REPUBLICA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA
CÚCUTA, NORTE DE SANTANDER

MODELOS ADMINISTRATIVOS EN LA
EDUCACIÓN

Autor Molina R. Fredy A.

MODELO CLÁSICO

Esta teoría tuvo un enfoque normativo y prescriptivo. En 1916 nace la teoría

clásica de la administración en Europa (francia). Su principal representante es
el ingeniero de Minas Henry Fayol (1841-1925) quien vivió las consecuencias
de la revolución industrial y la primera guerra mundial. Este dividió las
operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron
funciones básicas de la administración esto lo creo a partir de la necesidad de
encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas de su época.

El modelo administrativo de Fayol se basaba en tres aspectos importantes: La

división del trabajo la aplicación de un proceso administrativo y la formulación
de los criterios técnicos que deben orientar la función administrativa. La función
administrativa para Fayol solo se centra en el ámbito relacionado con el
personal de la organización unicamente. Fayol identificó cinco reglas o deberes
de la administración:

 Planeación: diseñar un plan de acción para llevarse a cabo.

 Organización: dirección y manejo de los recursos para comenzar con el
plan de acción.
 Dirección: dirigir, seleccionar y evaluar a los empleados con el propósito
de lograr el mejor trabajo para alcanzar lo planificado.
 Coordinación: integración de los esfuerzos y aseguramiento de que se
comparta la información y se resuelvan los problemas.
 Control: garantizar que las cosas ocurran de acuerdo con lo planificado
y ejecución de las acciones correctivas necesarias para los errores
encontrados.

Fayol define el acto de administrar como planear, organizar, dirigir,

coordinar y controlar. Las funciones administrativas engloban los elementos
de la administración. Estos mismos elementos constituyen el proceso
administrativo que pueden ser encontrados en cualquier área de la
empresa, es decir, que cada cual desempeña actividades de planeación,
organización, entre otros, como actividades administrativas esenciales.
MODELOS CLÁSICOS SOCIO-POLÍTICO Y DE SISTEMA ABIERTO

El sistema abierto como organismo, es influenciado por el medio ambiente e

influye sobre él, alcanzando un equilibrio dinámico en ese sentido. La categoría
más importante de los sistemas abiertos son los sistemas vivos.

El sistema abierto interactúa constantemente con el ambiente en forma dual, o

sea, lo influencia y es influenciado. El sistema cerrado no interactúa. El sistema
abierto puede crecer, cambiar, adaptarse al ambiente y hasta reproducirse bajo
ciertas condiciones ambientes. El sistema cerrado no.

Es propio del sistema abierto competir con otros sistemas, no así el sistema
cerrado. Al igual que los organismos vivos, las empresas tienen seis funciones
primarias, estrechamente relacionadas entre sí:

Ingestión: las empresas hacen o compras materiales para ser procesados.

Adquieren dinero, máquinas y personas del ambiente para asistir otras
funciones.

Procesamiento: En la empresa, la producción es equivalente a este ciclo. Se

procesan materiales y se desecha lo que no sirve, habiendo una relación entre
las entradas y salidas.

Reacción al ambiente: La empresa acostumbra a modificar sus materiales,

consumidores, empleados y recursos financieros. Se puede alterar el producto,
el proceso o la estructura.

Provisión de las partes: En la empresa, se necesita un sistema nervioso

central, donde las funciones de producción, compras, comercialización,
recompensas y mantenimiento deben ser coordinadas. En un ambiente de
constante cambio, la previsión, el planeamiento, la investigación y el desarrollo
son aspectos necesarios para que la administración pueda hacer ajustes.

El sistema abierto es un conjunto de partes en interacción constituyendo un

todo sinérgico, orientado hacia determinados propósitos y en permanente
relación de interdependencia con el ambiente externo.
La organización como un sistema abierto.

Herbert Spencer afirmaba a principios del siglo XX:

"Un organismo social se asemeja a un organismo individual en los siguientes

rasgos esenciales:

1. En el crecimiento.

2. En el hecho de volverse más complejo a medida que crece.

3. En el hecho de que haciéndose más complejo, sus partes exigen una

creciente interdependencia.

4. Porque su vida tiene inmensa extensión comparada con la vida de sus

unidades componentes.

5. Porque en ambos casos existe creciente integración acompañada por

creciente heterogeneidad".

Según la teoría estructuralista, Taylor, Fayol y Weber usaron el modelo

racional, enfocando las organizaciones como un sistema cerrado. Los sistemas
son cerrados cuando están aislados de variables externas y cuando son
determinísticos en lugar de probabilísticos. Un sistema determinístico es aquel
en que un cambio específico en una de sus variables producirá un resultado
particular con certeza. Así, el sistema requiere que todas sus variables sean
conocidas y controlables o previsibles. Según Fayol la eficiencia organizacional
siempre prevalecerá si las variables organizacionales son controladas dentro
de ciertos límites conocidos.

Teoría de la Contingencia

En los años cincuenta, Joan Woorward, sociólogo industrial, llevo a cabo una
investigación en compañía de otros colegas del South Essex College of
Technology de Inglaterra, abarco cien firmas británicas. La investigación se
enfoco al análisis de cómo eran aplicados los principios administrativos
clásicos, en los diferentes grupos de empresas en que dividieron su muestra;
alto desempeño, desempeño promedio y bajo desempeño.
Su aplicación requiere de adaptación particular al ramo especifico, tamaño de
la organización y condiciones del medio ambiente.

Como la teoría de la contingencia destaca la influencia del medio ambiente en

la estructura y dirección de las organizaciones, se requiere de investigaciones
hechas por instituciones educativas, con el fin de mejorar los marcos teóricos
conforme al ambiente en el cual se desenvolverá el futuro administrador.

Las conclusiones que sacaron fueron que no había diferencias importantes en

la forma en que tales principios se aplicaban en las empresas pertenecientes a
diferentes niveles de desempeño. El equipo de investigación decidió explorar el
tipo de tecnología empleado por las empresas, clasificaron a las empresas
estudiadas en función de sus procesos productivos. De esta forma encontraron
que había patrones relacionados con el desempeño, que existían diferencias
en como operaban las empresas exitosas en relación con las de menor
desempeño y que estas diferencias dependían del tipo de tecnología
empleada.