO, ECUADOR

SANTO DOMINGO, ECUADOR

i
 Índice
Introducción................................................................................................................................ iii
Objetivos ..................................................................................................................................... iii
Ejercicio 1 .................................................................................................................................... 1
Ejercicio 2 .................................................................................................................................... 1
Ejercicio 3 .................................................................................................................................... 1
Ejercicio 4 .................................................................................................................................... 2
Ejercicio 5 .................................................................................................................................... 2
Ejercicio 6 .................................................................................................................................... 2
Ejercicio 7 .................................................................................................................................... 3
Ejercicio 8 .................................................................................................................................... 3
Ejercicio 9 .................................................................................................................................... 4
Ejercicio 10 .................................................................................................................................. 4
Ejercicio 11 .................................................................................................................................. 4
Ejercicio 12 .................................................................................................................................. 5
Ejercicio 13 .................................................................................................................................. 5
Ejercicio 14 .................................................................................................................................. 6
Ejercicio 15 .................................................................................................................................. 6
Ejercicio 16 .................................................................................................................................. 6
Ejercicio 17 .................................................................................................................................. 7
Ejercicio 18 .................................................................................................................................. 7
Ejercicio 19 .................................................................................................................................. 8
Ejercicio 20 .................................................................................................................................. 8
Bibliografía ................................................................................................................................... 9

ii
Introducción

Entendemos que inecuación es una desigualdad en la que aparecen números y letras

ligados mediante las operaciones algebraicas. Los signos de desigualdad son: menor que
(<), menor o igual que (≤), mayor que (>) o mayor o igual que (≥). Las inecuaciones se
clasifican por su grado y por su número de incógnitas.

Se llama inecuaciones lineales o de primer grado, ya que la variable x que aparece en uno
o ambos miembros se encuentra elevada a la potencia uno, y con una incógnita (como
dice la palabra) solo tiene una variable.

Objetivos

 Aplicar las propiedades que relacionan el orden con la suma y el producto de números
reales a la resolución de inecuaciones.

 Expresar las soluciones de una inecuación: mediante desigualdades, en forma de

intervalos y gráficamente.

 Valorar la recta real como elemento útil para representar los números reales.

iii
 EJERCICIO 133
Ejercicio 1
1) 3𝑥 + 9 > 7𝑥 − 3
3𝑥 − 7𝑥 > −3 − 9
−4𝑥 > −12 (−1)
4𝑥 < 12
12
𝑥< 4
𝑥<3

Intervalo: (−∞, 3)

-1 0 1 2 3
0 0 0

Ejercicio 2
2) 4𝑥 − 2 ≥ 12𝑥 + 6
4𝑥 − 12𝑥 ≥ 6 + 2
−8𝑥 ≥ 8
8
𝑥 ≥ −8
𝑥 ≥ −1

Intervalo: (−∞, −1)

-3 -2 -1 0 1
2 3

Ejercicio 3

3) 𝑥 − 9 ≤ 8𝑥 − 1
𝑥 − 8𝑥 ≤ −1 + 9
−7𝑥 ≤ 8
8
𝑥 ≤ −7

8
Intervalo: (−∞, − 7)

1
 -8/7
-3 -2 -1 0 1
2 3

Ejercicio 4
4) 3𝑥 + 7 − 2𝑥 > 4𝑥 − 3 + 2𝑥
3𝑥 − 2𝑥 − 2𝑥 − 4𝑥 > −3 − 7
−5𝑥 > −10 (−1)
10
𝑥<
5
𝑥<2

Intervalo: (−∞, 2)

-1 0 1 2 3
0 0 0

Ejercicio 5
5) 4(𝑥 − 3) − 8 ≤ 5 − 𝑥
4𝑥 − 12 − 8 ≤ 5 − 𝑥
4𝑥 + 𝑥 ≤ 12 + 8 + 5
5𝑥 ≤ 25
25
𝑥≤ 5
𝑥≤5

Intervalo: (−∞, 5)

2 3 4 5 6

Ejercicio 6

6) (8𝑥 + 1)(𝑥 − 7) ≥ (2𝑥 − 3)(4𝑥 + 5)

8𝑥 2 − 56𝑥 + 𝑥 − 7 ≥ 8𝑥 2 + 10𝑥 − 12𝑥 − 15
8𝑥 2 − 56𝑥 + 𝑥 − 8𝑥 2 − 10𝑥 + 12𝑥 ≥ −15 + 7
−53𝑥 ≥ −8 (−1)
53𝑥 ≤ 8
8
𝑥≤
53

2
 8
Intervalo: (−∞, 53)

-3 -2 -1 0 8/53
1
2 3

Ejercicio 7

7) (4𝑥 + 1)(2𝑥 − 2) > 8𝑥(𝑥 + 5)

8𝑥 2 − 8𝑥 + 2𝑥 − 2 > 8𝑥 2 + 40𝑥
8𝑥 2 − 8𝑥 + 2𝑥 − 8𝑥 2 − 40𝑥 > 2
−46𝑥 > 2 (−1)
46𝑥 < −2
2
𝑥<−
46
1
𝑥<−
23

1
Intervalo: (−∞, − 23)

-3 -2 -1 -1/23
0 1
2 3

Ejercicio 8

𝑥+4
8) −5 − 5
> 11 − 3𝑥
1 4
−5 − 𝑥 − > 11 − 3𝑥
5 5
−5 − 0,2𝑥 − 0,8 > 11 − 3𝑥
−0,2𝑥 + 3𝑥 > 11 + 5 + 0,8
2,8𝑥 > 16,8
16,8
𝑥 > 2,8
𝑥>6

Intervalo: (6, +∞)

5 6 7 8 9

3
Ejercicio 9

1 1 5 5
9) + 𝑥≤ 𝑥−
3 2 6 3
1 5 5 1
2
𝑥 − 6𝑥 ≤ −3 − 3
1
− 𝑥 ≤ −2 (−1)
3
1
3
𝑥≥2
2
𝑥≥ 1
3
𝑥≥6

Intervalo: (6, +∞)

5 6 7 8 9

Ejercicio 10

𝑥 8 2
10) − ≤ 3𝑥 +
3 7 3
1 2 8
𝑥 − 3𝑥 ≤ +
3 3 7
8 38
− 3 𝑥 ≤ 21 (−1)
8 38
3
𝑥 ≥ − 21
8
3
𝑥 ≥ − 38
21
19
𝑥≥ −
28

19
Intervalo: (− 28 , +∞)

-19/28
-1 0 1 2 3
2 3 3 3

Ejercicio 11

5−𝑥 𝑥−17 𝑥 7𝑥−3

11) 2
− 4
≥3− 12
6(5 − 𝑥) − 3(𝑥 − 17) ≥ 4𝑥 − 7𝑥 + 3
30 − 6𝑥 − 3𝑥 + 51 ≥ 4𝑥 − 7𝑥 + 3
−6𝑥 − 3𝑥 − 4𝑥 + 7𝑥 ≥ −51 − 30 + 3

4
 −6𝑥 ≥ −78 (−1)
6𝑥 ≤ 78
78
𝑥≤
6
𝑥 ≤ 13

Intervalo: (−∞, 13)

9 10 11 12 13

Ejercicio 12

12) −6 < 2𝑥 − 3 < 4

−6 + 3 < 2𝑥 < 4 + 3
−3 < 2𝑥 < 7
3 7
−2 < 𝑥 < 2

3 7
Intervalo: (− , )
2 2

-2 -3/2
-1 0 1 2 3 7/2
4
2 3 0

Ejercicio 13

13) −10 ≤ 𝑥 − 1 < −2

−10 + 1 ≤ 𝑥 < −2 + 1
−9 ≤ 𝑥 < −1

Intervalo: (−9, −1)

-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0

5
Ejercicio 14

14) −15 ≤ 𝑥 + 8 < −2

−15 − 8 ≤ 𝑥 < −2 − 8
−23 ≤ 𝑥 < −10

Intervalo: (−23, −10)

-25 -23 -20 -15 -10 -5

Ejercicio 15

15) 8 − 𝑥 ≤ 5𝑥 + 32 < 𝑥 + 36
8 − 𝑥 ≤ 5𝑥 + 32 5𝑥 + 32 < 𝑥 + 36
−𝑥 − 5𝑥 ≤ 32 − 8 5𝑥 − 𝑥 < 36 − 32
−6𝑥 ≤ 24 (−1) 4𝑥 < 4
−24 4
𝑥≥ 𝑥<
6 4
𝑥 ≥ −4 𝑥<1
𝑥 ≥ −4 ∩ 𝑥 < 1

Intervalo: (−4,1)

-3 -4 -3 -2 -1 0 1

Ejercicio 16

16) 𝑥 2 + 2 ≤ 𝑥 2 + 5𝑥 ≤ 𝑥 2 + 3
𝑥 2 + 2 ≤ 𝑥 2 + 5𝑥 𝑥 2 + 5𝑥 − 𝑥 2 ≤ 3
𝑥 2 − 𝑥 2 − 5𝑥 ≤ −2 5𝑥 ≤ 3
−5𝑥 ≤ −2 (−1) 3
𝑥≤
5𝑥 ≥ 2 5
2
𝑥≥
5
𝑥 2 + 5𝑥 ≤ 𝑥 2 + 3

6
 2 3
𝑥≥ ∩𝑥 ≤
5 5

2 3
Intervalo: (5 , 5)

2/5 3/5
-1 0 1

Ejercicio 17

2𝑥−3
17) −6 < 4
<2
−6(4) < 2𝑥 − 3 < 2(4)
−24 < 2𝑥 − 3 < 8
−24 + 3 < 2𝑥 < 8 + 3
−21 11
<𝑥<
2 2

21 11
Intervalo: (− , )
2 2

-21/2 -10 -5 0 5 11/2

Ejercicio 18

2−3𝑥
18) −5 ≤ 6
≤2
−5(6) ≤ 2 − 3𝑥 ≤ 2(6)
−30 − 2 ≤ −3𝑥 ≤ 12 − 2
−32 ≤ −3𝑥 ≤ 10 (−1)
32 ≥ 3𝑥 ≥ −10
32 10
3
≥𝑥≥− 3

10 32
Intervalo: (− , )
3 3

-6 -10/3
-3 0 3 6 9 32/3
12
3 0

7
Ejercicio 19

3
19) 0 ≤ 6 − 2 𝑥 ≤ 9
3
−6 ≤ − 2 𝑥 ≤ 9 − 6
3
−6 ≤ − 2 𝑥 ≤ 3 (−1)
6(2) ≥ 3𝑥 ≥ −3(2)
12 ≥ 3𝑥 ≥ −6
12 −6
3
≥𝑥≥ 3
4 ≥ 𝑥 ≥ −2

Intervalo: (−2,4)

-3 -2 -1 0 1 2 3 4

Ejercicio 20

1 𝑥−1 1
20) 3
> 5 >9
1 1
(5) > 𝑥 − 1 > (5)
3 9
5 5
>𝑥−1>
3 9
5 5
3
+ 1 > 𝑥 > 9
+1
8 14
3
>𝑥> 9

14 8
Intervalo: ( 9 , 3)

0 1 14/9 2 8/3 3

8
 Lista de Referencia

Bibliografía
Algebra Conamat. (2009). Inecuaciones Lineales con una incógnita. Pearson Hall.