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PLANEACIÓN DEL SEGUNDO BLOQUE DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

TIEMPO Del 20 al 23 de noviembre. BLOQUE 2. Los primeros habitantes de mi entidad


ÁMBITO Aula
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico
Manejo de información geográfica e histórica
Aprecio de la diversidad natural y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitaron.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1.- Se solicitará a los alumnos que con ayuda de su libro, den respuesta a las preguntas de la página 40.
2. Al finalizar las preguntas, se llevará a cabo una dinámica para comparar las respuestas proporcionadas e ir comentando el tema para ampliar la información.
3. En la página 41, se pedirá que lean detenidamente los acontecimientos de la línea del tiempo, para que posteriormente coloquen las letras en los recuadros
correspondientes, según el orden en el que fueron sucediendo.
5. Se pedirá que completen el párrafo con las palabras del recuadro, en la actividad de la página 41.
6. Junto al grupo se dará lectura a las páginas 42 y 43 para dar solución al cuadro correspondiente, donde iluminaran de verde aquellos cuadros que señalen las
características de cada ciudad maya.
7. Se realizará de manera individual un dibujo de la ciudad maya que haya sido de su mayor interés.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS


Lista de cotejo, elaboración de dibujos, resolución de actividades en el libro de texto,
Libro de texto páginas 41 a la 44 La entidad donde vivo.
participación.
Pintarrón. Plumones. Libreta, colores, tijeras, hojas, pegamento.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

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