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Estudio de caso 6.

Juan Montero es un docente egresado de la


licenciatura en matemáticas de la UNAD y es contratado como docente de
matemáticas para los grados sexto a octavo en una institución educativa
colombiana de alto prestigio. En el desarrollo de su carrera, Juan se
caracterizó por ser un excelente estudiante, con calificaciones muy altas
y fue considerado el mejor estudiante de su promoción. Entre las
habilidades de Juan se destacan: manejo óptimo de recursos educativos
mediados por las TIC, excelentes interacciones comunicativas con sus
compañeros, trabajos individuales y colaborativos de alto nivel. Por ello
Juan quiso proyectar todas estas habilidades en sus estudiantes y dentro
de su didáctica implemento el uso de simuladores para el aprendizaje de
las matemáticas lo cual causo gran motivación en sus estudiantes y los
resultados bimestre a bimestre eran muy notorios en sus estudiantes. Al
final del año fue catalogado por sus compañeros y sus estudiantes como
el docente del año.

Con el caso anterior los estudiantes individual o colaborativamente deben


resolver las siguientes preguntas:

1. Desde que elementos de tipo curricular fue catalogado Juan como el


mejor estudiante? Para argumentar su respuesta consulte el plan de
estudios de la licenciatura en matemáticas.
 Juan para ser catalogado como el mejor estudiante de su promoción
debió haber complido a cabalidad con los siguientes elementos
abarcados en el plan de estudio y malla curricular de la universidad
nacional abierta y adistancia
2. ¿A partir de que posiciones epistemológicas se pueden justificar las
habilidades de Juan? Deben presentar más de cinco (5) elementos
teóricos con sus respectivos autores que permitan dar respuesta a esta
pregunta.
3. ¿Qué tipo de habilidades y destrezas movilizó Juan en sus estudiantes
desde la concepción de aprendizaje en matemáticas? Justificar desde el
uso de recursos didácticos, tecnológicos y motivacionales con referentes
bibliográficos.

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