REGISTRO DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE (R.S.A.

UNIDAD TEMÁTICA

CAPACIDADES ▪

FECHA
TEMA
/ /

INDICADORES

R
E
S
U
N NOMBRES Y APELLIDOS L
T
A
N
T
E
1a 2a 3a R 1a 2a 3a R 1a 2a 3a R 1a 2a 3a R
1

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30
 LISTA DE COTEJO
UNIDAD TEMÁTICA:

CAPACIDADES: ▪

FECHA

TEMA:
/ /

INDICADORES

N NOMBRES Y APELLIDOS

L NL L NL L NL L NL L NL L NL L NL
1
2
3
4
5
6
7
8
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30
 REGISTRO ANECDÓTICO
ALUMNO/A:

GRADO: TURNO:

FECHA CONDUCTA OBSERVADA

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 GUÍA DE ENTREVISTA
UNIDAD TEMÁTICA:

CAPACIDADES: ▪

TEMA: FECHA: / /

ALUMNO/A: CURSO:

Guía de Preguntas Respuestas del alumno.

• ¿Qué aprendiste hoy?

• ¿Te has divertido con las actividades

propuestas en el aula? ¿Porque?

• ¿Qué actividad realizada en el aula te

ha gustado menos en el día de hoy?
¿Porque?

• ¿Qué actividades realizadas en la sala

de clase te ayudan a aprender mejor?

• ¿Cuáles son las actitudes positivas que

caracterizan a tu profesora?

• ¿Qué actitudes te disgustan de tu

profesora?
 BITÁCORA
ÁREA

UNIDAD TEMÁTICA

CAPACIDADES

TEMA FECHA: / /

ALUMNO/A: CURSO:

Para que pudiera aprender el tema desarrollado, la docente propició las siguientes actividades:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Lo que más me gustó de esta experiencia ha sido:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

La dificultad que tuve fue:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Porque:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Mediante esta experiencia aprendí:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 CUESTIONARIO

UNIDAD TEMÁTICA:

CAPACIDADES: ▪

TEMA: FECHA: / /
ALUMNO/A: CURSO:

¿?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________

¿?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________

¿?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________

¿?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________

¿?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________
 PRUEBA ESCRITA
UNIDAD TEMÁTICA

CAPACIDADES ▪

TEMA

ALUMNO/A:

GRADO: FECHA: / /

PUNTAJE
INDICADORES PUNTAJE LOGRADO
ASIGNADO

.
 PRUEBA ORAL
UNIDAD TEMÁTICA:

CAPACIDADES: ▪

TEMA:

ALUMNO/A:
GRADO: FECHA: / /

INDICADORES CONSIGNAS RESPONDE NO RESPONDE

Expresa la importancia de conocer y aplicar ¿Por qué te parece importante

las expresiones de área del triángulo en la que conozcas las expresiones de
solución de problemas. área del triángulo?

Expresa la importancia de conocer y aplicar ¿Para qué te serviría conocer las

las expresiones de área de los cuadriláteros expresiones de área de los
en la solución de problemas. cuadriláteros?

¿En qué situaciones de la vida

Menciona la importancia de conocer y aplicar
cotidiana aplicarías la expresión
las expresiones de perímetro del triángulo en
que permite calcular el perímetro
la solución de problemas.
del triángulo?

¿En qué casos o situaciones

Menciona la importancia de conocer y aplicar
aplicarías la expresión que
las expresiones de perímetro de los
permite calcular el perímetro de
cuadriláteros en la solución de problemas.
los cuadriláteros?

¿Te parece importante conocer el

Explica la importancia de conocer y aplicar el
teorema de Pitágoras? ¿Por qué?
Teorema de Pitágoras en la solución de
¿En qué casos o situaciones lo
problemas.
utilizarías?
 PRUEBA ORAL
UNIDAD TEMÁTICA:

CAPACIDADES: ▪

TEMA:

ALUMNO/A:
GRADO: FECHA: / /

INDICADORES CONSIGNAS RESPONDE NO RESPONDE

 PRUEBA PRÁCTICA
UNIDAD TEMÁTICA

CAPACIDADES ▪

TEMA

FECHA: / / INDICADORES
CURSO
R
E
S
U
L
T
N ALUMNOS/AS A
N
T
E

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1
2
3
4
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6
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24
25
 PORTAFOLIO
UNIDAD TEMÁTICA

CAPACIDADES

TEMA FECHA: / /

ALUMNO/A GRADO:
 RÚBRICA
UNIDAD TEMÁTICA Operaciones y expresiones algebraicas.

▪ Elabora el enunciado de situaciones problemáticas que involucren algoritmos y

CAPACIDAD
propiedades de las operaciones fundamentales con números enteros.

ALUMNO
CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN CRITERIOS DE DESEMPREÑO
LOGRADA

Selecciona los datos adecuados para formular el problema que

1 involucre operaciones de números enteros, sin embargo, no puede
elaborar la o las incógnitas.

Selecciona los datos adecuados para formular el problema que

involucre operaciones de números enteros, elabora la o las
2
incógnitas teniendo en cuenta los datos seleccionados, pero no
encuentra la forma de redactar el problema.

Selecciona los datos adecuados para formular el problema que

involucre operaciones de números enteros, elabora la o las
3
incógnitas teniendo en cuenta los datos seleccionados y redacta el
problema. No comprueba la validez del mismo.

Selecciona los datos adecuados para formular el problema que

involucre operaciones de números enteros, elabora la o las
4 incógnitas teniendo en cuenta los datos seleccionados y redacta el
problema. Resuelve el problema para comprobar la validez del
mismo.