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INSTITUTO DE ESTUDIOS

UNIVERSITARIOS

LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

NOCIONES DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LMS.


MATERIA:
NOMBRE: LEONARDO ERNESTO CORTES LEON
USUARIO: 113056
GRUPO: C066

PRIMER CUATRIMESTRE

UNIDAD: 1.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1). CONOCER LAS
NÚMERO Y TEMA DIFERENTES PLATAFORMAS LMS (LEARNING
DE ACTIVIDAD: MANAGEMENT SYSTEM) COMERCIALES Y
GRATUITAS.

ASESOR: MTRA. CLAUDIA RUÍZ DÍAZ DE LEÓN

HUAUTLA DE JIMENEZ, OAXACA A 09 DE FEBRERO DE 2019


Nivel: LICENCIATURA
Programa: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

OBJETIVO:

Identificar diferentes plataformas LMS que puedan ayudar al proceso de capacitación


empresarial o bien al ámbito educativo.

INTRODUCCION:

El ser humano dentro de su búsqueda constante de nuevas y mejores tecnologías que


revolucionen la forma de vernos y comunicarnos; ha desarrollado novedosos sistemas
informáticos; en los últimos años como parte de las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación (TIC), las cuales se definen como “el conjunto de tecnologías desarrolladas
en el campo de la microelectrónica, la informática, las telecomunicaciones, la televisión y la
radio, la optoelectrónica y su conjunto de desarrollo y aplicaciones” (Castells, 1998), siendo
uno de estos avances los denominados Sistemas para la Gestión del Aprendizaje (LMS)1 o
E’learning (en inglés Learning Management Systems), quienes al implementar el uso de las
aulas virtuales y plataformas educativas más allá de los espacios físicos, administran y guiar
los procesos de enseñanza y aprendizaje de nivel superior.

En este contexto y como alternativa para el método de educación tradicional ya no solo es


posible estudiar en una universidad asistiendo diariamente a clases, sujetándose a un
horario rígido, limitándose solamente a realizar las actividades encomendadas por el
profesor y teniendo como única expectativa la permanencia educativa a través de la
aprobación una evaluación, siendo que de no cumplir con estos requisitos era imposible
aspirar a concluir los estudios, sin embargo con la revolución tecnológica hoy en día por
medio de plataformas de comunicación libres o comerciales, es posible que estés donde
estés puedas estudiar una carrera completamente en línea y que tu profesor te plantee las
actividades y secuencias didácticas para tu autodesarrollo de ideas propias, búsqueda de
información y auto aprendizaje de nuevos conceptos, es pues que este gran tecnología es
una maravillosa herramienta virtual la cual (Cacurri, 2012, p. 294) define como “Espacio de
aprendizaje en línea donde interactúan personas que enseñan y otras que aprenden, todo
esto en torno a contenidos específicos mediatizados a través de diferentes elementos y
servicios que se ofrecen en la plataforma de aprendizaje”.
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El cual puede ser también empleado para diseñar, evaluar, crear, administrar, almacenar,
distribuir y gestionar las actividades de formación virtual como complemento de clases
presenciales o para el aprendizaje a distancia, es por lo anterior que gracias a las
plataformas LMS; personas como yo pueden seguir estudiando.

1
Existen más variantes de plataformas relacionadas con el aprendizaje no presencial por ejemplo: Virtual
Learning Environment (VLE). Entorno virtual de aprendizaje, Sistemas de gestión de aprendizaje, Course
Management System (CMS). Sistema de gestión de cursos, Learning Content Management System (LCMS).
Sistema de gestión de contenido para el aprendizaje, etc.

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CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LAS (LMS).
Un Sistema para la Gestión del Aprendizaje o e’learning (en inglés Learning Management
Systems), a grandes rasgos, otorga a las instituciones educativas la posibilidad de romper
las limitantes de enseñanza tradicional escolarizada, permitiendo que por medio del
desarrollo de espacios netamente virtuales orientados a las necesidades individuales y
colectivas de los estudiantes puedan acceder y aplicar las técnicas de E’learning; para ello
necesitamos que una plataforma de enseñanza virtual nos provea de una serie de
características mínimas o básicas, para ello M. RAUL (2015, p.3) según Torras (0,p.4) nos
afirma:

Características básicas de las (LMS).


1. Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje.
2. Flexibilidad.
3. Interactividad.
4. Estandarización.
5. Escalabilidad.
6. Funcionalidad.
7. Usabilidad.
8. Ubicuidad.
9. Integración.

1.- Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje. Por medio de un


sistema informático, el alumno puede ingresar a todos los contenidos del curso y avanzar
a su ritmo.

2.- Flexibilidad. La flexibilidad es la Capacidad que posee algo material o inmaterial para
adaptarse con facilidad a las diversas circunstancias o para acomodar las normas a las
distintas situaciones o necesidades, siendo capaz de moverse con facilidad y adoptar
nuevas y mejores posturas sin demasiado esfuerzo, cuando un Sistema para la Gestión del
Aprendizaje LMS) ofrece flexibilidad, no se mantiene rígida a los planes de estudio, sino
que puede adaptarse tanto a la pedagogía como a los contenidos adoptados.

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3.- Interactividad. La interactividad se señala como una relación, correspondencia o
conexión entre las conversaciones entre receptor y emisor, es decir, el receptor elige la
parte del mensaje que le interesa, el emisor establece qué nivel y objetivo que le dará a su
mensaje y el receptor decidirá cómo utilizar esa interactividad, a través de sus recursos y
características, deberían ofrecer suficiente interactividad, de tal forma que el alumno,
acceda a la diversidad de información, material, recursos, etcétera, sea él mismo el
protagonista de su propio aprendizaje.

4.- Estandarización. Es importante que un Sistema para la Gestión del Aprendizaje


(LMS) ofrezca estandarización, a los efectos de poder utilizar cursos y/o materiales que
hayan sido realizados por terceros, personalizando el contenido y reutilizando el
conocimiento.

5.- Escalabilidad. Estos recursos pueden funcionar con una cantidad variable de usuarios
según las necesidades de la organización, en otras palabras deben de ser capaz de brindar
un buen servicio a todos los usuarios que usen la plataforma; en un Sistema para la Gestión
del Aprendizaje (LMS); la escalabilidad permite que la plataforma pueda funcionar con la
misma calidad independientemente de la cantidad de usuarios registrados y activos.

6.- Funcionalidad. Las funciones que cumple un objeto son fijadas por las necesidades
que se desea que el objeto satisfaga, ya que se considera que es funcional si cumple las
funciones que le fueron asignadas, este concepto se puede expandir para que satisfaga
mayor cantidad de necesidades y se puede mejorar para que sea más avanzada.

La funcionalidad de un LMS se refiere a las características que permiten que una plataforma
sea funcional a los requerimientos y necesidades de los usuarios, y está relacionada a su
capacidad de escalabilidad.

7.- Usabilidad. Se refiere a la rapidez y facilidad con que las personas realizan tareas
propias mediante el uso de un producto, y se logran objetivos específicos con:

Efectividad: para que los usuarios logren los objetivos con precisión y plenitud. Aquí
cuentan la facilidad de aprendizaje del producto, la facilidad con que puede ser
recordado y la cantidad de errores del mismo.
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Eficiencia: se refiere a los recursos empleados para lograr la precisión y plenitud.

Satisfacción: es el grado de complacencia con el uso del producto. Es subjetivo.

Son los usuarios de las plataformas los que determinan su usabilidad.

8.- Ubicuidad. Capacidad de una plataforma para generar tranquilidad al usuario y


provocarle la certeza de que todo lo que necesita lo va a encontrar en dicho entorno virtual.

9.- Integración. Las plataformas LMS deben poder integrarse con otras aplicaciones
empresariales utilizadas por recursos humanos y contabilidad, lo que permite medir el
impacto, eficacia, y sobre todo, el coste de las actividades de formación.

LMS GRATUITAS

CLAROLINE

Es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de software libre


y código abierto (open source) que permite a los formadores construir cursos online y
gestionar las actividades de aprendizaje dentro de la comunidad de desarrolladores y
usuarios en todo el mundo, Está escrito en el lenguaje de programación PHP, utiliza MySQL
como SGBD. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS. Está disponible para
plataformas (Linux) y navegadores libres (Mozilla, Netscape), y plataformas (Unix, Mac OS
X y Windows) y navegadores propietarios (Internet Explorer), es por ello que tiene una gran
cantidad de usuarios en la web al estar traducido a 35 idiomas.

El proyecto Claroline fue iniciado en el año 2000, en el Instituto Pedagógico Universitario


de Multimedia de la Universidad Católica de Lovain (Bélgica), por Thomas De Praetere,
Hugues Peeters y Christophe Gesché, con la financiación de la Fundación Louvain de la
misma Universidad. Desde 2004, el Centro de Investigación y Desarrollo (CERDECAM), del
Instituto Superior de Ingeniería Belga (ECAM), participa en el desarrollo de Claroline, con
un equipo financiado por la Región Valona. En mayo de 2007 se creó el Consorcio Claroline
formado por varias universidades de Bélgica, España, Canadá y Chile cuyos objetivos son
organizar el desarrollo y la promoción de la plataforma en un nivel técnico y pedagógico.

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Desde el sitio de Claroline, refieren que su funcionamiento no requiere conocimientos
técnicos especiales, es fácil de instalar y de usar.

CARACTERÍSTICAS

Mantiene características particulares de un sistema de gestión de contenidos (CMS), por lo


que puede ser empleado para administrar cursos virtuales en entornos E-learning (edutools,
2010).

 Publicar recursos en cualquier formato de archivo: Word, PDF, HTML, vídeo, etc.
 Foros de discusión tanto, privados como públicos.
 Administrar listas de enlaces.
 Crear grupos de estudiantes.
 Confeccionar ejercicios.
 Agenda con tareas, plazos y calendario donde mostrar tareas y anuncios.
 Hacer anuncios Vía correo electrónico o en la portada de los cursos.
 Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc.
 Crear y guardar chats.
 Supervisar el acceso y la progresión de los usuarios.
 Agrupación de contenidos en temas o módulos.
 Uso de cursos SCORM.
 Soporte para contenido IMS
 Elaboración de test y listados de preguntas.
 Gestión de estadísticas de cursos y del sitio general
 Configuración y seguimiento de itinerarios dentro de los cursos.

Es por lo anterior que deducimos que la plataforma Claroline cumple con los requisitos que
hemos especificado que todo LMS debe cumplir, destaca por su simplicidad y sencillez de
uso y por la capacidad de incorporar nuevas herramientas por medio de extensiones y
permite el seguimiento y evaluación de alumnos, generación y uso de recursos educativos
y la comunicación entre alumnos y profesores.

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DOCKEOS

Dokeos es una suite de aprendizaje en línea basada en software libre. Provee todas las
características que una aplicación de aprendizaje en línea necesita, desde la autoría de
cursos hasta informes. Dokeos nació en 2004 a partir de Claroline, el creador de Claroline,
Thomas de Praetere, dio inicio Dokeos debido a que la Universidad Católica de Lovaina
prestaba poca atención al desarrollo de Claroline como marca registrada de la universidad,
por lo que decidió crear de la misma una nueva aplicación y de esta forma, crear la empresa
del mismo nombre, Dokeos, esta empresa se encarga del desarrollo de Dokeos, la cual
ofrece hospedaje, consultoría y soporte para empresas e instituciones.

Inicialmente era una versión modificada de Claroline pero actualmente es una distribución
independiente usada desde 2010 por más de 9000 instituciones y organizaciones. Dokeos
al igual que Claroline, sigue siendo una aplicación libre, aunque algunas de las
herramientas que puede incluir no lo son, esto condiciona que existan distribuciones libres
y propietarias, actualmente cuenta con un amplio grupo de personas interconectadas, más
de 4.000 organizaciones y más de 200 clientes que se benefician de Dokeos y sus servicios,
actualmente Dokeos se distribuye en cuatro versiones (Libre, Educación, Pro Y Medical)
dependiendo de las herramientas o el soporte que incluye.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

Como hemos visto las funcionalidades de Dokeos varían según la versión elegida.

 Crear plantillas de contenido, con explicación de diagramas, vídeo, flash.


 Dinamizar las páginas
 Crear test: de respuesta múltiple, preguntas abiertas.
 Incorporar contenido SCORM
 Crear contenido SCORM
 Gestionar tutoriales
 Interacción: grupos, chat, foros...
 Crear y organizar encuestas

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 Visualizar informes acerca del progreso de los alumnos
 Extender la comunidad a través de libros de notas, Wiki.

Como se puede observar, existen ciertas deficiencias en la interfaz en cuanto a video


conferencia o plantillas, a pesar de ello si cumple con las necesidades básicas de una
plataforma virtual de E’learning. Una de las características en las que se centra Dokeos es
que todo el trabajo se realice dentro de la plataforma, por eso se incluye el creador de
SCORM1 o por ejemplo en versiones de pago, la conectividad con Office.

La principal ventaja de Dokeos radica en sus herramientas de creación de contenidos, las


cuales permiten que el docente cree todos los contenidos que necesita presentar al alumno
desde la propia plataforma, destaca en su sencillez de uso; sin embargo se prevé que esta
plataforma de aprendizaje, se está dirigiendo a ser una herramienta comercial más que
hacia ser una aplicación de software libre.

LMS GRATUITAS

OPENTEXT FIRSTCLASS

OpenText ™ FirstClass® es una potente solución de colaboración que impulsa el trabajo


en equipo, mejora la comunicación, permitiendo que atreves de esta plataforma las
personas y la información sean fácilmente accesibles desde cualquier ordenador y
dispositivo móvil; de acuerdo con su sitio web https://www.opentext.com/products-and-
solutions/products/specialty-technologies/firstclass, FirstClass es una herramienta de
soluciones integrales totalmente rentable, flexible, fácil de uso y administración, la cual
garantiza que los miembros del equipo estén conectados dentro de la organización.

1
SCORM es una abreviatura y significa: Modelo de Referencia para Objetos de Contenido Compartible
(SCORM por su sigla en inglés). SCORM define una manera específica de construir un sistema de gestión
de aprendizaje y capacitación y contenido de cursos de manera que pueda ser compartido con otros sistemas,

CARACTERÍSTICAS:
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Este Sistema de Gestión del Aprendizaje, está diseñado para otorgar por medio del acceso
móvil una comunicación fácil y segura con una gestión de archivado confiable; esta herramienta
como ventana a la información permite a los individuos y equipos trabajar juntos hacia un
objetivo común, con un sentido de propósito compartido y nuevas formas de participación,
dentro de sus principales características encontramos las siguientes:

 Funciona en la nube.
 Conferencias.
 Grupos de trabajo.
 Servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
 Herramienta de contactos que permite compartir datos con otros usuarios.
 Creación de perfil personal.
 Mensajería instantánea privado.
 Creación de web personal sin tener conocimientos de HTML.
 Servicio de archivo de datos que permite recuperar información borrada.
 Herramienta de búsqueda.
 Puede utilizarse en iPhone, Blackberry o Android.
 Calendario personal y grupal.
 Creación de espacios de colaboración en comunidades en similitud a las redes
sociales.
 Cualquier tipo de archivo puede ser transferido a nuestras comunidades o a nuestro
propio espacio de almacenamiento, con el simple sistema de “arrastrar y soltar”.
 Herramienta de micro blogging.
 Sistema de mensajería unificada, que permite recibir en la misma casilla todo tipo
de mensajes (mails, mensajes de voz y faxes).
 Posee estándares SCORM.

Esta plataforma oferta a los usuarios un ambiente constituido por cuatro enfoques:

COLABORACIÓN: FirstClass proporciona una experiencia de colaboración y


enriquecimiento en línea para organizaciones y grupos, a través de subcarpetas, wikis,
calendarios y áreas de almacenamiento de y soporte de archivos con contenidos de texto,

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archivos adjuntos, imágenes incrustadas y video, así como una potente herramienta con la
capacidad de edición de videos con solo arrastrar y soltar.

Además de esto FirstClass ofrece funciones de correo electrónico y mensajería instantánea,


correo de voz, calendarios y horarios completamente funcionales que permiten a los
usuarios comunicarse de manera segura dentro de la comunidad interna en línea o con
cualquier persona ajena a la organización, por medio de la gestión de sus contactos, en
cualquier momento y desde cualquier lugar.

MÓVILILIDAD: Una Cuenta FirstClass es fácilmente accesible en cualquier momento y


lugar.
desde navegadores de escritorio o dispositivos móviles o tabletas de las marcas iPhone®,
iPad®, Android® y Windows Mobile y Surface RT.

PERSONALIZACIÓN: Las vistas personalizadas e interfaz de control permiten a las


personas decidir, organizar y disponer la información que quieren que se les presente,
capacidad para "fijar" el contenido que se visita con frecuencia y seguir temas de interés,
permitiendo con ello una mayor productividad y una experiencia más relevante en la gestión
de información personal y espacio de trabajo, en donde puedes editar tu perfil personal y
generar actualizaciones de estados, blog, Lista de "Mi gente".

INTEGRACIÓN: Una API abierta permite la integración con aplicaciones basadas en


HTML 5, lo que provee almacenamiento confiable a corto y largo plazo de mensajes
históricos, funciones completas de archivado, retención y búsqueda para todos los
mensajes de FirstClass cumpliendo con los requisitos para el archivo de mensajes
electrónicos para las regulaciones de la industria y las políticas internas, lo que proporciona
un punto central para la colaboración, además que en caso de fallas cuenta con un soporte
de atención cliente.

VENTAJAS:
 El software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla.
 Escalabilidad (Open University es una muestra de escalabilidad con FirstClass, con
un millón de alumnos en el mismo servidor).
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DESVENTAJAS:

 Requieren un sistema e infraestructura computacional avanzada, siendo en algunos


casos estos difíciles de manipular.

CONTACTO: Oficinas globales 1 (800) 499-6544.


COSTOS: Altos costos, no disponibles en la página web.

BLACKBOARD LEARN

Blackboard Learn (anteriormente Blackboard Learning Management System) es un entorno


de aprendizaje virtual y un sistema de administración de cursos desarrollado por Blackboard
Inc. Es un software de servidor basado en un sistema de redes informáticas regidas por los
parámetros de accesibilidad propuestas por World Wide Web Consortium (W3C) 1, que
procura hacer eficiente el binomio Estudiante / Profesor, ofreciendo a través de su sistema
de aprendizaje, servicios tecnológicos, administración de cursos, diseño e integración de
sistemas de información en estudiantes; además de ello sustenta su propósito en conformar
elementos y cursos en línea, desarrollando completamente cursos que antes se realizaban
tradicionalmente persona a persona con el menor u nulo contacto y presencia física;
actualmente Blackboard Learn es una Sistema de Gestión del Aprendizaje utilizado por más
de 60 universidades en países de todo el mundo ya que promete crear un ambiente propicio
para Tener enseñanza y aprendizaje fluido, realizar la construcción de comunidades y
manejo de un contenido colaborativo.

1
¿Qué son las normas W3C? The World Wide Web Consortium (W3C) es una comunidad internacional donde
el equipo de organizaciones miembro y el público trabajan juntos para desarrollar los estándares de la Web. La
misión de la W3C consiste en conducir la web a sus máximas potencialidades desarrollando protocolos y
lineamientos que aseguren el crecimiento a largo plazo de la Web, diseño de aplicaciones web que Incluyan a
los estándares como HTML5, CSS, SVG, Ajax y otras tecnologías para las Aplicaciones Web (“WebApps”).
También incluye información sobre cómo hacer páginas accesibles para personas con discapacidades (WCAG),
aplicar internacionalización y trabajar sobre dispositivos móviles.

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Esta es una plataforma que tiene módulos de contenidos, herramientas de comunicación
interna, herramientas de evaluación, herramientas de seguimiento y gestión de aprendizaje,
que está conformada por:
 Módulo de contenidos.
 Herramientas de comunicación.
 Herramientas de evaluación.
 Herramientas de seguimiento y gestión de aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS:

Blackboard provee a sus usuarios:

 Experiencias colaborativas.
 Compromiso de mejora continua.
 Enseñanza y aprendizaje.
 Construcción de comunidades.
 Manejo y colaboración de contenidos.

Ofreciendo a los tutores y usuarios en línea lo siguiente:

ADMINISTRACIÓN DE CONTENIDOS: publicación de información relevante y


avances dentro de la formación, integra para una mayor interacción elementos y
documentos de apoyo, publicación de materiales digitales e información personal.

COMUNICACIÓN: Herramientas de colaboración y comunicación a comunicación e


intercambio de información por Internet en tiempo real y de manera diferida como:
tableros de discusión, herramientas de transferencia digital, correo electrónico, chat,
etc.

EVALUACIÓN: Herramienta muy completa para el diseño de exámenes,


evaluaciones, sondeos, auto-exámenes y publicación de calificaciones.

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CONTROL: Utilidades de administración para el profesor que le permiten tener a su
alcance la información completa del curso, tal como diversas herramientas de
colaboración.

COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA: acceso a evaluaciones, así


como aplicaciones para planificar el tiempo, actividades e información personal.

VENTAJAS.

 Llama la atención de que algunas herramientas están pensadas para personas


con visión parcial o limitada; y en general la plataforma tiene una buena
experiencia de usuario.
 Intenta generar interacciones entre usuarios, promoviendo la colaboración de
creación y complementación de contenido.

DESVENTAJAS.

 Cuando hay muchos usuarios interactuando en una misma página, generalmente


hay problemas de velocidad o se cae la plataforma.
 El uso de la plataforma, más específicamente el uso del salón de clase, puede dar
la sensación de repetitivo y mecánico.

COSTOS

No se encuentra disponible en su sitio online.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LOS SISTEMAS PARA LA


GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LMS).

VENTAJAS:

 Elimina Limitantes (no puedo): Al reducir o eliminar las limitantes de tiempo,


distancia y optar por el acceso a información educativa en esta modalidad, personas
pueden tomar las propias riendas de su vida educativa, si se compara con otras,

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formas de estudio esta resultar a largo plazo ser más económica y flexible ya que
de esta manera las personas pueden ser autodidactas de su aprendizaje.
 Autoaprendizaje: Con el desarrollo de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje
(LMS) o E’learning, se genera un mecanismo de autoaprendizaje y enseñanza en
múltiples maneras, ya que la gente que busca aprender puede interactuar en tiempo
real y administrar su aprendizaje durante su experiencia y contacto con los
desarrolladores expertos en los contenidos temáticos.
 Brinda Oportunidades: Quien opta por los Sistemas de Gestión de Aprendizaje
(LMS) como opción de educación práctica sus habilidades y destrezas de manera
individual o a través de equipos virtuales en sus áreas de interés.
 Acceso y flexibilidad: Estas plataformas otorgan la posibilidad de que por medio
de un dispositivo electrónico (Computadora, Tablet, Celular, etc.), puedan abrirse
las oportunidades de estudios que antes no existían.

DESVENTAJAS:

 Economía. La económica cada vez es más pequeña, es importante considerar que


el acceso a las plataformas por medio de una universidad genera un costo y que
muchos de los estudiantes viven al día para cubrir los servicios básicos y el pago de
la mensualidad de la universidad.
 Falta de cultura y uso de las Nuevas Tecnologías: Todavía se tiene la mentalidad
de que para aprender hay que ir a la escuela.
 Empleo. Uno de los grandes cuestionamientos a la modalidad de estudio on-line,
es si se valorarán de igual manera a los egresados de las aulas de una institución
prestigiada, que a los graduados de una universidad virtual.
 Motivación. En virtud de haber limitaciones de horario o geográficas, el estudiante
debe generar la motivación necesaria para auto desarrollarse, ser organizado, con
capacidad de actualización y motivación.
 No es posible determinar el nivel de conocimiento: El simple hecho de que el
alumno asuma su responsabilidad de su propio aprendizaje, no garantiza el hecho
de adquirir los conocimientos necesarios.

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BIBLIOGRAFÍA:

 Torras, M (sf), Las plataformas LMS: Definición, Características, tipos y Plataformas


más utilizadas. España: Universidad Internacional de Valencia. p. 1-10.
 Diego Macías Álvarez (2010) Plataformas de enseñanza virtual libres y sus
características de extensión., p. 22 – 43.
 Cacurri, V. (2012), Computación para docentes. Argentina: Manuales Users. P. 294- 304.

 Clarenc, C. A. (2013). Instrumento de evaluación y selección de sistemas de gestión


de aprendizaje y otros materiales digitales: Medición y ponderación de LMS y CLMS,
recursos educativos digitales y herramientas o sitios de la WEB 3.0. Congreso Virtual
Mundial de E-learning, Grupo GEIPITE. Disponible en:
http://es.scribd.com/doc/175057118/Instrumento-evaluacion-LMS-materiales-
digitales-recursos-web30.
 Míriam Tester Tester (2014), Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
(TIC) y su repercusión en la práctica traductora., p.13-16.
 Exact Learning. (2011) ¿Qué es un LMS? Recuperado de:
http://www.exactlearning.net/index.php?option=com_content&view=article&id=28:how
do-i-install-joomla-15&catid=40:lms&Itemid=75.
 Dokeos. Productos. (2011). Recuperado de:
http://www.dokeos.com/es/soluciones/libre.
 Blakboard. Building a better education experience. (2011). Recuperado de:
 http://www.blackboard.com/ y http://www.blackboard.com/about-us/what-we-do.html

 Opentext Productos. (2019). Recuperado de:


 https://www.opentext.com/products-and-solutions/products/specialty-
technologies/firstclass.
 Dokeos. Productos. (2019). Recuperado de:
 http://www.claroline.net/?lang=es

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