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CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Modalidad presencial

Resultado de aprendizaje de la asignatura: El emprendimiento y la innovación su relación con el desarrollo económico del
Asignatura de EMPRENDIMIENTO E Perú y el mundo: Panorama mundial, nacional y regional del emprendimiento y el panorama mundial de la innovación., el
INNOVACIÓN proceso para emprender.

Semana
Resultado de N° Actividades de Actividades de Tipo de
Sesión Recurso
Unidad aprendizaje de la de Temas y subtemas enseñanza aprendizaje Metodología sesión de Lugar
N° digital
unidad horas (Docente) (Estudiante) aprendizaje

Presentación del docente y Resuelven la


estudiantes evaluación
Presentación de la diagnóstica
asignatura (sílabo) Manifiestan sus
Evaluación de entrada Presentación del curso expectativas respecto
MARCO CONCEPTUAL DEL Evaluación diagnóstica a la asignatura
EMPRENDIMIENTO Y LA Propicia la participación Responden a las Método
Al finalizar la 1 2 INNOVACIÓN: Presentación del estudiante planteando interrogantes, expositivo/lección PPT Teórico Aula física
unidad, el del curso: Silabo, interrogantes, resolución del desarrolla el test de magistral
cronograma de exámenes, test de estilos de estilos de
estudiante será aula virtual, Pagina web del emprendedores. emprendedores.
capaz de explicar 1
centro de emprendimiento
las características perfil del emprendedor
de innovación de continental y aplicación del
test estilos de emprendedor
los diferentes tipos Exposición magistral El estudiante resuelve
de un test y analiza las
Encontrando tu flujo:
emprendimiento Identificación de
Propicia la participación actividades que le
Teórico -
2 2 del estudiante apasiona y lo une a su Otros PPT Aula física
utilizando la habilidades, aptitudes y práctico
I técnica Scamper, pasiones y plan de vida.
planteando
interrogantes.
Plan de vida.

que se desarrollan
en la sociedad a El emprendimiento y la Exposición magistral El estudiante en
innovación su relación con Trabajo grupal equipos investiga
través del análisis el desarrollo económico del Asesoría grupal sobre cada estudio
de casos Perú y el mundo: Panorama presentado en clases y
Aprendizaje
empresariales 3 2 mundial, nacional y regional Propicia la participación construye su
colaborativo
PPT Teórico Aula física
del emprendimiento y el del estudiante aprendizaje, luego
relacionados con
panorama mundial de la planteando explica a sus
el desarrollo 2 innovación, el proceso para interrogantes. compañeros en que
económico del emprender. consiste cada estudio.
Perú. Exposición magistral El estudiante en
La innovación: Definición de Presentación de un equipos lee y
imaginación, creatividad e video. desarrolla el caso Vídeo Teórico -
4 2 Método de casos Aula física
innovación y patentes Formular preguntas a identificando las PPT práctico
(INDECOPI) partir de un caso. características de un
producto innovador.
Generación de ideas: Mapa El estudiante visualiza Aprendizaje basado Teórico -
3 5 2 Exposición magistral PPT Aula física
mental de intereses videos de distintas en problemas práctico

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Semana
Resultado de N° Actividades de Actividades de Tipo de
Sesión Recurso
Unidad aprendizaje de la de Temas y subtemas enseñanza aprendizaje Metodología sesión de Lugar
N° digital
unidad horas (Docente) (Estudiante) aprendizaje

personales, generación de Presentación de un personas que


equipos de trabajo video. desarrollaron ideas
Formular preguntas a innovadoras a partir
partir de un caso. de sus interés
personales, tomando
como inspiración para
la elección de sus
propios interese.
Exposición magistral El estudiante en
Trabajo grupal equipos de trabajo
Técnicas de creatividad: Asesoría grupal basado en sus
Lluvia de ideas, lluvia de afinidades resuelve un
Aprendizaje basado Teórico -
6 2 ideas a la inversa y los 6 Propicia la participación reto planteado en PPT Aula física
en retos práctico
sombreros de Edward de del estudiante aula haciendo uso de
Bono planteando las técnicas
interrogantes. aprendidas.

Exposición magistral El estudiante en


Trabajo grupal equipos de trabajo
Asesoría grupal basado en sus
Técnicas de creatividad:
afinidades resuelve un
Matriz morfológica de Aprendizaje basado Teórico -
7 2 Propicia la participación reto planteado en PPT Aula física
innovación de innovación, en retos práctico
del estudiante aula haciendo uso de
Scamper.
planteando las técnicas
interrogantes. aprendidas.
4
El estudiante en
equipos de trabajo
EVALUACIÓN Reto de
Evaluación con rúbrica aplica las
creatividad: Evaluación de
del uso de las herramientas en aula Aprendizaje basado Teórico -
8 2 la aplicación de las PPT Aula física
herramientas de resolviendo un reto en retos práctico
herramientas de
creatividad. planteado por el
creatividad.
docente y expone su
solución.
Exposición magistral El estudiante investiga
Al finalizar la de manera individual
unidad, el Concepto y pasos del
Propicia la participación sobre el DT y responde Método
9 2 del estudiante las preguntas del expositivo/lección PPT Teórico Aula física
estudiante será Design thinking.
planteando docente. magistral
capaz de interrogantes.
II aplicar una
5
Identificando problemas Exposición magistral Los estudiantes
técnica de Design thinking-Presentando Trabajo grupal basándose en los tipos Aprendizaje
Teórico -
innovación que 10 2 soluciones. Asesoría grupal de identificación de orientado a PPT
práctico
Aula física
EVALUACIÓN VIRTUAL (Aula Propicia la participación problemas definen el proyectos
permita dar virtual) del estudiante. reto para el semestre.

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Resultado de N° Actividades de Actividades de Tipo de
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Unidad aprendizaje de la de Temas y subtemas enseñanza aprendizaje Metodología sesión de Lugar
N° digital
unidad horas (Docente) (Estudiante) aprendizaje

solución a un Exposición magistral En equipos definen


Trabajo grupal con claridad al
problema de su Asesoría grupal segmento al cual se
Clientes y mercado e
entorno. identifica a tu segmento de
están dirigiendo. Aprendizaje
Teórico -
11 2 Propicia la participación orientado a PPT Aula física
clientes y tu nicho de práctico
del estudiante proyectos
mercado.
planteando
interrogantes.

Se explica la herramienta En equipos desarrollan


6
haciendo uso de un su lienzo de la
vídeo. propuesta de valor del
Identifica trabajos, dolores, Trabajo grupal producto planteado.
ganancias y adoptadores Asesoría grupal Aprendizaje
Teórico -
12 2 tempranos. Crea tu orientado a PPT Aula física
práctico
propuesta de valor – Canvas Propicia la participación proyectos
de la propuesta de valor del estudiante
planteando
interrogantes.

Exposición magistral El equipo de trabajo


Presentación de vídeo analiza si el problema
Trabajo grupal vale la pena resolverse
Definiendo problemas que
Asesoría grupal y realiza un adecuado Aprendizaje
valen la pena resolverse. Teórico -
13 2 planteamiento del orientado a PPT Aula física
Elevator Pitch: estructura y práctico
Propicia la participación problema. proyectos
características.
del estudiante Presenta un Elevator
planteando pitch dando a
interrogantes. conocer su problema.
7
Exposición magistral El equipo de trabajo
Ideando soluciones Aterrizar Presentación de vídeo desarrolla una matriz
la idea: Efectuación Trabajo grupal de efectuación para
(desarrollo de casos de Asesoría grupal evaluar la viabilidad Aprendizaje
Teórico -
14 2 pájaro en mano, perdida de desarrollo del orientado a PPT Aula física
práctico
aceptable, colcha de Propicia la participación producto. proyectos
retazos, piloto de avión) del estudiante
planteando
interrogantes.
El estudiante expone
Evaluación Parcial: su lienzo de propuesta
Evaluación de la propuesta de valor haciendo uso
Aprendizaje basado
8 15 2 de valor del producto Evaluación con rúbrica de un Elevator pitch Práctico Aula física
en retos
diseñado y coherencia con presentando una
el problema definido. maqueta de su
solución.

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Sesión Recurso
Unidad aprendizaje de la de Temas y subtemas enseñanza aprendizaje Metodología sesión de Lugar
N° digital
unidad horas (Docente) (Estudiante) aprendizaje

El estudiante expone
Evaluación Parcial su lienzo de propuesta
Evaluación de la propuesta de valor haciendo uso Aprendizaje
16 2 de valor del producto Evaluación con rúbrica de un Elevator pitch orientado a Práctico Aula física
diseñado y coherencia con presentando una proyectos
el problema definido. maqueta de su
solución.
Exposición magistral El equipo de trabajo
Presentación de vídeo analiza su entorno,
Trabajo grupal aplica la herramienta
Asesoría grupal de océano azul para Aprendizaje
Análisis de la competencia y Teórico -
17 2 mejorar su solución. orientado a PPT Aula física
aplicación del Océano Azul. práctico
Propicia la participación proyectos
del estudiante
planteando
9
interrogantes.
Los estudiantes buscan
Exposición magistral
ejemplos de cada tipo
de prototipo e
Prototipado de la solución, Propicia la participación Aprendizaje Teórico -
Al finalizar la 18 2
tipos de prototipos del estudiante
identifica la
colaborativo
PPT
práctico
Aula física
unidad, el planteando
importancia del
desarrollo de
estudiante será interrogantes.
prototipos.
capaz de Exposición magistral El equipo de trabajo
Presentación de vídeo desarrolla su
construir un Trabajo grupal cuestionario para la
producto Validación de la solución Asesoría grupal validación de su
Aprendizaje Teórico -
19 2 Diseño de entrevistas para la producto y practica la PPT Aula física
mínimo viable colaborativo práctico
III experimentando
validación del producto.. Propicia la participación
del estudiante
aplicación con su
compañeros en el
bosquejos de planteando aula .
10 interrogantes.
prototipos con Exposición magistral El equipo de trabajo
el segmento Trabajo grupal completa la malla
Asesoría grupal receptora de
utilizando la Validación de la solución
información con la
Aprendizaje
Teórico -
20 2 Malla receptora de orientado a PPT Aula física
metodología de información
Propicia la participación información
proyectos
práctico
design thinking. del estudiante proporcionada en las
planteando entrevistas.
interrogantes.
El equipo de trabajo
EVALUACIÓN del prototipo: presentaran la
Aprendizaje
Se evaluará la evolución del Aplicación de rúbrica de evolución de su
11 21 2 orientado a PPT Práctico Aula física
prototipo y el proceso de evaluación. prototipo tomando en
proyectos
validación. cuenta los resultados
de la validación.

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Resultado de N° Actividades de Actividades de Tipo de
Sesión Recurso
Unidad aprendizaje de la de Temas y subtemas enseñanza aprendizaje Metodología sesión de Lugar
N° digital
unidad horas (Docente) (Estudiante) aprendizaje

El equipo de trabajo
EVALUACIÓN del prototipo: presentaran la
Aprendizaje
Se evaluará la evolución del Aplicación de rúbrica de evolución de su
22 2 orientado a PPT Práctico Aula física
prototipo y el proceso de evaluación. prototipo tomando en
proyectos
validación. cuenta los resultados
de la validación.
Exposición magistral Los estudiantes
MODELOS DE NEGOCIOS proporcionan
Método
Concepto y tipos de Propicia la participación ejemplos de casos
23 2 expositivo/lección PPT Teórico Aula física
modelos de negocios del estudiante reales sobre cada tipo
magistral
innovadores planteando de negocio.
interrogantes.
12
Los equipos de trabajo
aplican modelos de
Trabajo grupal negocio no Aprendizaje
24 2 Tipos de modelo de negocio PPT Práctico Aula física
Asesoría grupal convencionales y colaborativo
rediseñan su Lean
Canvas.
Se aplica interrogantes En tándem Analizan
Al finalizar la Business Model Canvas: para evaluar si los ambos lienzos e Aula
Teórico -
unidad, el 25 2 Concepto, autor, estudiantes leyeron el identifican similitudes y Flipped Classroom Virtual
práctico
Aula física
componentes y ejemplos. caso. diferencias. PPT
estudiante será
capaz de 13 Se aplica interrogantes Los estudiantes
para evaluar si los realizan un debate
sustentar la Lean Canvas: concepto
estudiantes leyeron el constructivo Teórico -
propuesta de un 26 2 autor, estructura, similitudes, Flipped Classroom PPT Aula física
caso. defendiendo el mejor práctico
usos y diferencias.
producto Exposición magistral Canvas

mínimo viable Desarrollo de casos En equipos visitan una


IV que dará prácticos del BMC y LC
Desarrollo de casos Trabajo grupal
empresa cercana a la
Universidad, realizan Aprendizaje
solución a un 27 2
prácticos de empresas Asesoría grupal una entrevista y experiencial
PPT Práctico Aula física
problema de un cercanas. construyen su modelo
de negocio
segmento
Exposición magistral En equipos construyen
utilizando el 14 Elevator pitch: Concepto,
Trabajo grupal y presentan su
tipos, objetivo.
modelo Lean Asesoría grupal elevator pitch.
Aprendizaje
Canvas con la 28 2 Entrega y revisión de
Propicia la participación colaborativo
PPT Práctico Aula física
informes de desarrollo del
técnica pitch prototipo.
del estudiante
planteando
elevator. interrogantes.

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CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES
Modalidad presencial

Semana
Resultado de N° Actividades de Actividades de Tipo de
Sesión Recurso
Unidad aprendizaje de la de Temas y subtemas enseñanza aprendizaje Metodología sesión de Lugar
N° digital
unidad horas (Docente) (Estudiante) aprendizaje

EVALUACIÓN Video de Los equipos presentan


Proyecto: Evaluación del sus videos y PPTS según
video donde se da a las instrucciones dadas
conocer el producto por el docente.
haciendo uso de un Elevator Aprendizaje
Aplicación de rúbrica de Teórico -
29 2 Pitch. orientado a PPT Aula física
evaluación. práctico
Evaluación de prototipos proyectos
con el canvas de la
propuesta de valor y
evidencias de validación
(fotos, videos y audios)
EVALUACIÓN Video de Los equipos presentan
Proyecto: Evaluación del sus videos y PPTS según
video donde se da a las instrucciones dadas
conocer el producto por el docente.
15 haciendo uso de un Elevator
Pitch.
Evaluación de prototipos
con el canvas de la
propuesta de valor y
Aprendizaje
evidencias de validación Aplicación de rúbrica de Teórico -
30 2 orientado a Aula física
(fotos, videos y audios) evaluación. práctico
proyectos
EVALUACIÓN Horas de
emprendimiento: Se les
informa a los estudiantes la
cantidad de horas
acumuladas.
Entrega y revisión de
informes de desarrollo del
prototipo.

El equipo presenta su
PMV haciendo énfasis
Evaluación Final: Exposición Aprendizaje
en la funcionabilidad
31 2 de su PMV acompañado de Evaluación con rúbrica orientado a Práctico Aula física
del mismo respaldado
su modelo de negocios. proyectos
por su modelo de
negocio final.
16
El equipo presenta su
PMV haciendo énfasis
Evaluación Final: Exposición Aprendizaje
en la funcionabilidad
32 2 de su PMV acompañado de Evaluación con rúbrica orientado a Práctico Aula física
del mismo respaldado
su modelo de negocios. proyectos
por su modelo de
negocio final.

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