REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
FACULTAD DE HUMANIDADES
INTERVENCION Y TRATAMIENTO PSICOLOGICO
EN LA ESCUELA

Participante:
Ana María Querales
Expediente: HPS-15300277V
Asignatura: Intervención escolar
Profesor: Paulo Mora
Sección: ED04D0V
ÁREAS DE EVALUACIÓN

 Historia de vida que contempla desde los datos personales, antecedentes

del niño/a, y familiares de ambos padres (médicos u otros). Este formato de
Anamnesis se encuentra en el anexo 1. Acá se contemplan todo la
información Prenatal, Perinatal y Post natal del niño.

Mórbidas padecidas en la familia de ambos padres:

 Epilepsia
 Enfermedades mentales
 Cáncer
 Síndromes
 Problemas en el aprendizaje
 Problemas conductuales
 Enfermedades cardiacas
 Otras enfermedades

Dinámica familiar:

Con quien vive el niño:_______________________________ figura de autoridad

en el hogar: ______________________quien lo cuida en el tiempo que está en el
hogar:_____________________________________________________relación
con los hermanos;_______________________________________ a que le gusta
jugar:_____________________________________________________________

tiempo de uso de aparatos electrónicos:__________________________________

actividades extracurricular:____________________________________________
comparte con ambos padres:__________________________________________
_________________________________________________________________
Genograma:

 Desarrollo del embarazo: Gesta número:_______ embarazo: deseado o

planificado por ambos padres______________ imprevisto______________
la madre tuvo alguna medida anticonceptiva_________________________
controlado con el medico desde el mes___________________ cómo fue la
aceptación del embarazo______________________ control y evolución del
embarazo cada mes:____________________________________________
 Enfermedades padecidas y otros:

Infecciones:
Caídas o accidentes:
Obesidad:
Diabetes:
Anemia:
Sueño:
Presión arterial:
Inestabilidad emocional:
Alimentación:
Sangrado:
Reposo, medicación:

Hábitos y rutinas:

En el hogar ayudar a ordenar, fregar y aguardas las cosas:

Ayuda a poner la mesa y a disfruta ayudando a cocinar:
Escoge su ropa:
Mantienen en orden su ropa:
Se baña solo:
Hace juego social como futbol, beisbol:

Anamnesis (anexo 1)

Entrevista a la docente (anexo 2)

Área escolar:
Prueba diagnóstica de 3º (anexo 3)

 Área de Lectura:

Sabe leer: A qué edad aprendió a leer:

Disfruta y tiene interés por la lectura:

Nivel de lectura que posee:

Fluidez y ritmo de lectura:_____________________________________________

Comprende lo que lee, es capaz de hacer inferencias: ______________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

 Área de Escritura

Es capaz de escribir frases u oraciones:

Coherencia en la redacción de ideas:

Ortografía:

Aspectos grafomotores (tipo de letra):

 Área de Matemática

Tiene noción de cantidad, lectura de cantidades decenas, centenas, miles y

millones:

Ordena, efectúa y comprende las operaciones básicas de suma, resta,

multiplicación y divisiones:
 Área cognitiva Logrado Observación
Imita conductas de compañeros de su sexo en la
escuela
Participa en obras de teatro o dramatizaciones
Imita patrones sencillos con dos figuras geométricas de
2 colores
Hace clasificaciones por raza
Inventa formas conocida relacionadas a partir de figuras
geométricas
Lee espontáneamente textos largos
Resuelve crucigramas y sopas de letra con contenido
familiar
Dibuja figuras humanas completas en acción y contexto
rico en detalles
Comprende y resuelve problemas usando las cuatro
operaciones con decimales

Área motora
Camina alternando manos y piernas simétricamente
Controla la bicicleta en dos ruedas
Es capaz de correr dando saltos y brincar
Corre al subir las escaleras
Mantiene el equilibrio
Controla con sus pies la dirección de una pelota, patea.
Lanza, atrapa y batea una pelota en diferentes direcciones
Lateralidad definida en ojo, mano y pie
Sincroniza el agarre con control visual: uso de palitos chinos
Usa un destornillador pequeño
Recorta una figura con rectas, curvas y ángulos
Es capaz de imitar una figura de papel
Escribe con letra legible y corrida al hacer una redacción libre
Es autónomo en su aseo e higiene, se viste, abotona, amarra trenzas

-Área de lenguaje:

En cuanto a su expresión:

Es capaz de escribir un texto o párrafo largo con redacción espontánea.

Mantienen conversación fluida con personas de diferentes edades y no familiares.
Comprende y resuelve adivinanzas
Resuelve absurdos verbales
Repite con precisión un trabalenguas
Evoca ideas de un cuento
Disfrutas de cuentos de misterio, intrigas.
  Área social:

Participa en actividades grupales como deportes y juegos cooperativos, tienen

modales de cortesía hacia los demás.

 Moral: resuelve situaciones de conflicto social entre niños.

Analiza lo bueno y lo malo en función de consecuencias e intención de la conducta

de otros.

Se rige por las normas sociales de la escuela: como no jugar con la pelota en la
hora de clases.

Reconoce deberes y derechos en la comunidad: como no ensuciar la calle.

 ANAMNESIS (anexo 1)

Fecha: ________

Datos de Identificación:

Apellidos y Nombres________________________________________________________ Edad______

Sexo__ Lugar y Fecha de Nacimiento_______________________________ Grado ___ Sección ____
Repite actualmente: Si__No__Ha repetido: Si:_No:__ Grado(s) que ha repetido: _______________
Nombre de la madre:__________________________________Edad:___Oficio:________________________

C.I.:__________Dirección:______________________________________________Teléfono:____________

Nombre del padre:_________________________________Edad:______Oficio:________________________

C.I.:______________Dirección:_________________________________________Teléfono:_____________

Nombre del Representante:_______________________Edad:__Oficio:_________________C.I.:__________

Dirección:___________________________________________________________Teléfono:_____________

Antecedentes personales: Prenatales: embarazo: Nº de gesta __controlado __ planificado __ deseado _____

edad de la madre __ enfermedades _________________ caídas ________________ accidentes____________
emociones fuertes______________ drogas ________ alcohol ______________ radiaciones ______________
medicamentos _____________________ otros __________________________________________________
Perinatales: Parto: a término _ prematuro _ normal ______ cesárea ______ fórceps ___ inducido_________
complicaciones durante el parto_________________________________ incubadora__
oxigeno___________ cianosis ____ ictericia ____ hipoxia ____ convulsiones ________ reanimación
_______ factor RH _______ cuidados especiales _______________________________________________
peso _______ talla_________

Postnatales: alimentación: materna___ artificial______ mixta______ control cefálico___________________

balbuceo__ gateo____ marcha______ control de esfínteres_____________ primeras

palabras_____________

Características en los primeros meses de vida: tranquilo__ intranquilo_ llanto excesivo____ sueño
_________
otros____________________________________________________________________________________

Datos Personales: Salud: convulsiones __otitis____ alergias _____cefaleas______ hospitalización________

accidentes _____________ tratamientos____________________ exámenes y estudios realizados__________

__________________ toma de medicamentos ________________ Otros_____________________________
alimentación ____________ aseo ________________ tareas _________________sueño_________________
juegos preferidos __________________________ deportes que practica _____________________________
recreaciones __________________
Antecedentes familiares: alcoholismo __ drogadicción ___ epilepsia _______ trastornos mentales _______
inmadurez cognitiva _____ depresiones______ otros ____________________________________________

Dinámica Familiar: número de hermanos __ lugar que ocupa entre ellos ___ vive con: padre ___madre ___
familiar _____________________ otros_______________________________________________________
¿con quién permanece durante el día?____________________ sistema de normas
______________________ premios ____________ castigos _______________ interrelaciones familiares:
adecuadas ______ inadecuadas ________ maltrato verbal ______________________ maltrato físico
__________________ rechazo ______ relación actual de los padres ________________ ¿con quién duerme
el alumno? _______________________

Datos Socioeconómicos: ¿quienes trabajan ?____________________ sostén de hogar__________________

vivienda _____________________ otros ______________________________________________________

Datos Conductuales: agresivo_ pasivo_ sociable_____ se aísla ______ afectivo_____ colaborador_______

obediente___ desobediente ___ ordenado ____ desordenado _______ disperso_______ ansioso
_________

temeroso____ tolerante ____ intolerante ____ impulsivo ______ _irritable _______ indiferente __________
hábitos inadecuados _________________________________otros__________________________________

Aspecto Escolar: edad de ingreso a la escuela ___ años en Educación Inicial__ años en Educación Básica __
adaptación escolar _________________________________________________asistencia _______________
cumplimiento de tareas ____________________ otros ___________________________________________

Observaciones:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Estudiante: Sexo: Edad: Grado y sección:

Motivo de referencia:

ANTECEDENTES PERSONALES SIGNIFICATIVOS (Enfermedades y/o accidentes; alimentación; aseo;

características del sueño y del dormir; control de esfínteres; hobbies; comportamiento habitual;
emociones que experimenta frecuentemente; personalidad; rutina diaria; hechos traumáticos;
discapacidad; sexualidad; tratamiento psicológico, psiquiátrico y/o neurológico):

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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ANTECEDENTES ESCOLARES Y SOCIALES SIGNIFICATIVOS (Rendimiento académico, lectura, escritura,

cálculo, comportamiento en la escuela; necesidades educativas especiales; relación con sus compañeros
de clase; asistencia; relación con la docente de aula; motivación por el estudio; nivel de responsabilidad
en cuanto a las tareas asignadas; realiza alguna actividad remunerada; comportamiento, relación y
amistades en la comunidad; tiempo que permanece fuera de casa):

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
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ANTECEDENTES FAMILIARES SIGNIFICATIVOS (¿Quiénes viven en casa?; relación del estudiante con los
diferentes miembros de la familia; normas familiares; comportamiento del estudiante en el hogar; muerte
reciente de familiar; medidas disciplinarias que se implementan en casa para canalizar el comportamiento
irregular del estudiante; aspecto socioeconómico; posee familiares presos, enfermos o con conductas
antisociales; figura familiar significativa para el estudiante; violencia intrafamiliar:

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Representante Entrevistado
Entrevista a la docente (información sobre cada caso a evaluar) (anexo 2)

Nombres y apellidos de la alumna:

Edad cronológica:

Nivel escolar:

Fecha:

Motivo de referencia:

DESCRIPCRIBA LAS DIFICULTADES QUE LA ALUMNA PUEDA PRESENTAR EN SU PROCESO DE

APRENDIZAJE ESCOLAR PARA ESTE LAPSO ESCOLAR

SEP 2018- JULIO 2019

LECTURA:
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ESCRITURA:

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RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMATICO:

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¿Trabaja completo dentro del aula de clase?

¿Termina a tiempo las actividades planteadas dentro del aula?

Relación con sus compañeras dentro y fuera del aula

¿Trae las tareas asignadas diariamente? Así como también sus útiles escolares.

¿Cómo se integran los padres en el proceso de aprendizaje?

¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje ha implementado usted con el alumno(a)?

PRUEBA DIAGNOSTICA ESCOLAR PARA 3ER GRADO. (anexo 3)

Ordena y resuelve las siguientes operaciones con decimales:

Escribe una historia imaginaria con el siguiente enunciado:

“EL PEZ QUE NO APRENDIÓ A NADAR”

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Asistencia de la semana 6