Página 1 de 9

PLAN DE CUARTA UNIDAD

DINÁMICA

I. IDENTIFICACIÓN:
INSTITUCIÓN: INSTITUTO MIXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA “José Milla”
ÁREA CURRICULAR: Ciencias Naturales SUBÁREA: Ciencias Naturales 3 (Física Fundamental)
GRADO: Tercero Básico SECCIÓN: “A” JORNADA: Matutina
CATEDRÁTICA TITULAR: Silda Susana García Franco
CATEDRÁTICA PRACTICANTE: Edita Selena Ortega Manchamé
CICLO ESCOLAR: 2016
IV UNIDAD: DINÁMICA

II. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:

La dinámica es la rama de la mecánica que estudia el movimiento teniendo en cuenta la causa que lo produce. Para que un cuerpo que se
encuentra en reposo se mueva, es necesario que se le aplique una fuerza. Si deseamos detener un cuerpo que se esté moviendo, debemos
aplicarle una fuerza. Es decir, que para que cambie el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, requerimos que sobre dicho cuerpo actúe
una fuerza. Pero, Este deberá quedarse como está, no presentará ningún cambio en su posición o seguirá moviéndose como inicialmente lo hacía.
Existen dos tipos de fuerzas, que son: las fuerzas de contacto y las fuerzas a distancia. Cuando dos cuerpos están en contacto y uno de los cuerpos
empuja al otro, se dice que la fuerza que ejerce dicho cuerpo sobre el otro es de contacto. Las fuerzas a distancia son aquellas en que los cuerpos
interactuantes no necesitan estar en contacto físico, por ejemplo la fuerza de la gravedad. r En los inicios de la física, los científicos no tenían una
concepción adecuada del concepto de fuerza. Por ello la base de la mecánica son las leyes de Newton y dichas leyes describen, en su conjunto, las
cualidades de la fuerza. La cinemática, la dinámica, la estática y de hecho toda la mecánica, se basan en las leyes de Newton del movimiento.
 Página 2 de 9

III. COMPETENCIAS MARCO:

Entre Otras:
 Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad responsabilidad, laboriosidad y honestidad.
 Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico, propositivo y creativo en la construcción del conocimiento y la solución de problemas
cotidianos.
 Se comunica en dos o más idiomas nacionales, uno o más extranjeros y en otras formas de lenguaje.
 Aplica los saberes de la tecnología y los conocimientos de las artes y las ciencias propias de su cultura y de otras culturas, enfocadas al
desarrollo personal, familiar, comunitario, social y nacional.
 Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como medios de prevención, resolución y transformación de
conflictos respetando las diferencias culturales y de opinión.
 Contribuye al desarrollo sostenible de la naturaleza, la sociedad y las culturas del mundo.
 Ejerce y promueve el liderazgo democrático y participativo y la toma de decisiones libre y responsablemente.
 Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida.

IV. COMPETENCIAS EJE:

Entre Otras:
 Tiene en cuenta, por tanto, no sólo las diferencias entre personas y grupos sino también las convergencias de intereses entre ellos, los
vínculos que los unen, la aceptación de los valores compartidos, las normas de convivencia legitimadas y aceptada, las instituciones
comúnmente utilizadas.
 Se orienta hacia el desarrollo de la convivencia armónica con el medio social y natural a partir de la comprensión de la realidad personal,
familiar y social.
 Facilita la adquisición de conocimientos y la formación de hábitos, actitudes y valores hacia el trabajo equitativo de mujeres y hombres,
Asimismo, desarrolla en las y los estudiantes la valoración de trabajo como actividad de superación y como base del desarrollo integral de
las personas y de la sociedad.
 Está orientado a fortalecer la curiosidad, la investigación y la inquietud por encontrar respuestas tecnológicas pertinentes a la realidad del
entorno y mejorar las condiciones personal, familiar, escolar y laboral, valorando la propia creatividad, los recursos tecnológicos del
entorno, así como los que ha generado la humanidad a lo largo de su historia.

V. COMPETENCIAS DE ÁREA:
 Página 3 de 9

Entre Otras:
 Promueve, desde una perspectiva intercultural, el mejoramiento de las condiciones de salud y calidad de vida individual y de su comunidad.
 Interpreta los fenómenos geológicos y atmosféricos como manifestaciones de la estructura y dinámica de la Tierra, que pueden constituir
fuentes de recursos, así como amenazas para el ser humano cuyo impacto puede ser minimizado.
 Aplica el método científico y los principios básicos de la Física y la Química en la investigación, la construcción del conocimiento, la
explicación de fenómenos, la resolución de problemas de la vida cotidiana, en favor del mejoramiento de las condiciones de vida en su
círculo familiar y en su comunidad

VI. COMPETENCIAS DE GRADO:

Entre Otras:
 Relaciona los fenómenos geológicos y atmosféricos que ocurren en el Planeta, con sus causas, su posible aprovechamiento, su potencial
de amenaza, la gestión del riesgo y reducción de desastres, con pertinencia cultural.
 Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la
transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna,
para la comprensión de situaciones cotidianas y la resolución de problemas relacionados con este tipo de fenómenos naturales.
 Valora la verificación y las revisiones compartidas en la investigación científica a través del reporte, presentación y defensa de los
resultados experimentales de proyectos que ha diseñado y ejecutado bajo el rigor del método científico.

NOTA: Las competencias fueron tomadas del CNB, Nivel medio, Tercero Básico, Área de Ciencias Naturales, versión preliminar Guatemala,
Noviembre 2010.

CONTENIDOS RECURSOS
 Página 4 de 9

CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INDICADORES DE METODOLOGÍA
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES (técnica de evaluación
DE LOGRO APRENDIZAJE Y TÉCNICAS
e instrumento de
(en general )
evaluación)
Durante el Antes: Métodos: CONCEPTUALES:
desarrollo de la  Asigna importancia a Humanos:
unidad el 1. Primera Ley de la posibilidad de Técnica de Evaluación:
estudiante: Newton  Ejemplificación de la explicarse los
cantidad de fenómenos Técnicas: Instrumento de
Saber movimiento e inercia, cotidianos, a través Durante: Materiales: Evaluación:
conocer: 1.1. Ley de Inercia a partir del enfoque de los conceptos y
relativista. principios de la PROCEDIMENTALES:
Física.
1.2. Principio de  Aplicación de  Perseverancia en la Otras Técnica de Evaluación:
(Nivel AB) Inercia Ecuaciones de primer búsqueda de Actividades:
grado en la resolución patrones y Instrumento de
Saber hacer: de problemas de relaciones. Evaluación:
1.3. Masa Inercial fuerza. Después:
ACTITUDINALES:

Técnica de Evaluación:
(Nivel C)
(3 Periodos)
Saber ser y
convivir :

(Responder)
 Página 5 de 9

CONTENIDOS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INDICADORES DE METODOLOGÍA
RECURSOS (técnica de evaluación
DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE Y TÉCNICAS
e instrumento de
(en general )
evaluación)
Durante el Antes: Métodos: CONCEPTUALES:
desarrollo de la 2. Segunda Ley de  Resolución de Humanos:
unidad el Newton problemas que  Reflexiona respecto Técnica de Evaluación:
estudiante: involucran la segunda de la relación
2.1. Fuerza es igual ley de Newton, sin existente entre la Técnicas: Instrumento de
Saber a masa por considerar la fuerza de aplicación de fuerza Durante: Materiales: Evaluación:
conocer: aceleración fricción. y como desarrolla su
vida cotidiana en la PROCEDIMENTALES:
2.2. Clasificación de  Evaluación de la utilización de
fuerzas equivalencia entre una máquinas. Otras Técnica de Evaluación:
(Nivel AB) unidad y otra Actividades:
2.3. Unidades de  Sugiera nuevas Instrumento de
Saber hacer: medida de formas de Evaluación:
Fuerza representar una Después:
unidad del SI en ACTITUDINALES:
2.4. Aplicación de la otra.
Segunda Ley Técnica de Evaluación:
(Nivel C) de Newton

Saber ser y 2.5. Peso de un

convivir : cuerpo

2.6. Diferencias
entre peso y
(Responder) masa

2.7. Unidad
Gravitacional

(7 Periodos)
 Página 6 de 9

CONTENIDOS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INDICADORES DE METODOLOGÍA (técnica de
RECURSOS
DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE Y TÉCNICAS evaluación e
(en general ) instrumento de
evaluación)
Durante el Antes: Métodos: CONCEPTUALES:
desarrollo de la  Resolución de  Apertura ante Humanos:
unidad el problemas que críticas. Técnica de
estudiante: 3. Tercera Ley de involucran la  Motivación por Evaluación:
Newton segunda ley de conocer los Técnicas:
Saber Newton, sin tipos de Durante: Materiales: Instrumento de
conocer: considerar la unidades que Evaluación:
3.1. Acción y fuerza de se emplean en
Reacción fricción. el comercio y en PROCEDIMENTALES:
la industria. Otras
(Nivel AB)  Actividades: Técnica de
Evaluación:
Saber hacer: 3.2. Aplicación de la
tercera ley de Después: Instrumento de
Newton Evaluación:

ACTITUDINALES:
(Nivel C)
Técnica de
Saber ser y Evaluación:
convivir :
(2 Periodos)

(Responder)
 Página 7 de 9

CONTENIDOS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INDICADORES DE METODOLOGÍA
RECURSOS (técnica de evaluación
DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE Y TÉCNICAS
e instrumento de
(en general )
evaluación)
Durante el Antes: Métodos: CONCEPTUALES:
desarrollo de  Asertividad en Humanos:
la unidad el la defensa de Técnica de
sus resultados.
estudiante: 4. Aplicaciones de Evaluación:
las Leyes de  Esfuerzo por
Técnicas:
Newton comprender
Saber Durante: Materiales: Instrumento de
correctamente
conocer:  Resolución de Evaluación:
problemas que el uso de
involucran las razones y
4.1. Aplicación leyes de Newton,
PROCEDIMENTALES:
proporciones
general de las sin considerar la Otras
que le
(Nivel AB) tres leyes de fuerza de Actividades: Técnica de
fricción. permitirán
Newton Evaluación:
hacer
Saber hacer:
equivalencias.
Después: Instrumento de
4.2. Aceleración 
Evaluación:

ACTITUDINALES:
4.3. Tensión
(Nivel C)
Técnica de
Saber ser y Evaluación:
convivir :
(3 Periodos)

(Responder)
 Página 8 de 9

CONTENIDOS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INDICADORES DE METODOLOGÍA
RECURSOS (técnica de evaluación
DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE Y TÉCNICAS
e instrumento de
(en general )
evaluación)
Durante el Antes: Métodos: CONCEPTUALES:
desarrollo de 5. La Energía y su  Aplicación del  Reflexiona respecto Humanos:
la unidad el Utilidad principio de al uso racional de la Técnica de
estudiante: conservación de la energía y la Evaluación:
energía mecánica en importancia de Técnicas:
5.1. Relación con el experimentos y utilizar otras formas
Saber Durante: Materiales: Instrumento de
trabajo y su actividades de energía
conocer: conservación Evaluación:
cotidianas. alternativa para la
protección y
PROCEDIMENTALES:
5.2. Trabajo
 Ilustración del trabajo conservación del
Otras
no conservativo, a medio ambiente.
(Nivel AB) Actividades: Técnica de
partir de su entorno.
Evaluación:
Saber hacer: 5.3. Unidades de
Trabajo Después: Instrumento de
Evaluación:
5.4. Trabajo Efectuado
ACTITUDINALES:
(Nivel C)
5.5. Definición General Técnica de
Saber ser y de Trabajo Evaluación:
convivir :

(5 Periodos)
(Responder)
 Página 9 de 9

VII. OBSERVACIONES

VIII. BIBLIOGRAFÍA

 Ministerio de Guatemala (2010), Curriculum Nacional Base, Tercero Grado, Nivel Medio-Ciclo Básico
 Física para Básicos, Lic. Mario S. Fernández R., Delta Ediciones, S.A., Edición 2010
 Física, Ciencias Naturales 9, D.R. © 2004 por Editorial Santillana, S.A.
 Física Fundamental, Tercero Básico, Editora Educativa
 Física General, diversificado, Mario Samuel Fernández R., TEXDIGUA, Edición 2011
 Física, Sexta Edición, Wilson-Buffa-Lou, PEARSON EDUCACIÓN, México, 2007

LUGAR Y FECHA

Vo. Bo. (f)____________________________________ SELLO Vo.Bo. (f)____________________________________

PEM Silda Susana García Franco Lic. Marco Antonio Cordón Franco
Catedrática Titular Director

(f) _____________________________________ SELLO (f)____________________________________

Dr. C. Julio René Chinchilla Alonzo Edita Selena Ortega Manchamé
Catedrático de Práctica Docente Supervisada Catedrática Practicante
Carnet 201220974