FORMAS ELEMENTALES COMPOR TAMIENTO Josep Roca i BalaschLaprntetn» dzone wn conn de FBR BE ButoR theyre et trrprntccre rune mats gy tome eine Fence ici reupendsefopcopa, eitcmmacti a consenionone por seria dl ec ito adres, 2540 Mec, BLE. Mr dee Cire Neil de Into Eater hee mi 138 Primera edicién, enero 1889" _TSBIN 968-24-2899-6 Introduccién En este trabajo se hace referencia a un conjunto de fendmenos datos expesimentales que provenien, por un lado, de la fsiologia seh sorial y, por ot70, de éistintas corientes de investigacion dentro de | Dsicologia experimental; coneretamente, dela peicofsica, de loy ety ‘ios acerca de la Percepcion, e! Condielonainiento tlisica ¥ de io es tudios en el campo de! Comportamiento moti. La diferencia con otros textos se encuentra, iniclamente, enh forma que se aleanzar aquellos contenidos. No se pretende yuxtapo nerlos simplemente, smo que se ha ensayado Una satematizacion ut Jos enmarca dentro de un mismo modelo tebrico y que, de alguna for ‘a, pretende superar los modelos y“lenguajee” particulares de ec mbites cientiicos Psicologia interconduetual es ef nombre que J. R. Kantor (1967, 1978, 1971, 1975, 1980) ha dado al eonjunto de proposicfones qui ‘arean una forma diferente de entender los sicesos Palcolopicos cor respecto a las concepciones tradicionales, Esta postuta se desiaca po! el rechazo a la concepeién dustisa del hombre y por la propucsta dk lun modelo de eampo en el andisisy la conceptuallzacién de los fend ‘menos psicolégicos. Ea este sentido, su concepeiin se presente come lun intento para hacer de la psioologta Una clencia natural de tos fon ‘menos humans y porerla al nivel de las otras disciplinas cient ifeas Queda fuera de nuesto alcance presentar, siqulem, un tesumen de ‘marco teérico general propustto por Kantor; sin embargo, se da una breve introduccion en ia primera parte, Lo que en ext isto se expone 3 un planteamiento, desarrollado a parti de las proposiciones ve Kantor, que no estélrado con sus formlaciones concretes de mane absolut, Es necesario decir que ¢l contexto donde se ubica este plantes ‘miento se extisnde a otros “ideatios", entre ellos destacan los Labs jos de Emilio Ribes (1980, 1982, 1985), que presents, en la altima (obra citada, una conertcién mayor del mateo teériea inteceonduetual Este autor describe un conjunto de tess teéricas y metodologicas y 82 El modelo de campo La adopeién del modelo decampoen psicologiaes congruente con el eoncepto de "orms”. Se entiende que los eventos psicatagicos son ssstemas de intertelaciéniy que, tal como To senalan Ribes y Lépez (1985), hablar de orguntzacion funcional en psicologia implica hablar Ge forma.o de estructura, No hice falta deeis quo el concepto dest po esld intimamente ligado con el concepto de explieacién que ae | liene de acuerdo con lo dicho y que se entiende como Ia descripcion de es interdepencencias o Ia estructura funcional de la conducts, Esta esa idea de campo intereonduetual de Kantor. Asimismo, es ttl dnacer referencia als justifacion de este concepto desde la perspect- ve de ta pricologin de In Gestalt, que tadicionalmente ha efendido Jsutbidad del modelo de camp, Kahler (1929/1967), puso de manifiesto que la adopeién det mo- feto de campo trafa consgo un avence en a conceptualizacion psico= * Néeles, porque implicabs aceptar 1a complejidad ce los fenémenos Immanos frente a las concepeiones de cardetersimplista defendides por la psicologia empiisis. Igual que en otras deciplinas, ese nvance fuponit un conflicio. Le pugns entre lot modelo atistotdico y el do Galileo respecto sl movimiento de los astros ponia de manifiesto,se- gin Kohler, la lucha entre un modelo de campo y otro que nolo era 'B equilibrio aristotéico representado por la rigidez de la concepcion sstrondmica se rompfs, ya que la representacion de aquel equilirio fn términos de equillriode fuerzas gravitatorasera “menos flexible”, {Cada astro deserbia una trayectoria que se definfa por el canjunto de inferdependenciss en el fancionalismo del universo y no por el sisla- miento que suponis Ia teoria wistotdlia. El concepto de campo per smitia hacer frente 2 aguella complefidad en la medida en que mani- 2