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Podemos identificar cuán importante resulta la clase de educación física para todo el alumnado, y
más, para aquellos alumnos que presentan alguna discapacidad o necesidad educativa especial
(NEE). La clase de educación física como el resto de los docentes de grupo y de las asignaturas en
la educación básica, tiene la misma finalidad educativa: coadyuvar a la formación de personas
socialmente íntegras y productivas, según lo demanda nuestra actual sociedad. Sin embargo, el
profesor de EF contribuye en el alumno con la particularidad de que lo hace desde el movimiento y
la vivencia de su cuerpo, promoviendo su participación de manera activa en una diversidad de
actividades enmarcadas en una estructura de juego, cuya participación es principalmente grupal, lo
cual en general, posibilita el impacto en el proceso educativo del alumnado de la educación básica.
Por eso debemos partir de la situación de cada alumno y alumna, preocupándonos de la
significatividad psicológica y de la funcionalidad de sus aprendizajes, ya que cada individuo es un
ser único e irrepetible.
Las necesidades educativas especiales pueden ser tratadas de dos formas, mediante una
adaptación curricular de los elementos de acceso al currículum, como son los elementos personales,
materiales, organizativos (espacio-temporales) o comunicativos; sin alterar los elementos
curriculares.