Lenguaje lengua dialecto y habla
articulado que produce el aparato
Lenguaje
Lenguaje: Capacidad que tiene el hombre
de comunicarse con los demás a través de
múltiples procedimientos o sistemas de
signos.
Clases de lenguaje:
1. Lenguaje auditivo:
Verbal: utiliza como signo la palabra
hablada.
No verbal: utiliza otros signos: morse,
sirenas, himnos, toques de campana
(Nochevieja, horas), toques militares,
saludos e injurias, juegos (electrónicos),
tam-tam. Este lenguaje no verbal utiliza, en
alguna ocasión, elementos verbales.
2. Lenguaje visual:
Verbal: utiliza la palabra escrita.
No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de
los sordomudos, morse, jeroglíficos, señales
(tráfico automovilístico, marítimo,
ferroviario, aéreo), gestos, mímica,
banderas, informática, códigos científicos
(geometría, matemáticas, física, etc),
planos, artes adivinatorias (astrología,
quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta de
las prendas, tatuajes, juegos (electrónicos).
Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna
ocasión, elementos verbales.
3. Lenguaje táctil: braille, caricias,
saludos o despedidas.
4. Lenguaje olfativo: olores.
El lenguaje que nosotros estudiamos
principalmente es el lenguaje hablado (o
articulado) y el escrito
Producción del lenguaje
Los sonidos se forman en el aparato
fonador: laringe (cuerdas vocales), faringe,
boca y nariz, gracias al aire que pasa por la
tráquea procedente de los pulmones. Cada
uno de ellos tiene unos rasgos distintivos
que le diferencian de los demás. Estos
sonidos se denominan fonemas y son 24 (5
vocálicos y 19 consonánticos). Dichos
fonemas se representan en la escritura por
27 letras que son las que forman el alfabeto
español: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ,
o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
 Sonido: fenómeno fisiológico
fonador.
 Fonema: representación de un
sonido; no tiene significado.
 Letra o grafema: representación de
un fonema
El signo
Signo: Elemento utilizado en cualquier tipo
de comunicación: palabra, señal, saludo.
Consta de un elemento físico, el
significante, y un significado. Por ejemplo:
beso (significante: cuatro fonemas o
letras: /b/+/e/+/s/+/o/; significado:
contacto físico con los labios en la cara);
stop (significante: luz roja del semáforo o
señal; significado: prohibición de pasar o
entrar).
Lengua
Ahora vamos a ver cómo se diversifica el
lenguaje humano, porque aunque los
hombres tienen la capacidad de
comunicarse que les da el lenguaje, no
todos lo hacen igual. Cada sociedad o
comunidad humana ha establecido un
sistema de signos distintos, denominado
lengua.
La lengua es ese conjunto de signos orales
(y equivalentes escritos) usados por un
grupo humano: español, chino, francés,
alemán, sueco, ruso; los sonidos, palabras y
frases de cada grupo son distintos, pero con
ellos aprenden a conocer lo que rodea a
cada uno, así como a expresar sus
sentimientos.
La lengua, o idioma, es una herencia que
recibe cada miembro de la colectividad para
utilizarla a su gusto. Es una fuente de la que
bebe sin agotarla.
Habla
Habla: es la utilización que cada individuo
hace de la lengua, de tal manera que si no
hubiera hablantes no habría lengua, y al
revés. La lengua es siempre la misma, el
habla cambia con frecuencia por el uso. El
habla es hablar aquí y ahora; la lengua,
poder hablar en abstracto.
Norma
Norma: conjunto de reglas para usar B. Dialectos sociales (variantes
correctamente la lengua. Se sitúa entre la diastráticas): son las variantes que se
lengua y el habla. El hablante no puede derivan de un deseo de uso perfecto
utilizar la lengua a su capricho, hay unas de la lengua (culto), de un uso más
reglas que le obligan a un uso determinado elemental (coloquial), de la baja
y le coartan la libertad. cultura del hablante (vulgar), de
pertenecer a una profesión o a un
La relación por tanto entre lengua, norma y
grupo social determinado (jergal).
habla es la siguiente: el habla es el gran
campo de las expresiones orales y escritas C. Hay otras variantes,
de todo tipo de cada individuo; la norma llamadas diafásicas, que son más
reduce el espacio y elimina todo aquello que personales del individuo y se deben a
es individual o expresiones momentáneas; la situación del emisor, al tema, al
la lengua es un campo aún más cerrado en canal. Por ejemplo, el
el que sólo encontramos aquello que es "gooooooooooool, gol, gol,
indispensable para la comunicación. goooooool" de los periodistas
radiofónicos sería una variedad
Ejemplo. La norma obliga a usar en el
diafásica.
habla actriz (de cine, teatro) como
femenino de actor, aunque el sistema de la Elementos de la comunicacion
lengua ofrece dos palabras como femenino
de actor. Para que exista comunicación son
necesarios los siguientes elementos:
Lengua Norma Habla
 Emisor: persona que desea
Actora Actriz comunicar algo a alguien, es decir,
que tiene una intención
Actriz Actora comunicativa.
Actriz (término
jurídico)

Variedades de la lengua:
los dialectos
Los hablantes de una lengua introducen
variantes que dan lugar a una gran  Mensaje: información (ideas,
diversificación. Las causas son múltiples:
conceptos, avisos, sentimientos,
evolución histórica, geografía, clase social.
El estudio de estas variantes se puede peticiones, etc.) que se quiere
resumir así: transmitir.
 Receptor: persona (una o más) que
1. Estudio diacrónico: cambios sufridos por
recibe e interpreta el mensaje.
la lengua a lo largo de la historia; por ej.:
 Código, conjunto de signos y de
parabolla > parabla > palabra.
reglas que empleamos para construir
2. Estudio sincrónico: estudio de la lengua el mensaje y que emisor y receptor
actual con todos sus elementos fijos y
deben conocer. Ejemplo: la lengua
variables. Dentro de este estudio podemos
situar lo que nos interesa para el tema de castellana.
los dialectos:  Canal de comunicación: medio por el
cual circula el mensaje (el aire, las
A. Dialectos geográficos (variantes
ondas radiofónicas, el papel, etc.).
diatópicas): son las variantes debidas
 Contexto: situación en la que se
a las distintas zonas geográficas
donde se habla una lengua. produce el mensaje.
 Texto es el mensaje lingüístico
completo que se produce en el acto de
comunicación.
Por lo tanto, los textos (mensajes
lingüísticos) pueden ser diversos. En
general surgen, como ya dijimos, de
una intención comunicativa por parte
del emisor que desea transmitir un
mensaje a alguien. Para hacerlo tiene
varias alternativas: de forma oral, si
el receptor/a está presente, o
llamándolo por teléfono, mediante
una videoconferencia, etc.; también
puede hacerlo de forma escrita, y en
este caso puede escribir una nota, una
carta, un artículo para el periódico,
mediante chat, Messenger, correo
electrónico… Elegir una forma u otra
va a depender de la situación, esto es,
del contexto.
Los textos pueden ser muy breves
(una única palabra, una breve nota…)
y también muy largos (un artículo de
prensa, una conferencia, una
novela…).
Funciones del lenguaje
Los textos también pueden variar
según su función, esto es, según lo que
con ellos pretenda el emisor/a. Las
principales funciones del lenguaje
son las siguientes:
 Función informativa: el emisor/a
utiliza el lenguaje para transmitir
una información. Ejemplos: Mis
hermanos llegaron ayer; Mañana se
esperan fuertes lluvias.
 Función expresiva: el emisor/a usa
el lenguaje para comunicar
sentimientos, opiniones, estados de
ánimo, etc. Ejemplo: ¡Mis hermanos
llegaron ayer!
Fíjese que en este caso, además de la
información, el emisor/a expresa
alegría, satisfacción, la consecución
de algo que se esperaba
ansiosamente.
 Función apelativa: el emisor/a
pretende influir en el receptor/a para
que haga algo o actúe de una
determinada manera. Por ejemplo:
Recoged todo lo que está fuera de su
sitio; Por favor, llámanos cuando
llegues a casa.
 Función poética: el emisor/a
pretende crear belleza en el mensaje,
busca que el texto tenga una finalidad
estética.
RAMAS DE LA LINGUISTICA Y DE LA
GRAMATICA
Podemos distinguir las siguientes ramas de
la lingüística:
a. La fonética (del griego φωνή (fono)
"sonido" o "voz") es el estudio de los
sonidos físicos del discurso humano. Es la
rama de la lingüística que estudia la
producción y percepción de los sonidos de
una lengua en específico, con respecto a sus
manifestaciones físicas. Sus principales
ramas son: fonética experimental, fonética
articulatoria, fonemática y fonética acústica.
b. La fonología es un subcampo de la
lingüística. Mientras que la fonética estudia
la naturaleza acústica y fisiológica de los
sonidos o alófonos, la fonología describe el
modo en que los sonidos funcionan (en una
lengua o en lengua en general) en un nivel
abstracto o mental. Por ejemplo, |p| y |b|
son unidades distintivas de sonido en el
español pero no en chino mandarín, por eso
en español se consideran fonemas
diferentes pero no en chino mandarín (que
usa oposiciones de aspiración más que de
sonoridad entre las consonantes labiales).
c. El término semántica se refiere a los
aspectos del significado, sentido o
interpretación del significado de un
determinado elemento, símbolo, palabra,
expresión o representación formal. En
principio cualquier medio de expresión
(lenguaje formal o natural) admite una
correspondencia entre expresiones de
símbolos o palabras y situaciones o
conjuntos de cosas que se encuentran en el
mundo físico o abstracto que puede ser
descrito por dicho medio de expresión.
d. La Gramática es el estudio de las reglas y
principios que regulan el uso de las lenguas
y la organización de las palabras dentro de
una oración. También se denomina así al
conjunto de reglas y principios que
gobiernan el uso de un lenguaje
determinado; así, cada lenguaje tiene su
propia gramática. Es la rama de la
lingüística que tiene por objeto el estudio de
la forma y composición de las palabras
(morfofonología), así como de su
interrelación dentro de la oración o de la
frase (sintaxis). El estudio de la gramática
muestra el funcionamiento de las palabras
en una lengua. Gramática es el arte de
hablar y escribir correctamente.
Proponerse, por tanto, enseñar a conocer el
valor y oficio de las palabras, el modo de
formar con ellas oraciones y el de
pronunciarlas o escribirlas; y se divide en
cuatro partes, llamadas Analogía, Sintaxis,
Prosodia y Ortografía, las cuales
corresponden a los cuatro indicados fines de
conocer (Analogía), ordenar (Sintaxis),
pronunciar (Prosodia) y escribir
correctamente (Ortografía).
Ramas de la gramática
a. Morfología El término morfología
proviene del griego µορφ-, morph ('forma')
y λογία logía ('tratado', 'ciencia'); así, el todo
significa literalmente 'ciencia (o estudio) de
la forma'. Pero en lingüística, este término
ha adquirido un significado especializado:
'estudio de las formas de las palabras' y, por
extensión, 'estudio de la palabra'.
b. Sintaxis Estudia la organización y el
orden de las palabras en la oración, así como
la relación que se establece entre esas
mismas palabras, y la posición que ocupan
determinadas palabras especiales. La
sintaxis, como parte que es de la gramática,
establece la manera correcta de formar una
oración. Y hay que decir que, de la misma
forma que cada idioma tiene su propia
gramática, tiene también su propia sintaxis.
Por ejemplo, en español toda preposición
debe situarse antes de su complemento, sea
del tipo que sea. Se tiene que decir en el
coche; si dijéramos el coche en estaríamos
cometiendo un error gramatical, o
sintáctico, en este caso. El castellano,
siguiendo el ejemplo anterior, es una lengua
preposicional. Por eso a la hora de analizar
sintácticamente una oración, suele haber
dos tipos de sintagmas no verbales: los
sintagmas nominales y los sintagmas
preposicionales, que no son más que
sintagmas nominales precedidos de una
preposición.
c. Ortografía La ortografía es la parte de la
gramática normativa que fija las reglas para
el uso de las letras y signos de puntuación
en la escritura.
d. Analogía Significa comparación o relación
entre varias razones o conceptos; comparar
o relacionar dos o más objetos o
experiencias, apreciando y señalando
características generales y particulares,
generando razonamientos y conductas
basándose en la existencia de las
semejanzas entre unos y otros. En
lingüística se plantea el problema de la
univocidad, equivocidad y analogía respecto
al uso de las palabras o el sentido del
discurso. Las figuras retóricas de la
comparación, la alegoría y la metáfora son
las figuras a las que la analogía presta su
sentido. Asimismo por analogía se
introducen variaciones semánticas y
etimológicas
e. Prosodia Es una rama de la lingüística que
analiza y representa formalmente aquellos
elementos de la expresión oral, tales como
el acento, los tonos y la entonación. Su
manifestación concreta en la producción de
la palabra se asocia de este modo a las
variaciones de la frecuencia fundamental,
de la duración y de la intensidad que
constituyen los parámetros prosódicos
físicos.
El signo simbolo indicio icono
 Signo: objeto o fenómeno material que, El signo linguistico
natural o convencionalmente, representa y Es unidad mínima de la comunicación
sustituye a otro objeto o señal. verbal.
Signos de puntuación: La puntuación de los
textos escritos da pistas al lector sobre la Todo signo es una representación convencional de la
realidad
entonación y las pausas del habla. De ella
depende en gran parte la correcta Elementos
interpretación de los mensajes escritos, Según Pierce: representamen, interpretante
pues es de gran ayuda para resolver y objeto.
ambigüedades de sentido o la Según Saussure: significante y significado.
intencionalidad que el individuo imprime a Características
los mensajes, que en el habla se resuelve Arbitrariedad: no hay relación de
mediante la entonación. semejanza alguna entre los sonidos que
IMPORTANTE: componen a una palabra y el significado
Referente: el objeto al que nos referimos, tanto sea real o imaginario,
Significante: lo que realmente percibimos del signo, sucesión de concreto que busca transmitir.
sonidos llamados fonemas.
Significado: representación mental a partir del significante.
Lineal: el orden importa porque determina
Símbolo: se usa un significante pero no para el cómo será leída, por ello, la palabra debe
referirse a lo que a priori representa, sino aparecer en orden y un delante de otra.
para evocar un significado arbitrario y
consensuado socialmente. ¡No hay relación Mutabilidad e inmutabilidad: es posible
ni parecido entre el significante y el que cambie pero transcurrido mucho
significado! Todos los tipos de lenguajes y tiempo; además no cambia dentro de una
alfabetos son un tipo de signo abstracto que comunidad determinada ni dentro de un
podemos clasificar como símbolos. momento en la historia específico.
Doble articulación
Indicio: Es un tipo de signo natural en el
que se establece una relación entre el
significante y el significado. En un indicio
en cierto modo está presente lo que se
representa, pero realmente no se muestra
como tal, sino por medio de una asociación
o relación. En definitiva, vemos una cosa y
a partir de ahí deducimos otra.
Icono: Los íconos son unos tipos de signos
gráficos en el que se trata de representar al
referente con un significante que lo
represente, y aportando un significado
claro sin interpretaciones. Las tres partes
del signo aquí pretenden ser lo mismo.

LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL
Preguntas propuestas
01. Si la lingüística es la ciencia que se
ocupa de los asuntos generales del
lenguaje a. articulado, entonces la
gramática...
a) Se ocupa de los sonidos articulados de la
lengua.
b) Se ocupa de los significados sociales de las
palabras.
c) Se ocupa de la forma interna de las
palabras.
d) Se ocupa de las características de cada e
lengua por separado.
e) Se ocupa del origen de las palabras.
02. En el campo de la Lingüística, se
entiende por Habla a:
a) El conjunto de signos acústicos que
conforman un sistema.
b) La relación de sonidos que conforman
el sistema lingüístico. e
c) Materialización individual de las
posibilidades de de la lengua.
d) Variaciones específicas y regionales de
una lengua.
e) Variaciones individuales de cada vocablo
dentro de un sistema.
03. La lengua es abstracta y el habla es
concreta; por lo tanto, si la Lengua es el
sistema, entonces el habla es:
a) Individual.
b) Momentánea.
c) Materialización del sistema.
d) Pasajera.
e) Sicofisica.
04. En lingüística, se afirma que la lengua
es síquica porque las posibilidades del
sistema están en el común de los
hablantes. En ese sentido, el habla es
sicofísica porque
a) Su uso es efímero.
b) Se materializa cada vez que el hablante
hace uso de la lengua.
c) Para su realización, aparte del esfuerzo
mental, generalmente hay un movimiento de
los órganos fonadores.
d) Es una secuencia de sonidos en el tiempo.
e) Depende de las posibilidades de la lengua.
05. La parte de la Gramática que estudia
las propiedades y accidentes de las
palabras se denomina:
a) Semántica.
b) Sintaxis.
c) Morfología.
d) Lexicología.
e) Etimología.
06. Disciplina cuyo objeto es estudiar las
formas lingüísticas de un idioma
determinado:
a) Morfología.
b) Gramática.
c) Lingüística.
d) Lexicología.
e) Semántica.
07. La gramática puede ser:
a) Representativa - normativa.
b) Descriptiva - normativa.
c) Normativa - preceptiva
d) Presente - pasado.
e) Lingüística - concreta.
08. La estudia de las palabras
.a) Ortología - la escritura
b) Semántica - el significado.
c) Morfología - el orden.
d) Sintaxis - la estructura.
e) Gramática - la forma.
09. La sintaxis estudia las palabras:
a) En forma aislada.
b) Relacionadas entre sí.
c) Teniendo en cuenta los sonidos.
d) Teniendo en cuenta la pronunciación.
e) Teniendo en cuenta la escritura.
10. Relacione correctamente:
I. Morfología. A. Significados.
II. Semántica. B. Oraciunes.
III. Sintaxis. C. Sonidos del lenguaje.
IV. Fonología. D. Palabras.
a) IB, IIA, IIIC, IVD.
b) IC, IID, IIIB, IVA.
c) ID, IIA, IIIB, IVC.
d) IA, IIB, IIID, IVC.
e) IC, IIC, IIIA, IVB.
11. Alternativa que presenta PERUANISMO:
a) Chaval.
b) Quilombo.
c) Calato.
d) Ratico.
e) Chamo.
12. Se ocupa del estudio del contenido
 significativo de las palabras, tomando en d) Jerga.
cuenta muchas veces su contexto. e) Regionalismo.
a) Morfología. 20. Lingüísticamente, en el Perú: a) Se
b) Sintaxis. reconoce que hay muchas culturas.
c) Semántica. b) Que se hablan muchas lenguas.
d) Morfología. c) Que hay una sola lengua y muchos
e) Etimología. dialectos.
13. Personaje reconocido por sus aportes a d) Que no hay lenguas, sólo dialectos.
la Lingüística Moderna. e) Que el castellano es el único idioma.
a) Alfonso X. 21. La .............. es el objeto de una
b) Miguel de Cervantes. disciplina que se conoce como ..............
c) Antonio de Nebrija. a) Oración - morfología.
d) Ferdinand de Saussure. b) Palabra - fonología.
e) Antonio Machado. c) Lengua - semántica.
14. Con relación a los asuntos del lenguaje d) Palabra morfoiogía.
humano, es una afirmación correcta. e) Lingüística lengua.
a) Toda lengua necesariamente tiene una 22. El modelo social, desde el cual se
escritura. orienta el individuo, para la realización y
b) La lengua es estrictamente un conjunto de corrección del habla:
signos escritos. a) Dialecto.
c) Se considera que toda la lengua es un b) Jerga profesional.
idioma. c) Lengua.
d) No toda lengua es un idioma. d) Norma estándar.
e) Se considera que el idioma no es una e) Etimología.
lengua. 23. El habla es:
15. Al vocabulario que, muchas veces I. Corrección de la lengua.
desarrollan ciertos sectores laborales, por II. Asimilación de las jergas.
la necesidad del trabajo, se le denomina. III. Realización del sistema - lengua.
D. a) Dialecto. IV. Situación patente de la lengua.
b) Lengua. a) I,II b) I, IV. c) III, IV. d) Sólo I. e) Sólo
c) Idioma. II.
d) Jerga profesional. 24. Se denomina como toda forma de
e) Replana. expresión con intención comunicativa a:
16. El nivel de la lengua que agrupa la a) Las lenguas articuladas de cada
forma de hablar con incorrecciones comunidad.
gramaticales y palabras poco consideradas b) El lenguaje en general.
socialmente, se le denomina: c) Sólo a los códigos no articulados.
a) Idioma. d) Únicamente a los símbolos sociales.
b) Norma estándar. e) Las lenguas amerindias.
c) Norma subestándar. 25. Se podría decir que:
d) Jerga. a) Sin gramática no hay lengua.
e) Dialecto. b) Lengua y habla son lo mismo.
17. Al conjunto de palabras que c) La lingüística está incluida dentro de la
caracterizan el habla peruana en gramática.
comparación con las otras manifestaciones d) Toda lengua se dialectiza.
del castellano en el mundo, se le e) No todo idioma es una lengua.
denomina: 26. Se entiende por JERGA:
a) Jergas. a) Variación regional que afecta a una
b) Replana. lengua.
c) Peruanismos. b) Conjunto de palabras que caracteriza el
d) Indigenismos. habla de un país.
e) Quechuismos c) Sistema de signos de doble articulación
18. El nivel del habla que recurre a con nivel de lengua.
términos simbólicos y giros idiomáticos d) Vocabulario particular que desarrollan
denominados académicos se denomina. grupos afines dentro de colectiva.una
a) Nivel superestándar. comunidad lingüística.
b) Nivel subestándar. e) Modo particular que tiene cada individuo
c) Nivel estándar. de usar la lengua
d) Nivel intermedio.
e) Nivel estudiantil.
LENGUAJE
19. Al vocabulario que -dentro de la
comunidad lingüística- desarrollan algunos 1. La comunicación desde el punto de vista de
grupos por razones distintivas y, que el cuántos intervienen en el diálogo o coloquio
común de la sociedad considera formas puede ser:
vulgares, se denomina:
a) Lengua. a) Lingüística o no lingüística.
b) Idioma. b) Pública o privada.
c) Dialecto. c) Verbal o no verbal.
d) Unilateral, bilateral y multilateral. tomado en cuenta:
e) Directa o indirecta. a) El referente.
Respuesta: d b) El emisor.
2. Es el elemento que interfiere con el c) El mensaje.
proceso comunicativo obstaculizando la d) El código.
viabilidad del canal que se utiliza en el e) El contexto.
diálogo. Estamos hablando del: Respuesta: e
a) Receptor. 7. Elemento de la comunicación que organiza
b) Referente. la información en un código.
c) Código. a) Código.
d) Mensaje. b) Canal.
e) Ruido. c) Contexto.
Respuesta: e d) Mensaje.
3. Se le conoce como el proceso que realiza el e) Emisor.
emisor cuando ejecuta la acción de Respuesta: e
corroborar o revalidar la efectividad de su 8. Son las situaciones extralingüísticas que
propio mensaje: nos ayudan a precisar el significado de un
a) Descodificación. término o de la totalidad del mensaje. Suelen
b) Encodificación. relacionarse con el ambiente que rodea al
c) Retroalimentación. diálogo.
d) Recepción. a) Código.
e) Canalización. b) Canal.
Respuesta: c c) Contexto.
4. El canal se entiende como el medio físico d) Mensaje.
por donde el mensaje puede desplazarse e) Receptor.
idealmente. Cuando se da una comunicación Respuesta: c
oral, sea una conversación cotidiana, sea una 9. Señale la situación donde se utilice
charla de Lingüística Aplicada, el canal evidentemente un código no lingüístico:
utilizado será: a) Una carta amorosa.
a) Las ondas hertzianas. b) Una revista de economía.
b) Los gestos del rostro. c) Un simposio.
c) El aparato fonador. d) Una llamada de atención.
d) Las ondas sonoras. e) Un abrazo maternal.
e) Las ondas magnéticas. Respuesta: e
Respuesta: d 10. Para que haya comunicación entre el
5. Son los seres del mundo concreto, del escritor y el lector es necesario que:
pensamiento ficticio o concepciones a) El lector no sea una persona alfabetizada.
abstractas que tanto el emisor como el b) El texto escrito revista de complejidad.
receptor coinciden en su conocimiento de una c) El lector no exponga con claridad sus ideas.
manera semejante, más o menos idéntica, y d) El lector no conozca bien las grafías y los
que son representados en el mensaje signos de puntuación.
mediante signos lingüísticos u otros signos e) El lector y el autor manejen el mismo código
igualmente útiles. lingüístico.
a) Contexto. Respuesta: e
b) Mensaje. 11. El soporte físico de la comunicación es:
c) Canal. a) El canal.
d) Código. b) El código.
e) Referente. c) El mensaje.
Respuesta: e d) El emisor.
6. En una carretera, un conductor le dice a su e) El receptor.
copiloto: "Pásame la gata". Éste último se Respuesta: a
extraña pensando cómo conseguir un felino 12. Es el tipo de comunicación en el cual se
en medio de la carretera. El receptor no ha realiza un intercambio de ideas al mismo
tiempo que interactúan, en semejantes b) Canal.
rangos, un emisor y un receptor. Además, c) Receptor.
este tipo de comunicación se basa en el d) Contexto.
continuo intercambio de roles: e) Referente.
a) Pública. Respuesta: c
b) Privada. 17. La función apelativa busca:
c) Bidireccional. a) La necesidad del emisor de hacer productivo
d) Unidireccional. el tiempo.
e) Lingüística. b) Comprobar el buen uso de los signos :
Respuesta: c lingüísticos.
13. Cuando enfocamos al proceso c) Convencer o persuadir al receptor para que
comunicativo desde el punto de vista del actúe de una manera determinada. e
tiempo y del espacio en el cual se realiza el d) Comprobar que el canal utilizado esté libre
diálogo, estaríamos hablando del tipo: de cualquier ruido.
a) Lingüística - no lingüística. e) Información objetiva.
b) Pública - privada. Respuesta: c
c) Unidireccional - multidireccional. 18. Es el tipo de comunicación en la cual se
d) Unipersonal - bipersonal. conoce y designa, por lo general
e) Directa - indirecta. voluntariamente, a los receptores a los cuales
Respuesta: e uno desea dirigirse:
14. Durante las campañas electorales los a) Lingüística o no lingüística.
diversos candidatos organizan mítines con el b) Privada.
fin de exponer directamente a los electores c) Unidireccional.
sus propuestas. El tipo de comunicación en el d) Bipersonal.
cual se circunscribirían estas e) Directa.
manifestaciones de la vida política de un país Respuesta: b
sería: 19. Las personas gramaticales (yo, tú y él)
a) No lingüística. sesustentan por la existencia de dos
b) Privada. elementos importantes de la comunicación
c) Multidireccional. lingüística:
d) Bipersonal. a) Emisor - código.
e) Directa. b) Mensaje - receptor.
Respuesta: e c) Emisor - referente.
15. Señale la alternativa en donde se d) Canal - emisor.
encuentre exclusivamente ejemplos de e) Emisor - receptor.
comunicación. Estos son respectivamente: Respuesta: e
a) Una carta, la Biblia, una bandera roja en la 20. La función que se relaciona directamente
playa, un beso. con el elemento de la comunicación que
b) Un saludo, un oficio, un coloquio, un mensaje encodifica un mensaje es: reteniéndola y que
en "morse". se vincula directamente con el:
c) Una señal de tránsito. un cartel publicitario, a) Poética.
un reloj, seis campanadas. b) Apelativa.
d) El consejo de un amigo, un memorando, una c) Emotiva.
revista, un mensaje de texto. d) Fálica.
e) Señales de humo, una mirada furtiva, una e) Referencial.
palmada; un grito. Respuesta: c
Respuesta: d 21. En: "En este momento, debes ordenar tu
16. El decodificador y la decodificación son el cuarto antes de que salgas a la calle", la
sujeto y el proceso en el cual, el primero función predominante es:
asimila una información, entendiéndola y a) Poética.
reteniéndola y que se vincula directamente b) Fática.
con el: c) Metalingüística.
a) Emisor. d) Referencial.
e) Apelativa. c) IB, IIC, IIIA.
Respuesta: e d) IA, IIB, IIIC.
22. De las siguientes afirmaciones, indiqué la e) IC, IIB, IIIA.
correcta: Respuesta: c
a) La función poética se vincula con el mensaje. 27. Cuando el profesor de lenguaje menciona
b) La función metalingüística se vincula . las definiciones de términos como
directamente con el ruido y el canal. pensamiento, lealtad, eternidad o
c) La función fática se vincula con el elemento recomenzar, y dice, por ejemplo, que lealtad
que decodifica el mensaje. es abstracto, común y simple; la función que
d) La función apelativa se vincula con la función se está utilizando es:
metalingüística. a) Representativa.
e) La función referencial no toma en cuenta los b) Emotiva.
seres de la realidad. c) Apelativa.
Respuesta: a d) Metalingüística.
23. En: "Porque no quiero que vuelva el e) Fática.
destino a burlarse de mí /porque prefiero la Respuesta: c
guerra contigo que el invierno sin ti". La 28. Estrictamente la función primordial del
función que predomina es: lenguaje es:
a) Apelativa. a) Comunicativa.
b) Representativa. b) Expresiva.
c) Expresiva. c) Fática.
d) Metalingüística. d) Apelativa.
e) Estética. e) Metalingüística.
Respuesta: e Respuesta: a
24. En la siguiente expresión: ¡Qué alegría es 29. Es una función que utiliza el lenguaje
verte todos los días cuando despierto! La para hablar del código:
función que predomina es: a) Representativa.
a) Expresiva. b) Metalingüística.
b) Apelativa. c) Poética.
c) Fática. d) Conativa.
d) Representativa. e) Expresiva.
e) Estética. Respuesta: b
Respuesta: a 30. En el enunciado: "Ramón, deja de
25. Nombre de la función en la cual el conversar y haz tu tarea", predomina la
hablante o emisor tiene la acción principal función del lenguaje denominada:
demostrando su emotividad: a) Representativa.
a) Estética. b) Expresiva.
b) Representativa. c) Fática.
c) Apelativa. d) Apelativa.
d) Metalingüística. e) Metalingüística.
e) Expresiva. Respuesta: d
Respuesta: e 31. Señale la alternativa donde predomine la
función apelativa:
a) Los fonemas son las unidades de estudio de
26. Relacione: la fonología.
I. Lima es la capital del Perú. b) Hombres del mundo, seamos realistas:
II. ¡Cambia de una buena vez!. pidamos lo imposible.
III. ¿Me copia? Un, dos, tres; ¿me copia? c) El análisis articulatorio es
A. Función fática. predominantemente físico.
B. Función representativa. d) Los sustantivos son seres de la realidad o de
C. Función apelativa. la inteligencia.
a) la IIA, IIIC. e) La fonética estudia los componentes del
b) IC, IIA, IIIB. aparato fonador.
Respuesta: b objetivamente hablamos de la función:
a) Representativa.
32. "Ponte a estudiar". En la oración anterior b) Metalingüística.
cuál es la función que predomina: c) Emotiva.
a) Apelativa. d) Apelativa.
b) Cognitiva. e) Fática.
c) Metalingüística. Respuesta: a
d) Estética. 39. Incide sobre el propio mensaje, se
e) Emotiva. preocupa por la disposición de las palabras a
Respuesta: a usar. Esto para alcanzar un placer estético
33. La llamada función metalingüística fue un tanto en un nivel sonoro como en un nivel
aporte del estudioso: intelectual.
a) Sapir. a) Emotiva.
b) Saussure. b) Representativa.
c) Hjemslev. c) Apelativa.
d) Coseriu. d) Poética.
e) Jackobson. e) Metalingüística.
Respuesta: e Respuesta: d
34. En el siguiente enunciado: "Aló, aló, ¿me 40. Juan Carlos escucha un mensaje
escuchas?" La función predominante es: presidencial en la televisión. ¿Qué clase de
a) Representativa. comunicación se está produciendo?.
b) Emotiva. a) Unidireccional.
c) Apelativa. b) De difusión. instintiva.
d) Metalingüística. c) Directa.
e) Fática. d) Intrapersonal.
Respuesta: e e) No verbal.
35. Señale cuál de los siguientes enunciados Respuesta: a
NO se relaciona con la función expresiva: 41. No constituye código.
a) ¡Me gustaría decirte que lo siento mucho! a) La lengua española.
b) ¡Me gustaría querer de muchas maneras! b) Las luces del semáforo.
c) ¡Perdónalo por todo lo que te hizo! c) Las señales de humo.
d) ¡Deseo todo el bien para tu familia! d) Los colores del cielo.
e) ¡No puedo mirarte sin temblar de melancolía! e) Los jeroglíficos.
Respuesta: c Respuesta: d
36. Señale cuál de los siguientes enunciados 42. Sobre la comunicación, es falso:
NO se relaciona con la función fática: a) Permite transmitir información.
a) ¡Hola, amiguito de mi alma! b) Un receptor puede convertirse en emisor.
b) Un, dos, tres, probando. c) Es exclusivamente humana.
c) Ok, todo se entendió. d) Se puede dar gracias a un código.
d) Escúchenme un momento, por favor. e) Puede haber varios emisores.
e) ¡Aló, aló! ¿Sí?, diga. Respuesta: c
Respuesta: a 43. Si una persona en un pueblo del Perú,
37. Función que se relaciona directamente alejado, escucha noticias de la radio. ¿Qué
con las oraciones exclamativas. tipo de comunicación no se manifiesta?.
a) Representativa. a) Lingüística.
b) Emotiva. b) Bidireccional.
c) Apelativa. c) Interpersonal.
d) Metalingüística. d) De masas.
e) Fática. e) Indirecta.
Respuesta: b Respuesta: b
38. Cuando utilizamos oraciones de 44. Si nos encontramos con un telegrama
características enunciativas y nuestra urgente. ¿Qué tipo de comunicación no se da?
principal intención es informar a) Unidireccional.
b) Lingüística.
c) Directa. .
d) No lingüística.
e) Privada.
Respuesta: d
45. Respecto a la comunicación es incorrecto
que:
a) No es exclusivo de los seres humanos.
b) Los animales la presentan de manera
c) Los bebes se comunican.
d) Requiere el uso de signos.
e) El hombre sólo maneja comunicación verbal.
Respuesta: e
46. El proceso de codificación es realizado
por el .............; mientras que el de
decodificación, por el .............
a) receptor - emisor.
b) emisor - receptor.
c) mensaje - emisor.
d) informante - fuente.
e) código - hablante.
Respuesta: b
47. Cuando alguien lee "Las memorias de
Ribeyro", la relación incorrecta es:
a) Emisor : persona que lee.
b) Mensaje: memorias de Ribeyro.
c) Código: las letras.
d) Canal: hojas impresión.
e) Referente: Ribeyro.
Respuesta: a
48. ¿Qué tipos de comunicación se
manifiestan en el siguiente hecho: "El
profesor explica la cerámica inca en un
museo".
a) unidireccional, intrapersonal, indirecta.
b) lingüística, unipersonal, directa.
c) bidireccional, indirecta, no lingüística.
d) interpersonal, directa, de difusión.
e) de masas, bidireccional, no lingüística.
Respuesta: b
49. José Manuel lee a sus alumnos la obra
"Conversación en la Catedral" de Mario
Vargas Llosa. El emisor es:
a) El protagonista de las obras.
b) Mario Vargas Llosa
c) Los alumnos.
d) José Manuel.
e) La obra.
Respuesta: b
50. Según la dirección del mensaje, la
comunicación puede ser:
a) De difusión - de medios o masas.
b) Lingüística - no lingüística.
c) Unidireccional - bidireccional.
d) Intrapersonal - interpersonal.
e) Directa - indirecta.
Respuesta: c
51. ¿Qué función predomina en la siguiente
frase? "Ese muchacho es muy honesto".
a) Representativa.
b) Metalingüística.
c) Conativa.
d) Expresiva.
e) Fática.
Respuesta: d
52. Respecto a la relación existente entre las
funciones del lenguaje y los elementos de la
comunicación, señale la alternativa correcta.
a) Expresiva - receptor.
b) Apelativa - emisor.
c) Fática - mensaje.
d) Metalingüística - código.
e) Representativa - canal.
Respuesta: d
53. ¿En qué función del lenguaje se expresa el
estado anímico del emisor?
a) Expresiva.
b) Metalingüística.
c) Sintomática.
d) Informativa.
e) De contacto.
Respuesta: a
54. Señale la relación incorrecta en cuanto a
la función estética predominante.
a) Metalingüística: ¡Qué hermoso día!
b) Estética: Eres el sol de mi vida.
c) Apelativa: Cierra la puerta.
d) Referencia!: La tierra gira alrededor del Sol.
e) Expresiva: Martín habló tristemente.
Respuesta: a
55. ¿En cuál predomina la función fática?.
a) Estrellas del cielo. tus ojos.
b) ¿Están alli? No te escucho.
c) Nuestro país sigue siendo dependiente.
d) ¡Abajo la dictadura!
e) Ribeyro escribió "Los gallinazos sin plumas".
Respuesta: b
56. La relación correcta sobre la función
predominante es:
I. Metalingüística.
II. Apelativa.
III. Referencial.
a. Carolina llegó temprano a la academia.
b. En avión hay diptongo.
c. Cálmense, por favor.
a) Ic,IIb, IIa.
b) Ia, IIb,IIc.
c) Ib, IIc, IIIa.
d) lb, Ila,111c.
e) lc, Ila,111b.
Respuesta: c
57. ¿Cómo se defipe el mensaje?.
a) Sinónimo de información.
b) La información codificada y transmitida en el
acto comunitario.
c) El conjunto de datos sobre la realidad
objetiva.
d) La realidad sobre la cual nos informamos.
e) El objetivo de signos utilizados en la
comunicación.
Respuesta: b
58. En un salón de clase, el profesor está
dictando su tema, pero el claxon de un auto
es escuchado ininterrumpidamente, por lo
que los últimos alumnos no lo entienden a
cabalidad. Aquí se ha producido "ruido" a
nivel de:
a) emisor.
b) receptor.
c) canal.
d) mensaje.
e) código.
Respuesta: c
59. Si recibes un volante que te invita a
participar en una gran manifestación contra
los costos de las tarifas telefónicas, se
produce una comunicación.
a) lingüística, directa y de masas.
b) intrapersonal, direccional y de difusión.
c) indirecta, de difusión y lingüística.
d) bidireccional, directa, no lingüística.
e) lingüística, birideccional y privada.
Respuesta: c
60. Qué elemento de la comunicación es
llamado también decodificador.
a) El emisor.
b) El receptor.
c) El canal.
d) El ruido.
e) El código.
Respuesta: b