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Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica de la Apellidos: Pedraza Muñoz


Expresión y de la
Comprensión Oral Nombre: Sonia Judid

Actividades

Trabajo: ¡No me interrumpas!

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

Este trabajo tratará sobre la adecuación del discurso al contexto comunicativo por medio
de la variación del registro lingüístico. Para realizar este trabajo, tendrás que identificar
aciertos y desaciertos en la selección del registro mediante análisis de diálogos televisivos
espontáneos. Se pretende evaluar la óptima selección de registro lingüístico en función
del contexto.

Deberás escoger un programa de televisión con formato de talk show, en el que se traten
principalmente temas de «corazón» y que esté disponible en alguna plataforma online
(por ejemplo, el propio portal oficial del programa o bien YouTube, Vimeo o
Dailymotion). Una vez localizado el programa se advertirá lo siguiente:

» ¿Cuál es la descripción del tenor, del campo y del modo?

» ¿Puedes responder a los parámetros que propone Hymes en su modelo speaking?

» ¿Puedes detectar alteraciones en el registro lingüístico, paralingüístico y quinésico?


Márcalos con el minutaje, por ejemplo:

Alteraciones en el registro paralingüístico:

o 14:16. Elevación del tono de voz para hacerse con el turno de palabra.

» ¿Cómo se podrían evitar estas alteraciones?

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Pedraza Muñoz
Expresión y de la
Comprensión Oral Nombre: Sonia Judid

Para realizar esta actividad habrá que citar la fuente del material audiovisual de la
siguiente manera:

Autor, A. A. [Nombre de usuario]. (Día, mes, año). Título del vídeo [Archivo de vídeo].
Recuperado de http://xxxx

Ejemplo: Sálvame Limón (30 de agosto de 2015). La guerra de Matamoros. Recuperado


de http://www.mitele.es/programas-tv/salvame/2015/salvame-limon-30122015

Objetivos

» Identificar aciertos y desaciertos en la selección del registro mediante análisis de


diálogos televisivos espontáneos.
» Fomentar una actitud crítica sobre la libre elección de diferentes registros
comunicativos en diferentes contextos.
» Proponer ideas novedosas para lograr una mayor adecuación del discurso a partir de
ciertos formatos televisivos.
» Fomentar una actitud crítica frente a ciertos discursos televisivos.

Criterios de evaluación

» Se valorará la capacidad de detectar elementos relacionados con el registro


comunicativo tratados en este tema y en temas anteriores.
» Se valorará la claridad y el lenguaje directo en las respuestas a las cuestiones
presentadas.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Pedraza Muñoz
Expresión y de la
Comprensión Oral Nombre: Sonia Judid

Programa: Caso cerrado, capitulo: Lo amo con todo el corazón.

Tenor.
Personal: abogada, es la que dirige la sesión, usando un lenguaje legal, su mensaje es
alejado.
Demandante y demandada y testigos: mensaje cercano, por el acento son
puertorriqueño, de clase media.

Interpersonal: entre los interlocutores de infiere una relación tensa, de irrespeto,


violenta, en cuanto a la abogada se limita a interrogar, escuchar, llamar la atención y
proferir fallos.

Tenor funcional: demandante y demandada quieren que la abogada falle a su favor, la


abogada quiere escuchar los descargos para tomar una decisión correcta.

Campo: Se trata de un juicio en el cual la psicóloga, el mayor de policía y la psicóloga


usan vocabulario propio de sus profesiones y los demás participantes usan un lenguaje
popular que a veces se convierte en vulgar.

Modo: Programa transmitido por televisión, en el cual los involucrados se comunican a


través del lenguaje hablado.

Situación: En un set de grabación de la cadena TELEMUNDO, el día 17 de mayo de


2017, en el set hay un estrado donde se ubica la abogada que lleva el caso, en el hay un
mazo, un símbolo de la justicia, un vaso, un pisa papel, esfero, libreta y lo que parece ser
un tableta o cámara, hay dos atriles, en cada uno hay un vaso con agua y allí se ubican
los participantes, en la parte de atrás están dispuestas muchas sillas en las que se
encuentran sentados los miembros del público, el escenario en general está iluminado de
color azul.

Participantes: demandante, demandada, testigos, psicóloga, policía, abogada, asumen


el papel de hablante y oyente según la situación y el público que actúa como oyente.

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Pedraza Muñoz
Expresión y de la
Comprensión Oral Nombre: Sonia Judid

Finalidades: Demandante y demandado buscan que convencer para obtener un fallo a


su favor, la abogada quiere escuchar para tomar la mejor decisión al fallar, los testigos
desean aportar testimonios para ayudar a la demandante, la psicóloga y el policía quieren
aportar información pertinente para ayudar a resolver la situación.

Secuencia de actos: El programa se lleva a cabo a partir de una entrevista que hace la
abogada a los participantes, la demandada y el demandante tienen su turno para
expresarse, pero se interrumpen constantemente, la psicóloga y el policía exponen sus
conceptos acerca del tema planteado por la abogada, los testigos de igual modo tiene su
turno para hablar. En esta situación comunicativa se producen en mayor porcentaje
actos de habla directos como por ejemplo:
- Quiero que mantengas a mi hija.
-Somos una familia muy humilde.
- Yo quería un futuro.
-Una familia, el me humillo.
-Te declaro legalmente el padre de esta criatura.
-Le asigno la suma de 1.500 dólares mensuales de manutención de la niña.
- Impongo la orden de alejamiento por seis meses.
Indirectos: vaya vuelta.

Clave: En general se usa un tono agresivo por parte de demandada, demandante y


testigos y tono conciliador por parte de la abogada.
Instrumentos: Se da por medio del lenguaje oral y el programa se registra por medio de
un video, la abogada, la psicóloga y el mayor usan un lenguaje culto y los demás
participantes usan un lenguaje coloquial a veces vulgar.

Normas: La abogada lanza preguntas a los entrevistados que no siempre respetan su


turno para intervenir.

Género: Entrevista. Se presenta un caso para que la abogada realiza el litigio.

Fuente.
Caso Cerrado (4 de mayo de 2017). Lo amo con todo el corazón. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=O6ZSX6ZfJIA

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Didáctica de la Apellidos: Pedraza Muñoz
Expresión y de la
Comprensión Oral Nombre: Sonia Judid

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