Está en la página 1de 6

UNIVERSIDAD DE LA COSTA

ESTADISTICA I

TALLER TECNICAS DE CONTEO

Presentado por: Aliana Fernández Mejía , Dayana Campo

1. Suponga que un vehículo que toma una salida particular de una autopista puede virar a la derecha (R),
virar a la izquierda (L) o continuar de frente (S). Observe la dirección de cada uno de tres vehículos
sucesivos.

 Observe la dirección de cada uno de tres vehículos sucesivos


Ω = {RRR, RRL, RRS, RLR, RLL, RLS, RSR, RSL, RSS, LRR, LRL, LRS, LLR, LLL, LLS, LRS, LSL, LSS, SRR, SRL,
SRS, SLR, SLL, SLS, SSR, SSL, SSS}

A. Elabore una lista de todos los resultados en el evento A en que los tres vehículos van en la misma dirección.

R// A= {RRR, LLL, SSS}

B. Elabore una lista de todos los resultados en el evento B en que los tres vehículos toman direcciones
diferentes.
R// B= {RRL, RRS, RLR, RLL, RLS, RSR, RSL, RSS, LRR, LRL, LRS, LLR, LLS, LRS, LSL, LSS, SRR, SRL, SRS,
SLR, SLL, SLS, SSR, SSL}

C. Elabore una lista de todos los resultados en el evento C en que exactamente dos de los tres vehículos dan
vuelta a la derecha.
R// C= {RRL, RRS, RLR, RSR, LRR, SRR}

D. Elabore una lista de todos los resultados en el evento D en que dos vehículos van en la misma dirección

R// D= {RRL, RRS, RLR, RLL, RSR, RSS, LRR, LRL, LLR, LLS, LSL, LSS, SRR, SRS, SLL, SLS, SSR, SSL}

E. Enumere los resultados en D´, C ᴜ D y C ∩ D.


R//

D =́ {RRR, RLS, RSL, LRS, LLL, LRS, SRL, SLR, SSS}

CUD= {RRL, RRS, RLR, RLL, RSR, RSS, LRR, LRL, LLR, LLS, LSL, LSS, SRR, SRS, SLL, SLS, SSR, SSL}

C∩D= {RRL, RRS, RLR, RSR, LRR, SRR}

2. Tres componentes están conectados para formar un sistema como se muestra en el diagrama adjunto. Como los
componentes del subsistema 2-3 están conectados en paralelo, dicho subsistema funcionará si por lo menos uno de
los dos componentes individuales funciona. Para que todo el sistema funcione, el componente 1 debe funcionar y por
lo tanto el subsistema 2-3 debe hacerlo.
El experimento consiste en determinar la condición de cada componente [E (éxito) para un componente que funciona
y F (falla) para un componente que no funciona].

Ω = {EEE, EEF, EFE, EFF, FEE, FFE, FEF, FFF}

A. ¿Qué resultados están contenidos en el evento A en que exactamente dos de los tres componentes funcionan?

R// A= {EEF, EFE, FEE}

B. ¿Qué resultados están contenidos en el evento B en que por lo menos dos de los componentes funcionan?

R// B= {EEE, EEF, EFE, FEE}

C. ¿Qué resultados están contenidos en el evento C en que el sistema funciona?

R// C= {EEE, EEF, EFE}

D. Ponga en lista los resultados en C´, A ᴜ C, A ∩ C, B ᴜ C y B ∩ C.


R//
C´= {EFF, FEE, FFE, FEF, FFF}
AUC= {EEF, EFE, FEE, EEE}
A∩C= {EEF, EFE}
BUC= {EEE, EEF, EFE, FEE}
B∩C= {EEE, EEF, EFE}

3. En un proceso de selección, un comité debe elegir de un total de cinco candidatos al nuevo Gerente general. ¿De
cuantas formas se puede seleccionar?

𝑛!
𝑛𝐶𝑟
(𝑛 − 𝑟)! 𝑟!
A. ¿Gerente y subgerente?
R//
n= Cantidad de candidatos = 5
r= Cantidad de puestos disponibles = 2
5!
𝑛𝐶𝑟 = 10
(5 − 2)! 2!

B. ¿Gerente, subgerente y coordinador regional?


5!
R// 𝑛𝐶𝑟 (5−3)!3! = 10

n = Cantidad de candidatos = 5
r= Cantidad de puestos disponibles = 3

C. ¿Dos candidatos para ser Gerente?


5!
R// 𝑛𝐶𝑟 (5−2)!2! = 10

n= Cantidad de candidatos = 5
r= Cantidad de puestos disponibles = 2
4. Existen diez asistentes de profesor disponibles para calificar exámenes en un curso de cálculo en una gran
universidad. El primer examen se compone de cuatro preguntas y el profesor desea seleccionar un asistente
diferente para calificar cada pregunta (sólo un asistente por pregunta). ¿De cuántas maneras se pueden elegir
los asistentes para calificar?
R//

𝑛!
𝑛𝑃𝑟
(𝑛 − 𝑟)!

n= número de asistentes =10


r= número de preguntas = 4

10!
𝑛𝑃𝑟 (10−4)! =5040

5. Un experimentador está estudiando los efectos de la temperatura, la presión y el tipo de catalizador en la


producción de cierta reacción química. Tres diferentes temperaturas, cuatro presiones distintas y cinco
catalizadores diferentes se están considerando.

(a). Si cualquier experimento particular implica utilizar una temperatura, una presión y un catalizador,
¿cuántos experimentos son posibles?

R// Para el caso utilizaremos la regla del producto:


 Temperatura (nT) = 3 posibilidades
 Presión (nP) = 4 posibilidades
 Catalizador nC = 5 posibilidades

N = nT · nP · nC = (3)(4)(5) = 60

A partir de elementos dispuestos es posible realizar 60 experimentos.

(b). ¿Cuántos experimentos existen que impliquen el uso de la temperatura más baja y dos presiones bajas?

R// Para el caso se eliminan dos posibilidades de elegir temperatura y eliminado 2 posibilidades de elegir
presión:
M = (nT − 2) · (nP − 2) · nC = 1 · 2 · 5 = 10
El número total de experimentos que se puedan realizar y que impliquen la temperatura y dos presiones más
bajas es 10

6 . Humberto ha visto un accidente de tránsito en el que el culpable huye. A pesar de esto le dice a la policía
que la placa del carro en el que viajaba el culpable tenía tres letras (de las cuales las dos primeras eran C y A)
y tres dígitos (de los cuales el última era 0). Encuentre el número máximo de placas de carro que la policía
debe verificar bajo cada una de las siguientes condiciones (nuestro alfabeto tiene 27 letras):

(a) Las tres letras son diferentes y los tres dígitos también.

R// Teniendo en cuenta los parámetros, combinaremos solo 25 letras para el último lugar y 9 digitos
para dos lugares, teniendo en cuenta que no hay repetición de letras ni números
C25,1 ∪ C9,2 = 25 +36 = 61
La policía solo debería verificar 61 placas

(b) Las tres letras son diferentes y los dos dígitos que faltan son diferentes entre sí,

R// Los números que faltan son diferentes entre si pero pueden ser iguales al cero
C25,1 ∪ C8,2 = 25 + 28 = 53

(c) La letra que hace falta es diferente a la A y los dígitos que hacen falta son diferentes e impares.

R// Para el caso debemos excluir la letra A e incluir solo los dígitos 0,1,3,7,y 9
C26,1 ∪ C5,2 = 26 +10 = 36

7. Poco tiempo después de ser puestos en servicio, algunos autobuses fabricados por una cierta compañía presentaron
grietas debajo del chasis principal. Suponga que una ciudad particular utiliza 25 de estos autobuses y que en 8 de ellos
aparecieron grietas.

(a). ¿Cuántas maneras existen de seleccionar una muestra de 5 autobuses de entre los 25 para una inspección
completa?

R// Para el caso utilizaremos combinaciones ya que piden elegir una muestra aleatoria.
N = C25,5 = 53, 130
Hay la posibilidad de elegir 53,130 muestras aleatorias de 5 autobuses entre los 25 de la compañía

(b). ¿De cuántas maneras puede una muestra de 5 autobuses contener exactamente 4 con grietas visibles?

R// Para el caso utilizaremos la regla del producto, seleccionando 4 autobuses agrietados y 1 sin grietas.
N=4 = C8,4 · C17,1 = 70 · 17 = 1, 190
1,190 es el número de posibilidades para que una muestra 5 autobuses puede contener 4 agrietados.

8. Un amigo mío va a ofrecer una fiesta. Sus existencias actuales de vino incluyen 8 botellas de zinfandel, 10 de merlot
y 12 de cabernet (él sólo bebe vino tinto), todos de diferentes fábricas vinícolas.

A. Si desea servir 3 botellas de zinfandel y el orden de servicio es importante, ¿cuántas formas existen de hacerlo?

R// para el caso utilizaremos permutaciones ya que el orden es importante, para el cual solamente se elegirán
3 de las 8 botellas.
8!
𝑛𝑃𝑟 (8−3)! =336
De manera que hay 336 maneras de seleccionar 3 de los 8 vinos de zinfandel disponibles.

B. Si 6 botellas de vino tienen que ser seleccionadas al azar de las 30 para servirse, ¿cuántas formas existen de
hacerlo?
R// Teniendo en cuenta que el orden no importa haremos una combinación entre las 30 botellas
disponibles.
30!
𝑛𝐶𝑟 = 593,775
(30 − 6)! 6!
Hay 593,775 maneras de seleccionar 6 botellas de vino de las 30 disponibles.

C. Si se seleccionan al azar 6 botellas, ¿cuántas formas existen de obtener dos botellas de cada variedad?
R//para la selección de botellas debemos tener en cuenta los tipos existentes en este caso 3 clases diferentes,
Abordados así: 2 botellas de Z, 2 de M y 2 de C. al ser procesos independientes aplicamos la regla del producto.
asumimos que el orden de las botellas de vino no importa y utilizamos combinaciones.

8!
zinfandel = 𝑛𝐶𝑟 = 28
(8 − 2)! 2!

10!
merlot = 𝑛𝐶𝑟 = 45
(10 − 2)! 2!
12!
cabernet = 𝑛𝐶𝑟 = 66
(12 − 2)! 2!

N = C8,2 ·C10,2 ·C12,2 = 28·45·66 = 83, 160

es el número total de formas de seleccionar dos vinos de cada tipo dentro de las posibilidades de la cava

9. Si una prueba de opción múltiple consiste en cuatro preguntas cada una con tres respuestas posibles de
las que sólo una es correcta.

(a) ¿De cuántas maneras diferentes puede elegir un estudiante una respuesta a cada pregunta?
Dado que tenemos 4 preguntas con 3 posibles respuestas:

R//
N=n1,n2,n3,n4, = 3*3*3*3 = 3^4 = 81
existen 81 formas diferentes de escoger una respuesta

(b) ¿De cuántas maneras puede escoger un estudiante una respuesta a cada pregunta y tener mal todas las
respuestas?
R//
N= n1,n2,n3,n4 = 2*2*2= 16
Existen 16 diferentes formas de escoger una pregunta y tener todas las respuestas incorrectas.

(d) ¿De cuántas maneras puede escoger un estudiante una respuesta a cada pregunta y tener por lo menos
una respuesta correcta?

R// Para el caso utilizaremos Probabilidad binomial


p: que la pregunta sea correcta
q: que la pregunta sea incorrecta

p = 0,33
q= 1-0.25 = 0,67
n = 4 preguntas de la que consta el examen
C3,1 = 3
P(X =1) = C3,1 * (0,33)⁴ (0,67) ⁰
P(X= 1) = 3 * 0,00795= 0,02385
La probabilidad de que por lo menos una respuesta sea correcta es de 0,02385

10. ¿De cuantas maneras se puede formar un comité de 5 personas (3 hombres y 2 mujeres) a partir de un grupo
de nueve 9 (5 hombres y 4 mujeres)? si,
a) puede estar cualquiera,
R// Cn,r = n!/r! (n-r)!
C9,5 = 9!/5!*4! = 9*8*7*6 /4*3*2*1 = 126
b) si puede estar cualquiera pero la selección se realiza en un orden especifico
R//
Pn,r = n!/(n-r)!
P9,4 = 9!/4! = 9*8*7*6*5 = 15.120
c) un hombre y una mujer en particular no deben participar.
R//
C5,2 ∪ C 4,1 = 10 +4 = 14
11. Bono: a) ¿Cuántos números de tres dígitos se pueden formar con los dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, y 6 si cada digito se
puede usar solo una vez?

R// teniendo en cuenta que:


- Los números no pueden iniciar con 0
Entonces:
- Para las posiciones de las centenas tenemos 6 dígitos disponibles del 1- al 6
- Para las decenas hay la posibilidad de 5 dígitos incluyendo el cero, y teniendo en cuenta que el primero no se
repite.
- Para las unidades tenemos solo 5 dígitos disponibles, ya que los dos anteriores no se pueden repetir
Por lo cual se pueden formar números de tres cifras sin repetición así:
(6)*(5)* (5) = 150 números de tres dígitos.

b) ¿Cuántos de estos números son impares?


R// Teniendo en cuenta el enunciado tenemos que

- Para las unidades solo se deben usar los 3 dígitos impares 1, 3,5,
- Para las centenas cualquiera de los dígitos a excepción del 0
- Así tenemos 5 posibilidades para la posición de decenas

De manera que hay:


(3)*(5)*(5) = 75 números impares de tres dígitos.
c) ¿Cuánto son mayores que 330?

R//
- Si utilizamos 4,5 o 6 en la primera posición (centenas), tendríamos 6 posibilidades en las decenas y 5 en las
unidades.
Así que tendríamos = (3)*(6)* (5) = 90 números de tres cifras iniciados con un 4, 5 o 6.
- Si utilizamos un 3 en la posición inicial de las centenas, se debe cumplir que el segundo digito(decenas) sea mayor
a 3, por lo tanto tendríamos los dígitos 4, 5 o 6; dejando libre para las unidades la posibilidad de utilizar los 5
dígitos.
Así que tendríamos = (1)* (3)* (5) = 15 números de tres cifras iniciados con 3

De manera que el total de números de tres cifras mayores a 330 sería la suma de las dos posibles formas= 90 + 15 = 105

También podría gustarte